... ĐộtbiếnNSTĐộtbiến cấu trúc NST Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn ĐộtbiếnsốlượngNST Chuyển đoạn Độtbiến lệch bội Độtbiến đa bội I/ ĐỘTBIẾNSỐLƯỢNGNSTĐộtbiến lệch bội H.4 ... A,B,C,D,E,F,G 2 Độtbiến đa bội ®ét biÕn CÊU TRóC nhiÔm s¾c thÓ Hãy quansát hình cho biết dạngđộtbiến cấu trúc NST nào? II Thu hoạch: - Mỗi học sinh làm thu hoach - Tóm tắt dạngđộtbiến NST, chế ... khác có (2n + 1) NST Cà độc dược có 12 cặp NST, người ta phát 12 thể dị bội 12 cặp NST cho 12 dạng khác hình dạng, kích thước số gai Quan sát hình bên, cho biết người, cặp NST thứ bị thay đổi...
... động : Quansát trùng roi -Giáo viên cho học sinh quan -Học sinh tự quansát H3.2 sát H3.2 H3.3 H3.3 để nhận biết trùng roi -Yêu cầu học sinh lấy mẫu -Các nhóm tiến hành lấy mẫu để quansát tương ... tiến hành lấy mẫu để quansát tương tự quansátquansát trùng giày -Trong nhóm thay dùng -Giáo viên gọi đại diện số ống hút lấy mẫu để bạn quansát nhóm tiến hành thao tác hoạt động -Các nhóm nên ... động 1: Quansát trùng đế giày -Giáo viên hướng dẫn học sinh -Học sinh làm việc theo nhóm cách quansát phân công a.Hình dạng: -Hướng dẫn thao tác thực -Theo dõi, ghi nhớ thao tác -Không đối hành...
... với biết trùng roi cách lấy mẫu quansát - Trong nhóm thay tương tự quansát dùng ống hút lấy mẫu để trùng giày bạn quansát - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành theo - Các nhóm nên lấy váng ... câu quansát hoàn thành trả lời tập - GV thông báo kết - Đại diện nhóm trình bày để HS tự sửa chữa, kết quả, nhóm khác cần nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Quansát trùng roi Mục tiêu: HS quansát ... kính hiển vi nhận biết trùng giày - HS vẽ sơ lược hình dạng kính nhóm trùng giày - GV yêu cầu lấy - HS quansát trùng mẫu khác, HS quansát giày di chuyển lam trùng giày di chuyển kính, tiếp...
... thuốc nhuộm - Sau quansát rõ hình ảnh + Yêu cầu HS nhóm tiến hành Các thành viên nhóm thay thí nghiệm quansát vẽ hình + Quansát giúp đỡ nhóm, Lưu ý: So sánh mẫu quansát với hình đặc biệt ... bước hành làm theo SGK Đại diện nhóm tiến hành, GV nhấn mạnh làm trình bày bước tíên hành mẫu nội dung là: - HS tiến hành bước đại diện + Làm dịch huyền phù nhóm nêu SGK + Nhỏ thuốc nhuộm - Sau quan ... - Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm nhóm giữ lại mẫu để cuối yêu cầu SGK nhận xét - So sánh mẫu quansát với hình 28 II nhuộm đơn phát nấm SGK men GV yêu cầu: - Lấy mẫu quansát trực tiếp không...
... hs lấy mẫu qs t tự trùng giày - Trong nhóm hs thay lấy mẫu để qs - GV gọi đại diện số nhóm lên tiến hành 2 .Quan sát trùng roi ( HS lấy váng xanh nước ao hồ hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi) - ... trùng giày - HS lấy mẫu soi kính hiển vi nhận biết & vẽ sơ lựơc hình dạng Tgiày - GV kiểm tra kính Nội dung kiến thức 1 .Quan sát trùng giày nhóm -GV hướng dẫn cách cố định mẫu - GV y/c hs qs trùng ... nước ao, hồ…là giới ĐVNS vô đa dạng Hôm làm rõ điều Triển khai bài: Hoạt động thầy trò HĐ1:(12’) - GV hướng dẫn thao tác: +Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nước ngâm rơm (thành bình) + Nhỏ lên lam kính...
... HS quansát tranh câm tranh kiểu độtbiến cấu dạngđộtbiến cấu trúc trúc nhiễm sắc thể phân biệt dạng - Một HS lên tranh gọi tên dạngđộtbiến Nội dung Hoạt động Nhận biết số kiểu độtbiếnsố ... động Nhận biết độtbiến gen gây biến đổi hình thái Hoạt động GV - GV hớng dẫn HS quansát tranh, ảnh đối chiếu với dạng gốc dạngđộtbiến nhận biết độtbiến gen Đối tợng quansát Lá lúa Lông ... học sinh - HS quansát kĩ tranh, ảnh chụp So sánh đặc điểm hình thái dạng gốc dạngđộtbiến ghi nhận xét vào bảng Nội dung Dạng gốc Dạngđộtbiến Hoạt động Nhận biết độtbiến cấu trúc...
... chiếu dạng gốc chụp -> so sánh đặc điểm hình dạngđộtbiến -> nhận biết thái dạng gốc dạngđộtdạngđộtbiến gen 5p biến -> ghi nhận xét vào bảng Bảng: 6p Đối tượng quansátDạng gốc Dạngđộtbiến ... cho hs quansát nhận biết dạng -1hs tranh,gọi tên cấu trúc NST 6p -Hs quansát tranh câm dạng qua tiêu hiển vi đôtbiến 4p -Cho hs nhận biết qua tranh dạngđộtbiến cấu trúc NST 6p dạnh độtbiến ... chuyển sang quansát bội giác lớn nhận kết cùa nhóm 8p -vẽ lại hình đả quansát c Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu độtbiếnsốlượngNST TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên độtbiến cấu trúc...
... cũ Bài giảng: Gv- Hs Bảng Mở bài: I Quansát đặc điểm hình thái dạng Gv chia nhóm Hs cho gốc thể độtbiến nhóm quansát đặc điểm hình KL: - Ở thực vật, dạngđộtbiến bạch thái dạng gốc thể đột ... với thể độtbiến tạng Gv yêu nhóm phải nêu kên dạngđộtbiếnthực vật động vật Chuyển tiếp: Gv yêu cầu hs quansát tranh phóng to ; đồng thờí , quansát tiêu hiển vi độtbiến cấu trức NSThành tây ... vào NST khác Quansát để thấy sai NST khác cặp đứt khác NST hình thái đoạn trao đổi đoạn bị người bình thường (2n) với đứt với người dị bội bệnh Đao III MộtsốđộtbiếnsốlượngNSTQuan sát...
... Tiến hànhthực hành: * Bước 1: gv hướng dẫn hs nội - HS làm theo hướng dẫn: dung quan sát: - Quansát trai: a- Quansát cấu tạo vỏ + Phân biệt đầu, đuôi + Đỉnh, vòng tăng trưởng + Bản lề - Quansát ... 20-6 sgk T .70 - HS quansát mẫu mổ sẵn cấu tạo * Bước 2: học sinh tiến hànhquan trai, đối chiếu hình vẽ => sát theo nội dung hướng dẫn phân biệt quan - GV kiểm tra nhóm - hỗ trợ - Hoàn thành thích ... vào * ốc: Quansát mẫu vật đối chiếu với hình hình sgk: + Nhận biết phận: tua, mắt, lỗ miệng, chân, thân, lỗ thở c- Quansát cấu tạo trong: - Chú thích số vào hình 20-1 sgk - Gv cho điền số vào...
... - HS trình bày chuẩn thựchành SGK - Phân chia nhóm thựchành kiểm tra chuẩn bị nhóm bị Hoạt động 2: Tiến trình thựchành Bước 1: GV hướng dẫn nội dung quan sát: a Quansát cấu tạo vỏ: - Trai ... thích hình 20.6 SGK trang 70 Bước 2: HS tiến hànhquan sát: - HS tiến hànhquansát theo nội dung hướng dẫn - GV tới nhóm kiểm tra việc thực SH, hỗ trợ nhóm yếu - HS quansát đến đâu ghi chép đến ... lề - Ốc: quansát mai mực, đối chiếu hình 20.2 SGK trang 68 để nhận biết phận, thích số vào hình - Mực: quansát mai mực, đối chiếu hình 20.3 SGK trang 69 để thích số vào hình b Quansát cấu tạo...
... Trường PTDTNT Đăk Hà NST nhóm IV Tổng kết, đánh giá: (7 phút) • Các nhóm trình bày thu hoạch (hoặc nộp bài) • GV đánh giá tiết thựchành học sinh • Nhận xét ý thức, thái độ ... • Yêu cầu Hs làm vệ sinh trả dụng cụ Sinh học 12 V HDHS học nhà: (2 phút) - Mỗi học sinh hoàn thành tường trình - Tìm hiểu quy luật di truyền Menđen VI Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………...