... Áp dụng lý luận quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốnghọcsinh THCS - Hệ thống hóa nội dung luận điểm quảnlý hoại độnggiáodụcgiátrịsốnghọcsinh THCS ... Khái niệm quảnlýgiáodục 10 1.2.2 Khái niệm giá trị, giátrịsống 13 1.2.3 Giáodụcgiátrị sống, quảnlýgiáodụcgiátrịsống 14 1.3 Giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS ... chức giáodụcgiátrịsống - Giáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thứcquan trọng để giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrịsống vào môn học Nhà trường...
... 1.2.1 Hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodụcgiátrịsống 15 1.2.2 Quản lý, Quảnlýgiáodục 15 1.2.3 Quảnlý nhà trường, Quảnlý nhà trường THPT 16 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnggiáo ... giáodụcgiátrịsống 17 1.2.5 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsốngtrường THPT 17 1.2.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngtrường THPT 19 1.3 Mục tiêuhoạtđộnggiáodụcgiátrị ... lýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngQuảnlýhoạtđộnggiáodục GTS hoạtđộng nhà quảnlý nhằm tập hợp tổ chức lực lượng giáo dục, huy động tối đa nguồn lực xã hội để giáodục GTS chohọcsinh Quản...
... với giátrị 1.5.2 Hình thức tổ chức giáodụcgiátrịsốngGiáodụcgiátrịsống thông qua hoạtđộng dạy học Một hình thứcquan trọng để giáodụcgiátrịsốngchohọcsinh đưa việc giáodụcgiátrị ... 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS qua môn Ngữ văn huyện Đoan Hùng- Phú Thọ Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THCS ... thứcgiáodụcgiátrịsốngcho HS THCS 21 1.5.1 Phương pháp giáodụcgiátrịsống 21 1.5.2 Hình thức tổ chức giáodụcgiátrịsống 23 1.6 Quản lí hoạtđộnggiáodụcgiátrịsống cho...
... 1: Cơ sở Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinh trung họcphổ thông Chƣơng : Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinh trƣờng ... thứccho cán giáo viên, CMHS họcsinh nhà trƣờng vai trò hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngTrang bị kiến thứckỹ tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngcho cán giáo viên nhà trƣờng ... đƣa vào nhà trƣờng nội dung giáodục có nội dung giáodụcgiátrịsốngkỹsống 1.3.2 Quảnlýnội dung giáodục nhà trƣờng Công tác quảnlýgiáodục nhà trƣờng bao gồm nội dung sau; Quảnlý toàn...
... 1: Cơ sở Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinh trung họcphổ thông Chƣơng : Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinh trƣờng ... 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.2 Quảnlý trƣờng học 1.2.3 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsống 1.2.4 Kỹsốnggiáodụckỹsống 1.2.5 Mối quan hệ giátrịsốngkỹsống ... thứccho cán giáo viên, CMHS họcsinh nhà trƣờng vai trò hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngTrang bị kiến thứckỹ tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngcho cán giáo viên nhà trƣờng...
... Quảnlý nhà trường 12 1.3 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsống 14 1.3.1 Giátrịsống 14 1.3.2 Giáodụcgiátrịsống 15 1.4 Nội dung giáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục lực lượng giáodục nhà trường ... sau: - Quảnlýhoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộnghọchọcsinh - Quảnlýhoạtđộnggiáodục : Hoạtđộng ngồi lên lớp, hoạtđộng ngoại khóa, hoạtđộnggiáodục đạo đức, giáodục pháp luật, giáodục ... 1.4.1 Nội dung giáodục 18 1.4.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodục nhà trường 19 1.4.3 Các lực lượng tham giagiáodục nhà trường 21 1.5 Các chức quảnlýgiáodục 24 1.6 Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiá trị...
... 1: Cơ sở Lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trung họcphổ thông Chƣơng : Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh trƣờng ... THPT nhằm quản lý, đạo có hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsốngchohọcsinh trƣờng THPT Đề tài “Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường trung họcphổ ... 1.2.1 Quảnlýquảnlýgiáodục 1.2.2 Quảnlý trƣờng học 1.2.3 Giátrịsốnggiáodụcgiátrịsống 1.2.4 Kỹsốnggiáodụckỹsống 1.2.5 Mối quan hệ giátrịsốngkỹ sống...
... định sở lý luận GD giátrị sống, kỹsốngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh THPT; - Đánh giáthựctrạnghoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốnggiáo viên họcsinhtrường ... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘITRƯỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC NGUYỄN THỊ HẠNH QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINHTRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG THANH OAI A THÀNHPHỐHÀNỘI LUẬN ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường THPT Thanh Oai A 12 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNG VÀ KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH 1.1...
... giagiáodụcgiátrị sống, kỹsống nhà trường, đảm bảo thành công giáodụcgiátrị sống, kỹsốngnói riêng giáodục tồn diện chohọcsinhnói chung CHƢƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁ ... Nghiên cứu lý luận việc quảnlýgiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh THCS - Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kĩ sốngchohọcsinhtrường THCS Ngô Quyền , thànhphố Hait ... THCS nhằm quản lý, đạo có hiệu hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngkỹsốngchohọcsinhtrường THCS Đề tài “Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhtrường trung học sở...
... định sở lý luận GD giátrị sống, kỹsốngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh THPT; - Đánh giá thực tra ̣ng hoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốnggiáo viên họcsinh ... sở lý luận đề tài? Thựctrạng vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngtrường THPT Thanh Oai A Nghiên cứu giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh ... việc quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngtrường THPT Thanh Oai A Chƣơng 3: Các biện pháp quản...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh Trƣờng ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Khảo sát đánh giáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh Trƣờng THPT ... pháp quảnlýhoạtđộnghọcgiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh trƣờng THPT huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ để nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsống cho...
... đình nhà trườngxã hội GTS&KNS : Giátrịsống kĩ sống HĐGD : Hoạtđộnggiáodục KTĐG : Kiểm tra đánh giá HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodục lên lớp HS : Họcsinh QL : Quảnlý QLGD : Quảnlýgiáodục ... ĐẠI HỌC QUỐC GIAHÀNỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁODỤC PHẠM THỊ NGA QUẢN LÍ HOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊSỐNG VÀ KĨ NĂNGSỐNGCHOHỌCSINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁODỤC LUẬN ... giátrị sống, kĩ sống Error! Bookmark not defined 1.2.2 Quản lý, quảnlýgiáodục Error! Bookmark not defined 1.2.3 Hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộnggiáodục GTS&KNS, quản lí hoạtđộnggiáo dục...
... Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh Trƣờng ... Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh bậc THPT Khảo sát đánh giáthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinh Trƣờng THPT ... pháp quảnlýhoạtđộnghọcgiáodụcgiátrị sống, kỹsốngchohọcsinhchohọcsinh trƣờng THPT huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ để nâng cao hiệu quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsống cho...
... pháp quảnlý HĐ giáodục GTS KNS cho HS trườngTiểuhọc huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCGIÁTRỊ SỐNG, KỸNĂNGSỐNGCHOHỌCSINH TRONG TRƯỜNGTIỂU ... việc giáodục GTS, KNS cho HS tiểuhọc với mong muốn nâng cao chất lượng công tác quảnlýgiáodụctrườngTiểuhọc nên chọn đề tài nghiên cứu: Quảnlýhoạtđộnggiáodụcgiátrị sống, kỹsốngtrường ... lên 1.3.2 Nội dung giáodụcgiátrị sống, kỹsống 1.3.2.1 Nội dung giáodụcgiátrịsốngGiáodục GTS q trình tổ chức tác động có chủ định lực lượng giáo dục, giáodục nhà trường giữ vai trò...
... giátrịquan hệ liên nhân cách Giátrịsống hình thành nhờ trình tự nhận thức trải nghiệm người 1.2.2 Giáodụcgiátrị sống, tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsống 1.2.2.1 Giáodụcgiátrịsống ... định giá trị, theo đuổi giá trị, biểu giá trị, thựcgiátrị [11] 1.2.1.2 .Giá trịsốngGiátrịsống (hay gọi giátrịsống , giátrịsống ) điều cho q giá, quan trọng, có ý nghĩa sống người Giátrị ... chương: Chương 1: Cơ cở lí luận tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinh THPT Chương 2: Thựctrạng tổ chức hoạtđộnggiáodụcgiátrịsốngchohọcsinhtrường THPT huyện Gia Lộc, tỉnh Hải...
... đó, giáodụcgiátrịsốngđồng nghĩa với việc tạo tiềm cho hành vi có giátrịhọc sinh, sinh viên Giáodụcgiátrịsống phải song hành chogiáodụckỹsống Có giátrịsống đích thực, trở thànhgiá ... cầu giáodụcgiátrịsống giai đoạn nay; phương pháp giáodụcgiátrị sống; nội dung giáodụcgiátrị sống; đường biện pháp giáodụcgiátrịsốngcho niên, học sinh, sinh viên (học sinh, sinh ... THÔNG GIÁODỤCGIÁTRỊSỐNGCHOHỌC SINH, SINH VIÊN 1.1 Các quan điểm chủ đạo truyền thông giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh viên 1.1.1 Khái niệm giáodụcgiátrịsốngchohọc sinh, sinh...