Bai 26. Thuc Hanh - Nhan biet mot vai dang dot bien

Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 14 - Tiết: 27. Ngày soạn: ./11/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng Đột biến I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS nhận biết đợc một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt đợc sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lỡng bội và thể đa bội trên tranh ảnh. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát trên tranh. - Rèn kĩ năng. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm. - Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định từng dạng đột biến. - Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm đợc phân công. III. phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Thực h nh. - Hon tt mt nhim v. IV. phơng tiện dạy- học - Tranh ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật. - Tranh đột biến nhiễm sắc thể. V. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Kim tra s chun b ca hc sinh. - Phát dụng cụ đến các nhóm. 3. Bài giảng. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Hoạt động 1 Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV hớng dẫn HS quan sát tranh, ảnh đối chiếu với dạng gốc và dạng đột biến nhận biết các đột biến gen. - HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụp So sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến ghi nhận xét vào bảng. Đối tợng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa. Lông chuột. . . . . . . . Hoạt động 2 Nhận biết các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các kiểu đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. - HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc phân biệt từng dạng. - Một HS lên chỉ trên tranh gọi tên từng dạng đột biến . Hoạt động 3 Nhận biết một số kiểu đột biến số lợng nhiễm sắc thể Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ nhiễm sắc thể ngời bình thờng và của bệnh nhân Đao, bệnh nhân Tơcnơ. GV nêu câu hỏi: + Trờng hợp trên là đột biến nhiễm sắc thể ở dạng nào? - GV yêu cầu HS quan sát bộ nhiễm sắc thể của cây cà độc dợc. - HS quan sát, chú ý số lợng nhiễm sắc thể ở cặp 21 - ở cặp nhiễm sắc thể giới tính. - HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung. - HS quan sát, so sánh bộ nhiễm sắc thể ở thể lỡng bội với thể đa bội. - HS quan sát ghi nhận xét vào bảng. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Đối tợng quan sát Đặc điểm hình thái Thể lỡng bội Thể đa bội 1. 2. 3. 4. 5. VI. Kiểm tra đánh giá - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập thực hành của các nhóm . - Nhận xét chung kết quả giờ thực hành. - GV cho điểm 1 số nhóm. VII. Dặn dò : - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 - Su tầm : +Tranh, ảnh minh hoạ thờng biến . + Mẫu vật: Mầm khoai lang mọc trong tối và sáng . Mt thân cây rau dừa nớc mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên mặt nớc. Bổ sung kiến thức sau tiết dạy. . . . . phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Thực h nh. - Hon tt mt nhim v. IV. phơng tiện dạy- học - Tranh ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật. - Tranh đột biến. nào? - GV yêu cầu HS quan sát bộ nhiễm sắc thể của cây cà độc dợc. - HS quan sát, chú ý số lợng nhiễm sắc thể ở cặp 21 - ở cặp nhiễm sắc thể giới tính. -