(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động tổ chuyên môn các trường tiểu học quận hoàng mai, thành phố hà nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHỬ THỊ HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUN MƠN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HỒNG MAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC CHỬ THỊ HỒNG HẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI, THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN THỊ THU HẰNG HÀ NỘI - 2016 LỜI CẢM ƠN Trong suốt thời gian học tập thực luận văn, nhận quan tâm giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo bạn bè đồng nghiệp Với tình cảm chân thành, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: Ban Giám hiệu, Khoa Quản lý Giáo dục, Phòng Đào tạo Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ nhiều thời gian học tập nghiên cứu luận văn Xin cảm ơn Ban giám hiệu thầy cô giáo trường tiểu học quận Hoàng Mai trường tiểu học địa bàn thành phố Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn Thầy, Cơ giáo tận tình giảng dạy, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu chương trình sau Đại học Đặc biệt tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị Thu Hằng, người thầy, người hướng dẫn khoa học, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn thời gian quy định Trong thời gian học tập, nghiên cứu hoàn thành Luận văn, cố gắng lực kinh nghiệm nhiều hạn chế, nên chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp q báu Thầy Cô bạn đồng nghiệp để tơi tiếp tục hồn thiện luận văn Xin trân trọng cảm ơn Hà Nội, tháng 12 năm 2016 Tác giả Chử Thị Hồng Hạnh DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ, cụm từ viết tắt Từ, cụm từ viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CB - GV Cán - Giáo viên CBQL Cán quản lý CM Chuyên môn CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐDDH Đồ dùng dạy học GD&ĐT Giáo dục Đào tạo HĐTQ Hội đồng tự quản 10 KT-XH Kinh tế-Xã hội 11 NCKH Nghiên cứu khoa học 12 PPDH Phương pháp dạy học 13 QLGD Quản lý giáo dục 14 SGK Sách giáo khoa 15 SHCM Sinh hoạt chuyên môn 16 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm 17 TCM Tổ chuyên môn 18 UBND Ủy ban nhân dân 19 XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG Danh mục biểu đồ, sơ đồ 10 MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ .6 1.2 QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.2.1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ 1.2.2 ĐẶC THÙ TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG TIỂU HỌC 13 1.3 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 17 1.3.1 KHÁI NIỆM QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN .17 1.3.2 NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC……………………………………………………………………… …………18 1.4 ĐỔI MỚI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 24 1.4.1 ĐỔI MỚI HÌNH THỨC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 24 1.4.2 NÂNG CAO MỨC ĐỘ TỰ CHỦ CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN 25 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC 26 1.5.1 CÁC YẾU TỐ BÊN TRONG 26 1.5.2 CÁC YẾU TỐ BÊN NGOÀI 28 KẾT LUẬN CHƯƠNG 31 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 32 2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU .32 2.1.1 VÀI NÉT ĐẶC ĐIỂM ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN - VĂN HĨA - XÃ HỘI VÀ GIÁO DỤC QUẬN HỒNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 32 2.1.2 TÌNH HÌNH GIÁO DỤC VÀ GIÁO DỤC TIỂU HỌC QUẬN HỒNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 32 2.2 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MƠN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HỒNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 39 2.2.1 THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUN MƠN .40 2.2.2 HÌNH THỨC SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 41 2.2.3 NỘI DUNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 43 2.2.4 VAI TRÒ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN .44 2.2.5 MỨC ĐỘ TỰ CHỦ CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN .45 2.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 46 2.3.1 THỰC TRẠNG SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TÂM LÝ GIÁO DỤC TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN .47 2.3.2 THỰC TRẠNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀ HỒ SƠ CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN .49 2.3.3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Ở TỔ CHUYÊN MÔN 51 2.3.4 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN 53 2.3.5 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG VÀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ở TỔ CHUYÊN MÔN 55 2.4 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI .56 2.4.1 ƯU ĐIỂM .56 2.4.2 HẠN CHẾ .57 2.4.3 NGUYÊN NHÂN CỦA NHỮNG THÀNH CÔNG VÀ HẠN CHẾ 58 KẾT LUẬN CHƯƠNG 60 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 61 3.1 NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP .61 3.1.1 NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH HỆ THỐNG VÀ ĐỒNG BỘ 61 3.1.2 NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH KẾ THỪA VÀ PHÁT TRIỂN 61 3.1.3 NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH THỰC TIỄN 62 3.1.4 NGUYÊN TẮC ĐẢM BẢO TÍNH KHẢ THI 62 3.2 CÁC BIỆN PHÁP ĐƯỢC ĐỀ XUẤT 62 3.2.1 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TUYÊN TRUYỀN, NÂNG CAO NHẬN THỨC TRONG QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁP ỨNG THỜI KỲ ĐỔI MỚI .62 3.2.2 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI 66 3.2.3 QUẢN LÝ NỘI DUNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 71 3.2.4 KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN 74 3.2.5 QUẢN LÝ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 78 3.2.6 QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN tổ chuyên môn……………………………………………………………… ……84 3.2.7 QUẢN LÝ SỬ DỤNG CÁC THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRONG TỔ CHUYÊN MÔN…………… .85 3.2.8 TRIỂN KHAI CÓ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG, TỰ BỒI DƯỠNG CỦA GIÁO VIÊN TRONG QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN 88 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 92 3.4 KHẢO NGHIỆM MỨC ĐỘ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP ĐƯỢC ĐỀ XUẤT .92 3.4.1 CÁCH THỨC TIẾN HÀNH 92 3.4.2 KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM 94 KẾT LUẬN CHƯƠNG 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 PHỤ LỤC 105 DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG 2.1 THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI NĂM HỌC 2015 - 2016 38 BẢNG 2.2 THỰC TRẠNG TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI NĂM HỌC 2015 - 2016 39 BẢNG 2.3 THỰC TRẠNG ĐỘ TUỔI VÀ THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN HOÀNG MAI THÀNH PHỐ HÀ NỘI 39 BẢNG 2.4 ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THỰC HIỆN QUY CHẾ CHUYÊN MÔN 40 BẢNG 2.5 ĐÁNH GIÁ VỀ HÌNH THỨC SINH HOẠT TỔ CHUN MƠN 42 BẢNG 2.6 ĐÁNH GIÁ VỀ NỘI DUNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN 43 BẢNG 2.7 ĐÁNH GIÁ VỀ VAI TRỊ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN 45 BẢNG 2.8 ĐÁNH GIÁ VỀ MỨC ĐỘ TỰ CHỦ CHUYÊN MÔN CỦA GIÁO VIÊN .46 BẢNG 2.9 MỨC ĐỘ SỬ DỤNG CÁC BIỆN PHÁP TÂM LÝ - GIÁO DỤC TRONG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN 47 BẢNG 2.10 THỰC TRẠNG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG VÀ HỒ SƠ CHUYÊN MÔN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 50 BẢNG 2.11 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CỦA GIÁO VIÊN Ở TỔ CHUYÊN MÔN 51 BẢNG 2.12 THỰC TRẠNG CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 52 BẢNG 2.13 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN 53 BẢNG 2.14 THỰC TRẠNG TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG VÀ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Ở TỔ CHUYÊN MÔN .55 ... cứu lý luận thực trạng hoạt động tổ chuyên môn biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường tiểu học quận Hoàng Mai thành phố Hà Nội từ đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường. .. tiểu học bối cảnh 4.2 Đánh giá thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trường tiểu học quận Hoàng Mai, thành phố Hà Nội 4.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường tiểu học quận Hoàng. .. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN .17 1.3.2 NỘI DUNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC……………………………………………………………………… …………18 1.4 ĐỔI MỚI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG