... Tiết 57 -58 : BÀIVIẾTSỐ5 - NGHỊLUẬNVĂN HỌC.
A- Môc tiªu bài häc
-Giúp HS HS có thể chủ động sáng tạo trong việc làm bài, biết phân tích đề, biết tập hợp
kiến thúc, chọn các thao tác làm văn ... DẠY HỌC :
-Bài học tập trung vào nghịluận về một ý kiến bàn về văn học. Lưu ý HS ôn lại những tri
thức về nghị luận, về thao tác lập luận, để HS biết cách lập luận một cách chặt chẽ, nêu
luận ... làm văn , xây dựng dàn ý, lập văn bản.
- Viết được bàivănnghịluậnvănhọc thể hiện ý kiến của mình một cách rõ ràng, mạch
lạc, có sức thuyết phục
-Khích lệ những bài làm sáng tạo, có cảm xúc,...
... lập luận phân tích và so sánh để viếtbàivănnghịluậnvăn học.
- Viết được môt bàivănnghịluận về một vấn đề văn học.
2. Để làm tốt bàiviếtsố 3 học sinh cần:
a- Đọc kỹ bài: “Thao tác lập luận ... Quát.
Viết bài Làm vănsố 3-lớp 11: Nghịluậnvănhọc - tuần 9
Cập nhật bởi: bgh_lvc - Vào ngày: 17/10/2008 - Số lượt xem: 6070
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP CHUẨN BỊ BÀIVIẾTSỐ 3
NGHỊLUẬNVĂN HỌC
1. ... thức đã học ở HK II lớp 10 về vănnghị luận:
- Lập dàn ý bàivănnghị luận.
- Lập luận trong vănnghị luận.
- Các thao tác nghị luận.
b. Xem kĩ SGK- trang 14, 15
- Hướng dẫn chung.
- Một số đề tham...
... trên, bố cục bàiviết đầy đủ rõ ràng; văn
viết có cảm xúc, có sáng tạo; Diễn đạt tốt, dẫn chứng và lý lẽ đầy đủ. Về hình thức
h/s mắc 1 - 2 lỗi về chính tả.
- Điểm 5- 6: Đáp ứng 1/2 số ý nêu trên, ... trên, bố cục bàiviết đầy đủ; h/s tỏ ra nắm đợc
y/c của đề bài, cơ bản h/s nêu đợc dẫn chứng và lý lẽ. Tuy nhiên, h/s còn mắc 1 số
lỗi về chính tả và diễn đạt.
- Điểm 3 - 4: Bàiviết con sơ sài ... ( Dẫn ra v phân tích mà ột
số tác phẩm của Nam Cao : Sống mòn, chí Phèo )
+ Vănhọc chân chính đề cập trực tiếp đến những vấn đề nhân sinh quan : Thái
độ trước lẽ sống v cái chà ết , thái độ...
... trình
nghị luận)
II. Dựng dàn ý:
a. Mở bài: lời dẫn – nội dung, phạm vi nghị luận.
b. Thân bài: nhiều luận điểm. Tất cả đề tập trung làm nổi bật luận đề.
c. Kết thúc vấn đề.
III. Bài văn:
1. Mở bài: ... là gì? Nghĩa rộng, nghĩa văn học.
- Tại sao vănhọc lại có tính dân tộc? ( do quan hệ vănhọc – hiện thực; vănhọc – ngôn
ngữ; tính dân tộc và tính nhân loại của văn học) .
- Tính dân tộc biểu ... phân tích, bình luận về: một nhận định
về văn học, một danh ngôn về vănhọc ( Vănhọc là nhân học , “Thơ ca không thể
không có cái tôi”, Văn chương là cửa sổ của tâm hồn”, “Nhà văn là chiến sĩ”,...
... về "Việt Bắc", bài thơ đã tạo nên một trong những đỉnh cao vời vợi của thơ Tố Hữu. Bởi vì bài thơ đã ra đời từ một
sự kiện chính trị hết sức lớn lao trong đời sống của dân tộc, sự kiện ... mãnh liệt của trái tim mà thức nhận những chân lý sống, chân lý cmạng.
Với ý tưởng trữ tình hoá sự kiện chtrị cũng như đsống chtrị của đất nước, viết "Việt Bắc", THữu đã sáng tạo nên ... bao
trùm cả không gian của 15 năm ấy. Câu hỏi thường có tác dụng khơi sâu vào lý trí của người nghe nhưng ở đây câu hỏi lại khơi
gợi những kniệm đầy xúc động của 15 năm cách mạng đã gắn bó với...
... từ.
- Điểm 7-8: Đầy đủ các yêu cầu về nội dung, có một số sai sót về hình thức như: diễn đạt đôi
chỗ còn lúng túng, chưa hấp dẫn.
- Điểm 5- 6: Đủ các yêu cầu về nội dung, nhưng lời kể còn vụng, ...
đẹp.
- Đối với địa phương: Nên có hình thức xử phạt nặng đối với những ai vứt rác bừa bãi.
3. Kết bài:
- BVMT, không có hiện tượng vứt rác bừa bãi là vấn đề cấp bách của xã hội.
- Mọi người cần ... đến sức khỏe con người, gây nhiều dịch bệnh.
- Gây nên hiện tượng ngẹt cống rãnh, ngập lụt ở một số đường phố.
c.Đánh giá: Nêu suy nghĩ của mình về các hành vi gây ô nhiểm môi trường của con người:
-...
... SỐ5
(Nghị luậnvăn học)
Ngày soạn: 3.1.09
Ngày giảng:
Lớp giảng: 12A1 12A2 12A3
Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ viết bài, giúp học sinh:
1. Vận dụng được các tri thức về văn bản vănhọc ... vănhọc đã học để làm sáng tỏ vấn đề đề
yêu cầu.
2. Vận dụng kĩ năng viếtbàinghịluậnvănhọc để viếtbàinghịluậnvănhọc hoàn
chỉnh
B. Phương tiện thực hiện
- SGK, SGK
- Một số tài liệu ... những bài có phông kiến thức rộng, biết so sánh, mở rộng về kiến thức.
2. Về kĩ năng: Biết cách làm một bàivănnghịluận có mở bài, thân bài, kết bài. Biết
sử dụng kết hợp các thao tác lập luận...
... gắng làm
bài, tận dụng hết thời gian
để làm bài.
b ) Nhược điểm :
+ Lỗi về phương pháp:
Một số ít học sinh khác
chưa biết làm một bàivăn
nghị luận, chưa biết làm
Giáo án làm văn 12 cơ ... phẩm
văn học cần huy động
ra sao ? Bàiviết đã
đáp ứng được bao
nhiêu yêu cầu ? Còn
thiếu những gì ? Nếu
viết lại thì sẽ bổ sung
như thế nào ?
Hoạt động 2 :
Học sinh tham gia
thảo luận, ... Nguyễn Văn Siêu nói
đến.
III/ Những ưu khuyết
điểm của học sinh trong
quá trình làm bài:
a ) Ưu điểm :
- Đa sốhọc sinh hiểu được
ý nghóa đề bài, không có
hiện tượng lạc đề, xa đề.
- Một số...