3 7 nhận thức về ttl của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi hđvc của nhóm đối chứng và nhóm

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động kể chuyện theo kinh nghiệm

... mạch lạc 1.2.2 .3 Ngôn ngữ mạch lạc trẻ mầm non 1.2 .3 Đặc điểm tâm sinh lý trẻ 5- 6 tuổi 1.2 .3. 1 Đặc điểm sinh lý trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 1.2 .3. 2 Đặc điểm tâm lý trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 1.2.4 Đặc điểm ... bậc (X) Điểm tính khả thi Thứ bậc (Y) 4 .58 4 .71 4 .54 4. 17 4 .5 4.08 4 .58 4. 67 4 .33 4 .33 4. 13 4 .33 6* 4 Thay giá trị vào công thức ta có : r = - 5( 5 − 1) = 0.8 Với hệ số tương quan r = 0,8 cho phép ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 1.2.4.1 Về phát âm: 1.2.4.2 Về từ loại: 1.2.4 .3 Về khả ngữ pháp: 1.2 .5 Một số hạn chế việc sử dụng ngôn ngữ trẻ 5- 6 tuổi 1.2 .6 Ý nghĩa phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ...

24
1,365
4

Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua hoạt động kể chuyện theo kinh nghiệm

Danh mục: Giáo dục học

... cho giáo viên dạy lớp 5A1, 5A2, 5A3 trường Mầm non Vĩnh Niệm; phát 10 phiếu cho giáo viên dạy lớp 5- 6 tuổi 5A1, 5A2, 5A3, 5A4, 5A5 trường Mầm non Hùng Thắng Kết thu sau: Tiến hành điều tra giáo ... trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thông qua hoạt động kể chuyện theo kinh nghiệm Trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi vốn sống, kinh nghiệm hiểu biết trẻ tương đối đa dạng phong phú, với đó, vốn từ trẻ tăng lên rõ rệt Trẻ ... đối hồn thiện STrong phát triển ngôn ngữ trẻ 5- 6 tuổi tuân theo quy luật phát triển chung trẻ mẫu giáo, t Tuy nhiên so với phát triển ngôn ngữ trẻ mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ trẻ mẫu giáo lớn (5- 6...

92
5,667
24

Một số biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

Danh mục: Khoa học xã hội

... §èi chøng 30 25 35 10 30 15 120 35 Møc ®é høng thó % 55 10 20 55 45 20 15 45 50 10 10 45 45 15 10 35 1 95 65 55 180 20 10 35 35 10 30 30 120 Høng thó tÝch cùc nhận thức trẻ hai lớp thực nghiệm ®èi ... X : 7, 7 6, 45 Độ lƯch chn: 2 ,5 3, 45 Tõ b¶ng cho ta thÊy lớp thực nghiệm có kết cao hẳn so với lớp đối chứng Điểm trung bình lớp thực nghiệm qua dạy là: 7, 7 điể trung bình lớp đối chứng 6, 45 Trong ... giá 2 .6 Quá trình thực nghiệm 2 .7 Phân tích đánh giá kết thực nghiệm c Kết luận kiến nghị Tài liệu tham khảo Phô lôc 44 45 46 46 46 46 46 46 48 48 54 56 57 A Phần mở đầu Lý chọn đề tài Trẻ mầm...

57
9,531
44

Tìm hiểu tính tích cực nhận thức của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trò chơi học tập ở một số trường mầm non TP hồ chí minh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tôn trọng trẻ - Đánh giá, khen ngợi động viên trẻ kòp thời So sánh, đối chiếu mức độ biểu TTCNT trẻ MG 5- 6 tuổi TCHT trước sau thực nghiệm nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm So sánh, đối chiếu mức ... tích cực nhận thức, trò chơi học tập, tính tích cực nhận thức trò chơi học tập, tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trò chơi học tập 6. 2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn 6. 2.1 Phương ... tích cực TTCNT trẻ MG 5- 6 tuổi, trò chơi học tập; tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi trò chơi học tập Nghiên cứu thực tiễn nhằm khảo sát mức độ biểu tính tích cực trẻ MG 5- 6 TCHT Từ đó,...

20
3,851
20

luận văn thạc sĩ đại học sư phạm hà nội Tưởng tượng sáng tạo của trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi qua hoạt động vẽ

Danh mục: Giáo dục học

... “Tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5- tuổi qua hoạt động vẽ ” Mục đích nghiên cứu đề tài - Tìm hiểu thực trạng khả tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo lớn 5- 6 tuổi qua tranh vẽ - Thử nghiệm số biện pháp ... tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo – tuổi béc lộ phát triển qua hoạt động vẽ Đối tượng khách thể nghiên cứu 3. 1 Đối tượng nghiên cứu Tưởng tượng sáng tạo trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi 3. 2 Khách thể nghiên ... Họa Mi – Gia Lâm Cụ thể: Sau có kết khảo sát thực trạng, tiến hành thực nghiệm tác động hai nhóm thực nghiệm hai trường Kết thu đem đối chứng với hai nhóm đối chứng * Thực nghiệm tác động - Thời...

124
1,208
4

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY TRẺ MẪU GIÁO 5- 6 TUỔI HÌNH THÀNH CÁC BIỂU TƯỢNG TOÁN HỌC VỀ THỜI GIAN CỦA NGÀY VÀ CÁC BUỔI TRONG NGÀY

Danh mục: Mẫu giáo lớn

... độ 3: TB - Mức độ 4: Yếu 2/ Bảng tổng hợp kết so sánh nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm: Số Mức độ thực nghiệm TT biểu Mức độ Mức độ Mức độ Mức độ Nhóm đối chứng Số trẻ % 10 10 26 33 33 08 Nhóm thực ... 11 3. 2 Phương pháp dùng lời 22 3. 3 Phương pháp thực hành trải nghiệm định hướng thời gian 25 Hướng dẫn tổ chức thực nghiệm 31 4.1 Tổ chức thực nhóm đối chứng 31 4.2 III Tổ chức thực nhóm thực nghiệm ... 10 10 26 33 33 08 Nhóm thực nghiệm Số trẻ % 12 13 40 43 13 04 Như vậy, kết thực nghiệm lớp mẫu giáo A11 (Nhóm thực nghiệm) áp dụng phương pháp nêu đạt kết cao nhóm đối chứng A10 Chính tơi khẳng...

46
3,744
5

thực trạng môi trường vui chơi của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong các trường mầm non quận bình tân thành phố hồ chí minh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... 58 3. 1 KHÁI QUÁT VỀ TỔ CHỨC THỬ NGHIỆM 58 3. 1.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 58 3. 1.2 Mục tiêu nội dung thử nghiệm 58 3. 1 .3 Tổ chức Thử nghiệm: 61 3. 2 Kết thử nghiệm ... Tân 5. 2 Khảo sát thực trạng tổ chức MTVC trẻ MG 5- 6 tuổi số trường MN Quận Bình Tân 5. 2.1 Khảo sát thực trạng MTVC lớp trẻ MG 5- 6 tuổi 24 lớp, lớp lần phạm vi chủ đề 5. 2.2 Tìm hiểu nhận thức giáo ... khích trẻ MG 5- 6 tuổi tự sáng tạo đề xuất đưa vào thử nghiệm góp phần nâng cao chất lượng MTVC trẻ MG 5- 6 t trường MN Quận Bình Tân Nhiệm vụ nghiên cứu 5. 1 Nghiên cứu lý luận MTVC trẻ MG 5- 6 tuổi...

83
649
2

tích hợp giáo dục nhận thức cảm tính với việc tổ chức hoạt động tạo hình cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... điểm số đối tượng nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm 96 Bảng 3. 6 So sánh mức độ phát triển hành động tri giác nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm 97 DANH MỤC CÁC ... cho trẻ mầm non giáo viên mầm non 71 Bảng 2. 13 Mô tả mức độ phát triển hành động tri giác trẻ mẫu giáo – tuổi 73 Bảng 2.14 Mô tả biểu hứng thú nhận thức trẻ mẫu giáo – tuổi 75 Bảng ... triển hành động tri giác nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm 95 Biểu đồ 3. 3 So sánh mức độ phát triển hành động tri giác nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm 98 MỞ ĐẦU...

133
1,239
2

thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại tp hồ chí minh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chơi 75 Đánh giá GV biện pháp phát triển TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 78 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm trước thử nghiệm 93 Mức ... trò chơi 98 Bảng 3. 7 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm sau thử nghiệm 100 Bảng 3. 8 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí ... hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 1 05 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm thực nghiệm trước sau thử nghiệm 1 06 Mức độ biểu...

155
941
2

Hướng dẫn sinh viên ngành giáo dục mầm non sử dụng bản đồ tư duy trong việc thực hành tổ chức khám phá khoa học về môi trường xung quanh cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... kĩ SP 52 59 56 57 % 56 SL 1 56 Chưa nắm vững PP, BP 39 41 34 42 cho trẻ KPKH % 39 SL 214 Cơ sở vật chất trường 54 53 49 58 SP thiếu % 53 , 5 SL 51 Chưa làm quen 15 32 nhiều với trẻ % 12 , 75 Theo ... trẻ KPKH Trường X Y Z T Tổng TK (100) (100) (100) (100) (400) SL 214 Trường 48 49 54 63 SP % 53 , 5 SL 38 7 Trường 96 92 99 100 MN % 96 , 75 SL 1 86 Trường 52 51 46 37 SP % 46 ,5 SL 13 Trường MN % 3, 25 ... chất cho 30 68 ,18 14 31 ,82 0 dạy học môn Đổi PP dạy học 39 88 ,64 11 , 36 0 Có trường MN thực hành 36 81,82 18,18 0 Sự hưởng ứng SV 27 61 , 36 17 38 ,64 0 Sự hưởng ứng GVMN 24 54 ,55 20 45, 45 0 Về điều...

161
1,404
0

Một số giải pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Danh mục: Giáo dục hướng nhiệp

... động giáo dục 2 .3. 2 Biện pháp 2: Bồi dưỡng ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ 2 .3. 3 Biện pháp 3: Giáo dục ý thức BVMT thông qua hoạt động thực tiễn 2 .3. 4 Biện pháp 4: Qua hoạt động tạo hình để Giáo ... giúp trẻ hứng thú việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sau 2 .3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề: Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ tuổi mầm non hoạt động mang tính giáo dục ... Là giáo viên Mầm non tơi nhận thức đắn vai trò tầm quan trọng công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường việc làm cấp bách cho hệ trẻ hơm mà cho hệ trẻ...

16
879
0

Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố hồ chí minh

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... chơi 75 Đánh giá GV biện pháp phát triển TTL trẻ mẫu giáo – tuổi hoạt động vui chơi 78 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm trước thử nghiệm 93 Mức ... trò chơi 98 Bảng 3. 7 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm sau thử nghiệm 100 Bảng 3. 8 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí ... hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 1 05 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm thực nghiệm trước sau thử nghiệm 1 06 Mức độ biểu...

20
514
0

Phương pháp phát huy tính chủ động, tích cực của trẻ trong hình thành các biểu tượng về tập hợp số và phép đếm cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... đếm trẻ mẫu giáo - tuổi hai nhóm thực nghiệm đối chứng trước thực nghiệm 51 Biểu đồ 2: So sánh khả hình thành biểu tượng tập hợp số phép đếm trẻ mẫu giáo - tuổi hai nhóm thực nghiệm ... Bảng 2: Điều tra nhận thức trẻ trường mầm non số 1- TT Tân Uyên Nhâ ̣n thức của trẻ Lớp Số trẻ G K TB Y 5- 6 tuổi A (lớp đối chứng) 30 12 10 5- 6 tuổi B (lớp thực nghiệm) 30 14 Nhận xét: Qua ... kết sau: Đối với trường Mầm non số - TT Tân Uyên dạy trẻ nội dung: “Dạy trẻ đếm nhận biết số lượng, chữ số phạm vi 10” Trình độ nhận thức trẻ đạt 16 ,7 % giỏi, 43, 3 % khá, 33 , 3% trung bình, 6, 7...

74
618
1

Thực trạng tính tự lực của trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong hoạt động vui chơi ở một số trường mầm non tại thành phố Hồ Chí Minh

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... Bảng 3. 6 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 98 Bảng 3. 7 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm ... chí tự nhận xét, đánh giá kết thúc trò chơi 1 05 Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm thực nghiệm trước sau thử nghiệm 1 06 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo ... Nhận thức TTL trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm trước thử nghiệm 93 Mức độ biểu hành vi tự lực trẻ mẫu giáo – tuổi HĐVC theo tiêu chí tính chủ động chơi 95 Mức độ...

155
684
0

BIỆN PHÁP TỔ CHỨC TRÒ CHƠI XÂY DỰNG LẮP RÁP NHẰM PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 – 6 TUỔI

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... 104 3. 5 Tiến trình thực nghiệm 1 05 3. 5. 1 Đo đầu trước thực nghiệm (Pre–test) 1 06 3. 5. 2 Tổ chức thực nghiệm 1 06 3. 5 .3 Đo sau thực nghiệm 108 3. 5. 4 Phân ... Bảng 3. 6 So sánh kết mức độ phát triển nhận thức qua Test nhóm đối chứng trước thực nghiệm sau thực nghiệm 120 Bảng 3. 7 So sánh kết phát triển nhận thức trẻ nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm ... đồ 3. 4 So sánh kết đánh giá mức độ phát triển nhận thức trẻ nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm sau thực nghiệm 1 17 Biểu đồ 3. 5 So sánh kết đánh giá mức độ phát triển nhận thức trẻ nhóm thực nghiệm...

28
886
0

skkn một số biện pháp giáo dục dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... lệ trẻ (%) Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) 20 20 15 42,9 17, 1 35 11,4 25 ,7 25 ,7 13 37, 2 35 20 20 14 40 20 35 8 ,6 11,4 11,4 24 68 ,6 35 21 60 14 ,3 17, 1 8 ,6 35 8 ,6 ... uống 35 đơn giản Có thói quen vệ sinh văn minh ăn uống 35 - Có thói quen VS cá nhân 8 ,6 20 16 62,8 8 ,6 23 65 ,7 12 34 ,3 0 0 10 28 ,6 12 34 ,3 13 37, 1 0 Như vậy, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực ... Chưa đạt Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) Số trẻ Tỷ lệ (%) 10 28 ,6 14 40 11 31 ,4 0 12 34 ,3 14 40 25 ,7 0 13 37, 1 10 28 ,6 12 34 ,3 0 13 Trẻ biết hoạt động chế biến 35 ăn đơn giản Trẻ biết sử...

18
1,851
2

skkn một số biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi có ý thức bảo vệ môi trường trong trường mầm non

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... Khá 20 /50 20 /50 TB = 40% 10 /50 =40 % = 20% 20 /50 18 /50 = 40 % 12 /50 = 36 % =24 % 20 /50 20 /50 = 40% = 40% =20 % 18 /50 Chưa đạt 10 /50 0 22 /50 = 36 % 10 /50 =44 % = 20% 21 /50 20 /50 =42 % 09 /50 =40 ... rác vào thùng, nhắc nhở người lớn không xả rác bừa bãi 50 8 /50 = 16% 7/ 50 = 14% 10 /50 20 % 25/ 50 = 50 % Phân biệt hành động đúng, sai với môi trường 50 9 /50 = 18% 10 /50 = 20% 8 /50 = 16 % 23/ 50 = 46% ... công cộng 50 12 /50 = 24% 10 /50 = 20% 8 /50 = 16% 20 /50 = 40% Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi 50 10 /50 = 10 /50 = 8 /50 22 /50 nơi quy định 20% 20% 16 % = 44% 50 12 /50 =24% 9 /50 = 18% 9 /50 = 18% 20 /50 = 40%...

18
347
0

SKKN PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ mẫu GIÁO 5 6 TUỔI THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG làm QUEN với môi TRƯỜNG XUNG QUANH

Danh mục: Tư liệu khác

... cách để phát triển khả nhận thức trẻ mẫu giáo 5- tuổi 2.1 Đặc điểm nhận thức trẻ mẫu giáo 5- tuổi: * Chú ý: Suốt thời kỳ mẫu giáo, hoạt động trẻ ngày phức tạp, trí tuệ trẻ phát triển dần lên nên ... hay với tình khác 2.4 .3 Các biện pháp để phát triển tính tích cực nhận thức cho trẻ mẫu giáo 56 tuổi: Với mục tiêu cuối phát triển tính tích cực nhận thức trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua hoạt động ... giúp trẻ học tốt trường phổ thơng 2.4 .5 Trò chơi phát triển nhận thức cho trẻ: Trẻ mầm non, đặc biệt trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi thích tham gia vào trò chơi đặc biệt chơi nhóm bạn bè Qua trò chơi trẻ thực...

20
2,984
0

Thực trạng hứng thú của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi đối với hoạt động ca hát ở trường mầm non

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... thú trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động ca hát 41 2 .3. 2 Thực trạng hứng thú trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động ca hát trường mầm non 43 2 .3. 3 Nguyên nhân thực trạng 51 2.4 ... sở lý luận hứng thú trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động ca hát; Điều tra thực trạng hứng thú trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi, từ đề xuất số biện pháp nâng cao hứng thú cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động ca ... trẻ nữ So sánh mức độ hứng thú trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi hoạt động ca hát hai trường mầm non Trang 33 42 43 46 47 49 Khảo sát ý kiến GVMN nguyên nhân thực Bảng 2 .7 trạng hứng thú trẻ mẫu giáo 5- 6...

111
1,518
10

3 7 nhận thức về ttl của trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi hđvc của nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm sau thử nghiệm