... CÔNGTÁCCHỈĐẠOĐỔIMỚISINHHOẠTCHUYÊNMÔNỞTRƯỜNGTIỂUHỌCSỐHƯƠNGVINHCôngtácchuyênmônhoạt động quan trọng chủ yếu, định tồn phát triển nhà trường Để việc sinhhoạtchuyênmôn ... nghiệm dạy học để có thể cải tiến phương pháp dạy học, phải thường xun nghiên cứu các văn bản hướng dẫn, các tài liệu chun san có liên quan đến chun mơn. Trên số giải pháp côngtácđạođổisinhhoạtchuyênmôn mà thân ... 3. Cần sắp xếp thời gian sinhhoạt CM hợp lý 4. Ban Giám hiệu cần quản lý chặt chẽ nội dung các buổi sinhhoạt CM theo tình hình thực tế của nhà trường 5 Cần xây dựng nề nếp sinhhoạtchuyênmôn Hàng năm...
... dụng để đổihoạt động dạy hoạt động học theo mơ hình trườnghọc vào thực tiễn dạy học lớp, trường2.2 .2 Sinhhoạtchuyênmôn nội dung đánh giá họcsinhSinhhoạtchuyênmôn đánh giá học sinh: Từ ... pháp quản lý hoạt động Tổ chuyênmôn năm học 20 14 – 20 15; 20 15 – 20 16; 20 16 – 20 17 nhà trường lựa chọn Tổ trưởng Tổ chuyênmôn sau: Năm học 20 14 – 20 15 20 15 – 20 16 20 16 - 20 17 Tổ trưởng Lê Thị ... khoa học để đạo tốt côngtác dạy học mà đặc biệt côngtác quản lý hoạt động tổ chuyênmôn2.2 .2 Thực trạng việc sinhhoạt tổ chuyên môn: - Ở nhà trường việc sinhhoạt chun mơn theo mơ hình VNEN sinh...
... khơng học từ buổi sinhhoạt chun môn Nguyên nhân Chưa đổi cách thức sinhhoạtchuyênmônCôngtácđạođổisinhhoạtchuyênmôntrườngTiểuhọc Thứ nhất: Nhiều GV coi nhẹ, chưa thực say mê với chuyên ... học trước Chất lượng mũi nhọn chất lượng đại trà ngày tăng cao 11 CôngtácđạođổisinhhoạtchuyênmôntrườngTiểuhọc năm học 20 11 -20 12 trường có họcsinh đạt giải cao kỳ thi giao lưu họcsinh ... chuyênmôn nhà trường nhiều năm có nếp, chất lượng dạy học nâng lên qua năm học Tuy vậy, sốtrường khác, vấn đề đạosinhhoạtchuyênmônsinhhoạt tổ chuyênmôn theo Nội dung sinhhoạt tổ chuyên môn...
... Sinh hoạt chun mơntrườngTiểuhọc Bích Sơn II QUẢN LÝ SINHHOẠTCHUYÊNMÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌCỞTRƯỜNGTIỂUHỌC Khái niệm Quản lý sinhhoạtchuyênmôn theo nghiên cứu họctrườngtiểuhọc ... NGHIÊN CỨU BÀI HỌC LÀ GÌ ? HỌC TẬP CHẤT LƯỢNG GIÁO VIÊN Nghiên cứu Học hỏi từ thực tế HỌCSINHHọcsinh có học khơng ? Vì ? Em 21 1, Khái niệm: Sinhhoạtchuyênmôn theo NCBH hoạt động GV học tập từ ... quan hệ tương táchọcsinh – giáo viên, họcsinh – họcsinh Người dự phải đặt câu hỏi cho họcsinhhọc gì?, họcsinh có hứng thú khơng? Vì có? Vì khơng? Họcsinh có biểu nào? Hoạt động nhóm...
... với sinhhoạt chun mơn mới 2.2Đối với Phó Hiệu trưởng: - Xây dưng kế hoạch sinhhoạtchuyênmôn hàng năm, điều chỉnh lịch sinhhoạtchuyênmôn - Chịu trách nhiệm tổ chức, điều hành thưc sinh ... chức sinhhoạtchuyênmôn tổ Mẫu giáo trường mầm non Xuân Kiên - Thưc tiễn cho thấy, trường mà côngtác quản lí, đạosinhhoạt tổ chun mơn có hiệu sinhhoạt tở chun mơn có nề nếp, nội dung sinh ... lượng sinhhoạtchuyênmôn - Không khí buổi sinhhoạtchuyênmôn trầm lắng, căng thẳng, khiến giáo viên bị ức chế hoặc khơng học được từ b̉i sinhhoạt chun mơn * Ngun nhân: Hình thức sinh hoạt...
... Một số biện pháp đạođổisinhhoạtchuyên môn, nâng cao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọc III TÊN SÁNG KIẾN LĨNH VỰC ÁP DỤNG: - Tên sáng kiến: Một số biện pháp đạođổisinhhoạtchuyên môn, ... dạy họctrườngTiểuhọc - Lĩnh vực áp dụng: SinhhoạtchuyênmôntrườngTiểuhọc IV NỘI DUNG SÁNG KIẾN: Giải pháp cũ thường làm Hoạt động chuyênmôn nhà trường nhiều năm có nếp, chất lượng dạy học ... Một số biện pháp đạođổisinhhoạtchuyên môn, nâng cao chất lượng dạy họctrườngTiểuhọctrườngTiểuhọc Lưu Phương sau: - Về chất lượng đội ngũ giáo viên: + Bước đầu xây dựng văn hóa nhà trường, ...
... nội dung công việc cụ thể 2. 3.4Hệ thống hóa hoạt động sinhhoạtchuyênmôn nhà trường2. 3.4.1 Sinhhoạtchuyênmôn thông qua việc tổ chức chuyên đề Để tổ chức tốt chuyên đề chuyên môn, trước ... phải chịu thiệt thòi họcsinh2.2 Thực trạng đạosinhhoạt tổ chuyênTrườngTiểuhọc Mai Lâm 2. 2.1Thực trạng công tác dạy học Trường Tiểu học Mai Lâm TrườngTiểuhọc Mai Lâm thuộc địa bàn ... sinh, quan sát cử chỉ, thái độ, nét mặt, hoạt động tương táchọcsinh với giáo viên, họcsinh với họcsinh Người dự phải đặt câu hỏi cho là: “ Họcsinhhọc qua học? Họcsinh có hứng thú học tập khơng?...
... ngũ nhà trường tổ chức thực sinhhoạtchuyênmôn theo hướng lấy họcsinh làm trung tâm Cụ thể sau: a./ Khái niệm sinhhoạtchuyênmôn theo hướng lấy họcsinh làm trung tâm Sinhhoạtchuyênmôn theo ... tiễn dạy họcSinhhoạtchuyênmôn theo hướng lấy họcsinh làm trung tâm hình thành dựa việc khắc phục hạn chế sinhhoạtchuyênmôn truyền thống Xuất phát từ vấn đề đổisinhhoạtchuyênmôn Với ... diễn biến hoạt động họchọcsinhhọc hay biểu tâm lý học sinhthể hoạt động Người dự phải đặt câu hỏi Họcsinhhọc ?” Họcsinh có hứng thú khơng ? Vì có ? Vì khơng ? Họcsinh có biểu ? Hoạt động...
... Xảy số đơng hay sốhọc sinh? 19 SINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Các bước thực đổisinhhoạt chun mơn 20 SINHHOẠT CHUN MƠN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Thay đổi cách thực sinhhoạt ... sát GV Vị trí quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh BẢNG Vị trí quan sát GV HọcsinhHọcsinhHọcsinhHọcsinh Vị trí quan sát GV SƠ ĐỒ - Cần quan sát HS học, cách phản ứng HS, cách ... trường để đổi nhà trườngSINHHOẠTCHUYÊNMÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC • Mỗihọcsinh đến trường phải họchọc • Giáo viên phải chấp nhận em họcsinh với đặc điểm riêng HS Điều tưởng dễ hiển...
... đổisinhhoạtchuyênmôncôngtác bồi dưỡng đội ngũ Với cán quản lý trườngTiểuhọc Người cán quản lý trườngTiểu học, đứng đầu đồng chí Hiệu trưởng phải thực coi trọng đổisinhhoạtchuyênmôn ... lượng sinhhoạtchuyênmôn buối sinhhoạtchuyênmôn không nhàm chán, đồng chí Phó Hiệu trưởng phải đạo thường xun cải tiến nội dung sinhhoạt để biến buổi sinhhoạt thành buổi học hỏi bồi dưỡng chuyên ... để đổihoạt động dạy hoạt động học theo mơ hình trườnghọc vào thực tiễn dạy học lớp, trường Bảng so sánh khác SHCM PPDH truyền thống với SHCM PPDH đổi Nội dung SinhhoạtchuyênmônSinhhoạt chuyên...
... Năm học 20 15 – 20 16 với mục tiêu: “ Đổicôngtác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện” Trường mầm non Đơng Hải đổicôngtác quản lý sinhhoạtchuyênmôn nhằm giúp giáo viên nhà trường ... nếp côngtác sau : - Nề nếp hành chính: Sinhhoạt định kỳ, lề lối làm việc phận - Nề nếp chuyên môn: Thực quy chế chuyên môn, sinhhoạtchuyênmôn - Nề nếp sinhhoạt tập thể 14 - Nề nếp học tập ... trạng việc sinhhoạtchuyênmônTrường mầm non Đông Hải Sinhhoạtchuyênmôn năm qua trường mầm non Đông Hải thực theo quy định Điều 14 điều lệ trường Mầm non Căn Quyết định số 27 29 /QĐ-BGDĐT...
... Một số biện pháp nâng cao hiệu sinhhoạtchuyênmôntrườngtiểuhọc định chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu sinhhoạtchuyênmôntrườngtiểuhọc để tìm biện pháp nhằm thúc đẩy đổihoạt ... năm học 20 13 -20 14; Hướng dẫn tổ chức sinhhoạtchuyênmôntrường thực mô hình trườnghọc Việt Nam; Hướng dẫn số 86/GPE-VNEN ngày 18/3 /20 14 Vụ trưởng Vụ Giáo dục TiểuhọcHướng dẫn sinhhoạtchuyên ... chất lượng, hiệu hoạt động giáo dục thực mục tiêuđổi Ngành Các văn đạo, hướng dẫn thực côngtácsinhhoạtchuyênmôntrườngtiểuhọcCông văn số 817/SGDĐT-GDTH ngày 27 /8 /20 13 Sở Giáo dục Đào tạo...
... sinhhoạt chun mơn nhà trường Do đó, định chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao hiệu sinhhoạtchuyênmôntrườngtiểuhọc để tìm biện pháp nhằm thúc đẩy đổihoạt động sinhhoạtchuyênmôntrường ... sinhhoạtchuyênmôntrườngtiểuhọc Mục đích Để đạt mục tiêu dạy học việc đổi cách sinhhoạtchuyênmôn tổ khối cho đạt hiệu cao vấn đề cần thiết thực tiễn trườnghọc nói chung trườngTiểuhọc ... pháp để tổ chức sinhhoạtchuyênmôn có chất lượng Năm học 20 13 -20 14, trườngTiểuhọcsố thị trấn Tân Uyên đơn vị trường coi trườnghọc đa dạng nội dung, chương trình dạy học như: Chương trình hành...
... nâng cao hiệu sinhhoạtchuyênmônTrườngTiểuhọcHướng Phùng” để tìm biện pháp nhằm thúc đẩy đổihoạt động sinhhoạtchuyênmônTrườngTiểuhọcHướng Phùng nhằm nâng cao chuyênmôn ngiệp vụ ... trao đổi, hỗ trợ lẫn côngtác Qua buổi sinhhoạtchuyên môn, giáo viên bổ sung nâng cao kiến thức chuyênmôn thực tiễn, kỹ mềm dẻo côngtác giảng dạy quản lý họcsinh Do vấn đề sinhhoạtchuyênmôn ... với nhà trường xây dựng nội dung sinhhoạtchuyênmôn phong phú, đa dạng, thiết thực Mỗi tổ khối tổ chức 12 buổi đổisinhhoạtchuyên môn, nhà trường tổ chức buổi đổisinhhoạtchuyênmôn theo...
... Trang 1 2 11 12 14 14 14 Hết 17 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài * Cơ sở lý luận Côngtácsinhhoạtchuyênmônhoạt động quan trọng tất hoạt động trườnghọc nói chung trườngtiểuhọc nói riêng Sinhhoạt ... năm học 20 13 -20 14; Hướng dẫn tổ chức sinhhoạtchuyênmôntrường thực mơ hình trườnghọc Việt Nam; Hướng dẫn số 86/GPE-VNEN ngày 18/3 /20 14 Vụ trưởng Vụ Giáo dục TiểuhọcHướng dẫn sinhhoạtchuyên ... lượng dạy học * Cơ sở thực tiễn Trong năm qua, côngtácsinhhoạtchuyênmôntrườnghọc nói chung Trườngtiểuhọcsố thị trấn Tân Uyên nói riêng tổ chức thực thường xuyên Song buổi sinhhoạt chuyên...
... 64,4 72, 5 85.7 88.7 SL 23 8 179 100 72 TL 31 ,2 22, 6 12. 4 9.0 Trung bình SL TL 31 4,1 33 4,3 10 1 .2 16 2. 0 Yeá u SL 3 2. 3.3 Keá t xế p loạ i hạ n h kiể m Nă m học 20 08 - 20 09 20 09 - 20 10 Tổng số ... 1) Nă m học 20 08 – 20 09 20 09 – 20 10 Mônhọc Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Toán SL TL SL TL Trung bình SL TL 633 1 52 24.0 29 5 46.6 151 23 .9 35 5.5 633 375 59.3 195 30.8 55 8.4 10 1.6 634 22 6 41,3 ... : - nữ : - Tổ n g số họ c sinh: Nă m họ c 20 08 – 20 09: 764 em - 24 lớ p Nă m họ c 20 09 – 20 10: 804 em - 25 lớ p 1 .2. 2 Trình độ chuyê n mô n : Đạ i họ c :7 CĐSP : 13 THSP 12+ 2 : 17 Trung cấ p...
... lượng y - họctrườngtiểuhọc Kế toá n : - nữ : - Tổ n g sốhọc sinh: Nă m học 20 08 – 20 09: 764 em - 24 lớp Nă m học 20 09 – 20 10: 804 em - 25 lớp 1 .2. 2 Trình độ chuyê n mô n : Đạ i học :7 CĐSP ... SL TL 32 100 0 34 100 0 2.2Chỉ đạ ođổi phương pháp dạy họ c trườ n g Tie å u họ c Thò trấ n Châ u Ổ2. 2.1 Sinhhoạt chuyê n môn, chuyê n đề, thao giả n g, đổ i phương phá p y họcSinhhoạt chuyê ... 64,4 72, 5 85.7 88.7 SL 23 8 179 100 72 TL 31 ,2 22, 6 12. 4 9.0 Trung bình SL TL 31 4,1 33 4,3 10 1 .2 16 2. 0 Yeá u SL 3 2. 3.3 Keát xế p loại hạ n h kiể m Nă m họ c 20 08 - 20 09 20 09 - 20 10 Tổng số 764...
... trạng côngtác bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ giáo viên trườngTiểuhọcsốHướng Hiệp - Xây dựng tổ chức thực nghiệm biện pháp đạocôngtác bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ giáo viên trườngTiểu ... hoạthoạt động chuyênmôn nhà trường tổ chuyênmôn - Nghiên cứu kĩ báo cáo tổng kết Ban giám hiệu tổ chuyên môn; Nghiên cứu văn bản, tài liệu đạohướng dẫn hoạt động chuyênmôn nhà trườngtiểuhọc ... trạng biện pháp đạocôngtác bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ giáo viên trườngTiểuhọcsốHướng Hiệp - Thực nghiệm sư phạm để thử nghiệm biện pháp đạocôngtác bồi dưỡng chuyênmôn cho đội ngũ...
... họcsinh Tất hoạt động đạt hiệu mong muốn suốt năm học 20 06 -20 07, tồn trường có 06 GAĐT giảng dạy từ đầu năm học 20 07 – 20 08 đến có 26 GAĐT giảng dạy 31 lớp Ước tính đến cuối năm học 20 07 – 20 08, ... lý có UDCNTT từ đầu năm học 20 07 – 20 08 đến tại: Kế hoạch năm học 20 07 – Kế hoạch Hội nghị cán cơng chức 20 07 – 20 08 khai đến tồn trường 20 08 Triển Đại Hội Cha Mẹ họcsinh Triển Trần Thị Cô Trần ... niệm năm : 23 /09, 20 /11, 22 / 12, 09/01, 03/ 02, 08/03, 26 /03… Đây nguồn thong tin khổng lồ có ích, xác lý thú, hỗ trợ đắc lực cho côngtác GDCTTT nhà trường Có thể nói hệ thống internet công cụ thúc...
... dựng công nghệ thông tin ngành Giáo dục giai đoạn 20 08- 20 12 công văn số 98/PGDĐ-TH ngày 8/9 /20 10 việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20 10 -20 11 giáo dục tiểu học. Tập trung đẩy mạnh ứng dụng công ... giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin ngành Giáo dục giai đoạn 20 08 -20 12 - Công văn số 98 /PGDĐ-TH ngày 8/9 /20 10 việc hướng dẫn nhiệm vụ năm học 20 10 -20 11 giáo dục tiểu học. Về việc tập trung ... từ đầu năm học 20 10 – 20 11 đến tại: Kế hoạch năm học 20 10 – 20 11 Triển khai đến toàn trường Đại Hội Cha Mẹ họcsinh Thầy Võ Đình Trúc Triển khai Thầy Võ Đình Trúc đến Hội Cha mẹ họcsinh Kế hoạch...