... nhiều tưtưởng vô quý báu Ngay từ đời, với chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởngHồChíMinh tảng tưtưởng kim nam cho cách mạng ViệtNam Trong trình lãnh đạo, Đảng ta ln nghiên cứu qn triệt tưtưởngHồ ... trình nghiên cứu TưtưởngHồChíMinh cán công tác cán bộ, Nxb Lao động, Hà Nội, 2002, có đề cập đếntưtưởngHồChíMinh cán cơng tác đánh giá cán bộ, vận dụng tưtưởngHồChíMinh vấn đề thời ... nghiên cứu có đề cập đếntưtưởngHồChíMinh cơng tác cán bộ, có tưtưởng Người đánh giá cán Trịnh Gia Ban, Phạm Văn Trường, Tơ Văn Gia với cơng trình Vận dụng tưtưởngHồChíMinh vấn đề cán công...
... Chương TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐỘC LẬP DÂN TỘC 1.1 Những sở hình thành tưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc 1.1.1 Cơ sở lí luận phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin Sự kiện đánh dấu việcHồChíMinh ... Vĩnh Chương TƯTƯỞNG ĐỘC LẬP DÂN TỘC CỦAHỒCHÍMINH ĐỐI VỚI SỰ NGHIỆP CÁCH MẠNG Ở NƯỚC TA HIỆNNAY 2.1 Giá trị tưtưởng độc lập dân tộc nghiệp cách mạng nước ta TưtưởngHồChíMinh soi sáng ... - nhân tố tạo sở đóng góp vai trò khác trình hình thành phát triển hệ thống tưtưởngHồChíMinh nói chung, tưtưởng độc lập dân tộc Người nói riêng 1.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinh độc lập dân...
... quần chúng 4 - Trong Ảnhhưởngtưtưởng Nho giáo lịch sử tưtưởngViệtNam Nguyễn Đức Quỳ, tác giả cho tưtưởng Nho giáo có ảnhhưởng sâu, mạnh tới toàn tưtưởngViệtNam Tam cương, ngũ thường, ... tưtưởng trị Nho giáo du nhập vào Việt Nam, ảnhhưởng nghiệp đổi nước ta Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Luận văn thực dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác Lênin, tưtưởngHồChí Minh, ... NHẬP CỦA NHO GIÁO VÀO VIỆTNAMVÀẢNHHƯỞNG TỚI ĐỜI SỐNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI NƯỚC TA HIỆNNAY 2.1 SỰ DU NHẬP CỦA NHO GIÁO VÀO VIỆTNAM 2.1.1 Điều kiện kinh tế - trị - xã hội ViệtNam Nho giáo...
... - 221 TCN), tưtưởng quản lý thay đổi cách bổ sung “Đức” vào thuyết “Thiên mệnh” Họ đề xuất tưtưởng “kính đức báo dàn”, thi hành sách thống trị tư ng đối ơn hoà Tuy nhiên, tưtưởng “Đức trị” ... mà đường để đạt đến lý tư ng hài hồ thể - vua, bề tơi dân chúng Với ý nghĩa đó, khó nói tưtưởng trị Khổng Tử lấy vua làm gốc hay lấy dân làm gốc, song phải thừa nhận rằng, tưtưởng trị Khổng Tử, ... HIỆNNAY 2.1 Ảnhhưởng thuyết đức trị phương thức quản lý xã hội ViệtNam Tr.38 Tr.38 2.1.1 Phương thức quản lý xã hội ViệtNam lịch sử ảnhhưởng thuyết Đức Trị Tr.38 2.1.2 ảnhhưởng thuyết Đức...
... 3 TưtưởngHồChíMinh “vấn đề cán bộ” 1.1 TưtưởngHồChíMinh cán Đảng Trong suốt đời hoạt động cách mạng mình, vấn đề cán cơng tác cán mối quan tâm lớn Chủ tịch HồChíMinh Bởi vì, theo ... điểm chủ nghĩa Mác - Lê nin, tưtưởngHồChíMinh nói chung, tưtưởngHồChíMinh “vấn đề cán bộ” nói riêng Trên sở tiến hành xây dựng tổ chức thực hệ thống giải pháp đồng hợp lý tiêu chuẩn chức ... Ý nghĩa tưtưởngHồChíMinh “vấn đề cán bộ” nghiệp xây dựng đội ngũ cán Đảng ta 2.1 Thực trạng “vấn đề cán bộ” Đảng Cộng sản ViệtNam Đảng giai cấp cơng nhân Việt Nam, Chủ tịch HồChíMinh -...
... Lênin, tưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc q trình thực hóa tưtưởng vào hoàn cảnh cụ thể đất nước ta Kết nghiên cứu luận văn góp phần hoànthiện sở lý luận, sở thực tiễn nội dung tưtưởng Bác ... THỊ LAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ ĐỘC LẬP DÂN TỘC 1.1 Quá trình hình thành tưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc 1.2 Nội dung tưtưởngHồChiMinh Độc lập dân ... TưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc Chương 2: Quá trình thực hóa tưtưởngHồChíMinh độc lập dân tộc Đảng ta Chương 3: Một số vấn đề bảo vệ độc lập chủ quyền nước ta tình hình Chương TƯ TƯỞNG...
... dung tƣ tƣởng HồChíMinh gia đình.Error! Bookmark not defined 1.2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn hình thành tưtưởngHồChíMinh Error! Bookmark not defined 1.2.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinh gia ... tưtưởngHồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2009), Văn hóa đạo đức HồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo, Phạm Quang Nghị, Vũ Ngọc Khánh (2009), Tưtưởng ... đạo biên soạn giáo trình quốc gia mơn khoa học Mác – Lênin tưtưởngHồChíMinh (2003), Giáo trình tưtưởngHồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Hội Liên hiệp phụ nữ ViệtNam (2010),...
... Nội dung tưtưởngHồChíMinh gia đình 18 1.2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn hình thành tưtưởngHồChíMinh 18 1.2.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinh gia đình 22 1.2.3 TưtưởngHồChíMinh phụ ... hồn thiện gia đình văn hóa ViệtNam 55 2.2.1 Tính tất yếu phải tiếp tục xây dựng hồn thiện gia đình văn hóa theo tưtưởngHồChíMinhViệtNam 55 2.2.2 Ý nghĩa nội dung tưtưởngHồChí ... dung tưtưởngHồChíMinh gia đình - Nêu lên số nội dung xây dựng gia đình văn hóa ViệtNam - Nêu ý nghĩa tưtưởngHồChíMinh gia đình số phương hướng, giải pháp nhằm vận dụng tưtưởng vào xây...
... dung tƣ tƣởng HồChíMinh gia đình.Error! Bookmark not defined 1.2.1 Cơ sở lý luận thực tiễn hình thành tưtưởngHồChíMinh Error! Bookmark not defined 1.2.2 Nội dung tưtưởngHồChíMinh gia ... tưtưởngHồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2009), Văn hóa đạo đức HồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo, Phạm Quang Nghị, Vũ Ngọc Khánh (2009), Tưtưởng ... đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác – Lênin tưtưởngHồChíMinh (2003), Giáo trình tưtưởngHồChí Minh, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Hội Liên hiệp phụ nữ ViệtNam (2010),...
... em định chọn mảng giáo dục, kết hợp với tưtưởngHồChíMinh thực trạng giáo dục ViệtNam để thực nghiên cứu đề tài hồn chỉnh, là: “Sự nghiệp giáo dục ViệtNamtưtưởngHồChíMinh MỤC ĐÍCH, U ... xây dựng giáo dục ViệtNamChỉ riêng giáo dục, tưtưởngHồChíMinh kho tàng, tầm chiến lược ngày ngời sáng qua thực tiễn 1.3.1 Giáo dục nghiệp quần chúng: Nói đếntưtưởngHồChíMinhgiáo dục, ... tưtưởng Bác giáo dục - Để tìm hiểu mặt ưu khuyết điểm giáo dục nước ta Từ đó, đề kiến nghị, biện pháp cho giáo dục ViệtNam nói chung cho thân nói riêng Yêu cầu: - Vận dụng tưtưởngHồChí Minh...
... Tưtưởng thân dân với q trình hồn thiện hệ thống trị ViệtNam 13 B NỘI DUNG Chương TƯTƯỞNG THÂN DÂN CỦA NGUYỄN TRÃI 1.1 Lý luận chung tưtưởng thân dân Trong lịch sử tưtưởng phương Đông, tư ... tư ng quân tưtưởng đạo đức; giáo dục mỹ học Nguyễn Trãi Đề cập đếntưtưởng trị Nguyễn Trãi, tác giả nêu rõ nhân nghĩa tưtưởng cốt lõi hệ tư ng trị Nguyễn Trãi Theo tác giả tưtưởng nhân nghĩa ... Nam 11 Đối tư ng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tư ng nghiên cứu Luận văn nghiên cứu tư ng thân dân nói chung, tưtưởng thân dân Nguyễn Trãi nói riêng ảnhhưởngtưtưởng hệ thống trị ViệtNam 3.2 Phạm...
... Ý nghĩa tưtưởnggiáo dục Khổng Tửgiáo dục ViệtNam PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TƯTƯỞNGGIÁO DỤC TRONG TRIẾT HỌC CỦA KHỔNG TỬ 1.1.Cơ sở hình thành tưtưởnggiáo dục Khổng Tử 1.1.1 Hoàn cảnh kinh ... sở hình thành tưtưởnggiáo dục Khổng Tử 1.2 Tưtưởnggiáo dục Khổng Tử Chương 2: Ý nghĩa cùatưtưởnggiáo dục triết học Khổng Tử nghiệp đào tạo người ViệtNam 2.1 Thực trạng giáo dục ViệtNam ... tưtưởng triết học Khổng TửỞ khía cạnh khác, nghiên cứu ảnhhưởngtưtưởng triết học giáo dục Khổng Tử phần lớn dựa vào tài liệu như: HồChíMinh vấn đề giáo dục”, “Văn kiện Đảng”, Luật giáo...
... Ý nghĩa tưtưởnggiáo dục Khổng Tửgiáo dục ViệtNam PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TƯTƯỞNGGIÁO DỤC TRONG TRIẾT HỌC CỦA KHỔNG TỬ 1.1.Cơ sở hình thành tưtưởnggiáo dục Khổng Tử 1.1.1 Hoàn cảnh kinh ... sở hình thành tưtưởnggiáo dục Khổng Tử 1.2 Tưtưởnggiáo dục Khổng Tử Chương 2: Ý nghĩa cùatưtưởnggiáo dục triết học Khổng Tử nghiệp đào tạo người ViệtNam 2.1 Thực trạng giáo dục ViệtNam ... tưtưởng triết học Khổng TửỞ khía cạnh khác, nghiên cứu ảnhhưởngtưtưởng triết học giáo dục Khổng Tử phần lớn dựa vào tài liệu như: HồChíMinh vấn đề giáo dục”, “Văn kiện Đảng”, Luật giáo...
... cho nghiệp giải phóng người ViệtNamVề mặt lý luận, chủ nghĩa Mác – Lênin tưtưởngHồChíMinh sở giới quan phương pháp luận nhận thức trình giải phóng người ViệtNam khỏi áp bức, bóc lột bất ... phóng người ViệtNam Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu luận án 5.1 Cơ sở lý luận luận án Luận án thực dựa sở giới quan phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tưtưởngHồChíMinh quan điểm ... Cùng với tưtưởngHồChí Minh, chủ nghĩa Mác – Lênin nói chung quan điểm người triết học Mác nói riêng sở lý luận để Đảng Cộng sản ViệtNam xác định cách thức giải phóng người ViệtNam ...
... nhân dân, đâu nhân dân chở che ủng hộ - Tăng cường giáo dục đạo đức, nâng cao hiệu lực phápluật quản lý xã hội theo tưtưởngHồChíMinh Thời có đổi thay, thuyền ViệtNam cần biển lớn; diện mạo ... liêm, chính; chí cơng, vơ tư Có thể coi, ba phẩm chất nêu ba chuẩn mực để xây dựng đạo đức theo tưtưởngHồChíMinh Điều cần thiết khơng giản đơn phải vận dụng thực tế nay? Người ta không nghĩ đến ... Có vậy, phápluật Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa ViệtNam thể tính quán vận dụng kết hợp nguyên tắc xây dựng đạo đức theo tưtưởng phong cách HồChí Minh: xây đơi với chống, nói đơi với...
... vực: TưtưởngHồChíMinh cơng tác cán Qua vận dụng tưtưởngHồChíMinh đề giải pháp để hoànthiệnphápluật cán bộ, công chức ViệtNam Cơ sở phương pháp nghiên cứu khoá luận Cơ sở phương pháp ... MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: TưtưởngHồChíMinh cơng tác cán 1.1 Khái niệm tưtưởngHồChíMinh u cầu cơng tác cán 1.2 Nguồn gốc hình thành, phát triển tưtưởngHồChíMinh cơng ... Cơng Tiến CHƯƠNG TƯTƯỞNGHỒCHÍMINHVỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ 1.1 Khái niệm tư ng HồChíMinh u cầu cơng tác cán 1.1.1 TưtưởngHồChíMinh cơng tác cán Cán người đem sách Đảng, Chính Phủ giải thích...
... Nguồn gốc hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáo dục 1.2 Q trình phát triển tưtưởngHồChíMinh Nhân tố chủ quan HồChíMinh Chương II: phương phápgiáo dục tưtưởngHồChíMinh Học đơi với hành ... tin u mà giới suy tôn, ca ngợi Cuộc đời, nghiệp tưtưởng Người gắn liền với hoàn cảnh tiến trình lịch sử cách mạng ViệtNamTưtưởngHồChíMinh nói chung tưtưởng Người giáo dục nói riêng hình ... hình thành tưtưởngHồChíMinh phương phápgiáo dục Các tiền đề hình thành tưtưởngHồChíMinhgiáo dục HồChíMinh – “vị anh hùng dân tộc, nhà văn hóa kiệt xuất” khơng nhân dân ViệtNam kính...