Ảnh hưởng của các trang mạng xã hội tới ý thức chính trị của sinh viên trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

Nội dung bài báo cáo đề cập thực trạng ảnh hưởng của các trang mạng xã hội tới ý thức chính trị của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh gồm thực trạng ảnh hưởng của thông tin chính thống trên các trang mạng xã hội tới ý thức chính trị của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, thực trạng ảnh hưởng của thông tin không chính thống trên các trang mạng xã hội tới ý thức chính trị của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, nguyên nhân thực trạng và đề xuất giải pháp.

Năm học 2016 - 2017 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC TRANG MẠNG XÃ HỘI TỚI Ý THỨC CHÍNH TRỊ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Phạm Ngọc Minh Lý, Nguyễn Huỳnh Ngọc Linh, (Sinh viên năm 3, Khoa Giáo dục Quốc phòng) GVHD: Trung tá, ThS Trương Xuân Vương TÓM TẮT Bài báo cáo trích từ kết nghiên cứu đề tài “Ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Nội dung báo cáo đề cập thực trạng ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh gồm thực trạng ảnh hưởng thơng tin thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, thực trạng ảnh hưởng thơng tin khơng thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, nguyên nhân thực trạng đề xuất giải pháp Từ khóa: mạng xã hội, ý thức trị, thơng tin thống, thơng tin khơng thống Mở đầu 1.1 Tính cấp thiết đề tài Thực tế nước ta cho thấy người sử dụng Internet mạng xã hội rơi vào “mê hồn trận” thông tin, xấu tốt lẫn lộn, xấu nhiều tốt, thiếu nguồn thơng tin mang tính định hướng mạnh mẽ cho dư luận xã hội Bằng chứng ngày có nhiều người tin vào thơng tin mạng xã hội bị ảnh hưởng thông tin Bằng phương pháp quan sát, chúng tơi nhận thấy phần lớn sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh sử dụng trang mạng xã hội Các nghiên cứu trước ảnh hưởng trang mạng xã hội tới sinh viên cho thấy trang mạng xã hội có ảnh hưởng định tư tưởng nhận thức sinh viên Vậy trang mạng xã hội có ảnh hưởng tới ý thức trị sinh viên hay khơng? Trong hai loại thơng tin mạng xã hội thơng tin thống thơng tin khơng thống loại thơng tin ảnh hưởng nhiều tới ý thức trị sinh viên? Hiện nay, chưa có cơng trình nghiên cứu khoa học vấn đề ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Do đó, chúng tơi tiến hành nghiên cứu đề tài “Ảnh hưởng 157 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” 1.2 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 1.2.1 Mục đích nghiên cứu Thông qua khảo sát, đánh giá thực trạng ảnh hưởng tích cực tiêu cực trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên, sở đề xuất số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực khắc phục ảnh hưởng tiêu cực trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu vấn đề lí luận liên quan đến đề tài nghiên cứu - Khảo sát thực trạng ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Tìm hiểu nguyên nhân thực trạng - Đề xuất số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực khắc phục ảnh hưởng tiêu cực trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 1.3 Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: “Ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh” Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên quy Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh từ năm 2014 đến 1.4 Phương pháp luận nghiên cứu 1.4.1 Cơ sở phương pháp luận Đề tài thực sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác – Lênin, cụ thể phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng, chủ nghĩa vật lịch sử; quan triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam Với quan điểm tiếp cận cụ thể như: quan điểm hệ thống - cấu trúc, quan điểm lịch sử - logic, quan điểm thực tiễn 1.4.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể a Phương pháp nghiên cứu lí luận Thu thập, nghiên cứu thơng tin văn tài liệu, giáo trình có, Học thuyết Mác – Lênin… tài liệu có liên quan 158 Năm học 2016 - 2017 Phân tích, tổng hợp phận thơng tin để tạo hệ thống lí thuyết đầy đủ sâu sắc b Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp quan sát: Quan sát tình hình sử dụng trang mạng xã hội sinh viên để rút kết luận cho nhiệm vụ nghiên cứu; quan sát thái độ sinh viên trang mạng xã hội - Phương pháp điều tra: Phát phiếu đánh giá, thu thập thông tin từ sinh viên, qua đánh giá thực trạng, tìm ngun nhân, đề xuất biện pháp cho sinh viên - Phương pháp thống kê toán học: Trên sở tài liệu thu thập số liệu kết khảo sát thực tế chúng tơi tiến hành xử lí số liệu cách thủ công - Phương pháp vấn sinh viên: Thu thập thông tin từ sinh viên dựa sở q trình giao tiếp lời nói có tính mục đích đặt câu hỏi liên quan đến trang mạng xã hội Nội dung nghiên cứu 2.1 Cơ sở lí luận vấn đề nghiên cứu 2.1.1 Mạng xã hội Một cách chung nhất, mạng xã hội tập hợp cá nhân với mối quan hệ hay nhiều mặt gắn kết với Theo khoản 22, Điều 3, Nghị Định số 72/2013: “Mạng xã hội (social network) hệ thống thông tin cung cấp cho cộng đồng người sử dụng mạng dịch vụ lưu trữ, cung cấp, sử dụng, tìm kiếm, chia sẻ trao đổi thông tin với nhau, bao gồm dịch vụ tạo trang thông tin điện tử cá nhân, diễn đàn (forum), trò chuyện (chat) trực tuyến, chia sẻ âm thanh, hình ảnh hình thức dịch vụ tương tự khác.” Như vậy, trang mạng xã hội sản phẩm khoa học công nghệ, tạo nhằm mục đích kết nối cá nhân lại với Phá bỏ tách biệt không gian, thời gian, người sử dụng trang mạng xã hội liên lạc, giao tiếp với thời điểm đâu thông qua dịch vụ trang mạng xã hội Các trang mạng xã hội tiêu biểu mà sinh viên thường sử dụng: Facebook, Zalo, Youtube, Google +,… 2.1.2 Ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quan điểm, tư tưởng, tâm lí, tình cảm sinh viên địa vị lịch sử, nhiệm vụ trị giai cấp cơng nhân tiến trình lịch sử Cách mạng Việt Nam sở lí luận Chủ nghĩa Mác Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường 159 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH lối, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, đứng trước yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, thời kì đổi mới, hội nhập, mở cửa thực cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh biểu qua: quan điểm tư tưởng, tâm lí tình cảm, thái độ trách nhiệm sinh viên đất nước, niềm tin ý chí, đạo đức lối sống sinh viên vấn đề đất nước xảy ngày 2.1.3 Ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên ảnh hưởng từ hai luồng thơng tin thống khơng thống trang mạng xã hội tới: quan điểm tư tưởng; tâm lí tình cảm; thái độ trách nhiệm sinh viên đất nước; niềm tin, ý chí đạo đức, lối sống sinh viên Đối với ý thức trị sinh viên, ảnh hưởng nguồn thơng tin thống ảnh hưởng tích cực Đối với ý thức trị sinh viên, ảnh hưởng thơng tin khơng thống ảnh hưởng tiêu cực 2.2 Thực trạng ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2.2.1 Thể thức nghiên cứu a Mẫu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu khách thể sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh b Mơ tả cơng cụ khảo sát Đề tài sử dụng phiếu khảo sát cho hai thực trạng thực trạng ảnh hưởng thơng tin thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thực trạng ảnh hưởng thơng tin khơng thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh c Chọn mẫu Chúng tơi khảo sát ngẫu nhiên 600 sinh viên học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh sở 1, Phiếu hỏi phát trực tiếp cho sinh viên Sau phát 600 phiếu dành cho sinh viên, số phiếu thu 600 phiếu Trong 600 phiếu có 300 phiếu điều tra thực trạng ảnh hưởng thông tin thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên, 300 phiếu cịn 160 Năm học 2016 - 2017 lại dùng để điều tra ảnh hưởng thơng tin khơng thống trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Tổng số phiếu hợp lệ 583 phiếu 2.2.2 Kết nghiên cứu a Ảnh hưởng chung Phần lớn sinh viên khảo sát hai mẫu bị ảnh hưởng trực tiếp từ thông tin trang mạng xã hội tới ý thức trị tất yếu xảy Bởi với 100% sinh viên khảo sát sử dụng trang mạng xã hội (Facebook, Zalo, Youtube), có 90,9% sinh viên khảo sát sử dụng trang mạng xã hội ngày, sinh viên khảo sát thường xuyên tiếp xúc với thông tin diễn hàng ngày thông qua trang mạng xã hội chiếm tỉ lệ 93,7% Và sinh viên thường xuyên đọc thơng tin xuất dịng thời gian (93%) b Ảnh hưởng cụ thể Chúng tiến hành khảo sát thực trạng ảnh hưởng thơng tin thống thực trạng ảnh hưởng thơng tin khơng thống trang mạng xã hội với phương diện biểu ý thức trị sinh viên Đó là: quan điểm, tư tưởng; tâm lí, tình cảm; niềm tin, ý chí; thái độ, trách nhiệm đất nước đạo đức, lối sống sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Sau khảo sát hai thực trạng trên, tiến hành so sánh kết Qua đó, chúng tơi kết luận sau: - Về ảnh hưởng thơng tin thống tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh khoảng 2/3 số sinh viên khảo sát lựa chọn không ảnh hưởng Nguyên nhân thực tế trang mạng xã hội nguồn thơng tin thống để cung cấp thơng tin cho sinh viên phần lớn sinh viên khảo sát “ít khi” “khơng bao giờ” bắt gặp thơng tin thống Cho nên phần lớn sinh viên khảo sát không bị ảnh hưởng từ thông tin - Về ảnh hưởng thơng tin khơng thống tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đại đa số sinh viên khảo sát chọn có ảnh hưởng Đa phần sinh viên khảo thường bắt gặp thơng tin khơng thống với mức độ thường xuyên Điều phản ánh thực trạng thông tin trang mạng xã hội nay, không sinh viên khảo sát Trường mà người dân nước sử dụng trang mạng xã hội thường xuyên bắt gặp thông tin khơng thống - Mặt khác, chúng tơi cịn phát đa số sinh viên tham gia khảo sát cho thông tin từ trang nhân mang tên đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước đăng tải thơng tin thống Nhưng thực tế trang mạng xã hội tài khoản mang tên đồng chí lãnh đạo Đảng Nhà nước mạo danh Qua cho thấy sinh viên chưa nhận thức đầy đủ thông tin trang mạng xã hội 161 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH c Nguyên nhân thực trạng Biểu đồ thể mức độ bắt gặp thông tin trang mạng xã hội Từ biểu đồ cho thấy nguyên nhân dẫn đến khác hai thực trạng mức độ bắt gặp loại thông tin trang mạng xã hội sinh viên Qua thấy tần xuất xuất thơng tin thống khơng nhiều so với thơng tin khơng thống Điều với thực trạng nguồn thơng tin thống trang mạng xã hội hạn chế Ngồi ra, cịn có số ngun nhân khác như: - Do sinh viên không phân biệt đâu nguồn thơng tin thống, đâu nguồn thơng tin khơng thống trang mạng xã hội; - Do trang mạng xã hội có nhiều cá nhân lấy tên lãnh đạo Đảng, Nhà nước tun truyền thơng tin,… làm cho sinh viên có nhầm lẫn; - Do sinh viên dành nhiều thời gian sử dụng trang mạng xã hội tiếp xúc với thông tin mạng xã hội; - Do sinh viên tiếp xúc thông tin trang mạng xã hội thiếu chọn lọc; - Do lập trường trị sinh viên chưa vững vàng dẫn đến dễ bị ảnh hưởng, dao động… d Bàn luận Kết nghiên cứu rõ nguồn thông tin thống trang mạng xã hội cịn hạn chế, dẫn đến việc sinh viên tiếp xúc nhiều với nguồn thơng tin khơng thống Sự chênh lệch hai nguồn thông tin dẫn đến sinh viên bị ảnh hưởng nhiều nguồn thông tin không thống so với nguồn thơng tin thống Đây thực tế không riêng sinh viên Trường Đại học 162 Năm học 2016 - 2017 Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh mà cịn nước Không sinh viên bị nhầm lẫn tài khoản Facebook giả mạo tên lãnh đạo Đảng, Nhà nước mà người dân nước dẫn lời trang giả mạo Trả lời chất vấn phiên họp thứ Ủy ban Thường vụ Quốc hội ngày 18-4-2017, Bộ trưởng Thông tin Truyền thông Trương Minh Tuấn nhấn mạnh đến việc siết chặt an tồn thơng tin yêu cầu xử lí mạnh tay với đối tượng tung thông tin giả mạng Cũng phiên họp này, Phó thủ tướng phủ Vũ Đức Đam nhấn mạnh “chúng ta phải chủ động cung cấp thông tin thật nội dung mà bị xun tạc Tức thơng tin thức phải kịp thời đầy đủ phải thông qua phương tiện (các trang mạng xã hội,…) giải được” 2.3 Biện pháp nâng cao ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực từ trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2.3.1 Yêu cầu đề biện pháp - Đảm bảo tính giáo dục; - Đảm bảo tính mục đích; - Đảm bảo tính khả thi; - Đảm bảo tính Đảng tính khoa học 2.3.2 Nhóm biện pháp nâng cao ảnh hưởng tích cực từ trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Khuyến nghị quan quyền tăng cường nguồn thơng tin thống trang mạng xã hội; - Đẩy mạnh tun truyền nguồn thơng tin thống trang mạng xã hội; - Khuyến khích sinh viên nên dùng trang mạng xã hội vào mục đích học tập; - Khuyến nghị Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh xây dựng trang thơng tin thống trang mạng xã hội 2.3.3 Nhóm biện pháp hạn chế ảnh hưởng tiêu cực từ trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh - Tăng cường học tập mơn nguyên lí Chủ nghĩa Mác – Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh nói riêng mơn học khác nói chung; - Qn triệt đường lối, quan điểm Đảng, Nhà nước cho sinh viên cách đầy đủ kịp thời; 163 Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH - Tăng cường tuyên truyền, nâng cao hiểu biết sách, pháp luật Đảng, Nhà nước cho sinh viên; - Nâng cao lòng tự hào dân tộc, tinh thần yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội cho sinh viên; - Xây dựng cho sinh viên tinh thần cảnh giác trước luận điệu xuyên tạc kẻ thù, nâng cao trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc cho sinh viên; - Hạn chế thời gian sinh viên dùng để sử dụng mạng xã hội; - Trang bị kĩ nhận biết thông tin trang mạng xã hội cho sinh viên kĩ ngăn chặn thông tin xấu độc trang mạng xã hội 2.3.4 Tính khả thi biện pháp Chúng tơi khảo sát sinh viên tính khả thi biện pháp đề xuất Kết khảo sát rõ biện pháp đề xuất đa phần mang tính khả thi cao, áp dụng tiêu biểu như: - Nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực sinh viên cho thân sinh viên không nên tương tác với thông tin khơng thống khơng biết rõ tính đúng, sai khả thi Nhằm hạn chế thời gian sử dụng mạng xã hội sinh viên sinh viên khảo sát cho việc sử dụng trang mạng xã hội vào khoảng thời gian cụ thể ngày mang tính khả thi cao… - Nhằm nâng cao ảnh hưởng tích cực sinh viên cho việc khuyến nghị quan quyền tăng cường nguồn thơng tin thống trang mạng xã hội khả thi Kết luận Việc nghiên cứu ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thông qua khảo sát thực trạng làm sáng tỏ trang mạng xã hội có ảnh hưởng tới ý thức trị sinh viên khảo sát Đại đa số sinh viên khảo sát bị ảnh hưởng trực tiếp từ trang mạng xã hội tới ý thức trị 100% sinh viên khảo sát sử dụng trang mạng xã hội, đại đa số sử dụng ngày, thường xuyên tiếp xúc với thông tin thông qua trang mạng xã hội đọc thơng tin xuất dịng thời gian Về ảnh hưởng thơng tin thống tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đa số sinh viên khảo sát lựa chọn không ảnh hưởng Về ảnh hưởng thông tin không thống tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đại đa số sinh viên khảo sát chọn có ảnh hưởng Ngun nhân chênh lệch hai nguồn thơng tin thống thơng tin khơng thống 164 Năm học 2016 - 2017 Trên sở đó, nhóm nghiên cứu đề xuất số biện pháp nhằm nâng cao ảnh hưởng tích cực hạn chế ảnh hưởng tiêu cực từ trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh TÀI LIỆU THAM KHẢO Isak Ladegaard (2012), Young and old use social media for surprisingly different reasons, truy cập từ: http://sciencenordic.com/young-and-old-use-social-mediasurprisingly-different-reasons Sophie Tan-Ehrhardt (2013), Social networks and Internet usages by the young generations, cập từ: http://www.ecultobservatory.eu/sites/ecultobservatory.eu/files/Social%20Networks%2 0and%20Internet%20usages%20by%20the.pdf Đoàn Thuỳ Dương (2014), Sinh viên mạng xã hội Facebook: phân tích tiến triển vốn xã hội, luận văn thạc sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn Hà Nội Phan Thanh Khơi (2003), “Ý thức trị biểu thực tiễn ý thức trị giai cấp công nhân nước ta nay”, Tạp chí Lao động Cơng đồn Trần Hữu Luyến, Trần Thị Minh Đức, Bùi Thị Hồng Thái (2015), Mạng xã hội với sinh viên, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội Vũ Bích Phương (2016), “Ảnh hưởng Internet tương tác cá nhân mạng xã hội đến hành vi nguy chất lượng sống thiếu niên”, Hội nghị Khoa học - công nghệ tuổi trẻ trường đại học, cao đẳng y dược Việt Nam lần thứ XVIII Trương Xuân Vương (2009), Quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin ý thức trị vấn đề phát triển ý thức trị cho sinh viên Trường Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh “Giáo trình Triết học Mác- Lênin”, Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia mơn Khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2004) Nghị định số 72/2013/NĐ-CP ngày 15 tháng 07 năm 2013 Chính phủ hướng dẫn Quản lý, cung cấp, sử dụng dịch vụ internet thông tin mạng 10 http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Cong-nghe/745052/mang-xa-hoi-khong-phai-la-kenhthong-tin-chinh-thong 165 ... Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh? ?? Khách thể nghiên cứu: Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu: Sinh viên quy Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh. .. thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Ý thức trị xã hội chủ nghĩa sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh quan điểm, tư tưởng, tâm lí, tình cảm sinh viên. .. cứu ảnh hưởng trang mạng xã hội tới ý thức trị sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh thơng qua khảo sát thực trạng làm sáng tỏ trang mạng xã hội có ảnh hưởng tới ý thức trị sinh