... Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết ... soạn giảng thực tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệm ... BUỔI I HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí THPT o Thành thạo kĩ...
... quanh sửdụngtiếtkiệmhiệulượng hệ Biết - Vận động người thực sửdụngtiết bày tỏ ý kiến kiệmhiệulượng - Sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng Bài như: điện, nước, xăng dầu, than đá, gas, Tiếtkiệm ... a Nguồn lượng thiên nhiên vô hạn, không cần phải tiếtkiệm b Sửdụngtiếtkiệmlượng trách nhiệm tất người c Chỉ cần sửdụngtiếtkiệmlượng phải trả tiền d Sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu hạn ... quanh thực sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Bài Tiếtkiệm tiền I Mục tiêu Học xong học sinh có khả năng: - Nêu tiếtkiệm tiền - Biết cần phải tiếtkiệm tiền - Biết sửdụngtiếtkiệm nguồn lượng như:...
... trọng loại tài nguyên nói trên, từ giáodục ý thức sửdụngtiết kiệm, hiệu nguồn tài nguyên Tây - Với nêu trên, việc tích hợp giáo Liên dụcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệu có hệ Nguyên thể thực số khía ... tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... rừng Tây Nguyên (có thể liên hệ giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nội dung này) - Chúng ta cần làm để bảo vệ rừng (có thể liên hệ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu nội dung này) Bước 2: - GV giải...
... đầu biết được: + Thế lượngsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu + Mối quan hệ người lượng Lợi ích việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu với sống người + Cách sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu thông qua hoạt động ... nội dung gần gũi để liên hệ giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Khi tích hợp nội dunggiáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Thủ công, Kĩ thuật có hiệu quả, giáoviên cần lưu ý: - Lựa chọn ... với tình sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu III NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ VÀO CÁC BÀI HỌC MÔN THỦ CÔNG , KĨ THUẬT Hoạt động Căn vào nội dung...
... tế sửdụng điện gia đình địa phương b) Cách tiến hành: - GV nêu vấn đề dùng kĩ thuật động não: + Theo em sửdụng điện tiếtkiệmhiệu quả? + Hãy nêu trường hợp sửdụng điện chưa tiếtkiệmhiệu ... sinh có khả năng: - Biết điện nguồn lượng quý giá sống nhu cầu sản xuất - Biết ý nghĩa việc sửdụng điện tiếtkiệmhiệu sống sinh hoạt ngày - Thực hành sửdụng điện tiết kiệm, hiệu lớp, trường gia ... bị sửdụng điện cao điểm ; tắt tivi điều khiển ; đèn đường sáng vào ban ngày, Hoạt động 3: Các cách sửdụng điện tiếtkiệmhiệu gia đình a) Mục tiêu : HS biết cách sửdụng điện tiếtkiệm hiệu...
... tiếtkiệmlượngsử Liên hệ Bộ phận dụnglượng có hiệu 37 Vệ Giáodục HS biết xử lí phân hợp sinh môi vệ sinh phòng chống ô nhiễm môi trườngBộ phận (tiếp trường không khí, đất nước góp phần tiết ... tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu ... chất đốt Toàn độ độ Sửdụnglượng chất đốt 44 - Sửdụng an toàn tiếtkiệm phần loại chất đốt - Tác dụnglượng gió, Sửdụnglượnglượng nước chảy tự nhiên Toàn phần gió lượng - Những thành tựu...
... có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 42-43 Sửdụnglượng chất đốt - Công dụng số loại chất đốt - Sửdụng an toàn tiếtkiệm loại chất đốt Toàn phần 44 Sửdụnglượng gió lượng ... phần tiếtkiệmlượngsửdụnglượng có hiệuBộ phận 15 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN TN & XH LỚP 37 Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Giáodục HS biết xử lí phân Bộ phận hợp vệ sinh phòng chống ô nhiễm môi trường ... tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... có sửdụnglượng mặt trời 21 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN K HỌC LỚP 42-43 Sửdụnglượng chất đốt - Công dụng số loại chất đốt - Sửdụng an toàn tiếtkiệm loại chất đốt Toàn phần 44 Sửdụnglượng gió lượng ... phần tiếtkiệmlượngsửdụnglượng có hiệuBộ phận 15 GDSDNLTK&HQ TRONG MÔN TN & XH LỚP 37 Vệ sinh môi trường (tiếp theo) Giáodục HS biết xử lí phân Bộ phận hợp vệ sinh phòng chống ô nhiễm môi trường ... tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu 2.3 Phương pháp đóng vai Giúp học sinh thể hành động phản ánh việc sửdụnglượngtiếtkiệm hiệu...
... Giáoviên thực nội dung hình thứcgiáo dục trẻ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuGiáoviêntạo môi trường cho trẻ thực hành tiếtkiệm NHÀ TRƯỜNG PHỐI HỢP VỚI GIA ĐÌNH VÀ CỘNG ĐỒNG GIÁODỤC TRẺ SỬDỤNG ... dục trẻ thiết bị sửdụnglượng * TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁOVIÊNTRONG VIỆC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMHIỆUQUẢ 1 .Giáo viên gương việc sửdụnglượngtiếtkiệm Giáoviên lập kế hoạch hoạt động ... thiết bị sửdụng lượng: điện, ga 3.Nội dung, hình thức giáodục trẻ sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu Nội dung: • Nhận biết đồ dùngsửdụnglượng • Lợi ích việc sửdụnglượngtiết kiệm, hiệu • Nhận...
... dunggiáodụcsửdụnglượngtiết kiệm, hiệutrườngmầm non, nhân viên - NXB Giáodục Việt Nam; Tài liệu chuyên đề tậphuấn chuyên đề giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệutrườngmầmnonBộGiáodục ... Giáodục Việt Nam; Hướng dẫn sửdụng mô hình giáodụcsửdụnglượngtiết kiệm, an toàn, hiệu - NXB Giáodục Việt Nam; Bộgiáodụcđàotạo - Vụ giáodụcmầmnonGiáodục trẻ Mẫu giáosửdụnglượng ... XII vào tháng 11/2009, “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả PHỤ LỤC STT 10 11 NỘI DUNG NHỮNG CỤM TỪ NănglượngSửdụnglượngTiếtkiệmlượngSửdụnglượngtiết kiệm, hiệuSửdụngtiếtkiệm lượng...
... kiệmhiệu 2.3.1 Nghị định Chính Phủ sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Đẩy mạnh việc sửdụngtiếtkiệmlượnghiệu quả, đáp ứng nhu cầu sửdụnglượng ngày cao kinh tế quốc dân đồng thời bảo vệ tốt môi trường, ... xung quanh ý thức sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu trách nhiệm bảo vệ môi trường Các tác giả CHƯƠNG I: NĂNGLƯỢNGVÀ CÁC VẤN ĐỀ VỀ NĂNGLƯỢNG 1.1 Nănglượng 1.1.1 Khái niệm lượngNănglượng khả sinh ... (2) Sửdụnglượng sở sản suất (3) Sửdụnglượng tòa nhà (4) Trang thiết bị, phương tiện sửdụnglượng (5) Sửdụnglượng sinh hoạt (6) Các biện pháp khuyến khích, thúc đẩy sửdụnglượngtiết kiệm...
... triển chất lượng sống người Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụnglượngtiếtkiệm việc sửdụnglượng hợp lý, không gây lãng phí lượng trình sửdụng Ví dụ? - Sửdụnglượnghiệu việc sửdụnglượng ... định b Xu hướng sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Sửdụng sản phẩm tiếtkiệmlượng - Tăng cường sửdụng nguồn lượng Một số biện pháp sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu - Biện pháp quản lý - Biện pháp khoa ... +) Nănglượng không tái tạo +) Nănglượng tái tạo b Căn vào mức độ gây ô nhiễm môi trườngsử dụng, người ta chia lượng làm loại +) Nănglượng +) Nănglượng gây ô nhiễm môi trường Vai trò lượng...
... Nội dungSỬDỤNG PHIẾU HỌC TẬP ĐỂ HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC NỘI DUNG TÍCH HỢP GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT PHIẾU HỌC TẬP SỐ Dành ... 21/2011/NĐ-CP Quy định chi tiết biện pháp thi hành Luật Sửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Thực chủ trương Chính phủ, BộGiáodụcĐàotạo xác định việc tích hợp giáodụcsửdụng NLTK&HQ vào môn học cấp học ... hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả -Bài 8: Thiết kế vẽ kĩ thuật -Phần Các giai đoạn thiết kế -Nội dung tích hợp sửdụnglượngtiết kiện hiệu A Yêu cầu: Hiểu phải “Lập quy trình chế tạo...
... tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ môn học - Soạn dạy học (môn học) theo hướng lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ - Tích cực thực dạy học lồng ghép, tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ vào môn ... việc trường - Các việc lớp, việc trường có liên quan Liên hệ tới giáodụcsửdụng NLTKHQ : + Bảo vệ, sửdụng nguồn điện lớp, trường cách hợp lí ( Sửdụng quạt, đèn điện, thiết bị dạy học có sửdụng ... Xác định mục tiêu giáodụcsửdụng NLTKHQ môn Đạođức Nêu hình thức, phương pháp dạy học mức độ tích hợp giáodụcsửdụng NLTKHQ môn Đạođức PHN HI HOT NG Mục tiêu Giáodụcsửdụng NLTKHQ môn Đạo...
... yếu dựa nguồn lượng: A Thuỷ B Than C Sức gió D Dầu khí Câu Tại cần ý việc khai thác hợp lí tài nguyên dầu khí Đông Nam Bộ MỘT SỐ CÂU HỎI VỀ VIỆC SỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ Câu 1: (Bài ... Dựa vào: Biểu đồ Cơ cấu sửdụnglượng giới (SGK) Yêu cầu HS nhận xét thay đổi cấu sửdụnglượng giới thời kì 1940 – 2000 Giải thích Câu 2: Tại giai đoạn tương lai, việc tìm sửdụng nguồn lượng ... Liên hệ - Dùnglượng địa nhiệt thay lượng truyền thống - Biết tiềm khổng lồ nguồn lượng lòng đất - Sửdụnglượng Mặt Trời thay lượng truyền thống - Hiện nay, việc sửdụng sức gió để tạo điện vấn...
... Tìm hiểugiáo án Địa lí thực tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: o Học viên biết xác định nội dung tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu địa cụ thể o Học viên biết ... soạn giảng thực tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu Mục đích: 34 o Học viên thực hành soạn giảng một trích đoạn biết xác định nội dung vào địa cần tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiết ... BUỔI I HOẠT ĐỘNG Tìm hiểu mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí Mục đích: o Học viên nắm vững mục tiêu giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Địa lí THPT o Thành thạo...
... lại GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆMVÀHIỆUQUẢ THÔNG QUA MỘT SỐ MÔN HỌC VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƯƠNG I: GIÁODỤCSỬDỤNGNĂNGLƯỢNGTIẾTKIỆM ... KIỆMVÀHIỆUQUẢTRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêu tích hợp giáodụcsửdụnglượngtiếtkiệmhiệu môn Vật lí 1.1 Về kiến thức - HS nêu khái niệm như: lượng, năng, điện năng, ... Tư liệu giáodụctiếtkiệmlượng Máy phát tiếtkiệmlượngTrong hội thảo Câu lạc Nănglượng mĩ gần đây, Eric Guyer - Giám đốc điều hành Công ty Nănglượng Khí hậu cho biết: máy phát dân dụng mang...
... thảo số 11 “Luật sửdụnglượngtiếtkiệmhiệuquả : Nănglượng loại nhiên liệu điện năng, nhiệt thu nhờ trình chuyển hoá nhiên liệu chuyển hoá nguồn lượng tái tạo không tái tạo Và nhiều định nghĩa, ... định nghĩa: Nănglượng biểu thị khả sinh công Nănglượng đại lượng có khả cung cấp công trực tiếp Nănglượng lực để sinh công sinh nhiệt NL xem “công tích trữ” Nănglượng phạm trù vật ... trình biến đổi lượng cách tự nhiên hay nhân tạo Đỗ Bình Yên - Viện KH nă ng lượng Một số định nghĩa Nănglượng (tiếp): Nghị định số 102/2003/NĐ Sửdụng N.L TK&HQ Giải thích từ Nănglượng dùng...
... lồng ghép giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu vào môn Khoa học - Xác định mức độ tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu học - Tích hợp nội dunggiáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cần ... lợng tiếtkiệm có hiệu Phơng thức tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu cho học sinh tiểu học qua môn Khoa học 2.1 Khái niệm tích hợp: Tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu vào ... sửdụng lợng tiếtkiệmhiệu Tuy nhiên, giáoviên dạy tốt việc tích hợp giáodụcsửdụng lợng tiếtkiệmhiệu môn học cách hấp dẫn, thiết thực, lôi học sinh học tích cực tham gia sửdụng lợng tiết...