Quan điểm về con người trong triết học mác và ý nghĩa của nó đối với sự nghiệp giải phóng con người ở việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGÔ THỊ HUYỀN QUAN ĐIỂM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP GIẢI PHÓNG CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Thành phố Hồ Chí Minh – năm 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC Xà HỘI VÀ NHÂN VĂN NGÔ THỊ HUYỀN QUAN ĐIỂM VỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC VÀ Ý NGHĨA CỦA NÓ ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP GIẢI PHÓNG CON NGƯỜI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY Chuyên ngành: Mã số: CNDVBC & CNDVLS 62.22.80.05 LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS, TS NGUYỄN THẾ NGHĨA Phản biện độc lập: GS TS NG ỄN THANH PGS TS NG ỄN NGỌ HÀ Phản biện: GS TS Ư NG INH GS TS V VĂN G GS TS NG ỄN THANH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2017 LỜI A ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, hướng dẫn PGS,TS Nguyễn Thế gh a c tài liệ tham hảo luận án có nguồn gốc rõ ràng Các kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn Việt Nam Các kết chưa công bố nghiên cứu khác Tác giả Ngô Thị Huyền MỤC LỤC Trang PH N MỞ Đ U H N NỘI D NG 24 hương 1: ĐIỀ TRI N AN ĐI 1 ĐIỀ I N XVIII Đ THẾ I N TIỀN ĐỀ VỀ ON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌ INH TẾ HÍNH TRỊ – Xà HỘI Ỷ XIX VỚI VI NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌ 1.1.1 Điề TR NH H NH THÀNH VÀ H T H H NH THÀNH  AN ĐI 24 ỐI THẾ VỀ Ỷ ON 24 iện inh tế – xã hội châ  c ối ỷ XVIII đầ ỷ XIX với việc hình thành q an điểm người triết học M c 24 Điề iện ch nh tr – xã hội châ  c ối ỷ XVIII đầ ỷ XIX với việc hình thành q an điểm người triết học M c 29 TIỀN Đ TRIẾT HỌ Ý ẬN H NH THÀNH AN ĐI VỀ ON NGƯỜI TRONG 35 Tư tư ng người l ch sử triết học phương Tây với việc hình thành q an điểm người triết học M c 35 hững biến đổi văn hóa – tư tư ng hoa học phương Tây thập niên đầ ỷ XIX với việc hình thành q an điểm người triết học M c 47 13 TR NH H NH THÀNH VÀ NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌ H T TRI N AN ĐI VỀ ON 52 Thời ỳ ch yển tiếp tư tư ng x c lập l ận điểm đầ tiên người triết học M c ( 837 –1848) 52 Sự ph t triển q an điểm người triết học M c thời ỳ 1848–1870 60 3 Sự ph t triển q an điểm người triết học M c s h i q t c c thành tự hoa học c c vấn đề đời sống xã hội – l ch sử ( 87 –1895) 64 ết luận chương 69 hương 2: NỘI D NG AN ĐI TRIẾT HỌ VỀ ON NGƯỜI 72 21 AN ĐI TRIẾT HỌ VỀ BẢN HẤT VỊ TRÍ VÀ VAI TRỊ ỦA ON NGƯỜI 72 Q an điểm triết học M c chất người 72 Q an điểm triết học M c v tr , vai trò người 78 22 AN ĐI VỀ SỰ THA HÓA ON NGƯỜI 83 TRIẾT HỌ hững biể tha hóa người hậ q ả 83 2.2.2 Ng ồn gốc yế tố làm tha hóa người 96 23 AN ĐI TRIẾT HỌ VỀ GIẢI HÓNG ON NGƯỜI 103 ội d ng giải phóng người triết học M c 103 Tiền đề điề iện giải phóng người theo q an điểm triết học M c 113 2.3.3 on đường phương ph p giải phóng người theo q an điểm triết học M c 119 ết luận chương 127 hương 3: Ý NGHĨA ỦA AN ĐI M VỀ ON NGƯỜI TRONG ĐỐI VỚI SỰ NGHI P GIẢI PHÓNG CON TRIẾT HỌ NGƯỜI Ở VI T NAM HI N NAY 130 31 AN ĐI VỀ ON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌ ẬN GIÚ ĐẢNG ỘNG SẢN VI T NA VÀ NỘI D NG GIẢI HÓNG H X À ĐỊNH Ý TƯỞNG ON NGƯỜI TRONG TR NH SỞ Ý Ụ TIÊ ÃNH ĐẠO ẠNG 131 Q an điểm người triết học M c s lý l ận để Đảng ộng sản Việt am x c đ nh lý tư ng, mục tiê giải phóng người c ch mạng giải phóng dân tộc, thống đất nước 132 Q an điểm người triết học M c s lý l ận để Đảng ộng sản Việt am x c đ nh nội d ng giải phóng người thời ỳ đổi 140 32 AN ĐI HƯ NG H VỀ ON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌ ẬN Đ ĐẢNG ỘNG SẢN VI T NA THỨ GIẢI HÓNG ON NGƯỜI VI T NA À X SỞ ĐỊNH H HI N NA 147 Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng kinh tế th trường đ nh hướng xã hội chủ ngh a – cách thức chủ yế để giải phóng người Việt am phương diện kinh tế - xã hội 148 3.2.2 Phát triển văn hóa, đổi tư d y lý l ận s tăng cường tổng kết thực tiễn – cách thức chủ yế để giải phóng người Việt Nam phương diện tư tư ng – lý luận 156 3.2.3 Xây dựng hoàn thiện hà nước pháp quyền xã hội chủ ngh a, ph t h y quyền làm chủ nhân dân, nâng cao vai trò hệ thống phản biện xã hội, hình thành chiến lược người điề iện cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập q ốc tế – cách thức chủ yế để phát huy nhân tố người 161 ết luận chương 170 ẾT ẬN H NG 173 DANH MỤC TÀI LI U THAM KHẢO 178 DANH Ụ NG TR NH ỦA T GIẢ IÊN ANĐẾN ĐỀ TÀI ẬN N 189 H N ỞĐ Tính cấp thiết đề tài Phát triển hoàn thiện người lý tư ng cao nhân loại L ch sử xã hội lồi người, nhìn từ logíc nó, khơng khác, l ch sử người khơng ngừng tìm tịi, khám phá, sáng tạo, xây dựng sống, vươn tới phát triển hồn thiện Tuy nhiên, xã hội dựa chế độ tư hữu tư liệu sản xuất đối kháng giai cấp, người hông tự biểu hồn thiện mình, người b tha hóa Sự tha hóa người lên đến đ nh cao xã hội tư chủ ngh a M c ( 8 – 883 h ngghen ( -1895), thiên tài trí tuệ thân, s khái quát điều kiện kinh tế - xã hội, kế thừa phát triển sáng tạo tinh hoa văn hóa nhân loại, xây dựng học thuyết cách mạng khoa học với nội dung cốt lõi giải phóng người Trên lập trường vật triệt để, c c ông nê lên q an điểm người giải phóng người, đưa người lên xã hội, mà đó, phát triển tự toàn diện người điều kiện cho phát triển tự toàn diện người ọc th yết M c nói ch ng q an điểm người triết học M c nói riêng ảnh hư ng nhanh chóng sâu sắc phong trào công nhân giới, đ nh hướng cho c ộc đấ tranh giai cấp cơng nhân từ trình độ tự ph t lên trình độ tự giác Từ “bóng ma” m ảnh châu Âu, chủ ngh a Mác tr thành thực với thắng lợi Cách mạng tháng Mười năm 7, m thời đại tiến trình phát triển xã hội lồi người Xa hơn, góp phần thúc đẩy phong trào giải phóng dân tộc c c nước thuộc đ a, phụ thuộc Sau mơ hình chủ ngh a xã hội Liên Xô c c nước Đông  sụp đổ, lực phản động tuyên bố lỗi thời học th yết Mác Dù chống lại học th yết M c mặt hay mặt khác, họ phủ nhận thật học th yết M c, có q an điểm người, có ảnh hư ng lớn xã hội đại Chủ ngh a M c nói ch ng q an điểm người triết học Mác nói riêng học thuyết cứu mới, m tương lai cho lồi người Vì vậy, tiếp tục nghiên cứu triển khai học thuyết nhiều bình diện, phù hợp với giai đoạn phát triển, nhằm mục tiêu cao giải phóng người khỏi nô d ch đòi hỏi cấp thiết điều kiện Thời kỳ q độ lên chủ ngh a xã hội nấc thang tr ng gian đưa người tới xã hội tốt đẹp Tuy nhiên, thời kỳ tồn đan xen tốt - xấu, thiện – c… hiệm vụ thời kỳ q độ bước xóa bỏ áp bức, bất cơng biểu nó, xây dựng tiền đề vật chất – kỹ thuật cần thiết cho xã hội mới, mà đó, người giải phóng hỏi p bức, bóc lột, bất cơng, tr với ch nh Hiện nay, cách mạng cơng nghiệp 4.0 xu tồn cầu hóa thúc đẩy phát triển nhảy vọt nhiề l nh vực xã hội, đem lại điều tốt lành cho nhân loại hưng loài người phải ch đựng hậu nghiêm trọng sách phát triển khơng bền vững gây Tình hình tr – an ninh giới thay đổi nhanh chóng, với diễn biến phức tạp, hó lường Những vấn đề toàn cầ an ninh lượng, an ninh nguồn nước, biến đổi khí hậu, thiên tai, d ch bệnh có nhiều diễn biến phức tạp, t c động đe đọa đến sống người… Sự phụ thuộc lẫn quốc gia, dân tộc ngày gia tăng Thậm chí nhiều lúc nhiề nơi ngấm ngầm xảy chạy đ a vũ trang, đối đầu liệt để thực âm mư b chủ giới Những hạn chế không kiểm soát tr thành lực lượng thống tr người, phá hoại người nhiều mặt Đối với nước ta, cách mạng khoa học công nghệ, xu tồn cầu hóa, hội nhập, giao lư q ốc tế mang lại điều kiện, hội thuận lợi cho phát triển, gây nhiề phóng người Việt hó hăn, th ch thức cho nghiệp giải am Trong suốt q trình lãnh đạo cách mạng nghiệp đổi toàn diện đất nước, Đảng Nhà nước ta l ôn q an tâm đến người Về mặt lý luận, chủ ngh a M c – Lênin tư tư ng Hồ h Minh s giới q an phương ph p l ận nhận thức q trình giải phóng người Việt Nam khỏi áp bức, bóc lột bất cơng, tạo điều kiện cho người phát triển tồn diện ó vừa đóng vai trị đ nh hoạch đ nh đường lối, chủ trương Đảng Nhà nước, vừa s lý luận để bảo vệ, phát triển thành cách mạng mà dân tộc ta đạt m nước mắt nhiều hệ, đấ tranh tư tư ng phức tạp diễn Nền kinh tế th trường đ nh hướng xã hội chủ ngh a Việt Nam hàm chứa mặt tích cực, phù hợp với xu chung giới, hạn chế, khuyết tật vốn có nó: bóc lột tình trạng tha hóa người biểu rõ nét c c l nh vực đời sống xã hội; tình trạng quan liêu m y Đảng, hà nước; sa sút phẩm chất đạo đức, thối hóa biến chất phận không nhỏ cán bộ, đảng viên; thiếu kiến thức dân chủ phận người dân Những hạn chế tạo ng y ph t triển không bền vững, hông đồng mặt đời sống xã hội mà cịn cản tr q trình giải phóng người Việt am Thực tiễn đất nước nói đặt nhiề vấn đề mà lý l ận cần phải giải đ p, việc nghiên q an điểm người triết học Mác, thấy ý ngh a to lớn mặt lý l ận thực tiễn q an điểm nghiệp giải phóng người Việt am vấn đề có t nh cấp thiết Q an điểm tin cậy để Đảng cộng sản Việt am x c đ nh mục tiê , phương hướng giải phóng người q trình lãnh đạo cách mạng, đồng thời luận khoa học để Đảng x c đ nh phương thức giải phóng người Việt Nam Xuất phát từ nhữn lý trên, chọn đề tài Quan điểm người triết học Mác ý nghĩa nghiệp giải phóng người Việt Nam làm đề tài luận án tiến sỹ Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Q an điểm người triết học M c thể hầu hết tác phẩm thời kỳ hoạt động cách mạng C.Mác h ngghen, từ khóa luận tốt nghiệp phổ thơng trung học Những suy tư chàng trai việc lựa chọn nghề nghiệp, luận án tiến sỹ Sự khác triết học tự nhiên Đêmơcrít triết học tự nhiên Êpiquya, đến tác phẩm trước năm 8 như: Phê phán triết học pháp quyền Hêghen, Bản thảo Kinh tế – triết học năm 1844, Hệ tư tưởng Đức… Tuyên ngôn Đảng cộng sản… tác phẩm sau năm 8: Tư bản, Chống Duy Rinh, Biện chứng tự nhiên, Lútvích Phoiơbắc cáo chung triết học cổ điển Đức… Có thể nói rằng, q an điểm người triết học M c đặt móng quan trọng cho việc hình thành phát triển học thuyết người, giải phóng người chủ ngh a M c – Lênin Nghiên cứu q an điểm người triết học Mác ý ngh a nghiệp giải phóng người Việt Nam chia hai hướng: Thứ nhất, nghiên q an điểm người triết học Mác; thứ hai, nghiên ý ngh a q an điểm nghiệp giải phóng người Việt Nam ... an điểm người triết học Mác, luận n rút phân tích ý ngh a lý luận thực tiễn quan điểm người triết học Mác nghiệp giải phóng người Việt Nam Ý nghĩa khoa học thực tiễn luận án 7.1 Ý nghĩa khoa học. .. an điểm người triết học Mác ý ngh a nghiệp giải phóng người Việt Nam chia hai hướng: Thứ nhất, nghiên q an điểm người triết học Mác; thứ hai, nghiên ý ngh a q an điểm nghiệp giải phóng người Việt. .. vấn đề triết học cụ thể, dành phần để nghiên q an điểm người triết học M c, lý tư ng giải phóng người triết học Mác, Mác nghiệp giải phóng người thời đại nay, vấn đề xây dựng người Việt Nam nghiệp