(Luận văn thạc sĩ) quản lý hoạt động giảng dạy của giảng viên ở trường chính trị nguyễn văn cừ tỉnh bắc ninh

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ TÂM AN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC TRẦN THỊ TÂM AN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ TRƢỜNG HỌC Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS NGUYỄN ĐỨC ĐĂNG HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc cơng bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận văn Trần Thị Tâm An i LỜI CẢM ƠN Luận văn đƣợc hoàn thành với giúp đỡ to lớn quý báu thầy, cô, bạn bè, đồng nghiệp ngƣời thân Với tình cảm chân thành, tơi bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến toàn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho hệ thống tri thức quý báu khoa học giáo dục Xin chân thành tỏ lòng biết ơn tới Ban giám hiệu trƣờng Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa Quản lý Giáo dục, Phịng Đào tạo, thầy giáo tận tình giảng dạy, quan tâm giúp đỡ, tạo điều kiện cho suốt thời gian học tập làm luận văn Xin trân trọng cảm ơn Đảng ủy, Lãnh đạo, đồng chí CBQL, đồng nghiệp trƣờng Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh ngƣời thân gia đình hỗ trợ tạo điều kiện tốt cho suốt thời gian nghiên cứu thực luận văn Với lòng biết ơn sâu sắc, tác giả xin chân thành cảm ơn Tiến sỹ Nguyễn Đức Đăng, ngƣời thầy, ngƣời hƣớng dẫn khoa học nhiệt tình bảo, giúp đỡ, góp ý để luận văn đƣợc hoàn thành Cám ơn Giáo sƣ, Phó Giáo sƣ, Tiến sỹ chủ tịch Hội đồng, phản biện uỷ viên Hội đồng dành thời gian quý báu để đọc, nhận xét tham gia Hội đồng chấm luận văn Với thời gian nghiên cứu cịn hạn chế, thực tiễn cơng tác lại vô sinh động nhiều vấn đề cần giải khơng thể tránh khỏi thiếu sót, thân mong dẫn, đóng góp giúp đỡ thầy giáo, cô giáo, cấp lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp để luận văn có giá trị thực tiễn Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 11 năm 2019 Tác giả Trần Thị Tâm An ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ BCH Ban chấp hành CBCCVC Cán bộ, công chức, viên chức CBQL Cán quản lý CHXHCN Cộng hòa xã hội chủ nghĩa CSVC Cở sở vật chất DH Dạy học GV Giảng viên HĐGD Hoạt động giảng dạy HV Học viên 10 HVCTQG Học viện Chính trị quốc gia 11 LLCT Lý luận trị 12 NCKH Nghiên cứu khoa học 13 PPDH Phƣơng pháp dạy học 14 TBDH Thiết bị dạy học 15 UBND Ủy ban nhân dân STT iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Danh mục chữ viết tắt iii Dnh mục bảng viii Dnh mục biểu đồ ix MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH 1.1 Tổ g ghi ứ ấ đề Mộ ố khái niệm củ đề tài 1.2.1 Hoạt động giảng dạy 1.2.2 Quản lý 12 1.2.3 Quản lý hoạt động giảng dạy 13 1.2.4 Giảng viên trƣờng trị tỉnh 13 1.3 Hoạ động giảng dạy giả g i rƣờng trị tỉnh 14 1.3.1 Soạn giảng, xây dựng đề cƣơng môn học 14 1.3.2 Thông qua soạn, thông qua giảng lớp 16 1.3.3 Thực kế hoạch giảng dạy 17 1.3.4 Phƣơng pháp giảng dạy 18 1.3.5 Hoạt động nghiên cứu khoa học 20 1.4 Quả h độ g giả g giảng viên rƣờng trị cấp tỉnh 21 1.4.1 Sự lãnh đạo, đạo cấp ủy, lãnh đạo trƣờng công tác giảng dạy 21 1.4.2 Quản lý việc soạn, thông qua, kiểm tra phê duyệt giảng 23 1.4.3 Quản lý thực nội dung chƣơng trình 24 1.4.4 Quản lý việc phân công giảng dạy giảng viên 27 1.4.5 Quản lý lên lớp giảng viên 28 iv 1.4.6 Quản lý phƣơng pháp giảng dạy 30 1.4.7 Quản lý công tác đánh giá kết học tập học viên 30 1.4.8 Quản lí sở vật chất phục vụ cho hoạt động giảng dạy 31 1.5 Những nhân tố độ g đến quản lý hoạ động giảng dạy giảng viên rƣờng trị cấp tỉnh 31 1.5.1 Đƣờng lối, quan điểm, sách Đảng Nhà nƣớc 31 1.5.2 Tác động yếu tố kinh tế, văn hóa, xã hội địa phƣơng 33 1.5.3 Điều kiện sở vật chất thiết bị dạy học 33 1.5.4 Năng lực cán quản lý đội ngũ giảng viên 34 1.5.5 Thái độ học tập học viên 35 Tiểu kế hƣơ g 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH 37 2.1 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội tỉnh Bắc Ninh 37 2.2 Khái quát rƣờng trị Nguyễ Vă Cừ tỉnh Bắc Ninh 38 2.2.1 Lịch sử hình thành 38 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ 39 2.2.3 Tổ chức máy đội ngũ cán 41 2.3 Giới thiệu trình khảo sát 44 2.3.1 Mục tiêu khảo sát 44 2.3.2 Đối tƣợng địa bàn khảo sát 44 2.3.3 Nội dung khảo sát 44 2.3.4 Phƣơng pháp khảo sát 44 2.4 Thực trạng hoạ động giảng dạy giảng viên rƣờng Chính trị Nguyễ Vă Cừ tỉnh Bắc Ninh 46 2.4.1 Thực trạng hoạt động xây dựng đề cƣơng thiết kế giảng giảng viên 46 2.4.2 Thực trạng mức độ thực kế hoạch giảng dạy giảng viên 48 2.4.3 Thực trạng mức độ sử dụng phƣơng pháp giảng dạy giảng viên 50 v 2.4.4 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 51 2.5 Thực trạng quản lý hoạ động giảng dạy giảng viên rƣờng Chính trị Nguyễ Vă Cừ tỉnh Bắc Ninh 54 2.5.1 Sự lãnh đạo, đạo Đảng ủy, Lãnh đạo Trƣờng công tác giảng dạy 54 2.5.2 Quản lý việc soạn, thông qua, kiểm tra phê duyệt giảng 59 2.5.3 Quản lý việc thực nội dung chƣơng trình 61 2.5.4 Thực trạng quản lý việc phân công giảng dạy giảng viên 63 2.5.5 Thực trạng quản lý lên lớp giảng viên 66 2.5.6 Thực trạng quản lý phƣơng pháp giảng dạy Trƣờng 67 2.5.7 Thực trạng quản lý công tác đánh giá kết học tập học viên Trƣờng 70 2.5.8 Thực trạng quản lý sở vật chất phục vụ cho hoạt động giảng dạy Trƣờng 72 2.5.9 Thực trạng mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên 75 Đá h giá h g 76 2.6.1 Mặt mạnh 76 2.6.2 Mặt yếu 78 2.6.3 Nguyên nhân 79 Tiểu kế hƣơ g 82 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH 83 Cô g đà ạo, bồi ƣỡ g đội gũ ã h đạo, quản lý tỉnh Bắc Ninh nhữ g ăm ới 83 3.1.1 Định hƣớng phát triển tỉnh Bắc Ninh đến năm 2025 83 3.1.2 Một số vấn đề đặt công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán lãnh đạo, quản lý tỉnh giai đoạn tới 83 3.2 Đị h hƣớng chiế ƣợc phát triể đội gũ giảng viên củ Trƣờng 85 vi 3.3 Những nguyên tắ đề xuất biện pháp 86 3.3.1 Tuân thủ chủ trƣơng, đƣờng lối Đảng sách, luật pháp Nhà nƣớc 86 3.3.2 Ngun tắc bảo đảm tính khách quan, tồn diện 86 3.3.3 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 87 3.3.4 Nguyên tắc bảo đảm tính hiệu 87 3.3.5 Nguyên tắc bảo đảm phục vụ mục tiêu phát triển tỉnh 88 3.4 Một số giải pháp quản lý hoạ động giảng dạy giảng viên rƣờng Chính trị Nguyễ Vă Cừ tỉnh Bắc Ninh 88 3.4.1 Tăng cƣờng lãnh đạo Tỉnh ủy cấp ủy đảng công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán 88 3.4.2 Đổi bản, tồn diện cơng tác quản lý đào tạo, bồi dƣỡng cải tiến nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp đào tạo, bồi dƣỡng 91 3.4.3 Xây dựng phát triển toàn diện đội ngũ giảng viên cán quản lý đáp ứng yêu cầu đổi công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán Đảng thời kỳ 94 3.4.4 Thực công tác kiểm tra, đánh giá chất lƣợng hoạt động chuyên môn giảng viên 98 3.4.5 Phân loại học viên để có phƣơng pháp giảng dạy sát với đối tƣợng 101 3.4.6 Tổ chức lấy ý kiến phản hồi học viên chất lƣợng giảng giảng viên 103 3.5 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp 108 Tiểu kế hƣơ g 114 ẾT LUẬN V HUYẾN NGHỊ 115 TÀI LIỆU THAM KHẢO 117 PHỤ LỤC vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Bảng 2.2: Bảng 2.3: Bảng 2.4: Bảng 2.5: Bảng 2.6: Bảng 2.7: Bảng 2.8: Bảng 2.9: Bảng 2.10: Bảng 2.11: Bảng 2.12: Bảng 2.13: Bảng 2.14: Bảng 3.1: Bảng 3.2: Bảng 3.3: Kết đào tạo trung cấp lý luận trị giai đoạn 2016-2019 43 Tổng hợp khảo sát thực trạng hoạt động xây dựng đề cƣơng thiết kế giảng giảng viên 46 Thực trạng mức độ thực kế hoạch giảng dạy giảng viên 48 Thực trạng mức độ sử dụng phƣơng pháp giảng dạy giảng viên 50 Thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên 51 Sự lãnh đạo, đạo Đảng ủy, Lãnh đạo Trƣờng công tác giảng dạy giảng viên 56 Quản lý việc soạn, thông qua, kiểm tra phê duyệt giảng 59 Quản lý việc thực nội dung chƣơng trình 61 Thực trạng quản lý phân công giảng dạy cho giảng viên 64 Thực trạng quản lý lên lớp giảng viên Trƣờng 66 Thực trạng quản lý phƣơng pháp giảng dạy 68 Thực trạng quản lý công tác đánh giá kết học tập học viên 70 Thực trạng quản lý sở vật chất phục vụ cho hoạt động giảng dạy 73 Thực trạng mức độ ảnh hƣởng yếu tố đến quản lý HĐGD giảng viên 75 Đánh giá CBQL, GV tính cần thiết biện pháp quản lý 109 Đánh giá CBQL, GV tính khả thi biện pháp quản lý 110 Tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 112 viii ... động giảng dạy giảng viên trƣờng Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh Chƣơng luận văn 36 CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ NGUYỄN VĂN CỪ TỈNH BẮC NINH. .. dƣỡng cán Trƣờng Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh 2.2 Khái quát rƣờng trị Nguyễ Vă Cừ tỉnh Bắc Ninh 2.2.1 Lị ìn àn Trƣờng Chính trị Nguyễn Văn Cừ tiền thân Trƣờng Đảng tỉnh Bắc Ninh đƣợc thành... tỉnh Bắc Ninh C ươn Biện pháp quản lý hoạt động giảng dạy giảng viên Trƣờng Chính trị Nguyễn Văn Cừ tỉnh Bắc Ninh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN Ở TRƢỜNG CHÍNH