... tin kiểm tra, đánhgiá Ngoài cần rèn cho học sinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọc sinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, ... đánhgiá động lực đổi phương pháp dạy học, và ngược lại đổi phương pháp dạyhọc phải đổikiểm tra, đánhgiá Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh q trình dạyhọc nói chung dạyhọc lịch sử nói ... dạyhọcđổikiểm tra, đánhgiá hai hoạt động có quan hệ chặt chẽ với nhau; đổikiểm tra, đánhgiá động lực để đổi phương pháp dạyhọc ngược lại đổi phương pháp dạyhọcđòi hỏi phải đổikiểm tra, ...
... dung dạyhọcđòi hỏi phải có đổi ph ơng pháp dạyhọc Một nội dung đổi phơng pháp dạyhọcđổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh Việc kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh trình dạyhọc nói ... kiểm tra, đánhgiá phải xác, khách quan, công bằng, không bỏ sót Cần phải phối hợp kiểm tra, đánhgiá thờng xuyên kiểmtrađánhgiáđịnh kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánhgiá ... cã thĨ nãi: ®¸nh giádạyhọc có nghĩa bao hàm kiểmtra 2.2 ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, đánhgiá khâu cuối trình dạy học, nhằm kiểmđịnh hiệu dạy giáo viên học tập học sinh sau nội...
... có kiểmtra (gồm HS tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau).Và kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánhgiá kết qủa dạyhọc ... trình kiểmtrađánhgiádạyhọc nói chung môn Địa lý nói riêng Các nguyên tắc bổ sung, hỗ trợ với mục đích cuối đạt hiệu cao trình kiểmtra - đánhgiá 1.1.4.Nội dung kiểmtra - đánhgiádạyhọc ... nghiệp đại học 1.2.Xu hớng đổikiểmtra - đánhgiá 1.2.1.Tại phải đổi phơng pháp kiểm tra- đánh giá? Kiểmtra - đánhgiá khâu quan trọng có ý nghĩa hàng đầu việc nâng cao chất lợng giáo dục Hiện...
... thống hóa, khái qt hóa kiến thức,…) q trình dạyhọchọc sinh Thông qua kiểmtra - đánh giá, giáo viên tự đánhgiá trình dạyhọc sinh nhận biết, tự đánhgiá q trình học, từ điều chỉnh q trình dạyhọc ... Phần 1: ĐẶT VẤN ĐỀ Kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh dạyhọc môn Sinh học trường PT vấn đề khó khăn phức tạp Nhiệm vụ việc kiểm tra, đánhgiá làm rõ tình hình lĩnh hội kiến ... mềm nói trên, tơi nhận thấy đủ để giáo viên sử dụng thực đầy đủ chức kiểmtrađánhgiá ( kiểmtra giảng dạy, kiểmtra viết, kiểmtra trực tuyến,…) trình giảng dạy 46 ...
... giai đoạn học tập Đổi phương pháp dạyhọcđòi hỏi phải tiến hành cách đồng bộ, đổi từ nội dung chương trình sách giáo khoa, phương pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá kết dạyhọcKiểmtrađánhgiá có ... I ĐẶT vÊn ®Ị: Việc đổi phương pháp dạyhọckiểmtrađánhgiá kết học tập HS bậc THCS vấn đề cần thiết thiếu đổi giáo dục phổ thơng Nó khâu quan trọng trình dạyhọc nhằm đánhgiá mức độ nhận thức ... khăn nên dẫn tới việc kiểmtrađánhgiá có trở ngại định: Kiểmtra miệng, 15’, 45’: Không thể tiến hành kiểmtra vấn đáp tất HS Về nguyên tắc cách kiểmtra cho phép đánhgiá xác trình độ kiến...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không cơng việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọc sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... đề đổikiểm tra- đánhgiá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua cơng trình Đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh dạyhọc lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... hiệu dạyhọc giáo dục Đánhgiá hoạt động dạyhọc không nhằm đánhgiá thành học tập học sinh mà bao gồm đánhgiá q trình dạyhọc nhằm cải tiến trình dạyhọc Bên cạnh kiểmtra phải giúp cho học...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọc sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... đề đổikiểm tra- đánhgiá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua cơng trình Đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh dạyhọc lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... hiệu dạyhọc giáo dục Đánhgiá hoạt động dạyhọc không nhằm đánhgiá thành học tập học sinh mà bao gồm đánhgiá q trình dạyhọc nhằm cải tiến trình dạyhọc Bên cạnh kiểmtra phải giúp cho học...
... trắc nghiệm tổng thể: - Tiêu chuẩn nội dung khoa học: + Tính giá trị: Phải đánhgiá điều cần đánhgiá + Tính tin cậy: Kết lặp lại điều kiện + Tính định lượng: Kết phải biểu diễn số đo + Tính xác: ... + Đánhgiá kiến thức học sinh thu nhận trình học tập diện rộng Hạn chế khả + Chấm điểm khách quan, nhanh chóng, xác + Trong thời gian ngắn KT nhiều nội dung kiến thức + Có thể giúp cho người học ... điểm: Khó chấm điểm, tính khách quan không cao nên độ tin cậy thấp Trong đề kiểmtra nội dung kiến thức, học sinh dễ học tủ, học lệch 2.1.2 Trắc nghiệm khách quan *Loại điền thêm: +Ưu điểm +Nhược...
... hình học tập HS Nhng đại phận có kiểmtra (gåm tù kiÓm tra, GV kiÓm tra, HS kiÓm tra lẫn nhau) có đánhgiá (gồm: GV đánh giá, HS tự đánhgiáđánhgiá lẫn nhau) kiểmtra hình thức chủ yếu trình đánh ... họcĐánhgiá không đơn ghi nhận thực trạng mà đề xuất định làm thay đổi thực trạng Vì vậy, đánhgiá khâu quan trọng xây dựng kế hoạch giảng dạy trình giáo dục Có loại đánhgiádạy học: Đánhgiá ... lựa chọn đề tài: Đổi phơng pháp kiểmtra - đánhgiádạyhọc Địa lý lớp 11 BCB Mục đích nghiên cứu Đề tài nghiên cứu nhằm định hớng đổi phơng pháp kiểmtrađánhgiá trình dạyhọc địa lý lớp 11...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọc sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá ... đề đổikiểm tra- đánhgiá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua cơng trình Đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh dạyhọc lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... ngồi học: loại hình kiểm tra, đánhgiá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánhgiá việc tự họckiểm tra, đánhgiá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánhgiá việc tự học...
... với việc đổikiểmtrađánhgiá phải bắt đầu đổikiểmtrađánhgiá tiết học: Bao gồm từ kiểmtrađánhgiá việc tiếp thu cũ, kiểmtrađánhgiá tiếp thu kiến thức tiÕt học đến kiểmtrađịnh kỳ Chính ... kiểmtrađánhgiáKiểmtrađánhgiá khâu khơng thể thiếu q trình dạy học, biện pháp để nâng cao chất lượng dạyhọc môn Kiểmtrađánhgiádạyhọc Lịch sử công việc giáo viên học sinh, giúp giáo ... việc đổikiểmtrađánhgiádạyhọc Lịch sử có tác dụng ý nghĩa thiết thực Kết học tập học sinh phụ thuộc vào nhiều yếu tố khẳng định rằng: Đổikiểmtrađánhgiádạyhọc Lịch sử thức đẩyđổi phương...
... em” [43; tr.232 -233] Kiểm tra, đánhgiá khơng cơng việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọc sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn 29 Chuyên đề ... * Kiểmtra học: loại hình kiểm tra, đánhgiá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánhgiá việc tự họckiểm tra, đánhgiá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánhgiá ... đề đổikiểm tra- đánhgiá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua cơng trình Đổikiểm tra, đánhgiá kết học tập học sinh dạyhọc lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh...
... 2005 28 §ỉi míi kiĨm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý * Kiểm tra, đánhgiá máy tính, sử dụng phần mềm kiểm tra, đánhgiá nh : Authorware, Quiz, 29 Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Kết luận Sau ... việc đánhgiá câu trả lời Sử dụng điểm trớc ®· cho (®iĨm kiĨm tra miƯng) ®¸nh gi¸ kÕt kiểmtra để tăng thêm độ xác đánhgiá lực học sinh 11 Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Đánhgiá kết kiểm ... phải cố gắng Đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lý Chơng II: Các hình thức kiểm tra, đánhgiá Có nhiều hình thức kiểmtrađánhgiá kết học tập học sinh Mỗi hình thức có u nhợc điểm định Có thể...
... tế để đánhgiá nhận xét Trong giáo dục, kiểmtra có hình thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtrađịnh kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học ... 2012-2013 Đổi cách KT- ĐG kết học tập môn Công nghệ bậc THPT” PhầnII NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtra ... tiêu giáo dục phía học sinh Đánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiá kết học tập học sinh việc phải kiểm...
... đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc nói chung dạyhọc địa lí nói riêng quan trọng cần thiết Đó lí chọn đề tài: "Đổi kiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lí THPT" Việc kiểm tra, đánhgiá mơn Địa lí bậc học ... biện pháp đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lí THPT Mục đích, nội dung chương trình Địa lí THPT 39 Những u cầu tiến hành đổikiểm tra, đánhgiá 39 Biện pháp đổikiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa ... THỰC TIỄN CỦA HOẠT ĐỘNG ĐỔIMỚIKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁTRONGDẠYHỌC ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG THPT I Cơ sở lí luận Quan niệm kiểm tra, đánhgiádạyhọc Địa lí trường THPT Kiểm tra, đánhgiá cơng cụ quan trọng,...
... thức kiểmtra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểmtrađịnh kì (kiểm tra hết chương, hết phần ) kiểmtra tổng kết (kiểm tra cuối học kì) Kiểmtra theo dõi, tác động người kiểmtra người học ... LÝ LUẬN KIỂMTRAĐÁNHGIÁ A CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀKIỂMTRAĐÁNHGIÁ Khái niệm kiểmtrađánh giá: a Khái niệm kiểmtraTrong Đại từ điển Tiếng Việt, Nguyễn Như Ý định nghĩa kiểmtra xem xét thực ... tiêu giáo dục phía học sinh Đánhgiá thực phương pháp định lượng hay định tính Như đánhgiá việc đưa kết luận nhận định, phán xét trình độ học sinh Muốn đánhgiá kết học tập học sinh việc phải kiểm...