Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 nguyễn thị than bình

Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 TIẾT 1: CHÀO CỜ TIẾT 2+ 3: TIẾNG VIỆT BÀI: LÀM QUEN (2T) Việc : (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh biết giới thiệu, hỏi tên làm quen * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi Việc 2: (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh biết chào cô giáo * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi Việc 3: (Theo tài liệu TKTV1) * Tiêu chí: Học sinh thực hành chơi trò chơi: Làm giáo * Phương pháp: PP đóng vai * Kĩ thuật: đặt câu hỏi TIẾT 3: TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu: * Giúp HS : - Tạo khơng khí vui vẻ lớp, giúp HS tự giới thiệu -Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập hoạt động học tốn -GD HS tính cẩn thận sử dụng học toán - Năng lực: rèn luyện khả giao tiếp, hợp tác II/ Đồ dùng dạy học: - SGK tập 1; VBT toán 1; Bộ thiết bị toán III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG HĐ1: HĐCB (10’) HĐ2: Làm quen cách sử dụng đồ dùng số hoạt động học toán (10’) Hoạt động GV * Cho HS hát tập thể - Cho HS tự giới thiệu Hoạt động HS - Cả lớp hát - Lần lượt HS tự giới thiệu * HD sử dụng sách toán - Giới thiệu sách toán - HS thực hành theo yêu - Cho HS thực hành mở gấp sách, HD cầu cách giữ gìn sách * HD hs làm quen với số hoạt động học tốn - Tiêu chí đánh giá: +Nhận biết - HS quan sát trả lời GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy sách toán +Biết cấu tạo sách việc phải làm tiết học +Nhận biết yêu cầu sử dụng đồ dùng - Phương pháp đánh giá: quan sát trình,vấn đáp - Kĩ thuật đánh giá: +ghi chép ngắn hs chưa nhận biết mục sgk - + nhận xét lời hs HĐ3: Một số lúng túng yêu cầu cần đạt - Cho hs mở SGK quan sát xem hs lớp học tốn 1 thường có hoạt động nào? Sử (15’) dụng học cụ học tập nào? * Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán * Giới thiệu thực hành toán - GV nêu tên gọi - Giới thiệu tác dụng đồ dùng, cách sử dụng bảo quản * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số nội dung mơn tốn nhận biết số đồ dùng học toán - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép HĐ3: Củng cố, ngắn dặn dò: (2’) * Để học tốt mơn tốn em cần làm gì? - GV chốt lại - Chuẩn bị sau Năm học : 2018 - 2019 câu hỏi - HS theo dõi nắm yêu cầu - HS mở đồ dùng học toán quan sát - HS trả lời câu hỏi BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LÀM QUEN VỚI DỤNG CỤ HỌC TIẾNG VIỆT I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết dụng cụ học tiếng việt - Biết sử dụng dụng cụ học tiếng việt - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, cẩn thận yêu quý đồ dùng học tiếng việt GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy II Hình thức tổ chức: - Cá nhân, nhóm, lớp III Nội dung: - Làm quen với dụng cụ học tiếng việt Năm học : 2018 - 2019 * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số nội dung môn tiếng việt nhận biết số đồ dùng học tiếng việt - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn TIẾT 2: LUYỆN TOÁN LÀM QUEN VỚI DỤNG CỤ TOÁN HỌC I/ Mục tiêu: - Giúp HS biết dụng cụ học Toán - Biết sử dụng dụng cụ học Toán - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn, cẩn thận u q đồ dùng học Tốn II Hình thức tổ chức: - Cá nhân, nhóm, lớp III Nội dung: - Làm quen với dụng cụ học Toán * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: Nắm số nội dung mơn tốn nhận biết số đồ dùng học toán - Phương pháp: Quan sát, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, ghi chép ngắn Thứ ba ngày 28 tháng năm 2018 TIẾT 1+ 2: TIẾNG VIỆT ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2T) I.Mục tiêu : *Giúp học sinh nắm lại tên công dụng đồ dùng học tập * GD học sinh tính cẩn thận sử dụng đồ dùng học tập II Chuẩn bị : *HS : Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy - học : 1.HĐTH: * HĐ1:HD -HS sử dụng đồ dùng học tập - Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Theo dõi nhận xét: HS có đủ SGK, bao bọc dán nhãn đầy đủ Đa số em dùng sách * Tiêu chí: Học sinh nắm tên đồ dùng học tập * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi * HĐ2: Đọc theo nhóm - Giúp H nhận biết đọc chi tiết TV-CGD - Yêu cầu H mở đồ dùng lấy chi tiết theo y/c nhận biết chi tiết - H lấy đồ dùng thực - Yêu cầu H đọc theo N2 - Tổ chức cho H thi đọc nhóm - GV theo dõi tuyên dương nhóm đọc tên chi tiết * Tiêu chí: Học sinh đọc chi tiết TV - CGD * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HĐƯD : -Chia sẻ với người thân học TIẾT 4: TỐN NHIỀU HƠN, ÍT HƠN I/ Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - KN: Biết sử dụng từ nhiều hơn, để so sánh nhóm đồ vật - TĐ: Bước đầu có thói quen ý thức tư duy, u thích mơn học - NL: Quan sát, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác, II/ Đồ dùng dạy học: - SGK, số nhóm đồ vật: thìa, chai, nút chai III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Khởi * Ơn nhận biết số hình - Lắng nghe động (1’) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận dạng hình - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Thang đo ( CHT; HT; HTT); nhận xét HĐ2: So sánh lời nhiều * HD so sánh số lượng cốc thìa ( - 7’) - GV đặt cốc thìa lên bàn - Gọi hS lên đặt thìa vào - 1HS thực cốc lớp quan sát - Còn có cốc khơng có thìa khơng? - 1HSTB trả lời GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - GV: Khi đặt vào cốc thìa cốc chưa có thìa ta nói số cốc - 1HSTB nhắc lại: nhiều số thìa “số cốc nhiều số HĐ3: So sánh thìa” (6 -7’) * HD thực tương tự - HS quan sát nêu lọ - Số lọ hoa so với số hoa nào? chưa có hoa - Số bơng hoa so với số lọ hoa nào? - HS trả lời câu hỏi * Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời được, số cốc nhiều hơn, Biết số đồ vật nhiều - 1HS nêu - PP: Quan sát, vấn đáp - HS làm bài, nêu - KT: Ghi chép; nhận xét lời kết HĐ4: Thực hành * Giúp HS củng cố cách so sánh (15 - 17’) - GVđưa chai nút chai, thỏ - HS trả lời củ cà rốt, nắp nồi, phích cắm ổ cắm - HD hs quan sát hình vẽ nối nêu kết * Đánh giá: - Tiêu chí: HS làm tập, dạng nhiều hơn, - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; nhận xét lời HĐ5: ứng dụng - So sánh số đồ dùng học tập em ( 1’) chia sẻ với người thân * Đánh giá: - Tiêu chí: So sánh số đồ vật nhiều - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép; nhận xét lời Thứ tư ngày 29 tháng năm 2018 TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT VỊ TRÍ: TRÊN/DƯỚI (2T) I.Mục tiêu - Giúp HS xác định vị trí / - HS biết vận dụng để xác định vị trí / đồ vật thật II.Chuẩn bị: GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH: * Việc 1: xác định vị trí / - T tổ chức cho H xác định lại vị trí / học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí / đồ vật lớp - Nhận xét kết thực -T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí / hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí / * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi *Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí / - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí / theo nối tiếp VD: sách cặp… - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí / số đồ vật * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe TIẾT 4: TỐN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I/ Mục tiêu: *Sau học bài, H biết: - Nhận nêu tên hình vng hình tròn - Bước đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật HS vận dụng kiến thức làm tập 1,2,3; - Năng lực: rèn cho hs lực giải vấn đề II/ Đồ dùng dạy học: GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy - Bộ biểu diễn toán, số đồ vật có mặt hình vng, hình tròn - SGK, VBTT, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG HĐ1: Khởi động: (3- 4’) Năm học : 2018 - 2019 Hoạt động GV - GV đưa số đồ vật, tranh vẽ cho hs so sánh, nêu kết * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs xác nhanh nội dung học trước So sánh đồ vật mà giáo viên đưa Bài mới: - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp HĐ2:Giới thiệu - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng (1’) - Nêu mục tiêu tiết học HĐ3: Giới thiệu * GV đưa bìa hìmh vng giới thiệu hình vng, hs biết hình vng hình tròn (13- * GV vào hình vng hỏi: 15’) - Đây hình ? - YC hs lấy học cụ học tốn tìm số đồ vật có dạng hình vng * Giới thiệu số đồ vật hình tròn * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hs nhận biết nhanh hình vng hình tròn Tìm số đồ vật có mặt hình vng, hình tròn từ vật thật - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng HĐ4: Luyện tập Bài 1: GV nêu yêu cầu tập, yêu cầu hs thực hành dùng bút màu tơ vào hình vuông (15 - 17’) - Cho hs kiểm tra kết Bài 2: Tương tự HD hs tô màu vào hình lật đật Lưu ý: Hình lật đật tô nhiều màu Bài 3: HD hs lấy màu khác để tơ hình tròn * Nếu TG hướng dẫn HS làm BT lại * Nêu đồ vật có dạng hình vng, hình tròn * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hs tơ vào hình GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Hoạt động HS - 2->3 em nêu kết - Lắng nghe - HS quan sát nhận biết - HS trả lời - HS thực hành nêu kết - HS quan sát, nhận biết - HS làm vào BT tơ màu vào hình vng - em đổi kiểm tra - HS thực hành đổi kiểm tra - HS thực hành Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 vng hình tròn Tơ đẹp, khơng lem - HS thi nêu - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐ5: - Về nhà tìm đồ vật có dạng hình vng, ƯDTH(1- 2’) hình tròn Thứ năm ngày 30 tháng năm 2018 TIẾT 1+2: TIẾNG VIỆT VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI (2T) I.Mục tiêu - Giúp HS xác định vị trí trái / phải - HS biết vận dụng để xác định vị trí trái / phải đồ vật thật II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Đi chợ” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH: * Việc 1: xác định vị trí trái / phải - T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái / phải học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí trái / phải đồ vật lớp - Nhận xét kết thực -T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái / phải hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí trái / phải * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi *Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí trái / phải - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái/ phải theo nối tiếp - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Tiêu chí: Học sinh biết xác định vị trí trái/ phải số đồ vật * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi HDƯD GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe TIẾT 3: TỐN HÌNH TAM GIÁC I/ Mục tiêu: - Giúp HS nhận nêu tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật - Khả tư duy, u thích học tốn -Rèn luyện lực giải vấn đề cho học sinh II/ Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị số đồ dùng hình tam giác có kích thước màu sắc khác III/ Các hoạt động dạy học: ND - TG Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Khởi - Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - nhóm chơi ( động: (4’) * Đánh giá thường xuyên: nhóm em) - Tiêu chí đánh giá: Hs nhanh vào hình vng hình tròn Bài mới: - Phương pháp: Quan sát HĐ2: Giới - Kĩ thuật: Nhận xét lời thiệu (1’) * Nêu mục tiêu tiết học * GV đưa lẫn lộn hình vng, hình tròn, HĐ3: Nhận hình tam giác, u cầu học sinh lên tìm biết hình tam lấy hết số hình vng số hình tròn - 2HS lên bảng tìm, giác - Em có biết hình lại hình khơng? lớp quan sát nhận xét (13 - 15’) - YC hs lấy đồ dùng tốn hình tam giác gọi tên “Hình tam giác” - Cho HS quan sát hình vẽ SGK nêu - HS trả lời tên vật thảo luận vật có mặt hình HĐ4:Thực gì? - HS thực hành nêu tên hành * Cho HS mở tập toán HD hs tơ hình (13- 15’) màu hình tam giác 1, 2, - Cho HS kiểm tra làm - HS quan sát thảo - Cho HS sử dụng hình tam giác, hình luận tồn lớp vng, hình tròn đồ dùng tốn để xếp tập - HS mở tập làm * Cho HS thi tìm đồ vật có dạng hình 1, 2, tam giác - HS đổi kiểm tra * Đánh giá thường xuyên: - HS hoạt động cá nhân - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu nhanh hình tam giác, nhạn biết vật GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy thật có hình tam giác - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp HĐ4: HDƯD - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng - Chuẩn bị sau Năm học : 2018 - 2019 - HS thi nêu tên TIẾT 4: LUYỆN TỐN HDHS LÀM QUEN VĨI CÁC KÍ HIỆU HỌC TẬP I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Biết nêu tên kí hiệu quy ước bảng kí hiệu trực tiếp giáo - Biết thực kí hiệu tiết học - u thích học mơn Tốn - Năng lực: rèn luyện lực giải vấn đề học với quy ước kí hiệu môn học II/Đồ dùng dạy học - Một số đồ vật : BTHT+ TV, BC, Vở, sách - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học 1.Khởi động - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Con muỗi” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi * Đánh giá thường xuyên: - Tiêu chí đánh giá: hs sinh thao tác nhanh xác theo điều hành lớp trưởng + Hs vui vẻ, hứng thú thực trò chơi - Phương pháp: Quan sát Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐTH * Việc 1: Ơn lại kí hiệu học - T tổ chức cho H xác định lại kí hiệu học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS thực lại - Nhận xét kết thực *Việc 2: - Tổ chức cho HS thi thực theo kí hiệu tổ, nhóm - T nhận xét, khen ngợi H thực tốt - T hỏi: Qua học em rút cho điều gì? * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu đúng, nhanh kí hiệu học - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp GV: Nguyễn Thị Thanh Bình 10 Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng 3.HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà chia sẻ với người thân học Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 TIẾT 3+4: TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP- TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG (2T) * Tiêu chí: Học sinh biết chơi số trò chơi củng cố kĩ xác định / dưới, trái / phải * Phương pháp: PP quan sát, PP vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời, đặt câu hỏi BUỔI CHIỀU: TIẾT 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT VỊ TRÍ: TRÁI / PHẢI I.Mục tiêu - Giúp HS ôn lại cách xác định vị trái / phải - HS biết vận dụng để xác định vị trí trong/ngồi đồ vật thật - Năng lực: rèn cho học sinh thao tác nhanh, xác II.Chuẩn bị: - BP, bảng con, III.Các hoạt động dạy – học: 1.Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Giấu tay” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs chơi trò chơi Hứng thú, vui vẻ chơi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐTH: * Việc 1: Ôn lại vị tris trái /phải - T tổ chức cho H xác định lại vị trí trái /phải học - H thực theo hướng dẫn T - T yêu cầu CN HS lên thực lại yêu cầu bạn để xác định vị trí trái /phải đồ vật lớp - Nhận xét kết thực - T tổ chức cho nhóm H thi với nhóm bạn để xác định vị trí trái /phải hình vẽ bảng con,nhận xét kết chơi nhóm • Việc 2: Giới thiệu đồ vật có vị trí trái /phải GV: Nguyễn Thị Thanh Bình 11 Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - T hướng dẫn H giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái /phải theo nối tiếp VD: sách cặp… - H giới thiệu, lớp nhận xét - T nhận xét, khen ngợi H có lời giới thiệu hay - T đặt câu hỏi: Qua trò chơi em rút cho điều gì? * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs nhanh vị trí trái / phải với hình vẽ bảng đồ vật thật Giới thiệu đồ vật mà có vị trí trái /phải - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 3.HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà thực xác định vị trí đồ vật cho người thân nghe TIẾT 2: LUYỆN TỐN ƠN HÌNH VNG, HÌNH TRỊN I/Mục tiêu : *Sau học bài, H biết: - Xác định nhanh xác hình vng hình tròn - Tơ màu đẹp theo yêu cầu HS vận dụng kiến thức làm tập 1,2,3 Ơn luyện Tốn tập 1.; - Năng lực: rèn cho hs lực giải vấn đề II/Đồ dùng dạy học - Sách Ôn luyện Toán III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Hơm trước học tốn gì? - Đa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Giới thiệu ghi tên đề bài, nêu mục tiêu * Đánh giá thường xuyên : - Tiêu chí đánh giá: Hs nêu xác nhanh nội dung học trước - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời 2.HĐTH: Bài 1: Tơ màu hình vng - u cầu H tơ màu vào hình vng - Giúp H yếu tô - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tô màu hình tròn - u cầu H tơ màu vào hình tròn - Giúp H yếu tơ GV: Nguyễn Thị Thanh Bình 12 Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tô màu vào hình tròn, hình vng - Giúp H yếu tô * Lưu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình tròn * Đánh giá thường xun: - Tiêu chí đánh giá: Hs tơ vào hình vng hình tròn Tơ đẹp, khơng lem ngồi - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Nhận xét lời TIẾT 3: SINH HOẠT TẬP THỂ I Mục tiêu -Học sinh nhận ưu khuyết điểm tuân qua biết rút kinh nghiệm sửa chữa tồn tuần tới - Biết thực tốt nội quy trường lớp II Đánh giá hoạt động tuần qua -CTHĐTQ yêu cầu ban : Ban học tập , ban thư viện, ban vs….lên đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua -Các ban lên báo cáo ưu khuyết điểm tuần qua - CTHĐTQ nhận xét chung nhấn mạnh điểm đạt đồng thời nhắc nhở hạn chế tồn – rút kinh nghiệm tuần sau -GVCN :Nhận xét đánh giá chung tuyên dương ban hoạt động tích cực ,khuyến khích động viên ban hạn chế phát huy để làm tốt vai trò III Phương hướng tuần tới - Phát huy ưu điểm - Khắc phục hạn chế tồn - Bước đầu ổn định nề nếp để học tập tốt - Thực tốt ATGT - GV: Nguyễn Thị Thanh Bình 13 ... Các hoạt động dạy - học : 1. HĐTH: * H 1: HD -HS sử dụng đồ dùng học tập - Yêu cầu HS đưa BTHT lên bàn GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 - Theo dõi nhận xét:... Gọi hS lên đặt thìa vào - 1HS thực cốc lớp quan sát - Còn có cốc khơng có thìa khơng? - 1HSTB trả lời GV: Nguyễn Thị Thanh Bình Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 - GV: Khi đặt vào cốc... đáp GV: Nguyễn Thị Thanh Bình 10 Trường Tiểu hoc Mỹ Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời, câu hỏi đóng 3.HDƯD - T nhận xét tiết học yêu cầu HS nhà chia sẻ với người thân học Thứ