... Khái niệm quảnlýgiáodục 10 1.2.2 Khái niệm giá trị, giátrịsống 13 1.2.3 Giáodụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 14 1.3 Giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS ... chức giáodụcgiátrịsống - Giáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thức quan trọng để giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrịsống vào môn học Nhà trường ... giáodụcgiásốngchohọc sinh: * Hiệu trưởngquảnlý đạo thực mục tiêugiáodụcgiátrịsốngchohọc sinh: Cũng tất hoạtđộnggiáodục khác, để thực đạt hiệu công tác giáodụcgiátrịsống cho...
... tài nghiên cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS huyện Đoan Hùng, tỉnh Phú Thọ Đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS qua ... với giátrị 1.5.2 Hình thức tổ chức giáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thức quan trọng để giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrị ... dục giá trị sống cho HS THCS 1.5.1 Phương phápgiáodụcgiátrịsống Phương phápgiáodục GTS cách thức hoạtđộng chung giáo viên, tập thể họcsinhhọcsinh lĩnh hội giátrịsốngGiáodục giá...
... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng yên - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng ... giagiáodụcgiátrị sống, kỹsống nhà trƣờng, đảm bảo thành công giáodụcgiátrị sống, kỹsốngnói riêng giáodục tồn diện chohọcsinhnói chung CHƢƠNG : THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng Yên nhằm nâng cao hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh nhà trƣờng,...
... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng yên - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng ... giagiáodụcgiátrị sống, kỹsống nhà trƣờng, đảm bảo thành công giáodụcgiátrị sống, kỹsốngnói riêng giáodục tồn diện chohọcsinhnói chung CHƢƠNG : THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.2 Quảnlý trƣờng học 1.2.3 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsống 1.2.4 Kỹsốnggiáodụckỹsống 1.2.5 Mối quan hệ giátrịsốngkỹ sống...
... THPT nhằm quản lý, đạo có hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường trung họcphổ ... 1: Cơ sở Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trung họcphổ thông Chƣơng : Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng ... công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Nam Phù Cừ, tỉnh Hƣng yên - Đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng...
... THCS nhằm quản lý, đạo có hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsốngchohọcsinhtrường THCS Đề tài Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường trung học sở ... giagiáodụcgiátrị sống, kỹsống nhà trường, đảm bảo thành công giáodụcgiátrị sống, kỹsốngnói riêng giáodục tồn diện chohọcsinhnói chung CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁ ... số biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsống kĩ sốngchohọcsinhtrường trung học sở Ngơ Quyền, thànhphố Hải Phòng CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸ...
... Quảnlý nhà trường 12 1.3 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsống 14 1.3.1 Giátrịsống 14 1.3.2 Giáodụcgiátrịsống 15 1.4 Nội dung giáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục lực lượng giáodục nhà trường ... sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộnghọchọcsinh - Quảnlýhoạtđộnggiáodục : Hoạtđộng ngồi lên lớp, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục đạo đức, giáodụcpháp luật, giáodục ... 1.4.1 Nội dung giáodục 18 1.4.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục nhà trường 19 1.4.3 Các lực lượng tham giagiáodục nhà trường 21 1.5 Các chức quảnlýgiáodục 24 1.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiá trị...
... định sở lý luận GD giátrị sống, kỹsốngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh THPT; - Đánh giá thực trạng hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốnggiáo viên họcsinhtrường ... Các biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường THPT Thanh Oai A 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNG VÀ KỸNĂNGSỐNGCHOHỌC ... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HẠNH QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG THANH OAI A THÀNHPHỐHÀNỘI LUẬN...
... định sở lý luận GD giátrị sống, kỹsốngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh THPT; - Đánh giá thực tra ̣ng hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốnggiáo viên họcsinh ... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HẠNH QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRƢỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG THANH OAI A THÀNHPHỐHÀNỘI LUẬN ... sở lý luận đề tài? Thực trạng vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngtrường THPT Thanh Oai A Nghiên cứu giải phápquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọc sinh...
... cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnghọcgiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh trƣờng THPT huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ để nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh Trƣờng ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Khảo sát đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh Trƣờng THPT...
... đình nhà trườngxã hội GTS&KNS : Giátrịsống kĩ sống HĐGD : Hoạtđộnggiáodục KTĐG : Kiểm tra đánh giá HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Họcsinh QL : Quảnlý QLGD : Quảnlýgiáodục ... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM THỊ NGA QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNG VÀ KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁODỤC LUẬN ... giátrị sống, kĩ sống Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý, quảnlýgiáodục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodục GTS&KNS, quản lí hoạtđộnggiáo dục...
... cứu biệnphápquảnlýhoạtđộnghọcgiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh trƣờng THPT huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ để nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹ ... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh Trƣờng ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Khảo sát đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh Trƣờng THPT...
... Chương 3: Biệnphápquảnlý HĐ giáodục GTS KNS cho HS trườngTiểuhọc huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRONG ... việc giáodục GTS, KNS cho HS tiểuhọc với mong muốn nâng cao chất lượng công tác quảnlýgiáodụctrườngTiểuhọc nên chọn đề tài nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngtrường ... 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.2 Khái niệm giátrị sống, kỹsống 10 1.3 Một số vấn đề lý luận HĐ giáodục GTS, KNS cho HS trườngTiểuhọc 13 1.3.1 Mục tiêugiáodụcgiátrị sống, ...
... giátrịquan hệ liên nhân cách Giátrịsống hình thành nhờ trình tự nhận thức trải nghiệm người 1.2.2 Giáodụcgiátrị sống, tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsống 1.2.2.1 Giáodụcgiátrịsống ... chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THPT Chương 2: Thực trạng tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrường THPT huyện Gia Lộc, tỉnh Hải Dương Chương 3: Biệnpháp ... CHỨC HOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌCSINH TRUNG HỌCPHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Giáodục GTS trình tổ chức hướng dẫn hoạtđộng để họcsinh chiếm lĩnh giátrịxã hội, hình thành...
... cầu giáodụcgiátrịsống giai đoạn nay; phương phápgiáodụcgiátrị sống; nội dung giáodụcgiátrị sống; đường biệnphápgiáodụcgiátrịsốngcho niên, học sinh, sinh viên (học sinh, sinh ... đó, giáodụcgiátrịsốngđồng nghĩa với việc tạo tiềm cho hành vi có giátrịhọc sinh, sinh viên Giáodụcgiátrịsống phải song hành chogiáodụckỹsống Có giátrịsống đích thực, trở thànhgiá ... THÔNG GIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌC SINH, SINH VIÊN 1.1 Các quan điểm chủ đạo truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên 1.1.1 Khái niệm giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh...