bài giảng điện tử số 5 tiết 1
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 5
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 F F F H
RAM
1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 H
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 F F F H
RAM
2
0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 H
0 1 1 1 1 1 1 1 ... 1 1 1 1 B F F F H
RAM
5
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 C 0 0 0 H
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 D F F F H
RAM
6
1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 E 0 0 0 H
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F F ... 1 1 1 1 1 1 1 1 7 F F F H
RAM
3
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 H
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 F F F H
RAM
4
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 A 0 0 0 H
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1...
- 21
- 762
- 3
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 1
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... 0 0 1 0 1 1 1 1
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 2
0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 3
0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 4
1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 5
1 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 6
1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 7
1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 ... 1 0 1 0 0 1
0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 1 2
0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 3
0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 1 4
0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 5
0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 1 6
0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7
1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 ... phân
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
0000
00 01
0 010
0 011
010 0
010 1
011 0
011 1
10 00
10 01
1 010
10 11
110 0
11 01
111 0
11 11
00
01
02
03
04
05
06
07
10
11
12
13
14
15
16
17
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
A
B
C
D
E
F
ng 1. 1. Các t hp mã nh phân 4...
- 11
- 983
- 5
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 2
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... phng
f(x
1
,x
2
)
x
1
x
2
0
1
0 1
f
x
1
x
2
x
3
0
1
00 01 11 10
f
x
1
x
2
x
3
x
4
00
01
11
10
00 01 11 10
f
x
2
x
3
x
4
x
5
00
01
11
10
00 01 11 10 10 11 01 00
x
1
=0 x
1
=1
Bài ging N T S 1 Trang ... 1:
x
1
Vòng gom 2: x
4
y: f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
) =
x
1
+ x
4
00 01 11 10
00
X X 1 X
01
X 0 1 X
11
0 X X 1
10
1 1 X 1
00 01 11 10
00
X X 1 X
01
X 0 1 X
11
0 X X 1
10
1 1 X 1
x
4
x
3
x
2
x
1
f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
)
x
4
x
3
x
2
x
1
f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
)
Vòng ... sau:
f(x
1
,x
2
,x
3
) =
Π (0, 1, 2) + d (5, 6)
00 01 11 10
0 0 0 1 1
1 0 1 1 1
00 01 11 10
0 0 0 X 1
1 0 1 1 X
x
1
,x
2
x
3
f(x
1
,x
2
,x
3
)
Vòng gom 2: x
1
+ x
2
Vòng gom 1: x
1
+ x
3
x
1
,x
2
x
3
f(x
1
,x
2
,x
3
)
Chng...
- 15
- 860
- 4
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 3
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... trin nh sau:
S
n
R
n
Q
n
Q
n +1
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 X
1 1 1 X
Trong bng này, tín hiu ngõ ra trng thái tip theo (Q
n +1
) s ph thuc vào tín hiu các ... Q
Ck
R
Q
Hình 3 .55 . Ký hiu RSFF
Chng 3. Các phn t logic c bn Trang 71
SR
Q
n
J
00 01 11 10
0
0 0 X 1
1
X X X X
J = S
SR
Q
n
K
00 01 11 10
0
X X X X
1
0 1 X 0
K = R
i gin theo dng chính tc 1 ta ... có:
DD
DS(ON)/Q3DS(OFF)/Q2DS(ON)/Q1
DS(ON)/Q3DS(OFF)/Q2
y
V
)])//(R[(RR
))//(R(R
V
+
=
DD
7
7
V
K//1K) (10 200K
K//1K10
+
=
⇒ V
y
2 01
1
V
DD
0,005V ⇒ y = 0
- Khi x
1
=1, x
2
=0: Q
1
và Q
2
dn, Q
3
tt, gii thích tng t ta có:
V
y
2 01
1
V
DD
0,005V ⇒ y = 0
- Khi x
1
=x
2
=1...
- 46
- 1K
- 9
Bài giảng Điện tử số 1 - Chương 4
Ngày tải lên :
15/10/2012, 15:28
... sau:
x
0
x
1
x
2
x
3
x
4
x
5
x
6
x
7
C B A
0
1 1 1 1 1 1 1 0 0 0
1
0
1 1 1 1 1 1 0 0 1
1 1
0
1 1 1 1 1 0 1 0
1 1 1
0
1 1 1 1 0 1 1
1 1 1 1
0
1 1 1 1 0 0
1 1 1 1 1
0
1 1 1 0 1
1 1 1 1 1 1
0
1 1 1 0
1 1 1 ... 1 1 1 1 1 1 0
0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0
0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1
0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1
0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1
0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1
0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1
0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0
1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
1 ... 01 11 10
00
1 0 x 1
01
0 1 x 1
11
1 1 x x
10
1 1 x x
00 01 11 10
00
1 1 x 1
01
1 0 x 1
11
1 1 x x
10
1 0 x x
00 01 11 10
00
1 1 x 1
01
1 1 x 1
11
1 1 x x
10
0 1 x x
00 01 11 10
00
1 0 x 1
01
0...
- 30
- 802
- 3
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ SỐ 1
Ngày tải lên :
09/01/2014, 15:48
... phng
f(x
1
,x
2
)
x
1
x
2
0
1
0 1
f
x
1
x
2
x
3
0
1
00 01 11 10
f
x
1
x
2
x
3
x
4
00
01
11
10
00 01 11 10
f
x
2
x
3
x
4
x
5
00
01
11
10
00 01 11 10 10 11 01 00
x
1
=0 x
1
=1
Bài ging N T S 1 Trang ... 1:
x
1
Vòng gom 2: x
4
y: f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
) =
x
1
+ x
4
00 01 11 10
00
X X 1 X
01
X 0 1 X
11
0 X X 1
10
1 1 X 1
00 01 11 10
00
X X 1 X
01
X 0 1 X
11
0 X X 1
10
1 1 X 1
x
4
x
3
x
2
x
1
f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
)
x
4
x
3
x
2
x
1
f(x
1
,x
2
,x
3
,x
4
)
Vòng ... Bit), còn gi là bít tr nht.
10 23 16
63 16
3 16
0
15
15
3
A
(10 )
=10 23
→
A
(16 )
=3FFH
13
2
6 2
3
2
1
1
0
1
2
0
1
A
(10 )
=13
→
A
(2)
=11 01
Bài ging N T S 1 Trang 42
Hình 3.28a (cng NOT)
Theo...
- 123
- 645
- 0
bai giang dien tu lop 5
Ngày tải lên :
09/11/2013, 04:11
... 30 ,5 x 12 : 2 = 18 3 (dm
2
)
b, Đổi 16 dm = 1, 6 m
S = 1, 6 x 5, 3 : 2 = 4,24(m
2
)
Hoặc đổi 5, 3 m = 53 dm
S = 16 x 53 : 2 = 424( dm
2
)
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2 010
Toán: Luyện tập
Bài ... cao
Bài 1: Tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy là a và chiều
cao là h:
a, a = 30 ,5 dm và h = 12 dm
b, a = 16 dm và h = 5, 3 m
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2 010
Toán:
Luyện tập
Bài làm
a, ... vuông ta lấy tích số đo của hai cạnh góc vuông
rồi chia cho 2.
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm
2 010
Toán:
Luyện tập
Thứ sáu, ngày 10 tháng 12 năm 2 010
Toán: Luyện tập
A
C
B
Bài 2: HÃy chỉ ra...
- 9
- 1.1K
- 8
Bai giang Điện tử số
Ngày tải lên :
28/03/2014, 00:45
... biến
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
E
0 1
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
F
0
1
45
1. 1. ... lôgic
Phương pháp bìa Các-nô (Karnaugh)
- Bìa 5 biến
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
1 1
1 1
1 1
00 01 11 10
AB
CD
00
01
11
10
E 0 1
Bìa 5 biến được xem như gồm 2 bìa 4 biến ghép
với ... F(0,0)]
1. 2. Biểu diễn các hàm lôgic
2 biến Tích 4 số hạng, 3 biến Tích 8 số hạng
n biến Tích 2
n
số hạng
Nhận xét
Ví dụ
23
CD
AB
00 01 11 10
00
1
01
1 1
11
1
10
1
1
1
1
Giải bài tập chương 1
58
)CBA)(CBA)(CBA)(CBA()C,B,A(F...
- 209
- 487
- 8
bài giảng điện tử số
Ngày tải lên :
22/05/2014, 18:42
... Multiplexer
Đặc tính củadạng sóng số
Dạng sóng số thường là mộtchuỗi các xung
(pulse trains) gồm2 loại
•Cóchukỳ (period) T, f (Hz)
• Không có chu kỳ (nonperiod)
Bài giảng điệntử số
Ths. Phạm ĐứcAn
Bộ môn ... lớnhơn, lớn hơn100,000 cổng
Thông tin về số nhị phân trên dạng
sóng số
• Xung đồng hồ không mang thông tin
Hàm mã hóa
1- 1 Các đạilượng số và tương tự
•Tương tự: là đạilượng liên tục
Số: là tậpcácđạilượng ... củadạng sóng số, cách đo
chúng
•Chukỳ và tầnsố củadạng sóng số
• Xung đồng hồ
•Truyềnthống nốitiếp và song song.
Số nhị phân
•Cácsố trong hệ nhị phân đượcgọilàbit
• HIGH = 1 và LOW = 0 (mức điện p)
•Nếu...
- 501
- 694
- 2
bài giảng điện tử công nghiệp, chương 1 pot
Ngày tải lên :
02/07/2014, 04:20
... (1- 1)
Ở đây, R là một hằng số tỷ lệ được gọi là điện trở của phần tử
và phần tử t
ươ
ng
ứng được gọi là một điện trở thuần. .
Hình 1. 1. Các dạng điện trở, biến t
r
ở
b) Nếu điện áp trên phần tử ... hệ
thống điện tử điển hình.
1. 1. CÁC ĐẠI LƯỢNG CƠ BẢN
1. 1 .1 Điện áp và dòng
đ
i
ệ
n
Có hai khái niệm
đ
ị
nh
lượng cơ bản của một mạch điện.
Chúng cho phép xác
đ
ị
nh
trạng thái về điện ở những ... với các điện trở: sẽ làm tăng (hay giảm)
tr
ị
số điện cảm chung. Đối với tụ điện, khi nối song song chúng, điện
dung tổng cộng t
ă
ng
:
C
ss
= C
1
+ C
2
+ … C
n
(1 -5)
còn khi nối nối tiếp, điện...
- 12
- 466
- 0
Bài giảng điện tử số I - Chương 6 pps
Ngày tải lên :
24/07/2014, 16:21
... tọứng f
2
00 01 11 10
00
X 0 0 0
01
1 0 1 0
11
X 0 1 1
10
1 X 1 X
cd
f
1
ab
00 01 11 10
00
1XX 0
01
1 0 1 0
11
11 1 X
10
0 0 1 0
cd
f
2
ab
26. Cho F = A
BD ... Trang 15 6
c. f (a, b, c, d) = (1, 2, 4, 9, 11 )
d. f (a, b, c, d) = (0, 1, 4, 5, 10 , 11 , 12 ) + d(3, 8, 14 )
e. f (a, b, c, d) = (0, 2, 3, 4, 7, 8, 14 )
f. f (a, b, c, d) = (1, 2, 4, 15 ) + d(0, ... C+
A
BD+ACD+
A
BD+ABCD
b. f(A,B,C,D) = (0, 2, 10 , 11 , 12 , 14 , 15 ) + d (5, 7)
29. Giaớ sổớ rũng caùc ngoợ vaỡo ABCD = 010 1, ABCD = 10 01, ABCD =
10 11 khọng bao giồỡ xaớy ra, tỗm bióứu thổùc õồn...
- 7
- 369
- 0
- bài giảng điện tử lớp 5
- bài giảng điện tử số tài liệu điện tử số
- bài giảng điện tử tiếng việt lớp 1
- bài giảng điện tử toán 5 hỗn số
- bài giảng điện tử số 7 tiết 1
- bài giảng điện tử môn toán lớp 1 bài số 7
- bài giảng điện tử số 10 tiết 3
- bài giảng điện tử hóa 8 tiết 14
- bài giảng điện tử hóa 8 tiết 18
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2