1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn

106 741 2

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 106
Dung lượng 0,97 MB

Nội dung

Ngày đăng: 16/03/2015, 18:15

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
2. Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Thành Vinh (2011), “Quản Lý nhà trường”. NXB giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản Lý nhà trường
Tác giả: Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Thành Vinh
Nhà XB: NXB giáo dục Việt Nam
Năm: 2011
3. Nguyễn Quốc Chi ́ -Nguyễn Thi ̣ Mỹ Lô ̣c (2012), “Đại cương khoa học quản lý ”. NXB ĐHQG Hà Nô ̣i Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Đại cương khoa học quản lý
Tác giả: Nguyễn Quốc Chi ́ -Nguyễn Thi ̣ Mỹ Lô ̣c
Nhà XB: NXB ĐHQG Hà Nô ̣i
Năm: 2012
4. Trần Kha ́ nh Đƣ́c (2010), “Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI”. NXB giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỉ XXI”
Tác giả: Trần Kha ́ nh Đƣ́c
Nhà XB: NXB giáo dục Việt Nam
Năm: 2010
6. Phạm Minh Hạc (2001 ). “ Vấn đề phát triển toàn diện con người thời kì CNH – HĐH”. NXB Chính trị Quốc gia Sách, tạp chí
Tiêu đề: “"Vấn đề phát triển toàn diện con người thời kì CNH – HĐH”
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
7. Lương Bích Hằng (2012), “ Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống cho học sinh THPT ở Huyện Nam Phù Cừ, TỈnh Hưng Yên”. Luận văn thạc sỹ - ĐHGD – ĐHQGHN Sách, tạp chí
Tiêu đề: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống cho học sinh THPT ở Huyện Nam Phù Cừ, TỈnh Hưng Yên”
Tác giả: Lương Bích Hằng
Năm: 2012
8. Mai Quang Huy - Đinh Thị Kim Thoa - Trần Anh Tuân (2009), “Tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục trong nhà trường”, ĐHQGHN, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: ), “Tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục trong nhà trường”
Tác giả: Mai Quang Huy - Đinh Thị Kim Thoa - Trần Anh Tuân
Năm: 2009
9. Trần Kiểm (2008). “Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục”. NXB ĐH Sư phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Những vấn đề cơ bản của khoa học quản lý giáo dục”
Tác giả: Trần Kiểm
Nhà XB: NXB ĐH Sư phạm Hà Nội
Năm: 2008
11. Nguyễn Sỹ Thƣ - Đinh Thị Kim Thoa (2013). “Phát triển năng lực học sinh”. NXB giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển năng lực học sinh”
Tác giả: Nguyễn Sỹ Thƣ - Đinh Thị Kim Thoa
Nhà XB: NXB giáo dục Việt Nam
Năm: 2013
13. Hồ Chí Minh (1980), “Về giáo dục Thanh niên”. NXB Thanh niên, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Về giáo dục Thanh niên
Tác giả: Hồ Chí Minh
Nhà XB: NXB Thanh niên
Năm: 1980
14. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1988), “Giáo dục học tập 1”. NXB giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục học tập 1
Tác giả: Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt
Nhà XB: NXB giáo dục
Năm: 1988
15. Nguyến Ngọc Quang (1999). “Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục”. Trường cán bọ quản lý GDĐT TW1, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục”
Tác giả: Nguyến Ngọc Quang
Năm: 1999
16. “Cẩm nang nâng cao năng lực và phẩm chất đội nguc giáo viên” Sách, tạp chí
Tiêu đề: Cẩm nang nâng cao năng lực và phẩm chất đội nguc giáo viên
17. P.V Khuđôminxky (1997), “Quản lý giáo dục và trường học”. Viện khoa học giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục và trường học
Tác giả: P.V Khuđôminxky
Năm: 1997
18. M.I. Kônđakôp (1984). “Cơ sở lý luận của khóa học quản lý giáo dục quốc dân”. Trưởng cán bộ quản lý GD và ĐT TW, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Cơ sở lý luận của khóa học quản lý giáo dục quốc dân”
Tác giả: M.I. Kônđakôp
Năm: 1984
19. Phạm Viết Vƣợng (2008), “Giáo dục học ”. NXB Hà Nô ̣i Sách, tạp chí
Tiêu đề: “Giáo dục học
Tác giả: Phạm Viết Vƣợng
Nhà XB: NXB Hà Nô ̣i
Năm: 2008
1. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), Điều lệ trường THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học Khác
10. Nguyễn Thi ̣ Mỹ Lô ̣c - Đinh Thi ̣ Kim Thoa - Trần Văn Tính - Vũ Khác

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Sơ đồ 1.1. Mối quan hệ giữa Ban chấp hành Đoàn trường với Một số lực lượng giáo dục trong nhà trường - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Sơ đồ 1.1. Mối quan hệ giữa Ban chấp hành Đoàn trường với Một số lực lượng giáo dục trong nhà trường (Trang 44)
Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, Ban chỉ đạo trung tâm về giáo dục giá trị sống - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, Ban chỉ đạo trung tâm về giáo dục giá trị sống (Trang 54)
Bảng 2.3. Những giá trị sống rất cần và cần thiết được giáo dục (đơn vị %) - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 2.3. Những giá trị sống rất cần và cần thiết được giáo dục (đơn vị %) (Trang 57)
Bảng 2.4. Thái độ của học viên khi tham gia các hoạt động của Đoàn thanh niên ( đơn vị %) - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 2.4. Thái độ của học viên khi tham gia các hoạt động của Đoàn thanh niên ( đơn vị %) (Trang 58)
Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục GTS 0 0 4 33.3 6 50 2 16.6 Xây dựng kế hoạch quản lý các giờ - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Hình th ức tổ chức hoạt động giáo dục GTS 0 0 4 33.3 6 50 2 16.6 Xây dựng kế hoạch quản lý các giờ (Trang 60)
Bảng 2.7. Kết quả đánh giá mức độ thực hiện giáo dục giá trị sống của Ban chỉ đạo trung tâm đối với tổ chức Đoàn TN (n=12) - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 2.7. Kết quả đánh giá mức độ thực hiện giáo dục giá trị sống của Ban chỉ đạo trung tâm đối với tổ chức Đoàn TN (n=12) (Trang 62)
Bảng 2.8. Kết quả đánh giá hiệu quả thực hiện công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục GTS của Ban chỉ đạo TT ( n= 12) - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 2.8. Kết quả đánh giá hiệu quả thực hiện công tác kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục GTS của Ban chỉ đạo TT ( n= 12) (Trang 69)
Bảng 3.1. Đối tượng khảo sát - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 3.1. Đối tượng khảo sát (Trang 89)
Bảng 3.2. Thống kê kết quả khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất - Quản lý hoạt động giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động đoàn thanh niên cho học viên trung tâm giáo dục thường xuyên Lộc Bình, tỉnh Lạng Sơn
Bảng 3.2. Thống kê kết quả khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất (Trang 91)

TRÍCH ĐOẠN

Nội dung quản lý hoạt động giáo dục GTS trong trường THPT Vai trò của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh trong hoạt động giáo dục Bồi dưỡng cán bộ Đoàn về kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục giá trị sống Bồi dưỡng cho các giáo viên trong trung tâm về phương pháp giáo dục giá trị sống Xây dựng nhà trường là cầu nối giáo dục giữa gia đình, nhà trường và xã hộ Xây dựng cơ sở dữ liệu trong kiểm tra đánh giá

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1 Kết luận

Khuyến nghị

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w