SKKN: Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non

Để ứng dụng có hiệu quả CNTT vào quản lý và giảng dạy đạt hiệu quả cao ngoài yếu tố con người còn có yếu tố cực kỳ quan trọng là điều kiện cơ sở vật chất, phương tiện thiết bị. Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong chỉ đạo dạy học và quản lý ở trường Mầm non”.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH ỨNG DỤNG CNTT TRONG CHỈ ĐẠO DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ Ở TRƯỜNG MẦM NON A Lời mở đầu Sự phát triển vũ bão khoa học công nghệ đem lại thành tựu to lớn hoạt động người Đối với ngành giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào trình dạy học quản lý bước hướng, phù hợp xu thời đại nhanh chóng thực yêu cầu xã hội đặt Năm học 2010-2011 năm học với chủ đề “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục ”, tiếp tục triển khai phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” xác định cụ thể nhiệm vụ trọng tâm cho tồn ngành Nhận thức đắn vai trị công nghệ thông tin với hoạt động Giáo dục Đào tạo, hoà nhập với xu chung thời đại, nhằm thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập, thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ năm học Để ứng dụng có hiệu CNTT vào quản lý giảng dạy đạt hiệu cao ngồi yếu tố người cịn có yếu tố quan trọng điều kiện sở vật chất, phương tiện thiết bị Có thể nói, việc ứng dụng CNTT vào quản lý dạy học trường mầm non Phú Thuỷ giai đoạn 2008-2011thực bước chuyển chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên chất lượng giáo dục Mặc dù trình thực hiện, đưa CNTT vào hoạt động nhà trường cịn gặp khơng khó khăn khả sử dụng máy vi tính giáo viên, thiếu thốn máy tính, máy chiếu đa Với kinh nghiệm chưa nhiều, thân mạnh dạn nghiên cứu đúc rút từ việc làm thực tế đơn vị với đề tài “Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT đạo dạy học quản lý trường Mầm non” Tin số kinh nghiệm nhỏ góp phần Đổi cơng tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường Mầm non Phú Thuỷ nói riêng bậc học mầm non Lệ Thuỷ nói chung Tơi mong góp ý bạn đồng nghiệp, đồng chí ban giám hiệu nhà trường hội đồng khoa học cấp để đề tài tơi hồn thiện áp dụng rộng rãi B Nội dung Những sở lý luận thực tiển để làm tốt công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý I Cơ sở lí luận : Giáo dục Mầm non có vị trí vơ quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học mở đầu, khâu hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ hình thành cho trẻ sở ban đầu nhân cách người xã hội chủ nghĩa Mục tiêu giáo dục Mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện đức dục, trí dục, thể dục, thẩm mỹ lao động Tạo tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào bậc Tiểu học Chiến lược phát triển giáo dục mầm non từ đến 2020 theo tinh thần Nghị TWII khóa VIII cụ thể hóa mục tiêu chung là: " Nhanh chóng nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ từ - tuổi sở xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên giỏi tâm huyết với nghề nghiệp hệ thống trường lớp, trang thiết bị cải thiện đồng hồn chỉnh, đại hố, tiến hành phổ biến kiến thức ni dạy trẻ cho gia đình nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển thể lực, tình cảm, trí tuệ trẻ, đặt móng hình thành nhân cách cho trẻ làm sở vững cho tiến trình giáo dục trẻ , tạo tiền đề cần thết cho trẻ bước vào trường phổ thông Hiện đất nước bước vào thời kỳ đẩy mạnh nghiệp CNH HĐH, tăng cường hội nhập toàn diện với nước giới tất mặt, giáo dục phải đầu nghiệp nhằm đào tạo người đáp ứng đòi hỏi đất nước thời kỳ Việc đại hoá thiết bị dạy học theo hướng ứng dụng thiết bị CNTT, nâng cao trình độ tin học ứng dụng CNTT nhằm đổi phương pháp dạy yêu cầu cấp bách mà nhà trường cần hướng tới II Cơ sở thực tiễn - Căn Nghị định 64/2007/NĐ - CP ngày 10/4/2007 Chính phủ việc vận dụng cơng nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước - Chỉ thị số 03/2007/CCT - UBND ngày 16/8/2007 UBND tỉnh Quảng Bình việc đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin địa bàn tỉnh Quảng Bình - Quyết định số 43/2008/QĐ - TTg ngày 24/3/2008 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước - Đề án đưa tin học vào nhà trường sở GD - ĐT - Chỉ thị số 47/CT - BGD&ĐT Bộ Trưởng Bộ Giáo dục đào tạo nhiệm vụ năm học - Chỉ thị số 55/2008/CT-BGD-ĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ giáo dục - đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2011 - Căn kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin phịng GD&ĐT huyện Lệ Thuỷ, kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non phú thuỷ giai đoạn 2011 -2015 là: Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý ngành, quản lý nhà trường phục vụ công tác giảng dạy, đáp ứng nhu cầu đổi nghiệp giáo dục đào tạo huyện nhà Trong năm học tới, công nghệ thông tin ngành đơn vị trường học phát triển lượng lẫn chất, phát triển mạnh ứng dụng nhằm đưa công nghệ thông tin thực công cụ chủ yếu để giúp trường thực tốt công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện III Thực trạng việc ứng dụng CNTT quản lý, dạy học trường mầm non phú thuỷ Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, dạy học Giáo dục Đào tạo nói chung, trường mầm non Phú Thuỷ nói riêng chìa khố tiến vào kho tàng tri thức nhân loại Nhận thức sâu sắc vấn đề đó, đội ngũ cán giáo viên trường mầm non Phú Thuỷ nỗ lực học tập nâng cao khả sử dụng máy vi tính, ứng dụng CNTT vào việc thực nhiệm vụ Thực chủ đề, nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học, nhà trường thảo luận, xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT vào dạy học quản lý Quá trình thực có thuận lợi khó khăn sau 1/ Thuận lợi - Kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thơng tin phịng GD&ĐT lệ Thuỷ giai đoạn 2008-2011, giai đoạn 2011-2015; kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trường mầm non Phú Thuỷ, đề án xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trường mầm non Phú thuỷ giai đoạn 2007-2010 tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt công tác tham mưu để tăng trưởng sở vật chất, mua sắm trang thiết bị máy móc, bồi dưỡng nâng cao lực cho đội ngũ việc tiếp cận với công nghệ thông tin - Trường nhiều năm đạt danh hiệu tập thể lao động tiên tiến tiên tiến xuất sắc, đạt chuẩn quốc gia mức độ I - Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên trường trẻ, đồn kết, nhiệt tình, sẵn sàng nhận nhiệm vụ phân cơng, biết khắc phục khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ giao - Ban giám hiệu nhà trường có kinh nghiệm lực tổ chức quản lý, đạo hoạt động Nhà trường ln nhận quan tâm đạo Phịng Giáo dục Đào tạo việc ứng dụng CNTT vào hoạt động giáo dục 2/ Khó khăn Khả sử dụng thào thạo nhiều chương trình ứng dụng máy vi tính nhiều giáo viên cịn hạn chế Đa số giáo viên biết đánh văn thông thường, chưa thành thạo việc tinh chỉnh văn bản, nhiều giáo viên chưa biết làm Microsoft Excel, PowerPoint Đa số giáo viên chưa biết cài đặt chương trình cho máy tính, lúng túng máy tính gặp cố kỹ thuật (kể cố kỹ thuật thơng thường), cố virut Thiếu kinh phí cho việc mua sắm máy vi tính, máy chiếu đa năng, phần mềm ứng dụng công tác quản lý dạy học, phần mềm làm Giáo án điện tử, phần mềm Kidmard 3/ Điều tra thực tiễn * Khảo sát thực trạng khả sử dụng máy vi tính đội ngũ giáo viên: STT Nội dung Thành thạo Biết Chưa biết Soạn thảo văn 7/29 người Thiết kế giảng điện tử 0/29 người 20/20 người 9/29 người 5/29 người 24/29 người 10/29người 14/29 người 5/29 người 21/29 người dạng đơn giản Khai thác Internet với nội 5/20 người dung (tìm kiếm tư liệu) Sử dụng thư điện tử (Email) 3/29người * Thực trạng sở vật chất, thiết bị phục vụ ứng dụng CNTT: STT Tên thiết bị Số lượng Máy vi tính phục vụ quản lý 02 Máy vi tính phục vụ học tập Máy chiếu đa Máy tính nối mạng Internet Ghi IV Biện pháp tổ chức thực hiện: Mua sắm sở vật chất, trang thiết bị dạy học Trọng tâm năm học việc thực tốt chủ đề năm học: “Đổi công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục” Tiếp tục thực tốt phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, vận động “Hai khơng” vận động khác, đạo thực tốt việc chuyển đổi 100% lớp thực chương trình giáo dục mầm non mới, tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ tin công tác quản lý dạy học Để đảm bảo điều kiện phục vụ cho công tác quản lý, dạy học cho cô trẻ theo kế hoạch năm học tiến hành tham mưu với cấp lãnh đạo xây dựng hạng mục theo kế hoạch duyệt như: Xây dựng khuôn viên, bồn hoa cảnh cụm, đặc biệt mua sắm trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin như: mua máy vi tính cho 100% nhóm lớp; máy chiếu đa cho 3/3 cụm; ti vi đầu đĩa cho lớp tuổi; bàn kidmard; máy in; băng đĩa… Mua số phần mềm phần mềm kế toán; nurdked, phần mềm quản lý giáo dục … Để thực tốt cơng tác xã hội hố giáo dục gia đình, nhà trường, xã hội thân tơi biết phát huy sức mạnh hội cha mẹ học sinh, vận động phụ huynh hổ trợ 50.000đ/em đề mua máy vi tính cho giáo viên dinh dưỡng nhằm thực tốt cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ Qua phát động phụ huynh hưởng ứng tích cực đóng góp 18.000.000 để mua máy vi tính cho giáo viên dinh dưỡng cụm ăm bán trú Ngoài ra, nhà trường nối mạng lan cho 08 máy cụm trung tâm để thuận lợi cho công tác quản lý giúp cho giáo viên sưu tầm, tìm kiếm tư liệu nhằm đổi phương pháp dạy học, thực tốt việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin Nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo viên Ngay từ đầu năm học, ban giám hiệu nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao kiến thức tin học cho đội ngũ giáo viên Mọi cán giáo viên cần ứng dụng kỹ sử dụng cơng nghệ thơng tin để thực có hiệu công tác giao Từ thực tế khả sử dụng máy vi tính số giáo viên cịn nhiều khó khăn, số giáo viên sử dụng thành thạo máy vi tính cịn ít, đa số giáo viên chưa biết thiết kế giáo án điện tử Trước tình hình nhà trường tổ chức buổi tự học với tinh thần người biết nhiều hướng dẫn cho người biết vào ngày thứ bảy tuần Ngoài nhà trường kết hợp với trường trung học sở địa bàn để mời giáo viên dạy tin học, hướng dẫn tập huấn cho đội ngũ để nâng cao kiến thức tin học Nội dung bồi dưỡng tin học cho giáo viên lãnh đạo nhà trường xây dựng phù hợp với thực tế đội ngũ Trước hết, bồi dưỡng giúp giáo viên cố lại kiến thức sơ đẳng, đơn giản tin học sử dụng máy vi tính; soạn thảo, định dạng văn Microsoft Word để tất giáo viên soạn máy vi tính Sau thành thạo việc soạn thảo văn bản, tiếp tục bồi dưỡng giáo viên cách thiết kế giảng điện tử Power Point; bồi dưỡng, nâng cao kiến thức mạng Internet để giáo viên tìm kiếm thơng tin, tư liệu dạy học Internet, giúp họ tiếp cận với số địa website có nhiều tư liệu giáo dục như: giaovien.net; bachkim.vn; Khi giáo viên có kiến thức lý thuyết, tiếp tục giúp giáo viên tăng cường thực hành máy nội dung bồi dưỡng đồng thời khuyến khích giáo viên tự học kiến thức cao Chẳng hạn, bước đầu giúp giáo viên biết thiết kế giảng điện tử dạng đơn giản (biết tạo slide Power Point, biết tạo hiệu ứng đơn giản), sau giúp giáo viên biết cách chèn hình ảnh, âm vào giảng để giảng thêm sinh động, hấp dẫn Khi giáo viên biết truy cập Internet để khai thác thông tin phục vụ giảng dạy, nhà trường bồi dưỡng cho giáo viên khả gửi, nhận văn bản, tư liệu qua hộp thư điện tử Lập địa Email, công khai địa Email cá nhân để cần, giáo viên chủ động liên hệ, trao đổi công việc trường làm việc nhà Qua việc thực trao đổi thông tin, ban giám hiệu nắm bắt tâm tư, nguyện vọng số giáo viên, qua động viên chia sẻ khó khăn, vướng mắc giáo viên qúa trình giảng dạy Từ phần giải tỏa khó khăn, khúc mắc từ phía giáo viên, đồng thời tạo cho đội ngũ có tin tưởng ban giám hiệu nhà trường 3 Bồi dưỡng cho giáo viên soạn giáo án điện tử, thực giảng điện tử số học lớp Ngay từ đầu năm học, nhà trường tổ chức chuyên đề: Nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trình giảng dạy cho tồn thể giáo viên nhà trường Để thực tốt chuyên đề thống ban giám hiệu đạo tổ chuyên môn BGH nhà trường hướng dẫn giáo viên tổ thực hành số kỹ ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy như: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng liên kết slide, cách truy cập vào trang web để lấy thơng tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng giáo án điện tử Kết hợp với chuyên đề, giáo viên khối mạnh dạn chia sẻ thuận lợi, khó khăn, kinh nghiệm trình giảng dạy qua slide để giáo viên toàn trường tham khảo học tập Giúp cho giáo viên sưu tầm giáo án hay hội thi giáo viên giỏi cấp huyện, cấp Tỉnh để giáo viên tham khảo, cung cấp thêm nguồn tài nguyên thiết thực, cụ thể để động viên, hỗ trợ tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên tích cực giảng dạy giáo án điện tử với nội dung phù hợp Ngài ra, Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch đầu tư cho giáo viên cốt cán tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực giáo án điện tử trường: tổ chức thao giảng dự giảng điện tử tháng lần để đúc rút kinh nghiệm Cử giáo viên tham gia lớp tập huấn ngành cấp tổ chức Động viên khích lệ giáo viên tham gia lớp tin học, nhà trường có 28/29 giáo viên có chứng A,B tin học, giáo viên có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để bước hoàn thiện kỹ sử dụng thành thạo máy vi tính thực giáo án điện tử, thực giảng điện tử lớp Để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường đưa nội dung ứng dụng công nghệ thông tin vào tiêu chí thi đua năm học, vậy, thúc đẩy giáo viên hăng hái tham gia học tập để nâng cao ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Tăng cường ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, đạo hoạt động Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đạo yêu cầu phận văn thư thu thập thông tin giáo viên để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân chương trình quản lý cán Sử dụng có hiệu chương trình phần mềm quản lý công tác thống kê, theo dõi đội ngũ, quản lý trẻ, báo cáo theo yêu cầu Phịng giáo dục Nhất cơng tác theo dõi trẻ đến lớp hàng ngày báo ăn tất giáo viên cập nhật qua hộp thư để nhà trường kịp thời theo dõi nắm bắt số lượng Ngoài ra, ban Giám hiệu thường xuyên truy cập Internet để kịp thời nắm bắt văn đạo, kế hoạch, hoạt động theo lịch công tác phòng giáo dục để ban giám hiệu, phận nhà trường chủ động thực công việc Thường xuyên đạo phận truy cập mạng internet để lấy thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu nhà trường: ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục trẻ, thực tuyên truyền cho vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đối với phận nhà trường : Văn phịng, kế tốn, cơng đồn, chi đồn đẩy mạnh việc vận dụng công nghệ thông tin vào trình thực cơng việc để tiết kiệm thời gian mà hiệu lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể chứng từ, sổ sách ) Nhận thức kết mà công nghệ thông tin đen lại công việc, phận như: Cơng đồn, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phận chủ động thường xun ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào q trình công tác đạt hiệu định V Kết đạt Có thể nói từ đầu năm học 2010 - 2011 đến nay, xác định nội dung trọng tâm cần thực hướng dẫn số 8232/BGDĐT- GDTH BGD&ĐT việc đổi công tác quản lý, tiếp tục khuyến khích động viên đội ngũ cán giáo viên sử dụng cơng nghệ thơng tin q trình giảng dạy, trường mầm non Phú Thuỷ có bước chuyển biến tích cực Việc ứng dụng Cơng nghệ thông tin quản lý giúp cho Ban giám hiệu, phận nhà trường liên hệ phối hợp nhịp nhàng với Thông tin nhanh, xác, nguồn tài nguyên phong phú, đa dạng phần giảm bớt cường độ lao động cho người quản lý, nhân viên văn phòngvà đội ngũ giáo viên nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tồn diện cụ thể: * Về cơng tác quản lý: - Trong năm học 1010 2011 báo cáo nhà trường công văn, hồ sơ sổ sách trình bày thể thức văn Đây nỗ lực đáng khích lệ cán quản lý toàn thể đội ngũ giáo viên nhà trường - Cán quản lý thực thành thạo máy vi tính, khai thác chuyển nhận thông tin qua mạng Internet, qua hộp thư nội - Việc tổ chức hoạt động giáo dục tư tưởng trị cho đội ngũ giáo viên học sinh toàn trường gặp nhiều thuận lợi: Đối với vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhà trường thường xuyên truy cập để cung cấp cho giáo viên viết hay Bác; mẩu chuyện nhỏ gương đạo đức sáng ngời Người giới thiệu với đội ngũ thông qua buổi họp Hội đồng giáo dục nhà trường * Về đội ngũ giáo viên - Hoạt động giảng dạy giáo viên có đổi tích cực phương pháp, giáo viên chủ động đầu tư soạn giảng giáo án điện tử với tiết học thật lôi học sinh Tất hoạt động đạt hiệu mong muốn Trong suốt năm học 2009- 2010 có vài tiết trường, địa phương, vào mặt ưu điểm, mặt hạn chế năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin sát với thực tế - Phải coi trọng công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơn tin nhà trường, điều kiện, phương tiện để nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ - Ban giám hiệu cần truyền đạt tinh thần ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động đến tất thành viên hội đồng giáo dục Chứng minh cụ thể hiệu mà ứng dụng cơng nghệ thơng tin mang lại q trình cơng tác - Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin công việc Tạo điều kiện để GV cốt cán tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức - Luôn tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ giao với hiệu cao (địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, nguồn tài nguyên…) - Nhân rộng gương điển hình ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy, công tác để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo - Cán quản lý người bạn đồng hành, sẵn sàng chia sẻ công việc, chuyên môn nghiệp vụ với tất thành viên nhà trường Phần c: Kết luận Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin nhà trường có vai trị quan trọng, cần thiết, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Nhất giai đoạn nay, giai đoạn CNH-HĐH, đất nước mở cửa hội nhập, yêu cầu ngành giáo dục ngày cao Khoa học công nghệ phát triển mạnh, nhanh vũ bão Song ngành học Mầm non đứng trước khó khăn định mạng lưới trường lớp, sở vật chất, thiết bị dạy học đội ngũ Vì vậy, để thực tốt cơng tác đổi giáo dục giai đoạn cần phải tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất, máy móc đại cơng nghệ thơng tin, sở vật chất điều kiện, phương tiện để nhà trường thực tốt công tác nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, thực tốt đổi giáo dục Trong thời gian qua trường Mầm non Phú Thuỷ biết bám vào công văn hướng dẫn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý đạo dạy học, phát huy sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội để làm tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ, tăng trưởng sở vật chất, nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Qua q trình thực công tác đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đạo dạy học công tác quản lý trường Mầm non Phú Thuỷ, thân tơi tìm số giải pháp việc làm cụ thể, rút nhiều học kinh nghiệm bổ ích mang lại kết cao việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, góp phần quan trọng thành tích ngành Giáo dục - Đào tạo Lệ thuỷ ý kiến HĐKH nhà trường Ngày 25 tháng năm 2011 Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Kim Liên ... tài ? ?Một số giải pháp đẩy mạnh ứng dụng CNTT đạo dạy học quản lý trường Mầm non? ?? Tin số kinh nghiệm nhỏ tơi góp phần Đổi cơng tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường Mầm non. .. tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện III Thực trạng việc ứng dụng CNTT quản lý, dạy học trường mầm non phú thuỷ Ngày nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý, dạy. .. nghệ thông tin trường mầm non phú thuỷ giai đoạn 2011 -2015 là: Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý ngành, quản lý nhà trường phục vụ công tác giảng dạy, đáp ứng nhu cầu đổi