TUẦN 4 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –nguyễn thị hoa phượng (5c)

Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 TUẦN Thứ hai ngày 17 tháng năm 2018 Buổi sáng TỐN: BÀI 11: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI BÀI TỈ LỆ NGHỊCH (T2) I.Mục tiêu: - Em biết: Giải toán tỉ lệ nghịch theo hai cách - Rèn kĩ xác định dạng tốn viết tóm tắt nhanh, giải thành thạo cách - GD em tính tự giác, ham thích tìm hiểu mơn học - Giúp phát triển lực suy luận toán học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH ; HS: Vở ô li III.Điều chỉnh nội dung dạy học : không IV.Điều chỉnh hoạt động học : theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Chọn hoa” : Củng cố,khắc sâu kiến thức cách giải toán tỉ lệ nghịch * Đánh giá : - Tiêu chí: HS chọn hoa thực yêu cầu hoa - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn +/ HĐ 1,2,3 - HĐTH: Hỗ trợ, hướng dẫn em vận dụng giải toán tỉ lệ nghịch * Đánh giá : - Tiêu chí: HS tóm tắt dựa vào tóm tắt để giải b tốn1 theo2 cách, 2,3 theo cách phù hợp nhanh cách - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhận xét(GV viết kí hiệu) V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: (Tuấn,Oanh,Long(A)….).Giúp em nắm vận dụng để giải toán tỉ lệ nghịch Câu hỏi gợi mở: 1.Để giải toán tỉ lệ nghịch em thực qua bước?Em áp dụng dạng toán mà học? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ thêm cho bạn châm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn bố mẹ, người thân - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 TIẾNG VIỆT: BÀI 4A : HỊA BÌNH CHO THẾ GIỚI (TIẾT 1) I- Mục tiêu: - Đọc – hiểu Những sếu giấy Hiểu nội dung: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống , khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới - Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ sau dấu câu , cụm từ , nhấn giọng từ ngữ miêu tả hậu nặng nề chiến tranh hạt nhân , khát vọng sống Xa- xa cô, mơ ước hịa bình thiếu nhi tồn giới Đọc thành tiếng đọc diễn cảm với giọng trầm buồn - Giáo dục học sinh biết u hịa bình , sẵn sàng xả thân cách mạng , hịa bình độc lập dân tộc , vun đắp tình hữu nghị dân tộc giới - Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; cảm nhận khát vọng sống Xa- xa cô, ước mơ hịa bình thiếu nhi tồn giới II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: sách giáo khoa III- Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: (Theo tài liệu) a) Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Cánh chim hịa bình b) Nghe thầy cô giới thiệu để hiểu tranh vẽ cảnh * Đánh giá: - Tiêu chí: - Quan sát mơ tả hình ảnh tranh - Trình bày hiểu biết khát vọng hịa bình thiếu nhi tồn giới - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương phápquan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt toàn với giọng kể thong thả trầm buồn - Giải thích nghĩa từ bài: Bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử , truyền thuyết , Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1:Ý b , Bị nhiễm phóng xajdo bom nguyên tử bị lâm bệnh nặng - Câu 2:Ý b : Tin vào truyền thuyết , lặng lẽ gấp cho đủ nghìn sếu giấy - Câu 3: - Trẻ em toàn nước Nhật nhiều nơi giới tới tấp gửi hàng nghìn sếu giấy đến cho Xa – xa – - Đã góp tiền xây tượng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tượng đài khắc dòng chữ thể nguyện vọng bạn : Mong muốn cho giới mãi hịa bình - Câu 4: Bạn yên nghỉ , Mọi người giới ln đấu tranh loại bỏ vũ khí hạt nhân, - HS liên hệ thực tế trách nhiệm thân - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS, đọc hiểu nội dungcâu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân , nói lên khát vọng sống , khát vọng hịa bình trẻ em tồn giới - Phương phápvấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - Luyện cho HSCHT đọc từ: Hi –rô – si – ma , Na – ga – xa – ki , Xa –xa –cô Xa – xa – ki ; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HSHTT đọc diễn cảm toàn với giọng kể thong thả , trầm buồn Đọc nhấn giọng từ ngữ : nhẩm đếm , ngây thơ , truyền thuyết , nghìn , treo quanh phịng , khỏi bệnh,… VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều em biết bom nguyên tử , phóng xạ nguyên tử tàn tàn sát chiến tranh hạt nhân - Liên hệ thực tế thái độ người học sinh với chiến tranh hạt nhân - - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Buổi chiều BÀI 4A : HÒA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T2) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Hiểu từ trái nghĩa , tìm từ trái nghĩa - Biết đặt câu với cặp từ trái nghĩa - Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước lòng tự hào dân tộc - Phát triển lực ngôn ngữ, tư Học sinh biết dùng từ, đặt câu xác với cặp từ trái nghĩa ; tự học; hợp tác nhóm II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: từ điển, bảng nhóm BT1,2 - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh hoạt động: Không B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1,2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : + So sánh nghĩa từ “ Giữ gìn – phá hoại “ + Tìm từ trái nghĩa với câu tục ngữ: chết - sống:vinh – nhục + Câu tục ngữ muốn nói với ta chết mà tiếng thơm sống mà bị người đời khinh bỉ Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ làm bật quan niệm sống người Việt Nam ta - HS biết cách sử dụng từ ngữ phù hợp văn cảnh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2,3 , 4: * Đánh giá: - Tiêu chí: - BT1: HS tìm cặp từ trái câu thành ngữ , tục ngữ : đục – , đen – sáng , rách- lành , dở - hay - BT2: HS biết điền từ trái nghĩa vói từ in đậm để hồn chỉnh thành ngữ , tục ngữ : a , Hẹp nhà rộng bụng b, Xấu người , đẹp nết c , Trên kính nhường - BT3: HS biết tham gia trị chơi tìm từ trái nghĩa với từ cho Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 a , Hịa bình - chiến tranh ( xung đột ) b , Thương yêu - căm ghét ( căm thù , căm giận , căm hờn , thù hận , hận thù…) c , Đoàn kết - chia sẻ ( bè phái , xung khắc ,….) - BT4: HS biết đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa : * Đánh giá: - Tiêu chí: + Mọi người u thích hịa bình + Ai căm ghét chiến tranh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - HSCHT: tìm từ trái nghĩa thích hợp đặt câu - HSHTT: Tiếp cận giúp HS đặt nhiều câu, đặt câu văn hay, giàu hình ảnh, có cảm xúc VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân em học - HS nhà tìm thêm cặp từ trái nghĩa với - Tra từ điển để biết xác nghĩa từ trái nghĩa - KHOA HỌC: Bài 3: CÁC GIAI ĐOẠN CỦA CUỘC ĐỜI ( TIẾT 2) 1.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết giai đoạn đời - Rèn kĩ quan sát tranh để nhận dạng giai đoạn đời, kĩ đóng vai - Giáo dục HS tầm quan trọng giai đoạn quan trọng đời - Giúp em phát triển lực nghiên cứu tìm hiểu xã hội Chuẩn bị đồ dùng: tranh theo SHD 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học sách hướng dẫn Điều chỉnh nội dung hoạt động: - HĐ 1: theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhận biết giai đoạn đời tương ứng với tranh - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời -HĐ 2: theo logo *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: Các bạn đóng vai phải thể rõ cho người xem thấy giai đoạn đời; biểu diễn tự nhiên - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, nhận xét lời Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: GV HS tiếp thu nhanh hỗ trơ HS tiếp thu chậm nhận biết đặc điểm phân biệt giai đoạn đời Hướng dẫn phần ứng dụng: Với giúp đỡ người thân kể lại số hoạt động em tuổi ấu thơ - Thứ ba ngày 18 tháng năm 2018 Buổi chiều TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI (Bài soạn điều chỉnh) I.Mục tiêu: - Em biết: Lập bảng đơn vị đo độ dài Nắm mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liên tiếp số quan hệ thường gặp - Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị nhanh, xác - GD thái độ tích cực thực hành - Phát triển cho HS lực tư duy,tự giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: SHD,vở III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn nhớ lại” : Củng cố,khắc sâu kiến thức bảng đơn vị đo độ dài, cách xếp đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé Việc 1: Viết vào đơn vị đo độ dài mà em biết theo thứ tự từ nhỏ đến lớn hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài mối quan hệ chúng Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Việc 1: Hai bạn chia sẻ với kết viết để đánh giá, bổ sung có Việc 1: Nhóm trưởng định cặp báo cáo kết quả, bạn nhóm lắng nghe bổ sung, thống đơn vị đo độ dài kết xếp Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Hoàn thành tập 1,2,3 vào Việc 1: Chia sẻ với bạn bên cạnh kết Việc 2: Trao đổi, chia sẻ đánh giá kết với bạn, thống bổ sung kết làm? nêu cách làm Việc 1: Báo cáo kết trước nhóm nêu cách làm Việc 2: Cùng nhóm chốt kết cách làm Việc 2: Thư ký tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo giáo Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số phân số - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Quãng đường từ nhà em đến UBND xã dài khoảng m Quãng đường từ UBND xã đến trường dài khoảng m Nếu em từ nhà đến UBND xã đến trường em hết quãng đường m ( Hay km m) Chia sẻ với bạn lớp vào Tốn ngày hơm sau - TIẾNG VIỆT: BÀI 4A: HỊA BÌNH CHO THẾ GIỚI (T3) I Mục tiêu: - Nghe – viết Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ , đặt dấu vị trí - Nghe - viết tả Trình bày hình thức đoạn văn, viết đảm bảo quy trình Đặt dấu vị trí theo yêu cầu - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết, giữ vở, trung thực HS viết cẩn thận, trình bày đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: - Phiếu HT HĐ6, ( a, b) III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: Ph Đơ Bô – en , Phan Lăng , phi nghĩa … + Viết hoa tên riêng: Bỉ , Pháp , Việt Nam , Phan Lăng ,… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp:quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét HĐ6,7: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 + Viết phần vần tiếng in đậm vào mô hình cấu tạo vần + Phân tích phần vần tiếng nghĩa , chiến vào phiếu học tập - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - HD cho HSCHT: viết từ khó: Ph Đơ Bơ – en , Phan Lăng , phi nghĩa … bảng Lưu ý danh từ riêng cho HS: Bỉ , Pháp , Việt Nam , Phan Lăng ,… - HD HSHTT: viết đúng, viết đẹp Trình bày VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm đọc câu chuyện anh hùng, danh nhân nước ta - Nói cho người thân nghe điều em học tìm hiểu - TIẾNG VIỆT: BÀI 4B : TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (T1) I Mục tiêu: - Đọc – hiểu Bài ca trái đất Hiểu nội dung thơ : kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh , bỏa vệ sống bình yên quyền bình đẳng dân tộc - Đọc trơi chảy tồn thơ , ngắt nghỉ dòng thơ cụm từ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm Đọc diễn cảm toàn thơ - GD học sinh biết u hịa bình , ln ước mơ giới hịa bình cho trẻ em toàn giới - Phát triển lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; tự học; hợp tác nhóm II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh hoạt động: Không A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ 1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Quan sát mơ tả hình ảnh tranh Trình bày hiểu biết tranh Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương pháp: quan sát, vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn thơ với giọng vui tươi , hồn nhiên trẻ thơ Học thuộc lịng thơ Giải thích nghĩa từ bài:( Hải âu , năm châu , khói hình nấm, bom H , bom A , hành tinh )bằng cách nối từ với lời giải nghĩa thích hợp - Phương pháp:quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 5: (Theo tài liệu) - Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Khổ thơ thứ ý nói : c , Trái đất có hình dạng bóng , Câu 2:Hai câu thơ cuối khổ thơ nhằm nói lên : c, Mọi người trái đất đáng quý , đáng yêu Câu 3: Chúng ta phải chống chiến tranh , chống bom H , bom A , xây dựng giới hòa bình Chỉ có hịa bình , tiếng cười mang lại bình n , trẻ khơng già cho trái đất HS liên hệ thực tế trách nhiệm người học sinh việc bỏa vệ hịa bình cho Tổ quốc - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - Luyện cho HSCHT đọc theo SHD ; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HSHTT đọc thuộc lịng tồn với giọng hồn nhiên , vui tươi Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm ,… VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều em biết quyền bình đẳng người trái đất - Tìm hiểu qua sách báo, tư liệu để biết thêm tác hại chiến tranh hạt nhân , bom nguyên tử - Thứ tư ngày 18 tháng năm 2018 Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phịng đội trang hồng đẹp - Vườn trường có nhiều hoa cảnh Kết : Tình camrcuar em trường - Em yêu quý tự hào mái trường - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, giao lưu chia sẻ HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí + HS biết viết đoạn văn theo dàn ý vừa lập +Tham khảo đoạn văn: tả tả cảnh sân trường để viết đoạn văn miêu tả + Lưu ý bám sát dàn ý lập Rút nhận xét cách quan sát miêu tả cảnh - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi – nhận xét lời, giao lưu chia sẻ IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - Gợi ý cho HSCHT viết đoạn văn ngắn gọn đầy đủ ND, dùng từ, đặt câu - HSHTT viết đoạn văn hay, diễn đạt mạch lạc, câu văn có hình ảnh, cảm xúc VI Híng dÉn phÇn øng dơng: - HS nhà hồn chỉnh đoạn văn viết lớp đọc cho người thân nghe - Tập quan sát tả cảnh mà em yêu thích - Tiếng việt: BÀI 4B: TRÁI ĐẤT LÀ CỦA CHÚNG MÌNH (TIẾT 3) I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm người Mĩ có lương tâm ngăn chặn tố cáo tội ác man rợ quân đội Mĩ chiến tranh xâm lược Việt Nam - Kể câu chuyện, lời kể hay, hấp dẫn, tự nhiên, sinh động - Giáo dục HS lòng yêu nước sâu sắc, kế thừa phát huy truyền thống yêu nước góp phần xây dựng quê hương Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phát triển lực tư duy, ngôn ngữ, tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - GV: SHD, tranh ảnh minh họa câu chuyện - HS: SHD III Điều chỉnh hoạt động: Không HĐ2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: HS lắng nghe GV kể câu chuyện, ghi chép nhớ ND câu chuyện - Phương pháp : quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn HĐ3,4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS quan sát tranh, tập kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh kết hợp ND hướng dẫn ghi tranh + HS ghi nhớ tranh, xâu chuỗi ND tranh kết hợp gợi ý HĐ3C ( SHD) kể lại toàn ND câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai + HS nêu ý nghĩa câu chuyện, rút học cho thân - Phương pháp :quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, kể chuyện, tôn vinh học tập HĐ6: (Theo tài liệu) - Tiêu chí: + HS kể lại tồn câu chuyện + Bình chọn HS kể hay, hấp dẫn, sinh động, lôi người nghe - Phương pháp : quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, kể chuyện, giao lưu chia sẻ, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hố trợ HS: - Gợi ý cho HSCHT dựa theo tranh kể lại ND câu chuyện - HSHTT kể hay, hấp dẫn, sinh động VI Hướng dÉn phÇn øng dơng: - HS nhà kể lại cho người thân nghe toàn câu chuyện vừa học - ĐẠO ĐỨC : BÀI CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( T2) I.Mục tiêu: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HS biết cách lựa chọn cách giải phù hợp tình đưa - Bước đầu có kĩ tự đánh giá việc làm chưa - GD em lỡ làm việc sai biết nhận lỗi sữa chữa - Giúp HS phát triển lực vận dụng kiến thức để thực hành sống II Chuẩn bị ĐD DH: GV : Phiếu HT HS : Sách Đạo đức (Tập 1) III Hoạt động học * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Xử lí tình huống( tập SGK) Việc 1: HS nhận phiếu tình huống( nhóm phiếu HS bóc tự chon) Việc 2: SH nhóm phân cơng đóng vai để xử lí tình Việc 3: Từng nhóm lên trình bày nhóm khác lắng nghe, nhận xét GV chia Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Người có trách nhiệm cần phải chọn cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp với hoàn cảnh *Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết đưa cách giải tình phù hợp, thể vai - PP : quan sát ;vấn đáp - KT : ghi chép nhanh ; tôn vvinh học tập HĐ2: Tự liên hệ thân: GV gợi ý: Chuyện xảy chỗ nào, lúc em làm gì? Bây nghĩ lại em thấy nào? Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Việc 1: HS tự viết số việc làm chưa từ đầu năm học đến Việc 2: HS chia trước lớp Sau phần HS trình bày GV chia cho em rút học *GVKL: Khi giải công việc hay xử lí tình cách có trách trách nhiệm thấy vui thản ngược lại, làm việc thiếu trách nhiệm , dù không biết, tự thấy áy náy long *Đánh giá : - Tiêu chí : HS biết tự liên hệ trình bày việc làm mình(dù nhỏ) biết rút học - PP : quan sát ;vấn đáp -KT : ghi chép nhanh ; nhận xét lời - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận học cho người thân - HĐNGLL : GIÁO DỤC PHỊNG TRÁNH BOM MÌN I Mục tiê : - Giúp học sinh hiểu biết nguy hiểm bom mìn vật liệu chưa nổ, nguyên nhân bom mìn vật liệu chưa nổ cách phịng tránh - HS có kĩ quan sát hình ảnh - GD ý thức tuyên truyền phòng tránh tai nạn bom mì - Giúp HS phát triển lực nghiên cứu tìm hiểu xã hội II Chuẩn bị : Tranh ảnh vật liệu bom mìn chưa nổ, ảnh ngày hội đua thuyền Lệ Thủy III Các hoạt động : +HĐ khởi động : Cho HS tham gia trị chơi : « Ai nhanh » Cách chơi : GV đưa lên hình câu thiếu từ, HS quan sát viết từ cần điền vào chỗ chấm Nếu viết nhanh nhiều lần tháng Các câu sau : Ở Lệ Thủy lễ hội đua thuyền diễn sơng……… Tỉnh ……….là nơi có nhiều bom mìn Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 *Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh tìm ghi từ : Kiến Giang ; Quảng Trị ; - Phương pháp : quan sát -Kĩ thuật : ghi chép nhanh HĐ : Những nguyên nhân gây tai nạn bom mìn Việc : HS tự ghi số nguyên nhân gây tai nạn bom mìn Việc : HS chia nhóm, tập hợp tất nguyên nhân bạn nhóm đưa Việc : Các nhóm chia trước lớp GV chia nêu lên nguyên nhân chủ yếu Cho HS quan sát số tranh vật liệu chưa nổ số hình ảnh dẫn đến tai nạn bom mìn - Do khai hoang trồng trọt - Do thiếu hiểu biết - Do tò mò trẻ em - Do tìm kiếm phế liệu để bán…… *Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh nêu nguyên nhân gây tai nạn bom mịn - Phương pháp: quan sát -Kĩ thuật : ghi chép nhanh HĐ : Cách phòng tránh Việc : HS thảo luận Việc : viết phiếu nhóm cách phịng tránh Việc : Chia trước lớp GV chia cho HS nắm cách phịng : -Tránh xa khu vực có bom mìn - Khơng đụng vào bom mìn -Cảnh báo người khác khơng vào lối có bom mìn - Khơng rà tìm phế liệu chiến tranh *Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh nêu cách phịng tránh tai nạn bom mìn - Phương pháp : vấn đáp -Kĩ thuật : nhận xét bàng lời Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 HĐ : Tuyên truyền phịng tránh bom mìn Các chủ đề : -Bom mìn vật liệu chưa nổ cịn sót lại sau chiến tranh -Số người bị chết bị thương tật bom mìn -Đặc điểm bom mìn vật liệu chưa nổ -Lượng bom mìn cịn sót lại Việt Nam Quảng Trị Việc : HS troa đổi nhóm sắm vai Việc : Tập tuyên truyền nhóm Việc : Lần lượt nhóm trình bày GV nhóm khác chia thêm cho nhóm bạn *Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh biết nêu số thông tin mà em biết ttheo chủ đề - Phương pháp : Quan sát ;vấn đáp - Kĩ thuật : Ghi chép nhanh ; Tôn vinh học tập + Hoạt động ứng dụng : Về nhà tuyên truyền giải thích cho người hiểu nguy hiểm bom mìn vật liệu chưa nổ - Thứ năm ngày 19 tháng năm 2018 Buổi sáng Tốn: BÀI 14: ĐỀ- CA- MÉT VNG HÉC- TƠ- MÉT VNG(T1) I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu, quan hệ đơn vị đo điện tích đề-ca-mét vuông, héctô-mét vuông - Học sinhbiết đọc,viết thành thạo mối quan hệ đề-ca-mét vuông, héc-tômét vuông mét vng - u thích mơn học, ham mê học hỏi - Biết hợp tác nhóm, tích cực hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Thẻ số, Phiếu BT HS: SHD Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV Điều chỉnh hoạt động dạy học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trị chơi: “ Tìm nhanh” : Củng cố,khắc sâu kiến thức đơn vị học +/ HĐ 2,3,4,: Củng cố, khắc sâu cho học sinh cách đọc, viết đơn vị đo diện tích đề-ca-mát vng, héc-tơ-mét vuụng *ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: HS nắm tên gọi, kí hiệu ca đơn vị học, biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo hm2, dam2 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Oanh, Tuấn,Cường…).Giúp em nắm tên gọi, kí hiệu số đo điện tích +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Nhi, Hùng, Phú…) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị - TIẾNG VIỆT: BÀI 4C : CẢNH VẬT QUANH EM (TIẾT 1) I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết từ trái nghĩa đặt câu với từ trái nghĩa - Biết vận dụng hiểu biết có, Tìm từ trái nghĩa BT1 Điền từ trái nghĩa với từ in đậm ( BT 3,4) Tìm ghi lại từ trái nghĩa đặt câu để phân biệt (BT 5,6) - Thể thái độ lễ phép lựa chọn sử dụng từ trái nghĩa để giao tiếp -Phát triển lực ngôn ngữ.HS hợp tác nhóm tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, bảng nhóm BT5,6 III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1 : (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm từ ghép có tiếng mang nghĩa trái ngược +GV HS lấy ví dụ minh họa thực tế - Phương pháp: vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 2,3,4 (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS xác đinh từ trái nghĩa câu thành ngữ , tục ngữ : ( – nhiều ;chìm – ; trưa – tối ; trẻ - già )BT2 + HS biết lựa chon xác từ trái nghĩa phù hợp văn cảnh để hoàn thành đoạn văn, BT3: (a, nhỏ - lớn b, trẻ - già c, – d, chết – sống ) BT4 : ( a, nhỏ - lớn b, rách - lành c, khuya - sớm ) - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 5,6 (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS tìm ghi lại từ trái nghĩa a , Tả hình dáng : cao/ thấp ; to / nhỏ ; béo / gầy b , Tả hành động : khóc / cười ; đứng / ngồi ; lên / xuống c , Tả trạng thái : buồn / vui ; sướng / khổ ; khỏe / yếu ; hạnh phúc / bất hạnh d, Tả phẩm chất : tốt / xấu ; hiền / dữ; hèn nhát / dũng cảm ; thật / dối trá + Đặt câu để phân biệt từ cặp từ trái nghĩa BT5 Bạn Nam lúc vui , lúc buồn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập IV Điều chỉnh ND dạy học: Không V Dự kiến phương án hố trợ HS: - HSCHT: hiểu từ trái nghĩa, tìm từ trái nghĩa đặt câu có từ trái nghĩa - HSHTT: Tiếp cận giúp HS đặt nhiều câu, đặt câu văn hay, giàu hình ảnh VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Tìm thành ngữ , tục ngữ chứa hai từ trái nghĩa đọc cho người thân nghe - Ting vit: 4C: cảnh vật quanh em (t2) I Mục tiêu: - HS viết văn tả cảnh Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HS thực viết văn tả cảnh hoàn chỉnh Câu văn rỏ ràng mạch lạc , lời văn sinh động có hình ảnh - Giáo dục HS lịng u thích cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo , u thích mơn học - HS tự tin, mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát trin nng lc ngụn ng II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: SHD, Bảng nhóm ghi dàn ý - HS: SHD, III Điều chỉnh hoạt động lô gô: Không điều chỉnh * Kiểm tra KT, KN đà học * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết văn theo đề chọn : + Bố cục rõ ràng , đủ ba phần ( Mở , thân , kết ) + Diễn đạt trơi chảy , lời văn sinh động có hình ảnh - Phương pháp: quan sát, - Kĩ thuật: nhận xét lời, ghi chép ngắn , viết nhận xét , tơn vinh học tập IV §iỊu chØnh ND DH: Không điều chỉnh V Dự kiến phơng án hỗ trợ cho đối tợng HS: - H ng: Khc sõu kiến thức bố cục văn tả cảnh - HĐ 7- HĐTH: Vận dụng kiến thức để viết văn tả cảnh theo đề sau : Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều) vườn (hay công viên, đường phố, cánh đồng, nương rẫy) Tả mưa Tả ngơi nhà (hoặc hộ, phịng ở) gia đình em - Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp em vận dụng tốt kiến thức học để viết văn tả cảnh - Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hướng dẫn bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị - - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Khoa học: Bài 4: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ 1.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết việc nên không nên để giữ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Rèn kĩ tự vệ sinh cá nhân tuổi dậy - Giáo dục HS yêu quý thân - Giúp em phát triển lực nghiên cứu tìm hiểu xã hội, lực chăm sóc thân Chuẩn bị đồ dùng: thẻ bảng nhóm HĐ thực hành 3.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học sách hướng dẫn Điều chỉnh nội dung hoạt động: A Hoạt động bản: - HĐ 1,2: theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu việc thực ngày để giữ vệ sinh thân thể Quan sát tranh nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, trình bày miệng, nhận xét lời -HĐ 3: theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc nắm nội dung phần thông tin Kể tên việc bạn nữ bạn nam cần làm để giữ vệ sinh thể Kể tên việc làm có hại cho sức khoẻ thể chất tinh thần - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ thực hành: -HĐ 1: theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS xếp thẻ vào bảng theo nội dung để biết thứ bạn gái cần, thứ bạn trai bạn gái cần, thứ bạn trai cần - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời - HĐ 2: theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói với bạn hoạt động em thường thực để bảo vệ sức khoẻ thể chất tinh thần em Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép ngắn, tôn vinh học tập, nhận xét lời IV:Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: GV HS tiếp thu nhanh hỗ trơ HS tiếp thu chậm nhận biết đặc điểm phân biệt giai đoạn đời V:Hướng dẫn phần ứng dụng: Với giúp đỡ người thân kể lại số hoạt động em tuổi ấu thơ - Buổi chiều ƠLTốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I.Mục tiêu: - Biết đọc, viết, so sánh, thực phép tính cộng, trừ với phân số, hỗn số ; chuyển đổi phân số thành phân số thập phân Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo.Giải tốn dạng tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - Rèn kĩ tính tốn nhanh, hồn thành tập theo u cầu - GD em tính cẩn thận tính tốn, dùng thước gạch phân số khơng dùng tay để gạch - Giúp HS phát triển lực suy luận toán học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) HS: HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) III Điều chỉnh nội dung dạy học: Phần khởi động thay trị chơi : « Gọi bạn »Giảm 4,8 IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ : Trò chơi : ‘‘Gọi bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức cách thực chuyển đổi hỗn số thành phân số +/ HĐ 1,2: Đánh giá : -Tiêu chí : HS so sánh hai phân số Chuyển đổi phân số thành phân số thập phân - Phương pháp : quan sát -Kĩ thuật : ghi chép nhanh +/ HĐ 3,5, : *Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh chuyển đổi hỗn số thành phân số để thực phép tính hai phân số.Chuyển hỗn số thành phân số Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp : vấn đáp -Kĩ thuật : nhận xét lời +/ HĐ 6,7 : *Đánh giá : - Tiêu chí :HS viết số đo độ dài tên đơn vị tên đơn vị dạng hỗn số Tìm thành phần chưa biết( số hạng, số bị trừ, thừa số, số bị chia), viết kết phân số tối giản Khắc sâu cho học sinh cách chuyển đổi đơn vị đo có hai tên đơn vị Giải tốn liên quan đến tổng tỉ số hai số - Phương pháp : viết - Kĩ thuật : Viết nhận xét (GV viết Kí hiệu) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: (Oanh,Tuấn,Long….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em hoàn thành tốt HĐ phần ôn luyện.Giúp em khắc sâu kiến thức học ( HĐ 2,3, 5,6, 7) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: - Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2018 Buổi chiều Tốn: BÀI 14: ĐỀ- CA- MÉT VNG HÉC- TƠ- MÉT VUÔNG(T2) I.Mục tiêu: - Củng cố cách đọc, cách viết quan hệ đơn vị học - Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản - u thích học tốn, tích cực hoạt động thực hành - Biết tự làm hợp tác với bạn nhóm II Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT HS: ghi Toán III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung sách HD IV Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô: +/ HĐ 1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số phân số - Phương pháp: vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí:Viết số đo dạng số đo có đơn vị đề-ca-mét vng - Phương pháp: vấn đáp( vấn đáp củng cố);Viết - Kiến thức: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét(GV viết ) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Tuấn,Oanh,Thắng,Cường….).Giúp em nắm mối quan hệ đơn vị cách chuyển đổi đơn vị học HĐ +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Trang,Thúy,Nhi,Hằng …) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em chia phần ứng dụng sau bố mẹ, anh chị Chia cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích sân bóng chuyền hình chữ nhật có kích thước 18m, 9m thành đơn vị đo đề-ca-mét vuông - ÔN TIẾNG VIỆT : TUẦN 4( Vở em tự ôn luyện) I.Mục tiêu: - Giúp HS đọc hiểu truyện : Sự bình yên Cảm nhận ý nghĩa bình n sống người mn vật.Đặt dấu vị trí viết Tìm từ trái nghĩa Viết văn tả cảnh - Rèn học sinh kĩ trả lời ngắn gọn câu hỏi - GD em biết cảm nhận cảnh bình n sống ngày ln biết yêu quý sống bình yên quê hương Giúp HS phát triển lực chia hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Đọc nội dung bài, dự đoán câu trả lời HS HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III.Điều chỉnh nội dung dạy học : Chỉ thực phần khởi động phần ôn luyện IV Điều chỉnh hoạt động học: theo logo +/ HĐ khởi động: *Đánh giá : - Tiêu chí : HS nêu sống bình yên theo cách hiểu ( VD : Cuộc sống bình n khơng ổn náo nhiệt ; Cuộc sống bình yên Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 khơng có chiến tranh xảy ;……Các em vẽ phác họa nhanh khung cảnh em cho bình yên - Phương pháp : quan sát ;vấn đáp - Kĩ thuất : ghi chép nhanh ; đạt câu hỏi +/ HĐ : Học sinh đọc truyện : « Sự bình n » Và trả lời câu hỏi *Đánh giá : - Tiêu chí : HS đọc trả lời câu hỏi : Câu : Điểm giống tranh : vẽ cảnh vật Điểm khác hai tranh : Mỗi tranh thể bình yên khác Câu : Bức tranh thứ hai giành giải : cho người thấy bình yên bão táp Câu : Tác giả muốn nói với người qua câu chuyện : Sự bình n khơng có nghĩa noei khơng có tiếng ồn, khơng khó khăn, không cực nhọc mà phong ba bão táp ta ta cảm thấy bình yên trái tim - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật :đạt câu hỏi +/HĐ 4: Điền dấu thích hợp vào chữ in đậm Đánh giá : -Tiêu chí : Học sinh nắm cách đặt vị trí đặt dấu điền dấu vào chữ in đậm - Phương pháp : quan sát - Kĩ thuật : ghi chép nhanh +/ HĐ 5,6: Đánh giá : -Tiêu chí : HS tìm từ trái nghĩa với từ cho ; xác định để nối cụm từ thành câu thành ngữ có cặp từ trái nghĩa - Phương pháp : quan sát ; vấn đáp - Kĩ thuật : ghi chép nhanh ; nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm kiến thức học Hoàn thành HĐ 3,4,5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ thêm cho bạn tiếp thu chậm VI Hướng dẫn phần ứng dụng:Hướng dẫn em thực phần ứng dụng BTcùng bố mẹ, anh chị Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - -sinh hoạt đội GDTT : 1/ Mc tiờu: - Nhn xột, đánh giá HĐ chi Đội thời gian vừa qua.Đề kế hoạch HĐ chi Đội tuần tới - Rèn cho HS kĩ nói , diễn đạt nhận xét có ý kiến phải ngắn gọn trọng tâm - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - Giúp học sinh phát triển lực ngôn ngữ 2/ Các HĐ *Tổng kết, đánh giá, nhận xét cơng tác tuần qua: +YC phân đội thảo luận HĐ phân đội mặt: Học tập,nề nếp, cơng tác vệ sinh, tư cách đội viên, HĐ Đội, HĐ giờ… +Các phân đội trưởng báo cáo +Chi đội phó nhận xét mặt +Chi đội trưởng nhận xét tình hình hoạt động chi đội thời gian qua +GV nhận xét chung: -Ưu điểm: + Các phân đội trì nề nếp tự quản, HĐ giờ, chăm sóc hoa + Nhiều đội viên có ý thức học tập tốt, làm BTvề nhà đầy đủ (Nhi,Hằng,Thúy, ) - Một số tồn tại: + Một số HS chưa tích cực cơng tác trồng chăm sóc hoa; BT ứng dụng nhà chưa thực (Thắng, Tuấn, Oanh, ) *Đánh giá : - Tiêu chí :HS đánh việc em đx thực tốt tuần việc bạn chưa thực tốt tuần qua - Phương pháp : vấn đáp - Kĩ thuật : nhận xét lời Tôn vinh học tập ; + Chi đội trưởng thông qua kế hoạch + Chị phụ trách bổ sung số nội dung kế hoạch chi đội chưa có như: * Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng Đại hội - Tham gia tốt buổi tập duyệt chuẩn bị cho i hội Liên đội - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong , TCĐV đến trường Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng ... nguyên tử - Thứ tư ngày 18 tháng năm 2018 Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Buổi sáng TOÁN : BÀI 13: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu:-... - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Khoa học: Bài 4: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ 1.Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết việc nên không nên để giữ vệ sinh, bảo... nhiên, sinh động - Giáo dục HS lòng yêu nước sâu sắc, kế thừa phát huy truyền thống yêu nước góp phần xây dựng quê hương Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phát