... dung luận văn trình bày chương : Chương Cơsởlíluận & CơsởpháplícơngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênTHPTvàonghề Chương Thực trạng quảnlícơngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênvàonghề ... giáoviênTHPTvàonghề 25 1.3.3 Nội dung, quy trình quảnlýcơngtácbồidưỡng chun môngiáoviênTHPTvàonghề 29 1.3.3.1 Nội dung quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênTHPTvàonghề ... quy trình quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn GV THPTvàonghề Trên vấn đề lýluận việc xây dựng biện phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôngiáoviênTHPTvào nghề, đồng thời sở cho việc...
... diện giáo dục từ sở - Muốn làm tốt côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên dạy công việc phức tạp, yêu cầu người cán quảnlý phải có biện phápquảnlý kế hoạch phù hợp - Cán quảnlý ... động chuyênmônĐội ngũ cán quảnlý nhà trường có lực chuyên môn, lực quảnlý vững vàng, nhận thức đắn đạo hoạt động bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ... toàn diện giáo dục từ sở - Muốn làm tốt côngtácbồidưỡngđội ngũ giáoviên dạy công việc phức tạp, yêu cầu người cán quảnlý phải có biện phápquảnlý kế hoạch phù hợp - Cán quảnlý nhà trường...
... đội ngũ giáoviên vững vàng tay nghề, gắn bó với nghiệp giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Cơsởlýluận liên quan đến đề tài nghiên cứu: 1.1 Cơsởpháp lý: Quyết ... phối hợp với tổ chuyênmôn trường để quan sát việc vào lớp giáo viên, việc thực quy chế chuyên môn, hoạt động lớp, trường - quan hệ với người đơn vị để làm sở việc nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên ... mở chuyên đề tiết dạy hay - Tiến hành dự - Bồidưỡng kĩ sử dụng côngnghệ thông tin - Bồidưỡng qua phong trào thi đua III KẾT QUẢ: Phạm vi nghiên cứu: Bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáo viên...
... gồm: giáoviên chủ nhiệm vớigiáoviênchuyên trách môn, giáoviên chủ nhiệm vớigiáoviên chủ nhiệm, giáoviênmônvớigiáoviên môn; giáoviênvới tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyênmônvới ... giáo dục Cần quan tâm, giúp đỡ giáoviênvào nghề, giáoviên yếu ” [27] 1.7- Nội dung quảnlícơngtácbồidưỡng chun mơn cho giáoviên tiểu học Cơngtácquảnlíbồidưỡng chun môn cho giáoviên ... quảnlícơngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiểu học 30 1.6- Nội dung bồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiểu học 31 1.7- Nội dung quảnlícơngtácbồidưỡng chun mơn cho giáo...
... học sở 1.4 Những yêu cầu quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên THCS 1.4.1 Những yêu cầu bồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên Trung học sở 1.4.2 Những yêu cầu đổiquảnlýcôngtácbồi ... thực côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho GV THCS 2.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên Kết luận chương Chương 3: MỘT BIỆN PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊN ... chất lượng chuyênmônđội ngũ giáoviên THCS Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu sởlýluận đề tài: - Nghiên cứu sởlýluậnquản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn 4.2 Nghiên...
... 3: Biện phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ... chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS ... ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS Ở HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 2.5.1 Mặt mạnh Côngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện...
... dung luận văn gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh trung học sở Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên ... 3: Biện phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện Vũng Liêm, tỉnh Vĩnh Long CHƯƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ... ĐÁNH GIÁ CHUNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH THCS Ở HUYỆN VŨNG LIÊM, TỈNH VĨNH LONG 2.5.1 Mặt mạnh Côngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS huyện...
... Chương 3: Biện phápquảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS thành phố Pleiku, tỉnh Gia Lai 4 CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TIẾNG ANH ... 1.2.1 Quản lý, quảnlýgiáo dục a QuảnlýQuảnlý “một trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm đạt mục tiêu chung” b Quảnlýgiáo dục Quảnlýgiáo dục hệ thống tác ... cứu - Nghiên cứu sởlýluậnquản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS 3 - Phân tích, đánh giá thực trạng quảnlýcôngtác BDCM cho giáoviên tiếng Anh THCS...
... quảnlý trường côngtácbồidưỡnggiáo viên, để đề xuất biện phápcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho giáoviênTHPT - Phương pháp trò chuyện Tiến hành gặp mặt, trao đổivới cán quản lý, giáoviên ... trạng cơngtácquản lí, bồidưỡng CM cho GV THPT 46 2.3.1 Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho GV trường THPT Thực trạng nhận thức cán quảnlý trường THPT nội dung quảnlýcôngtác ... cao hiệu quảnlícơngtácbồidưỡngchuyênmôn cho GV trường THPT 30 Chương THỰC TRẠNG QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO GIÁOVIÊN TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN QUẢNG TRẠCH, TỈNH QUẢNG BÌNH...
... chất lƣợng giáo dục sởgiáo dục" 1.2.2.4 Biện phápquảnlí hoạt động tra chun mơn Biện phápquản lí: Là cách làm, cách giải công việc cụ thể cơngtácquảnlí nhằm đạt đƣợc mục tiêu quảnlí Các mục ... khác, giáo dục vấn đề quảnlí ngày đƣợc chuyển hóa cao tất yếu dẫn đến lĩnh với hoạt động độc lập tƣơng đốigiáo dục, hoạt động quảnlígiáo dục, Một số khái niệm quảnlígiáo dục Quảnlígiáo ... thấy quảnlý trƣờng học chủ yếu quảnlý trình dạy - học, quảnlý hoạt động bên nhà trƣờng quảnlýmốiquan hệ nhà trƣờng với xã hội Quảnlý nhà trƣờng thực chất quảnlý ngƣời Chủ thể quảnlý nhà...
... cán quảnlý nhà trường, băn khoăn vớicôngtácquảnlý Chúng xác định rằng: côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtácquảnlýCôngtác ... cứu sởlýluận thực tiễn biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên trường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thực trạng côngtác đạo bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên ... Thực tiễn giáo dục trường tiểu học thành phố Hà Nội khẳng định nhận thức đắn côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho giáoviênCôngtácbồidưỡngđội ngũ giáoviênchuyên môn, nghiệp...
... cán quảnlý nhà trường, băn khoăn vớicôngtácquảnlý Chúng xác định rằng: côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtácquảnlýCôngtác ... trạng côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên 3- Thực nghiệm biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên Trường T'H Số Hướng Hiệp 4- Cách tiến hành bồidưỡngchuyên ... trường Giáoviên phận cấu tổ chức nhà trường Do côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho độ ngũ giáoviên cần thiết Hiệu côngtácbồidưỡng phát triển đội ngũ giáoviêncótác động...
... trang côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên nói chung biện pháp đạo cơngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên nhà trường nói riêng Trong q trình thực côngtácquảnlýchuyên ... quảnlýbồidưỡngchuyênmôn - nghiệp vụ cho giáoviênCôngtácbồidưỡngđội ngũ giáoviênchuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáoviên phận cấu tổ chức nhà trường Do côngtác ... đội ngũ giáoviên Để côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên đạt kết tốt thì: + Ban giám hiệu phải nhận thức tầm quan trọng côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên + Ban...
... cán quảnlý nhà trường, băn khoăn vớicôngtácquảnlý Chúng xác định rằng: côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên mắt xích chủ yếu quan trọng hệ thống côngtácquảnlýCôngtác ... cứu sởlýluận thực tiễn biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên trường Tiểu học Cát Linh 5.2 Nghiên cứu thực trạng côngtác đạo bồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên ... Thực tiễn giáo dục trường tiểu học thành phố Hà Nội khẳng định nhận thức đắn côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho giáoviênCôngtácbồidưỡngđội ngũ giáoviênchuyên môn, nghiệp...
... làm côngtácquảnlí - Chính năm làm côngtácquảnlý rút số kinh nghiệm việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáoviên là:“ Một số biện phápcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên ... trường : đội ngũ giáoviên chưa đồng trình độ chun mơn, chưa đáp ứng với yêu cầu đổigiáo dục Việc triển khai côngtác thiếu tuân thủ nguyên tắc định Nội dung côngtácbồidưỡngchuyênmôn nhiều chưa ... tích hay, dở giảng giáoviên Ngồi chúng tơi tổ chức dự giáoviên trẻ để bồidưỡng hai mặt: giáoviêncó kinh nghiệm dự giáoviên trường nhằm giúp họ nâng cao thêm lực chuyênmôn ngược lại học...
... nhất: Cơsởlýluận thực tiễn biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên trường Trường tiểu học Quyết Thắng Thứ 2: Nghiên cứu thực trạng biện pháp đạo côngtácbồidưỡngchuyên ... đạo bồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho đội ngũ giáoviên trường tiểu học Quyết Thắng Mạo Khê 2.CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVÀ THỰC TIỄN CỦA BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO CÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁO ... dục trường tiểu học tỉnh Quảng Ninh khẳng định nhận thức đắn côngtácquảnlýbồidưỡngchuyênmôn nghiệp vụ cho giáoviênCôngtácbồidưỡngđội ngũ giáoviênchuyên môn, nghiệp vụ phần kế hoạch...
... động giáo dục lên lớp trường trung học sở Tài liệu dành cho giáoviên (2010, nhà xuất giáo dục Viêt Nam) - Nhũng vấn đề quảnlýsởgiáo dục thường xuyên ( tài liệu bồidưỡng cán quảnlýsởGiáo ... diện lực phẩm chất người học Học đôivới hành, lýluận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp vớigiáo dục gia đình xã hội” Về mục tiêu có nêu ĐốivớiGiáo dục thường xuyên, bảo đảm cho ... dễ bị lôi kéo vào hành vi tiêu cực Do giáoviên phải thực tin tưởng vào học viên lực họ, người khơng tồn diện “nhân vơ thập tồn” người giỏi mặt hạn chế mặt khác ngược lại Giáoviên cần khơi dậy...
... giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên tiểu học quận 7, thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒIDƯỠNGCHUYÊNMÔN CHO ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN ... gồm chương: Chương I : Cơsởlýluậnquảnlýcôngtácbồidưỡngchuyênmôn cho đội ngũ giáoviên tiểu học Chương : Thực trạng quảnlýcôngtácbồidưỡng cho đội ngũ giáoviên tiểu học quận 7, ... tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (cơng cụ quản...