... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntửphần STH.
7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo
hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học...
... giảng
còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là
sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải
các bàigiảngđiệntử ... dạy học sinh học
MÃ số: 60.14.10
Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ng-ời h-ớng dẫn khoa học:
TS. DNG TIN S
THI NGUYấN - 20 09
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học ... trong
dạy Sinh học. Vì các GV còn hạn chế trong việc sưu tầm, gia công sư phạm các tư
liệu dạy học kĩ thuật số, chỉ một số ít GV biết thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá
trình giảng dạy của mình....
... SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39
2.2. Quy ... và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 THPT theo hướng TH
TTĐPT 48
2.3. Một số ví dụ thể hiện phương pháp sử dụng bàigiảng đã được thiết kế theo hướng
TH TTĐPT để tổ chức quá trình dạy - học...
... MỘT SỐ BÀIGIẢNGĐIỆNTỬHOÁHỌCLỚP9
2.3.1. Phân loại các bàihọchoáhọclớp9
Phần hoáhọc vô cơ lớp9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau:
Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần
Bài 10: ... nguyên tử, phân
tử, thuyết cấu tạo nguyên tử, thuyết cấu tạo phân tử, thuyết cấu tạo hóahọc ) l
à lý thuết chủ đạo
của hệ thống kiến thức hóa học.
- Bài tập hóahọc là một phương pháp học tập ... lên lớp:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Giảngbài mới
Củng cố bài
Hướng dẫn học ở nhà
1.6.4. Các kiểu bài lên lớp
Bài họchoáhọc có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 2 59- 262]...
... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬPHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT 39
2.2. Quy ... câu hỏi hay để
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
39
Chƣơng 2
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ
PHẦN SINH THÁI HỌC, SINH HỌC 12(NC)
THEO HƢỚNG...
... bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ở
Số hóa bởi Trung tâm Học ... bài giảng.
- Thực nghiệm chính thức: Giảng dạy một số tiết để kiểm tra hiệu quả của việc
xây dựng bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 NC theo hướng TH TTĐPT.
6.5. Phƣơng pháp thống kê toán học ... TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntửphần STH.
7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntửphần STH lớp 12 theo
hướng TH TTĐPT, khắc phục những hạn...
... đó
đến halogen, lưuhuỳnh,…
-Hóahọchữucơ
là nghành hóahọc nghiên
cứucáchợpchấthữucơ.
10
Bài 20
MỞ ĐẦU
VỀ HÓAHỌC HỮU CƠ
I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓAHỌC HỮU CƠ
II/ P
HÂN LOẠI HỢP ... được với những bàihọc không quá khó.
1.2.2.5. Phương pháp sử dụng bài tập
Việc giải bài tập hóahọc là l
úc HS hoạt động tự lực để củng cố, trau
dồi kiến thức hóahọc của mình. Bài tập cung ... Như trong dạy học nêu vấn đề -
ơrixtic, đó là bài toán ơrixtic; trong dạy học bằng grap- đó là grap nội dung
dạy học; trong dạy học bằng máy tính điện tử- đó là máy tính điện tử. Phương
pháp...
... phân đạm chính là
ã
Phân đạm nitrat phân đạm amoni phân đạm urê
Phân đạm nitrat phân đạm amoni phân đạm urê
iv. Một số loại phânbón khác
1. Phân hỗn hợp và phân phức hợp
phân hỗn hợp và phân ... nh
4
)
PHÂN BóNHOáHọC Là NHữNG HOá CHấT Có CHứA CáC
PHÂN BóNHOáHọC Là NHữNG HOá CHấT Có CHứA CáC
NGUYÊN Tố DINH DƯỡng được bón cho cây nhằm nâng
NGUYÊN Tố DINH DƯỡng được bón cho cây ... các loại phânbón này
để tăng khả năng kích thích quá trình sinh trưởng và
trao đổi chất, tăng hiệu lực quang hợp Phân vi lượng đư
ợc đưa vào đất cùng với phânbón vô cơ hoặc phânbón hưũ
cơ...
...
hoặc vị trí.
Thanh công cụ vẽ ( Drawing ) : Chọn View - Drawing
Xin chào
Xin chào
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
Bài 3: Làm việc với các đối tượng
1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng
2. ... ệ Insert – Picture
L nh ệ Insert – Picture
Hans Christian Ørsted
(là một nhà vật lý và
nhà hóahọc người Đan Mạch)
VỊNH HẠ LONG
Lệnh Insert - Table
Lệnh Insert - Table
...
... nền
a) Thay đổi mẫu thiết kế
)
Lệnh Format – Slide Design
*+,%
Bài
2
1. Làm việc với văn bản
Để định dạng font đầy đ; chọn menu Format / Font
Chọn các thông...
... sắp xếp những phânbón này thành 2 nhóm phânbón đơn và phânbón kép.
b. Dặn dị (1’):
- Dặn các em làm BT3/SGK 39
- Dặn các em ơn tập kiến thức từbài 1 đến bài 11 tiết sau học bài: Mối quan ... nhóm
khác nhau.
-GV : Phân có một ngun tố
dinh dưỡng gọi là phânbón
đơn, phân có nhiều hơn 1
ngun tố dinh dưỡng gọi là
phân bón kép. Vậy, phânbón
đơn là gì? Phânbón kép là gì?
- GV: u ... Có những phânbónhóahọc : KCl, NH
4
NO
3
, NH
4
Cl, (NH
4
)
2
SO
4
, Ca
3
(PO
4
)
2
, Ca(H
2
PO
4
)
2
,
(NH
4
)
2
HPO
4
, KNO
3
.
a) Hãy cho biết tên hóahọc của những loại phânbón nói trên.
b)...
... biết
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Khám phá khoa học :
Khám phá khoa học :
Các loại quả bé yêu thích
Các loại quả bé yêu thích
Chủ đề :
Chủ đề...
... ng /tử thay đổi
- Số ng /tử mỗi loại không thay đổi(ng/ tử được bảo toàn)
“ Trong phản ứng hoá học, chỉ có liên kết giữa
các nguyên tử thay đổi, làm cho phântử này biến
đổi thành phântử ... ph/ư: 1 Ng /tử clo liên kết với 1 ng /tử hiđrô.
*Sau ph/ ứ: -Một ng /tử magiê liên kết với 2 ng /tử clo
- Hai ng /tử hiđrô liên kết với nhau.
*Vậy: -Phân tử axit clhiđric bị biến đổi.
- Ph/ tử magiê ... tử magiê clrua ,phân tử hiđrô được tạo ra.
* Số ng /tử trước và sau phản ứng không đổi(1ng /tử
Magiê,2ng /tử Clo,2 ng/ tử hiđrô)
*Mô hình tượng trưng diễn biến của phản
ứng hoáhọc giữa khí hiđro...