Bài 26. Thực hành: Nhận biết một vài dạng đột biến

Bài 26. Thực hành: Nhận biết một vài dạng đột biến tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn...

Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 14 - Tiết: 27. Ngày soạn: ./11/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng Đột biến I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS nhận biết đợc một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt đợc sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả, hạt giữa thể lỡng bội và thể đa bội trên tranh ảnh. 2. Kĩ năng : - Rèn kĩ năng quan sát trên tranh. - Rèn kĩ năng. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp trong nhóm. - Kĩ năng thu thập và sử lí thông tin khi quan sát xác định từng dạng đột biến. - Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm đợc phân công. III. phơng pháp dạy- học - Trực quan. - Thực h nh. - Hon tt mt nhim v. IV. phơng tiện dạy- học - Tranh ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật. - Tranh đột biến nhiễm sắc thể. V. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. - Kim tra s chun b ca hc sinh. - Phát dụng cụ đến các nhóm. 3. Bài giảng. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Hoạt động 1 Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV hớng dẫn HS quan sát tranh, ảnh đối chiếu với dạng gốc và dạng đột biến nhận biết các đột biến gen. - HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụp So sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến ghi nhận xét vào bảng. Đối tợng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa. Lông chuột. . . . . . . . Hoạt động 2 Nhận biết các đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các kiểu đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể. - HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc phân biệt từng dạng. - Một HS lên chỉ trên tranh gọi tên từng dạng đột biến . Hoạt động 3 Nhận biết một số kiểu đột biến số lợng nhiễm sắc thể Hoạt động của GV Hoạt động học sinh Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát tranh bộ nhiễm sắc thể ngời bình thờng và của bệnh nhân Đao, bệnh nhân Tơcnơ. GV nêu câu hỏi: + Trờng hợp trên là đột biến nhiễm sắc thể ở dạng nào? - GV yêu cầu HS quan sát bộ nhiễm sắc thể của cây cà độc dợc. - HS quan sát, chú ý số lợng nhiễm sắc thể ở cặp 21 - ở cặp nhiễm sắc thể giới tính. - HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung. - HS quan sát, so sánh bộ nhiễm sắc thể ở thể lỡng bội với thể đa bội. - HS quan sát ghi nhận xét vào bảng. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Đối tợng quan sát Đặc điểm hình thái Thể lỡng bội Thể đa bội 1. 2. 3. 4. 5. VI. Kiểm tra đánh giá - GV nhận xét tinh thần thái độ học tập thực hành của các nhóm . - Nhận xét chung kết quả giờ thực hành. - GV cho điểm 1 số nhóm. VII. Dặn dò : - Viết Tổ – Lớp 9E Sơ đồ nhận biết số dạng đột biến CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN Đột biến gen Đột biến cấu trúc Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Thể nhiễm (2n-1) Đột biến NST Đột biến số lượng Thể dị bội Thể nhiễm (2n+1) Thể đa bội Thể nhiễm (2n-2) Đột biến gen nhiễm phóng xạ, hóa chất hạt nhân Người Nhật lại thêm lo âu nhiễm xạ hạt nhân giới khoa học phát nhiều đột biến gen loài bướm bị phơi nhiễm với chất phóng xạ nhà máy điện hạt nhân Fukushima (Nhật Bản) sau bị sóng thần gây hư hại nghiêm trọng hồi tháng 3/2011 Hình ảnh thủy quái mực dài 49m gây hoang mang dư luận đầu năm 2014.Ông Enrique Talledo ( người Tây Ban Nha nhân chứng phát chụp lại hình ảnh chân thực quái vật biển sâu Con cá Borka dài 2m ngư dân người Nga phát gần thành phố Pripyat (Ukraine) Các nhà khoa học tiến hành điều tra tượng phát triển đột biến kích cỡ cá sông Prypiat Các nhà khoa học tiến hànhkiểm định liệu tượng đột biến khổng lồ cá sông Prypiat hậu nhiễm phóng xạ hạt nhân Chernobyl Thảm họa rò rỉ phóng xạ nhà máy điện hạt nhân Fukushima Nhật cách năm dường gây hậu dài số khiến thực vật vùng ảnh hưởng bị đột biến dị thường Nấm cà chua dị dạng Hoa hướng dương mọc nhụy hoa khác Đột biến nhiễm sắc thể Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Cây ngô phát triển bình thường Cây ngô bị giảm suất, dễ bị sâu bệnh đứt gãy đoạn NST 21 Cây lúa phát triển bình thường Cây lúa có NST lặp đoạn ngắn Cây lúa bị lặp đoạn NST dài làm tăng hoạt tính enzim khiến xanh Ở ruồi giấm có tới 12 đoạn đảo NST số giúp thích nghi khác với điều kiện môt trường Bệnh huyết cầu đỏ hình lưỡi liềm Bởi bị thay cặp nucleeootit thứ đoạn NST Vallin gây thiếu máu Ngoài ra, thường gây chết khả sinh sản Đột biến số lượng nhiễm sắc thể Cây rêu phát triển bình thường môi trường ẩm Hình thái rêu có số lượng NST 3n 4n Bệnh tớc-nơ xuất phụ nữ NST cặp NST giới tínhdẫn đến biểu lùn, cổ ngắn ảnh hưởng lớn đến trình sinh lí CỦ KHOAI TÂY Mầm mọc ánh sáng có màu xanh lục Mầm mọc bóng tối có màu tím RAU MUỐNG Rau muống cạn tưới đủ nước: thân vươn cao, xanh mướt Rau muống mặt nước, bò lan, thân to, rỗng chứa không khí Bèo lục bình Những đoạn nằm mặt nước phình to (chứa khí) giúp Những đoạn nằm nhỏ, ngọn, vươn dài Cây lúa Lúa DR2 chăm sóc bình thường (4,5-5 tấn) Lúa DR2 chăm sóc tốt (8 tấn) Củ su hào Su hào chăm sóc tốt, xanh mướt thân to Su hào chăm sóc không kĩ thuật, vàng thân nhỏ CÁO BẮC CỰC Cáo Bắc Cực có lông màu trắng vào mùa đông Cáo Bắc Cực có lông màu nâu vàng vào mùa hè CÚ TUYẾT Cú Tuyết có lông trắng vào mùa đông để lần tuyết Cú Tuyết có lông màu đốm đen vào mùa xuân tuyết tan để lẫn với rừng đất đá TẮC KÈ THAY ĐỔI MÀU SẮC TÙY THEO MÔI TRƯỜNG Các thành viên tổ 3: Bùi Hải Vân Nguyễn Thành Luân Hoàng Quốc Việt Phạm Tuấn Hùng Nguyễn Thị Hiếu Thảo Nguyễn Thị Huệ Vũ Linh Chi 10 Ngô Xuân Hùng Trần Vũ Tú Anh 11 Nguyễn Xuân Hải Hà Thu Hiền 12 Nguyễn Thuỳ Liên Designer: Bùi Hải Vân Người thuyết trình: Hoàng Quốc Việt Tiết 27: Bài 26: THỰC HÀNH: PHÂN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Nhận biết được 1 số sạng đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá,quả, hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh ảnh. -Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản. 2. Kỉ năng: Rèn kỉ năng; -Quan sát trên tranh và trên tiêu bản. -Kỉ năng sử dụng kính hiển vi. II .Phương tiện dạy học: -Theo bài thực hành: Tranh ảnh các kiểu đôt biến cấu trúc NST ở hành tây (hành ta). -Tiêu bản hiển vi: Bộ NST thường và bộ NST mất đoạn, bộ NST (2n);(3n);(4n) ở dưa hấu. III .TIến trình tổ chức tiết dạy: -Gv nêu yêu cầu của bài thực hành. -Phát dụng cụ đến các nhóm. a. Hoạt động 1: Nhận biết các dạng đột biến gen gây ra biến đổi hình thái. TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 5p -Gv hướng dẫn cho hs quan sát tranh ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến -> nhận biết các dạng đột biến gen. -Hs quan sát kỉ các tranh, ảnh chụp -> so sánh các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến -> ghi nhận xét vào bảng. Bảng: 6p Đối tượng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa Lông chuột B .Hoạt động 2: Nhận biết các dạng đôt biến cấu trúc nhiểm sắc thể. TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 5p -Gv cho hs nhận biết qua tranh về các kiểu cấu trúc NST . -Hs quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc -> phân biệt từng 4p 8p -Gv yêu cầu nhận biết qua bản hiển vi về đột biến cấu trúc NST. -Gv kiểm tra trên tiêu bản -> xác nhận kết quả cùa các nhóm. dạng. -1 hs lên bảng chỉ trên tranh, gọi tên từng dạng đột biến. -Các nhóm quansát tiêu bản dưới kính hiển vi. Lưu ý: Quan sát ở bội giác bé rồi chuyển sang quan sát bội giác lớn. -vẽ lại hình đả quan sát được. c. Hoạt động 3: Nhận biết 1 số kiểu đột biến số lượng NST. TG Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên 6p 4p 6p -Cho hs nhận biết qua tranh về các dạng đột biến cấu trúc NST. -Gv cho hs quan sát nhận biết qua tiêu bản hiển vi về đôt biến cấu trúc NST. -Gv kiểm tra tiêu bản-> nhận xét kếtquả nhóm. -Hs quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu trúc -> phân biệt từng dạng -1hs chỉ trên tranh,gọi tên từng dạnh đột biến -Các nhóm quan sát tiêu bản dười kính hiển vi. -Vẽ lại hình quan sát đựoc. Đối tượng quan sát Đặc điểm hình thái Thể lưỡng bội Thể đa bội 1. 2 . 3 . 4 . IV .Nhận xét – đánh giá: 5p -Gv nhận xét phần thái độ thực hành của các nhóm. -Nhận xét chung kết quả giờ thực hành. -Cho đểm 1 số nhóm có bộ sưu tập và kết quả thực hành tốt. V .Dặn dò: 2p -Viết báo cáo thu hoạch bảng 26. -Sưu tầm: +Tranh ảnh minh họa thường biến. +Mẫu vật: *Mầm khoai mọc trong tối và ngoài sáng. *Thân cây rau dừa mọc từ bờ đất bò xuống nước. Tập thể tổ 2 Nh n bi t m t s d ng t bi n gây ra bi n i hình tháiậ ế ộ ố ạ độ ế ế đổ I/ Đối tượng quan sát 1. Đột biến hình thái 2. Đột biến NST Mẫu quan sát Lông chuột (Màu sắc) Người (Màu sắc) Lá lúa (màu sắc) Thân, bông, hạt lúa (Hình thái) Dâu tằmHành tâyHành taDưa hấu Kết quả Dạng gốc Dạng đột biến Mẫu quan sát Chuột biến đổi màu sắc lông vàng Chuột bạch tạng Lông chuột (màu sắc) Người (màu sắc) Người bạch tạng Người bình thường Lá lúa (màu sắc) Lá lúa bị đột biến Lá lúa bình thường Thân, bông, hạt lúa (hình thái) Hạt lúa bị đột biến Hạt lúa không đột biến Bé dâu Dâu tằm Lá dâu tằm Lá dâu tằm bị đột biếnTrái dâu tằm Sản phẩm từ dâu tằm Hành tây Hành tây đột biến (nặng 8 kg) Hành tây bình thường Hành ta Hành ta Hành ta đột biếnMón ăn với gia vị có hành ta Dưa hấu Dưa hấu bình thường Dưa hấu đột biếnMột số loại dưa hấu trồng theo khuôn có hình dạng đặc biệt SINH HỌC 9 Nhận biết một số dạng đột biến gây ra biến đổi hình thái I/ Đối tượng quan sát 1. Đột biến hình thái 2. Đột biến NST Mẫu quan sát Lông chuột (Màu sắc) Người (Màu sắc) Lá lúa (màu sắc) Thân, bông, hạt lúa (Hình thái) Dâu tằmHành tâyHành taDưa hấu Kết quả Dạng gốc Dạng đột biến Mẫu quan sát Chuột biến đổi màu sắc lông vàng Chuột bạch tạng Lông chuột (màu sắc) Người (màu sắc) Người bạch tạng Người bình thường Lá lúa (màu sắc) Lá lúa bị đột biến Lá lúa bình thường Thân, bông, hạt lúa (hình thái) Hạt lúa bị đột biến Hạt lúa không đột biến Bé dâu Dâu tằm Lá dâu tằm Lá dâu tằm bị đột biếnTrái dâu tằm Sản phẩm từ dâu tằm Hành tây Hành tây đột biến (nặng 8 kg) Hành tây bình thường Hành ta Hành ta Hành ta đột biếnMón ăn với gia vị có hành ta Dưa hấu Dưa hấu bình thường Dưa hấu đột biếnMột số loại dưa hấu trồng theo khuôn có hình dạng đặc biệt Nhận biết số dạng đột biến gaây biến đổi veà hình theå I/ Đối tượng quan sát Đột biến hình thái Đột biến NST Mẫu quan sát Lông chuột Người Lá lúa (Màu sắc) (Màu sắc) (màu sắc) Thân, bông, Dưa hấu Hành ta Hành tây hạt lúa (Hình thái) Kết Dạng gốc Dạng đột biến Dâu tằm Mẫu quan sát Lông chuột (màu sắc) Chuột biến đổi màu sắc lông vàng Chuột bạch tạng Người bạch tạng Người (màu sắc) Người bình thường Lá lúa (màu sắc) Lá lúa bị đột biến Lá lúa bình thường Thân, bông, hạt lúa (hình thái) Hạt lúa bị đột biến Hạt lúa không đột biến Dâu tằm Bé dâu Trái Lá dâu tằm Lá Sản dâu phẩm tằmtừ bị dâu đột biến tằm Hành tây Hành tây đột biến (nặng kg) Hành tây bình thường Hành ta Hành Món ta ăn với gia vị Hành có hành ta đột ta biến Dưa hấu Dưa hấu bình thường Một số loại dưa hấu Dưa hấu đột biến trồng theo khuôn có hình dạng đặc biệt  ...Sơ đồ nhận biết số dạng đột biến CÁC DẠNG ĐỘT BIẾN Đột biến gen Đột biến cấu trúc Mất đoạn Lặp đoạn Đảo đoạn Chuyển đoạn Thể nhiễm (2n-1) Đột biến NST Đột biến số lượng Thể dị... gây hậu dài số khiến thực vật vùng ảnh hưởng bị đột biến dị thường Nấm cà chua dị dạng Hoa hướng dương mọc nhụy hoa khác Đột biến nhiễm sắc thể Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Cây ngô phát triển... (2n+1) Thể đa bội Thể nhiễm (2n-2) Đột biến gen nhiễm phóng xạ, hóa chất hạt nhân Người Nhật lại thêm lo âu nhiễm xạ hạt nhân giới khoa học phát nhiều đột biến gen loài bướm bị phơi nhiễm với