bảg 2 18 ý kiến của ht cbql và gv đánh giá về việc ht đưa vào tiêu chí thi đua đối với việc ứng dụng cntt vào dạy học

Nâng cao kết quả các bài học trong chương Hình Học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 18/12/2014, 11:35

... trang thi t bị dạy học đại Trên vài kinh nghiệm đưa ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào dạy Tốn chương Hình học lớp 5C trường Tiểu học thị trấn Tơ Hạp Khi ứng dụng Cơng nghệ thơng tin vào dạy học ... tình hình học mơn tốn lớp thơng qua việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học + Ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học mơn Tốn Lê Minh Cương – MS 720 + Sử dụng Cơng nghệ tin học dạy học tiểu học Vũ ... tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa Cơng nghệ tin học vào dạy học Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng Cơng nghệ tin học dạy học vào số thuộc chương hình học mơn tốn lớp có mang lại hiệu...

12
576
0

Nâng cao kết quả các bài học trong chương hình học của môn Toán lớp 5 thông qua việc ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 23/04/2015, 15:24

... trang thi t bị dạy học đại Trên vài kinh nghiệm đưa ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy Toán chương Hình học lớp 5C trường Tiểu học thị trấn Tô Hạp Khi ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học ... nghiệm) 25 10 15 22 5A ( đối chứng) 25 13 12 23 Về ý thức học tập, học sinh hai lớp tích cực, chủ động Kết học lực năm học trước, hai lớp tương đương xếp loại học lực cuối năm tất môn học Thi t ... MS 720 + Sử dụng Công nghệ tin học dạy học tiểu học Vũ Văn Đức – MS 756 Các đề tài đề cập đến định hướng, tác dụng, kết việc đưa Công nghệ tin học vào dạy học Vấn đề nghiên cứu: Việc ứng dụng...

11
618
2

Biên bản lấy ý kiến của giám đốc cơ sở nuôi dưỡng về việc nuôi con nuôi

Ngày tải lên : 08/10/2012, 13:16

... tháng năm Người lấy ý kiến (Ký, ghi rõ họ tên, chức vụ, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên) 15 ngày kể từ ngày lấy ý kiến trường hợp nuôi nuôi nước; 30 ngày kể từ ngày lấy ý kiến trường hợp nuôi nuôi ... bày tỏ tự nguyện đồng ý cho trẻ em làm nuôi ký tên/điểm trước mặt , Xác nhận quan có thẩm quyền4 xác nhận chữ ký bên Ông/Bà người đã tiến hành việc lấy ý kiến việc cho trẻ em ... tốt trẻ em3 , Ý kiến trẻ em từ tuổi trở lên cho làm nuôi ngày tháng năm GIÁM ĐỐC CƠ SỞ NUÔI DƯỠNG (Ký, ghi rõ họ tên ) (Ký/điểm chỉ, ghi rõ họ tên ) Xác nhận người lấy ý kiến Tôi xác nhận...

3
1.1K
0

MẪU BIÊN BẢN LẤY Ý KIẾN CỦA GIÁM ĐỐC CƠ SỞ NUÔI DƯỠNG VỀ VIỆC CHO TRẺ EM LÀM CON NUÔI (dùng trong trường hợp trẻ em bị bỏ rơi sống tại cơ sở nuôi dưỡng ) pdf

Ngày tải lên : 25/07/2014, 01:20

... năm 2, không thay đổi ý kiến việc cho trẻ em làm nuôi Tôi xin cam đoan, kể từ ngày tiếp nhận vào sở nuôi dưỡng đến nay, trẻ em thân nhân đến nhận, không người nước đến nhận làm nuôi; việc cho ... tốt trẻ em3 , Ý kiến trẻ em từ tuổi trở lên cho làm nuôi ngày tháng năm GIÁM ĐỐC CƠ SỞ NUÔI DƯỠNG (Ký, ghi rõ họ tên ) (Ký/điểm chỉ, ghi rõ họ tên ) Xác nhận người lấy ý kiến Tôi xác nhận ... người đã tiến hành việc lấy ý kiến việc cho trẻ em làm nuôi , ngày tháng năm TM (Ký, ghi rõ họ tên, chức vụ, đóng dấu) 15 ngày kể từ ngày lấy ý kiến trường hợp nuôi...

3
2K
2

Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường trung học phổ thông tỉnh Cà Mau

Ngày tải lên : 31/03/2013, 19:05

... Theo đánh giá CBQL có 21 CBQL đồng ý tổng số 25 CBQL hỏi  GV thường xuyên sử dụng TBDH dạy có GV dự Theo đánh giá GV có 92 GV đồng ý tổng 134 GV hỏi chiếm tỉ lệ 68,7%.Theo đánh giá CBQL có 13 CBQL ... kết nối với Projector Thỉnh thoảng SL % GV 82 61 ,2 38 28 ,1 3,0 6,7 2, 4 CBQL 21 84,0 12, 0 4,0 0,0 2, 8 GV 12 9,0 28 20 ,8 23 17 ,2 71 53,0 0,8 CBQL 4,0 24 ,0 18 72, 0 0,0 1,3 GV 21 15,7 39 29 ,0 6,0 ... Đánh giá giáo viên cán quản lý khó khăn sử dụng thi t bị dạy học TT Nội dung GV (134) SL CBQL (25 ) % SL % Trình độ, lực sư phạm GV 12 9,0 20 ,0 Kỹ sử dụng TBDH 97 72, 4 18 72, 0 Thi u TBDH 32 23,9...

86
2.6K
9

Thực trạng và giải pháp quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học của giáo viên trường THPT Cà Mau

Ngày tải lên : 03/04/2013, 08:43

... Theo đánh giá CBQL có 21 CBQL đồng ý tổng số 25 CBQL hỏi  GV thường xuyên sử dụng TBDH dạy có GV dự Theo đánh giá GV có 92 GV đồng ý tổng 134 GV hỏi chiếm tỉ lệ 68,7%.Theo đánh giá CBQL có 13 CBQL ... kết nối với Projector Thỉnh thoảng SL % GV 82 61 ,2 38 28 ,1 3,0 6,7 2, 4 CBQL 21 84,0 12, 0 4,0 0,0 2, 8 GV 12 9,0 28 20 ,8 23 17 ,2 71 53,0 0,8 CBQL 4,0 24 ,0 18 72, 0 0,0 1,3 GV 21 15,7 39 29 ,0 6,0 ... Đánh giá giáo viên cán quản lý khó khăn sử dụng thi t bị dạy học TT Nội dung GV (134) SL CBQL (25 ) % SL % Trình độ, lực sư phạm GV 12 9,0 20 ,0 Kỹ sử dụng TBDH 97 72, 4 18 72, 0 Thi u TBDH 32 23,9...

86
4.4K
16

Tài liệu Sáng kiến KN Ứng dụng CNTT trong dạy học

Ngày tải lên : 27/11/2013, 22:11

... động học gây hứng thú học tập cho học sinh Thực trạng ứng dụng công nghệ thông tin vào trường học: Hiện môn tin học đưa vào học thức trường phổ thông Các giáo viên tin học người tiếp cận với máy ... tư học sinh Đối với phản ứng hoá học, chất phản ứng xuất hình, sau học sinh suy nghĩ xong, giáo viên giúp học sinh thấy chất tọ thành từ phản ứng hoá học Đối với môn học xã hội Lịch sử, Địa lý, ... học, bổ sung công thức, định lý, phản ứng hoá học, hình ảnh minh hoạ cách hợp lý… Đây bước mà giáo viên cần vận dụng khả năng, kiến thức tin học để xây dựng giảng Công đoạn đưa nội dung vào giáo...

7
451
0

Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT trong dạy học của đội ngũ giáo viên trung học phổ thông

Ngày tải lên : 28/12/2013, 20:35

... 12 1 .2. 8 Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học 1 .2. 9 Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học 1.3 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT ĐỐI VỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CNTT 1.3.1 Chức quản lý ... thức ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV trường THPT 3 .2. 2 Biện pháp 2: Nâng cao trình độ ứng dụng CNTT cho đội ngũ GV 3 .2. 3 Biện pháp 3: Tăng cường quản lý việc ứng dụng CNTT đội ngũ GV dạy học 3 .2. 4 ... ĐỒNG NAI 2. 2.1 Thực trạng nhận thức đội ngũ GV hoạt động ứng dụng CNTT 2. 2 .2 Thực trạng sở vật chất, thi t bị CNTT 2. 2.3 Thực trạng hoạt động ứng dụng CNTT đội ngũ GV hoạt động dạy học 2. 3 THỰC...

19
685
0

Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng CNTT trong dạy - học môn địa lý THPT" ppsx

Ngày tải lên : 01/07/2014, 16:20

... hiệu dạy Từ thực tế cho thấy cần thi t phải triển khai rộng rãi việc ứng dụng CNTT vào dạy học có tính đồng bộ, hướng có hiệu III Ứng dụng CNTT đổi phương pháp dạy học môn ĐỊA LÍ April 7, 20 09 ... đánh giá Vì vậy, việc sử dụng thi t bị dạy học môn khoa học tự nhiên xã hội môn ĐỊA LÍ có nhiều chuyển biến tích cực Nhiều giáo viên ứng dụng CNTT vào dạy học cách tích cực có hiệu Với hỗ trợ máy ... hợp lý, sinh động thu hút thích thú say mê học tập học sinh, lớp học sôi nổi, học sinh tiếp thu nhanh hơn, dạy có hiệu cao Tuy nhiên trình ứng dụng CNTT đổi PPDH điều cần lưu ý việc ứng dụng CNTT...

5
1.3K
12

THUAN LOI-KHO KHAN CUA UNG DUNG CNTT TRONG DAY HOC

Ngày tải lên : 28/10/2014, 07:00

... ngh Gi i” hay gi i “ Bàn phím vàng”, … ñ kích thích lòng ñam mê sáng t o ph c v cho s nghi p giáo d c - Các chuyên gia, nhà qu n lý giáo d c s m ñưa tiêu chí ñánh giá ti t d y có s d ng công ngh ... ñi u làm n y sinh nh ng lý thuy t h c t p m i 3 .2 Các thách th c: Theo nh n ñ nh c a m t s chuyên gia, vi c ñưa công ngh thông tin truy n thông ng d ng vào lĩnh v c giáo d c ñào t o bư c ñ u ... ng MS PowerPiont làm công c c n lưu ý v Font ch , màu ch (Xanh(ñen)- tr ng, vàng/ñ ) hi u ng thích h p (hi u ng ñơn gi n, nh nhàng tránh gây m t t p trung vào n i dung gi ng); - N i dung gi ng...

5
1.7K
17

ứng dụng cntt trong dạy học toán lớp 2

Ngày tải lên : 26/11/2014, 17:18

... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán cần thi t Trong năm gần việc ứng dụng CNTT phổ biến Việt Nam Cùng với lên xã hội, ngành giáo dục mạnh dạn đƣa ứng dụng CNTT vào dạy học Đối với ngành giáo ... LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC TOÁN 1.1 Cơ sở lý luận 1 .2 Cơ sở thực tiễn 1.3 Thực trạng yêu cầu cần thi t việc ứng dụng CNTT vào dạy học ... đào tạo kiến thức tin học ngày nhiều, có khả sử dụng phần mềm máy tính nhƣ đáp ứng yêu cầu cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Học sinh: + Việc ứng dụng CNTT vào môn học tạo đƣợc hứng thú,...

56
1.2K
7

skkn ứng dụng cntt trong dạy học môn vật lý bài 18 hai loại điện tích để tăng hứng thú học tập cho học sinh lớp 7 trường thcs trần hưng đạo

Ngày tải lên : 04/12/2014, 16:34

... không mẻ, giáo viên quen thuộc Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT dạy học chưa phát huy hết ưu điểm để đem đến nhiều lợi ích mà cụ thể kết học tập học sinh Vì vậy, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học yêu ... tin vào giảng dạy để tạo hứng thú học tập môn vật lý cho học sinh có nhiều viết trình bày Ví dụ: - Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy 24 : Sự nóng chảy- Sự đông đặc để tạo hứng thú cho học ... pháp dạy học Vật lí giáo viên Trương Lí Khanh, Trường THCS Hải Khê, Hải Lăng - Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học - Mạng Giáo Viên sáng tạo Các đề tài nghiên cứu vấn đề đưa CNTT vào giảng dạy...

39
926
2

nghiên cứu didactic về việc sử dụng diễn đàn dạy học trong việc xây dựng giáo án của giáo viên toán thpt

Ngày tải lên : 02/12/2015, 17:40

... BGD – ĐT việc ứng dụng CNTT dạy học - Các tài liệu hội thảo ứng dụng CNTT dạy học Vũng Tàu Thành Phố Hồ Chí Minh - Các tài liệu bồi dưỡng Giáo viên Đổi phương pháp dạy học Bộ GD- ĐT http://www.diendantoanhoc.net ... động toán học – hoạt động tạo chất liệu cho việc nghiên cứu mà giáo viên đưa vào 2. 3 Đánh giá tổ chức toán học Chúng tiến hành đánh giá tổ chức toán học quan sát phân tích trên, vào tiêu chuẩn ... liệu 27 Bảng thống kê số giáo án có lượt tải cao STT TÊN GIÁO ÁN Giáo án giải tích 12 (CT chuẩn) LOẠI NHẬN SỐLƯỢT GIÁO ÁN XÉT TẢI Giáo án 180 9 776 1 126 word Giáo án hình học 12 Giáo án word Giáo...

101
665
1

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học môn công nghệ lớp 12 trong trường THPT số 2 TP lào cai

Ngày tải lên : 12/12/2015, 17:46

... lớp học Kết kiểm tra đánh giá học sinh Sau giới thi u xong linh kiện bán dẫn loại sơ cấu tạo nguyên lý làm việc linh kiện thực tế tiến hành kiểm tra đánh giá học sinh với nội dung sau : Câu : Đánh ... Xung đa hài đối xứng, xung đa hài không đối xứng phụ thuộc vào yếu tố nào? Kết kiểm tra lớp 12A1 : TS HS 40 Giỏi 15 Kết kiểm tra lớp 12A2 : Khá 20 TB Yếu Kém TS HS 34 Giỏi 12 Khá 18 TB Yếu Kém ... với Anot, cực âm nguồn nối với + Có xung dơng đặt vào cực điều khiển G 2. 2.5 Triac A1 Q5 TRIAC A2 G Triac có tác dụng nh TRT mắc song song ngợc, mở cho dòng điện qua theo chiều, có xung đặt vào...

17
499
0

Một số đánh giá về cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các đơn vị sự nghiệp công lập hiện nay và đề xuất kiến nghị

Ngày tải lên : 29/12/2015, 22:54

6
679
8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT ĐỂ DẠY CÁC BẢNG NHÂN Ở MÔN TOÁN LỚP 2

Ngày tải lên : 22/01/2015, 15:01

... có : 2x2 =2+ 2=4 Vậy 2x2=4 lấy lần ta có 2x3 =2+ 2 +2= 6 Vậy 2x3=6 x1 =2 x2=4 x3=6 x4=8 x5=10 x6= 12 x7=14 x8=16 x9 =18 x10 =20 Slide 3: Hướng dẫn học sinh học thuộc bảng nhân Trên sở sử dụng hiệu ứng ( ... trào “ Dạy tốt – học tốt” Trường có nhiều giáo viên giỏi, có học sinh – giỏi chiếm tỉ lệ cao Từ năm học 20 07- 20 08 trường đơn vị sở chọn thí điểm dạy ứng dụng CNTT vào dạy học Năm học 20 08 -20 09 ... 2x2 =2+ 2=4 Vậy 2x2=4 2x2=4 Tương tự giáo viên yêu cầu học sinh lấy bìa có chấm tròn lấy lần, ta có Giáo viên: Phạm Thị Thu Ngọc Trường Tiểu học Thực hành Sư phạm 2x3 =2+ 2 +2= 6 Vậy 2x3=6 2x3=6 Giáo...

15
619
0

tiêu luận Phân biệt được rõ ràng sự kiện, vấn đề của bài báo và cách đánh giá một sự kiện hay và một vấn đề nổi bật

Ngày tải lên : 20/04/2015, 20:39

... lí lẽ mềm dẻo phân tích, đánh giá việc, báo chí đưa vào hành động phản ứng mạnh mẽ từ phía công chúng phương pháp kết hợp mềm dẻo cứng rắn nhằm đem lại hiệu cao tác động vào phía quyền buộc họ ... ngành Y tế, Giáo dục làm công chức hành lĩnh vực quản lí nhà nước Y tế, Giáo dục Đối với ngành, lĩnh vực khác tiêu biên chế có nhu cầu bổ sung công chức vào làm việc tuyển dụng thông qua thi tuyển” ... đầu vào phụ thuộc tài năng, đạo đức, tố chất của người muốn xin vào quan Nhà nước không phụ thuộc vào cấp mà họ có Hoàng Lan 15 Tít tạo niềm hứng khởi cho nhiều bạn đọc “Bộ Nội vụ “triệu tập” Giám...

17
765
0

Một số ý kiến nhằm hoàn thiện quy trình đánh giá rủi ro kiểm toán trong giai đoạn lập kế hoạch kiểm toán BCTC tại Việt Nam hiện nay

Ngày tải lên : 14/05/2015, 08:05

... nghiệp vụ đưa bảng 2. 9 2. 1.3 .2 Đánh giá rủi ro kiểm soát số dư tài khoản Bước thứ nhất: Đưa đánh giá ban đầu cách lập Bảng câu hỏi đánh giá hệ thống kiểm soát nội cho số khoản mục Bảng 2. 2: Bảng ... bảng đánh giá hệ thống kiểm soát nội 17 Dựa vào kết bước trên, KTV đưa đánh giá cuối HTKSNB thông qua “Bảng đánh giá kiểm soát nội bộ” Trước rút kết luận kiểm toán, kiểm toán viên phải dựa vào ... KTV tập 22 hợp vào hồ sơ kiểm toán ban đầu lưu Công ty Khi KTV tiến hành phân tích thông tin đưa mức rủi ro tiềm tàng ban đầu 2. 1 .2. 2 Đánh giá rủi ro kiểm soát toàn báo cáo tài Để đánh giá rủi...

45
380
0

Vài ý kiến về việc xây dựng ngành việt nam học tại các trường đại học ở việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 13/09/2015, 17:46

... VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC XÂY DỰNG NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Khoá 24 (20 00 - 20 04) 45 14 Khoá 31 (20 07 - 20 11) 93 Như vậy, sau 14 năm mở ngành, Trường Đại học Đà Lạt tuyển ... tạo Việt Nam học xây dựng Lần gần vào đầu năm học 20 07 - 20 08, chương trình khung quy định lại 125 tín chỉ, nghĩa nửa so với trước (21 0 tín chỉ, chưa kể môn học Giáo dục thể chất Giáo dục quốc ... suy nghĩ Việt Nam học , “Lịch sử – Sự thật Sử học , tạp chí Xưa Nay – NXB Trẻ, Tp Hồ Chí Minh, 1999, tr 43 – 50 VÀI Ý KIẾN VỀ VIỆC XÂY DỰNG NGÀNH VIỆT NAM HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC… Xem: Cao Xuân...

8
299
0