... trò côngtác quản lý chuyênmôn Hiệu trởng kết học tập 78 Đềxuấtbiệnpháp quản lý chuyênmôn Hiệu trởng THCS miền núi góp phần nâng cao kết học tập học sinh 87 Đềxuấtbiệnphápchuyênmôn ... côngtác quản lý chuyênmôn trờng THCS - Nghiên cứu thực trạng côngtác quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trởng trờng THCS địa bàn huyện Lang Chánh 9 - Đềxuấtbiệnpháp nâng cao chất lợng công ... vấn đề nghiên cứu Chơng Thực trạng biệnpháp quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trởng Trờng THCS huyện Lang Chánh, Thanh Hóa Chơng Một số biệnpháp nâng cao chất lợng côngtác quản lý hoạtđộng chuyên...
... nghiên cứu: Côngtác quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường THCS 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Cácbiệnpháp nâng cao chất lượng côngtác quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường THCS ... cứu sở lý luận côngtác quản lý chuyênmôntrường THCS - Nghiên cứu thực trạng côngtác quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường THCS địa bàn huyện Thường Xuân - Đềxuấtbiệnpháp nâng cao ... luận quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường THCS Chương Thực trạng côngtác quản lý hoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường THCS huyện Thường Xuân, Thanh Hóa Chương Một số biệnpháp nâng...
... có kiểm tra Việc kiểm tratiến hành với loại công việc, giáo viên tiến hành thực suốt trình năm học Trong biệnpháp kiểm tra lưu ý có ba biệnpháp : + Kiểm tra kết quả: biệnpháp kiểm tra sản ... chọn đề tài: "Một số biệnpháp kiểm tra đánh giá hoạtđộng sư phạm giáo viên” trường mầm non Quảng Tâm, thành phố Thanh Hóa 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài nhằm đưa “Một số biệnphápcôngtác ... dẫn ThanhTrachuyên ngành lĩnh vực đào tạo Tài liệu Đổi tổ chức hoạtđộngThanhtra Giáo dục (Tác giả: Nguyễn Huy Bằng, Chánh Thanhtra Bộ GD&ĐT) Công văn Số: 265 /HD-TTr ngày 17/9/2014 Thanh tra...
... cứu côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường từ năm học 2006 – 2007 đến đềxuất số biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học Trang ... ròi cơngtáctracôngtác kiểm tra chưa thiết lập biểu mẫu, chưa có biệnpháp phù hợp đểtiến hành kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo, dẫn đến chất lượng hiệu côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm ... QUẢN LÝ KIỂM TRAHOẠTĐỘNG SƯ PHẠM NHÀ GIÁO CỦATRƯỜNG TIỂU HỌC : *Những việc làm : Trang Một số biệnpháp thực côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học Nhà trường xây dựng...
... động kiểm trachuyênmôntrường tiểu học: 61 3.1 Cơ sở định hướng đềxuấtbiệnpháp quản lý hoạtđộng kiểm trachuyênmôntrường tiểu học 61 3.2 Đềxuất số biệnpháp quản lý hoạtđộng kiểm tra chun ... thực trạng côngtác kiểm trahoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởng số trường tiểu học Quận 1, Thành phố Hồ Chí Minh + Đềxuấtbiệnpháp đổi côngtác kiểm trahoạtđộngchuyênmôn Hiệu trưởngtrường tiểu ... 10 Hoạtđộng kiểm trachuyênmôntrường tiểu học hạn chế, máy móc, hành chánh Nếu xác định nội dung côngtác kiểm trachuyênmôn Hiệu trưởngđềxuấtbiệnphápcảitiếncơngtác hiệu hoạt động...
... dựng, đưa biệnpháp thực kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo Các biểu mẫu kiểm Trang Một số biệnpháp thực côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học tra thực trường qua ... Trang Một số biệnpháp thực côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường tiểu học hạn nên nghiên cứu côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo trường từ năm học 2006 – 2007 đến đề ... ròi cơngtáctracơngtác kiểm tra chưa thiết lập biểu mẫu, chưa có biệnpháp phù hợp đểtiến hành kiểm trahoạtđộng sư phạm nhà giáo, dẫn đến chất lượng hiệu côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm...
... viên Đối với cơngtác trang trí lớp, tơi để tổ trưởng chu y ên môn tự kiểm tra việc thực giáo viên tổ theo chủ đề Ban giám hiệu kiểm tracôngtác tự kiểm tra cách kiểm tra xác xuấtđể thừa nhận ... lực lượng kiểm tra giúp cho lực lượng kiểm tra chủ động thời gian hơn, không bị ảnh hưởng nhiều đến côngtácchuyênmôn 5.2 Hiệu xã hội: Với việc thực tốt côngtác kiểm trahoạtđộng sư phạm giáo ... pháp thực côngtác kiểm tra - Lĩnh vực hoạt động: hoạtđộng sư phạm giáo viên Giải pháp tính mới, tính sáng tạo đề tài 3.2.1 Xây dựng triển khai kế hoạch kiểm tra hội đồng sư phạm trườngngay...
... Chương 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCTHANHTRA HĐSP CỦA GV THPT TỈNH CÀ MAU 3.1 Cơ sở đềxuất 3.2 Đềxuấtbiệnpháp KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Sơ ... luận văn đềxuất số biệnpháp từ nâng cao hiệu lực hiệu hoạtđộngcôngtác địa phương Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đề tài Côngtáctrahoạtđộng sư ... LUẬN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Sơ lược số nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Cơ sở lý luận pháp lý liên quan đến côngtáctrahoạtđộng sư phạm GV Kết luận chương Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCTHANHTRA HOẠT...
... mục tiêu đềhoạtđộng 1.2.3.2 Hiệu quản lý hoạtđộng chun mơn ? Hiệu quản lý hoạtđộngchuyênmôn kết khả quan quản lý mặt hoạtđộngchuyênmôn mang lại Là kết tối ưu biệnpháptácđộng người ... CM trường ngồi cơng lập tỉnh Thanh Hố- Một tỉnh đồng Bắc Trung Bộ 1.2 – Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.2.1- Hoạt động, hoạtđộngchuyên môn, hoạtđộngchuyênmôntrường THPT * Hoạt động: ... vấn đề nâng cao hiệu quản lý hoạtđộng chun mơntrường THPT ngồi cơng lập tỉnh Thanh Hóa 5.1.3- Đềxuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngchuyênmôntrường THPT ngồi cơng lập tỉnh Thanh...
... nhiệm, cách chức theo đề nghị Chánh Thanhtra Sở Thanhtra Sở chịu đạo, điều hành Giám đốc Sở; chịu đạo côngtáctra hướng dẫn nghiệp vụ tra hành Thanhtra tỉnh, trachuyên ngành giáo dục Thanhtra ... đích nghiên cứu Đềxuất số biệnpháp quản lý côngtáctrahoạtđộng sư phạm GV THPT địa phương Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Côngtác quản lý hoạtđộngtratrường THPT Sở ... sỹ nghiên cứu hoạtđộng TT GD như: đề tài tác giả Lê Văn Vương (2005)- Biệnpháp xây dựng đội ngũ cộngtác viên trachuyênmôn cấp THPT tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2005-2010; đề tài tác giả Lê Thu...
... Chương 3: MỘT SỐ BIỆNPHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNGTÁCTHANHTRA HĐSP CỦA GV THPT TỈNH CÀ MAU 3.1 Cơ sở đềxuất 3.2 Đềxuấtbiệnpháp KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Sơ ... luận văn đềxuất số biệnpháp từ nâng cao hiệu lực hiệu hoạtđộngcôngtác địa phương Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Khách thể nghiên cứu đề tài Côngtáctrahoạtđộng sư ... LUẬN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Sơ lược số nét lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Cơ sở lý luận pháp lý liên quan đến côngtáctrahoạtđộng sư phạm GV Kết luận chương Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNGTÁCTHANHTRA HOẠT...
... thức cho học sinh iii )Hoạt độngchuyênmônHoạtđộngchuyênmônhoạtđộng đặc trưng cho ngành, nghề xã hội HĐCM nghiệp vụ GV hoạtđộng đặc trưng cho nghềdạy học Do tính chất nghề nghiệp mà HĐCM ... trình đảm bảo 2.3.2 Thanh tra, kiểm trahoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ nhà trường 2.3.2.1 Cơngtáctra Phòng GD&ĐT 50 Thanhtra nhằm đánh giá tình hình hoạtđộng nhà trường sở kiểm tra, đối chiếu ... quản lý hoạtđộngchuyênmôntrường MN huyện Đông Sơn, tỉnh Thanh Hoá 2.3.1 Quản lý việc thực nội dung chương trình GDMN Bảng 2.9: Cácbiệnpháp quản lí hoạtđộng CSGD trẻ trường MN Cácbiện pháp...
... lý hoạtđộngdạy học, ta cần quan tâm đến quản lý hoạtđộngdạy thầy, quản lý hoạtđộng học trò quản lý trang thiết bị phục vụ cho dạy học Côngtácchuyênmôntrường THPT bao gồm nhiều hoạt động, ... quan hệ qua lại với hoạtđộng người học nhà trường 1.2.3.2 HoạtđộngchuyênmônHoạtđộngchuyênmôn nhà giáo thực thông qua việc giảng dạy môn, côngtác chủ nhiệm lớp, cộngtác chặt chẽ với cha ... thể, cụm trường xây dựng kế hoạch hoạtđộngchuyên môn, thống biệnpháp giáo dục sinh hoạtchuyênmơn tồn cụm Cáchoạtđộng chun mơn cụm trường, như: hội thảo khoa học, sinh hoạtchuyên đề, hội...
... 1.2.5 Quản lý hoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ Hoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ giáo viên hoạtđộng đặc trng cho nghề xã hội, nghềdạy học Do tính chất nghề nghiệp mà hoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ ... sở thực tiễn vấn đề quản lý hoạtđộngchuyênmôn trờng tiểu học địa bàn thành phố Thanh Hoá tỉnh Thanh Hoá 4.3 Đềxuấtbiệnpháp nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngchuyênmôn trờng tiểu học ... số biệnpháp quản lý cụ thể nh sau: - Xác định đầy đủ nội dung hoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ giáo viên: Hoạtđộngchuyênmôn nghiệp vụ giáo viên hoạtđộng đặc trng cho nghề xã hội, nghề dạy...
... CSVC 1.2.4 Hoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học Hoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học phong phú đa dạng, bao gồm hoạtđộng sau [5]: 1.2.4.1 Hoạtđộngdạy học giáo dục Đâyhoạtđộng nhà trường nói ... hoạtđộng chun mơn Quản lí hoạtđộng chun môntrường Tiểu học chủ yếu bao gồm nội dung hoạtđộngdạy GV; hoạtđộng học HS hoạtđộng SHCM, bồi dưỡng chuyênmôn CBGV 1.4.2.1 Quản lý hoạtđộngdạy ... học; quản lí hoạtđộng chun mơn; giải pháp quản lí Qua đó, đề cập sâu đến vấn đềhoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học, QL hoạtđộngchuyênmôn chất lượng hoạtđộngchuyênmôntrường Tiểu học;...
... nghiên cứu Đề tài nghiên cứu dựa sở khoa học khảo sát thực tế, trình tìm hiểu từ hoạtđộng sản xuấtcông ty, côngtác quản lý hệ thống môi trường – an tồn – sức khỏe từ đềxuất giải phápcảitiến hệ ... môi trường: Yếu tố hoạt động, sản phẩm dòch vụ tổ chức tácđộng qua lại với môi trường Chú thích: Khía cạnh môi trường có ý nghóa khía cạnh có có tácđộng môi trường đáng kể – Tácđộng môi trường: ... đến côngtác quản lý bảo vệ mơi trường Đó tiêu chí để đưa đất nước ta phát triển theo hướng bền vững Có nhiều chiến lược, biệnpháp thực áp dụng biệnpháp quản lý, biệnpháp kinh tế, biện pháp...
... tiết kiệm nguồn lượng xin đềxuất phương án cảitiến đại hóa cho cấu chạy chân đế hệ truyền động điện biến tần – động 42 Chng đềxuất giảI phápcảItiến đại hóa hệ truyền động điện cấu di chuyển ... : Cách xác định chất lượng, phù hợp cáp tiêu chuẩn loại bỏ cáp Trọng tải phép nâng cách ước tính trọng lượng tải Cách kiểm trahoạtđộng cấu thiết bị an toàn 14 Cách kiểm trahoạtđộng phanh cách ... đếCác cấu truyền động cần trục hoạtđộng độc lập, kết hợp điều khiển cấu hoạtđộng điều khiển hoạtđộng riêng rẽ cấu đạt quỹ đạo bốc xếp hàng hoá theo mong muốn 21 Thường hệ thống truyền động...
... Mở Hà Nội - Đềxuấtbiệnphápcảitiếncôngtác tuyển chọn bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng lực lượng giảng viên trẻ Viện Đại học Mở Hà Nội Thăm dò tính cần thiết tính khả thi biệnpháp Khách ... thiếu diễn chưa có giải pháp khắc phục; cấu đội ngũ bị cân đối, thiếu nhiều giảng viên chuyên ngành khác Thực tế năm qua, nhà trườngtiến hành biệnphápđểcảitiếncôngtác tuyển chọn, bồi dưỡng ... thống biệnphápcảitiếncôngtác tuyển chọn bồi dưỡng lực lượng giảng viên trẻ giúp xây dựng đội ngũ giảng viên hữu có chất lượng cao đáp ứng nhiệm vụ đào tạo nhà trường Phƣơng pháp nghiên cứu Đề...