0

chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên thcs

THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx

THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ppsx

... giáo viên tiểu học. II. ĐỐI TƯỢNG BỒI DƯỠNG Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học áp dụng cho tất cả cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, giáo viên (sau đây gọi chung là giáo viên) ... cáo viên giải đáp thắc mắc, hướng dẫn tự học, luyện tập kỹ năng cho giáo viên. 4. Tài liệu học tập để giáo viên thực hiện chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ... THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 1. Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học được hướng dẫn, bổ sung hằng năm. a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ...
  • 20
  • 1,970
  • 4
THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên doc

THÔNG TƯ Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên doc

... dưỡng: a) Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; b) Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ... dẫn nội dung bồi dưỡng 2. 2. Thời lượng thực hiện từng nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên giáo dục thường xuyên thực hiện chương trình bồi dưỡng 120 tiết/năm học. - Nội dung bồi dưỡng 1: khoảng ... thường xuyên giáo viên giáo dục thường xuyên được hướng dẫn, bổ sung hằng năm. a) Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn nội dung bồi dưỡng 1, thường xuyên bổ sung nội dung bồi dưỡng 3. b) Sở giáo...
  • 15
  • 1,100
  • 4
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Chương trình bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật

Mỹ thuật

... trình BDTX cho giáo viên Mĩthuật.Phần I: Bồi dỡng lýluận chung chính trịxà hội, chỉ thị, nghịquyết. về GD.1. Giới thiệu chơng trình: BDTX SGK, SGV và các tàiliệu dạy học môn Mĩ thuật THCS ... giáBài 1 Giới thiệu chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (2004 - 2007)I. Mục tiêu của ch ơng trình BDTX và những kiến nghị đề xuất, nhận xét: 1. Mục tiêu chơng trình BDTX- Bám sát những ... nhauII. Cấu trúc chơng trình 1. Cấu trúc chơng trình 2. Nhận xét cấu trúc chơng trình BDTX chu kỳ III- Cấu trúc chơng chơng trình nh vậy thực hiện tính toàn diện bao gồm cả bồi d-ỡng lý luận nhận...
  • 15
  • 5,672
  • 41
chương trình bồi dưỡng thường xuyên

chương trình bồi dưỡng thường xuyên

Tiểu học

... chơng trình bồi dỡng thờng xuyên chu kì ( 2004 - 2007 )phần giáo dục địa phơngmôn: tự nhiên xà hộiA. Phần lí thuyếtCâu1:1. Nêu quan điểm chỉ đạo xây dựng chơng trình? Lấy ví dụ minh họa cho ... dụ minh họa cho quan điểm thứ 3 (Xây dựng một khung chơng trình mang tính mền dẻo )2. Để làm cho quan điểm chỉ đạo xây dựng chơng trình trở thành hiện thực thông qua các bài học trên lớp cần ... SGK, SGV và đợc GV thực hiện thông qua quá trình dạy học trên lớp.* Xây dựng một khung chơng trình mang tính mềm dẻo đợc thể hiện: Trong ch-ơng trình cũ (lớp 1) ở chủ đề Thực vật nêu đích...
  • 60
  • 1,157
  • 0
Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông của BCH Công đoàn giáo dục tỉnh Quảng Ninh

Thạc sĩ - Cao học

... cầu bồi dưỡng giáo viên khác nhau đối với các cấp học. - Phương thức bồi dưỡng giáo viên : Từ quan niệm bồi dưỡng giáo viên tương đương với đào tạo tiếp tục, có nhiều phương thức bồi dưỡng giáo ... xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên THPT với nhu cầu cần bồi dưỡng của giáo viên. - Trình độ, nhận thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên. Chương 2 THỰC ... cập nhật tri thức thường xuyên. Ví dụ như bồi dưỡng chuẩn hoá giáo viên. + Bồi dưỡng tại chỗ : Tức là tổ chức bồi dưỡng ngay tại trường mà giáo viên đang công tác. Giáo viên tự học là chủ...
  • 119
  • 1,569
  • 5
Bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật THCS

Bồi dưỡng thường xuyên môn Mỹ thuật THCS

Mỹ thuật

... tế. Phần i. Nhận thức chung về công tác bồi dỡng thờng xuyên: - Bồi dỡng thờng xuyên là công việc quan trọng đối với mỗi một giáo viên. Một mặt, giáo viên cũng cố và nâng cao chuyên môn nghiệp ... Phần ii: chuyên môn nghiệp vụ: I. Sách giáo khoa và sách giáo viên Mĩ Thuật THCS (Bài 3).- SGK và SGV Mĩ Thuật THCS là những tài liệu cụ thể hóa chơng trình, đăng tải những kiến thức cơ bản, ... kiến thức của bài học và trình độ của học sinh. Cho nên chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học xem nh giáo viên đà chuẩn bị tốt nội dung bài dạy và quá trình lên lớp chỉ còn là trình bày, diễn giÃi theo...
  • 8
  • 7,371
  • 143
Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông thành phố hải phòng

Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... thực hiện * Bồi dưỡng định kỳ: Đây là những hoạt động bồi dưỡng do Sở tổ chức gồm: bồi dưỡng nâng chuẩn, bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ, bồi dưỡng trong hè, hội thi giáo viên giỏi cấp ... nâng cao nhận thức cho giáo viên về công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng. - Việc bồi dưỡng hằng ngày của tập thể sư phạm, việc tự học, tự bồi dưỡng của GV chưa được thường xuyên, liên tục. ... lý và giáo viên về sự cần thiết của việc bồi dưỡng chuyên môn; Tổ chức và chỉ đạo công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên; Tăng cường quản lý, thực hiện quy chế chuyên môn cho giáo viên; ...
  • 29
  • 588
  • 0
chương trình cấp sơ sinh dành cho giáo viên mầm non

chương trình cấp sơ sinh dành cho giáo viên mầm non

Mẫu giáo bé

... hề dế tre 2Tập tính tốt: 1. Đi học đúng giờ. 2. Nghỉ học nên thông báo cho giáo viên hay ban huynh trưởng biết. 3. Khi đến lớp, phải đem theo tập vở và đồ dùng: viết chì, ... chính thức công nhận là đoàn sinh GĐPT Chánh Hòa. Nếu phụ huynh có ý kiến hay thắc mắc về chương trình của cấp sơ sinh này, xin liên lạc với Ban Việt Ngữ hoặc Ban Huynh Trưởng Chánh Hòa. ... ****************************************** Em có đi học tiếng Việt không? Dạ có Em học lớp mấy? Em học lớp Sơ Sinh Cô giáo em tên gì? ______________________________ Trong lớp em có bao nhiêu bạn?____________________...
  • 36
  • 1,978
  • 0
Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt

Luận văn:Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên trung học phổ thông các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi trong giai đoạn hiện nay ppt

Khoa học xã hội

... thông thoáng cho sự vận hành của cơ chế QL và phát triển nguồn nhân lực ở cấp vi mô. 1.3.3. Quản lý ñào tạo, bồi dưỡng ñội ngũ giáo viên 1.3.3.1. Đào tạo, bồi dưỡng ñội ngũ giáo viên Đào tạo ... (QL) bồi dưỡng chuyên môn (BDCM) cho GV THPT các huyện miền núi là cần thiết. Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu ñề tài “Biện pháp quản lý bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THPT ... dựng Chương trình và kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho GV 3.2.2.1. Mục ñích, ý nghĩa của biện pháp Xác ñịnh rõ trách nhiệm cho từng nhà QL; ñối tượng, nhu cầu về nội dung (Chương trình) ...
  • 13
  • 628
  • 1
biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh

biện pháp phối hợp quản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thpt của bch công đoàn giáo dục quảng ninh

Kinh tế - Quản lý

... xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên THPT với nhu cầu cần bồi dưỡng của giáo viên. - Trình độ, nhận thức của đội ngũ cán bộ trực tiếp quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên. Chương 2THỰC TRẠNG ... Hoạt động bồi dưỡng chuẩn hoá và nâng chuẩn.- Hoạt động bồi dưỡng thường xuyên theo chu kỳ (1,2,3) do Bộ chỉ đạo.- Hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng cá nhân.Mục tiêu bồi dưỡng giáo viên : Bất ... để cập nhật kiến thức (Bồi dưỡng thường xuyên) + Bồi dưỡng để dạy theo chương trình và sách giáo khoa (SGK) mới (Bồi dưỡng thay sách)+ Bồi dưỡng để tiếp tục nâng cao trình độ chuyên môn sau...
  • 127
  • 776
  • 0
Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và sinh viên các trường sư phạm pot

Tập huấn, bồi dưỡng về CNTT cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục và sinh viên các trường sư phạm pot

Cao đẳng - Đại học

... thiết theo chương trình và sách tự chọn một cách cứng nhắc. b) Chỉ đạo giáo viên và học sinh sử dụng phần mềm mã nguồn mở trong và ngoài các giờ học tin học. c) Cập nhật chương trình, nội ... dùng một bộ chương trình và sách tin học. Ưu tiên đảm bảo học sinh sử dụng thạo các phần mềm văn phòng mã nguồn mở, e-mail và khai thác Internet phục vụ cho học tập, trước khi học lập trình. ... cao kỹ năng sử dụng CNTT cho học sinh phổ thông các cấp học. Cụ thể: a) Đối với trường tiểu học, trung học cơ sở, GDTX ở những nơi có điều kiện về máy tính, giáo viên cần triển khai dạy ứng...
  • 2
  • 772
  • 0

Xem thêm