... sát họcsinh giáo viên ban Hàn 2. 4.3 Chọn mẫu khảo sát - Giáo viên dạy chuyên ngành hàn: 12 giáo viên - Họcsinh ngành hàn khóa 20 12: 62 họcsinh - Họcsinh ngành hàn khóa 20 13: 38 họcsinh2. 4.4 ... với cách thứcđánhgiá kết giáo viên Sự hài lòng Không Hình 2.9BiểuđồĐánhgiásốkỹthựctếhọcsinhsautrường KẾT LUẬN CHƯƠNG Trong chương 2, tác giả trình bày tổng quan trường Trung cấp TCN ... họcKỹ thuật Tây Ninh - Từ năm 197 7- 198 6: TrườngKỹ thuật Công nghiệp Tây Ninh - Từ năm 198 6- 199 9: Trường Cơ Điện Việt Xô Tây Ninh - Từ năm 199 9 -20 07: Trường Dạy nghề tỉnh Tây Ninh - Từ năm 20 07-11 /20 10:...
... tập hợp từ báo cáo hoạt động kinh doanh công ty thời kỳ 20 05 - 20 07 dùng cho việc phân tích, đánhgiá tình hình công ty 4.1 .2 Thông tin số liệu sơ cấp Để có nhận định đắn nhân tố tác động đến ... nhân viên, làm sở cho việc đề xuất giải pháp Thông qua việc xử lý số liệu sơ cấp khảo sát từ thựctế nắm thực chất suy nghĩ, đánhgiá người lao động mức độ hài lòng với thành phần công việc, ảnh ... khác (điều tra, phân tích số liệu thống kê ) làm sở để đưa nhận xét kết luận Kết nghiên cứu dự kiến - Hệ thống hoá số vấn đề lý luận mức độ hài lòng công việc nhân viên tổ chức - Đánhgiá mức độ...
... danh 0 ,93 8 0,436 0,0 62 0 ,20 0 0, 92 8 0,6 89 tác 0, 026 0,0 09 0,065 0,1 32 0, 024 0,113 Nguồn: số liệu tác giả điều tra tháng 4 /20 08 - Đánhgiá theo thang điểm Likert với 1: Hoàn toàn phản đối; 2: Phản ... 0 ,28 4 0,000 0 ,20 6 0, 127 Đồng nghiệp giúp đỡ 5,54 0 ,27 8 0,000 0 , 29 5 0,1 62 Nguồn: số liệu tác giả điều tra tháng 4 /20 08 - Đánhgiá theo thang điểm Likert với 1: Hoàn toàn phản đối; 2: Phản đối; 3:Phản ... Giới Học Chức TN công chung Biến quan sát tính vấn danh tác Cơ hội phát triển chuyên môn 4,48 0,4 49 0,0 09 0,087 0 ,94 0 Thăng tiến nghề nghiệp 4,56 0 ,24 2 0 ,22 1 0,0 92 0,514 Sửa chữa sai lầm 5 ,26 0 ,28 4...
... cho thấy item số 7, 15, 16, 17, 19, 20 , 22 , 29 phải sửa lại Sau sửa chữa điều chỉnh nội dung item nằm khoảng đồng bộ, bảng khảo sát sử dụng để điều tra mẫu 25 0 cựu sinh viên, 2. 5 .2 Độ tin cậy ... chiếm 8% 3.1.8 Đánhgiá cựu sinh viên mức độ ứng dụng kiến thứchọc vào thựctế làm việc Các cựu sinh viên khóa 2, khóa đánhgiá cao mức độ ứng dụng kiến thứchọctrường vào thựctế công việc mà ... việc 50 3.1.7 Đánhgiá cựu sinh viên với công việc 51 3.1.8 Đánhgiá cựu sinh viên mức độ ứng dụng kiến thứchọc vào thựctế làm việc 52 3.1 .9 Các kỹ năng, phẩm chất cần...
... mỹ cách kỹ để họcsinh tiếp tục học trung họcsở Giáo dục trung họcsở nhằm giúp họcsinh củng cố phát triển kết giáo dục tiểu học, có học vấn phổ thông trình đọsở hiểu biết ban đầu kỹ thuật ... nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề vào sống lao động Giáo dục phổ thông nhằm giúp họcsinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phổ thông ... cách trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho họcsinh tiếp tục học lên vào sống lao động, tham gia xây dựng bảo vệ tổ quốc 2 Giáo dục tiểu học nhằm giúp họcsinh hình thành sở ban đầu cho phát triển...
... 25 25 2. 1 .2 Phƣơng pháp thu thập thông tin 25 2. 1 .2. 1 Số liệu thứ cấp 25 2. 1 .2. 2Số liệu sơ cấp 25 2. 1.3 Phƣơng pháp tổng hợp thông tin 27 2. 1.4 ... đƣợc tính nhƣ sau: 1- Rất không đồng ý, 2- Không đồng ý, 3- Không ý kiến/Bình thƣờng, 4- Đồng ý 5- Rất đồng ý Thang đo Khoảng đo Mức đánhgiá 4 ,21 - 5,0 Rất tốt 3,41 - 4 .20 Tốt 2, 61 - 3,40 Trung ... nhân viên 91 4 .2. 1 Chính sách lƣơng phúc lợi 91 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vi 4 .2. 2 Xây dựng văn hóa doanh nghiệp lành mạnh 92 4 .2. 3 Chính sách đào...
... vụ-Ấn Phòng Kiểm tra nội Phòng Kiểm tra thuế số Phòng Kiểm tra thuế số Phòng Kiểm tra thuế số Phòng Thanh tra thuế số Phòng Thanh tra thuế số 10 Phòng Tổ chức cán 11 Phòng Tin học 12 Phòng Quản lý ... kiến/Bình thường, 4- Đồng ý 5- Rất đồng ý Thang đo Khoảng đo Mức đánhgiá 4 ,21 - 5,0 Rất tốt 3,41 - 4 .20 Tốt 2, 61 - 3,40 Trung bình 1,80 - 2, 60 Kém 1.00 - 1, 79 Rất Số hóa trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/ ... 31 đến 40 tuổi: 21 4 người = 28 ,2% + Từ 41 đến 50 tuổi: 21 6 = 28 ,5% + Từ 51 đến 60 tuổi: 22 1 = 29 ,2% - Chia theo chức danh lãnh đạo: + Cán lãnh đạo cấp (từ đội thuế đến Cục Thuế): 28 5 người + Cán...
... Điện thoại: ( 021 1) 38 428 30, 38 428 31, 38 428 32, 38 428 33, 38 428 34 Fax: ( 021 1) 38 428 35 Năm thành lập: 20 02 Tổng diện tích là: 90 .030 m2 Số lượng nhân viên: 3530 nhân viên Tổng số vốn đầu tư: ... nghiên cứu liên quan thực nước 22 CHƢƠNG PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 27 2. 1 Phương pháp nghiên cứu 27 27 2. 1 .2 Phương pháp thu thập thông tin 27 2. 1.3 Phương pháp tổng ... nhỏ, đánhgiáthực công việc thể cách không thức thông qua đánhgiá hàng ngày người giám sát với nhân viên đánh giá, góp ý lẫn nhân viên Nhưng hầu hết doanh nghiệp xây dựng cho hệ thống đánh giá...
... cụng vic 91 S húa bi Trung tõm Hc liu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ vi 4 .2. 6 Kin ngh i vi Huyn v Tnh 92 KT LUN 94 TI LIU THAM KHO 96 PH LC 99 S húa bi ... 3.1.1 .2 Dõn s v ngun lao ng * Dõn s: Nm 20 10, quy mụ dõn s trung bỡnh ca huyn c t 111 .25 2 ngi, ng th ba ton tnh, ú n cú 54.4 79 ngi, chim 50,4% tng dõn s ton huyn Mt dõn s nm 20 10 l 7 42 ngi/km2, ... 33 2. 1 .2 Phng phỏp thu thp thụng tin 34 2. 1.3 Phng phỏp tng hp thụng tin 36 2. 1.4 Phng phỏp phõn tớch 36 2. 1.5 Mụ hỡnh hi quy tuyn tớnh 36 2. 1.6 Gi thuyt...
... 15 1 .2 Mộtsố khái niệm 23 Chương 2: THỰC HIỆN NGHIÊN CỨU VÀ KẾ HOẠCH ĐÁNHGIÁ 28 2. 1 Mẫu nghiên cứu kế hoạch đánhgiá 28 2.2 Xây dựng công cụ đo lường 32 2.3 Đánhgiá ... Levene Statistic df1 df2 Sig 2. 185 92 118 ANOVA Sum of Mean Squares Between Square 8 .91 9 Within Groups 8 79. 3 62 92 Total F 94 897 .20 0 93 3 Sig 9. 558 Groups 17.838 df 397 Ta thấy giá trị trung bình ... mặt kỹsốsinh viên đáp ứng chiếm tỷ lệ cao là: 45,6 % sinh viên tự đánhgiá 45,5% cán quản lý đánhgiáSốsinh viên đáp ứng tốt mặt kỹ chiếm 31,5% sinh viên tự đánhgiá 28 ,7% cán quản lý đánh giá...
... câu phát biểu hoàn thành đánhgiáSauđánhgiá này, Thí sinh Tham giaĐánhgiá hỏi câu hỏi sauđánhgiáĐánhgiá Mức độ Phù hợp Công việc WorkFORCE™ – Hướng dẫn Sử dụng9 KẾT QUẢ KIỂM TRA CỦA WorkFORCE™ ... tra 2. 5.1 Giới thiệu 2. 5 .2 Nền tảng Lý thuyết 2. 5.3 Hình thức Kiểm tra 2. 6 Thời gian Bài kiểm tra 2. 7 Định dạng Bài kiểm tra 2. 8 Quản lý Bài kiểm tra Kết Kiểm tra WorkFORCE™ 3.1 Báo cáo Điểm số ... dụng4 TỔNG QUAN VỀ ĐÁNHGIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP CÔNG VIỆC CỦA WorkFORCE™ 2. 1 Giới thiệu Đánhgiá Mức độ Phù hợp Công việc WorkFORCE™ ETS kiểm tra đánhgiá tính cách thực web, kéo dài 20 -25 phút Được quản...
... thăng tiến 23 13. 090 0 14.434 870 92 6 Đào tạo thăng tiến 24 13.1850 14 .27 2 8 92 92 2 Đào tạo thăng tiến 25 13 .25 00 13 .96 7 894 92 2Sau loại bỏ biến rác “Đào tạo thăng tiến 21 ”, kết xử lý lại sau: Bảng ... việc 28 Việc đánhgiáthực định kỳ a71 29 Đánhgiá khách quan, khoa học, công a 72 30 Kết đánhgiá phản ánh đầy đủ, xác a73 31 Kết đánhgiá sử dụng để xét lương, thưởng, đề bạt a74 32 Đánhgiá ... Cronbach’s Alpha loại biến 94 9 Đào tạo thăng tiến 23 9. 6300 9. 1 39 874 93 7 Đào tạo thăng tiến 24 9. 725 0 8 .91 4 91 7 92 3 Đào tạo thăng tiến 25 9. 790 0 8.750 90 3 92 8 ...
... u 27 2.2 Xây d ng thang o 29 2. 2.1 Thang o thu nh p (TL) .30 2.2 .2 Thang o t o phát tri n (DT) 31 2. 2.3 Thang o m i quan h v i c p (CT) 31 2. 2.4 Thang o ... 32 2 .2. 5 Thang o b n ch t công vi c (TC) . 32 2 .2. 6 Thang o i u ki n làm vi c (DK) .33 2. 2.7 Thang o phúc l i (PL) 33 2. 2.8 Thang o ng l c làm vi c (DL) 34 2.2 .9 Thang ... ngân hàng 22 1.3 .2 xu t mô hình nghiên c u gi thuy t 23 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN C U 27 2. 1 Thi t k nghiên c u 27 2. 1.1 Phương pháp .27 2. 1 .2 Quy trình nghiên...