Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 TUẦN Thứ ba ngày tháng năm 2018 (Dạy thứ hai) Buổi sáng TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN (Tiết 1) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết đọc văn khoa học thường thức có bảng thống kê - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời (Trả lời câu hỏi SGK) - GDHS tự hào truyền thống dân tộc - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ viết Bảng thống kê III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban HT cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu mới B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Nghe cô giáo (hoặc bạn) đọc - Cả lớp theo dõi, đọc thầm * Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm đoạn giọng đọc đoạn - Phương pháp : Quan sát trình - Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật *Việc 2: Đọc từ ngữ lời giải nghĩa - Nhóm trưởng cho bạn luyện đọc từ giải: cá nhân đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn hoặc nhờ giáo giúp đỡ *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc tiếng, từ ngữ Giải thích nghĩa từ - Phương pháp: Vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 3: Cùng luyện đọc - Đọc từ, câu, đoạn, HĐ nhóm đơi: Một bạn đọc đoạn - bạn nghe rồi chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại ( Mỗi bạn phải đọc bài) - HĐ nhóm: Nhóm trưởng tở chức cho bạn nối tiếp nhóm, thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm *Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lí + Đọc trơi chảy, lưu lốt - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời *Việc 4: Thảo luận, trao đổi câu hỏi - Cá nhân bạn đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Từng nhóm bạn chia sẻ câu trả lời cho nghe - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý lắng nghe, đánh giá bổ sung cho nhau, nêu nội dung - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ với câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung + Câu 1: Ngạc nhiên thấy từ năm 1075, nước ta mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 kỉ tổ chức 185 khoa thi, lấy đõ gần 3000 tiến sĩ + Câu 2: Triều đại Lê tổ chức nhiều khoa thi - 104 khoa thi Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ - 1780 tiến sĩ + Câu 3: Việt Nam đất nước có văn hiến lâu đời + ND bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể văn hiến lâu đời - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 5: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn - Cặp đôi luyện đọc diễn cảm đoạn - HĐTQ tở chức cho nhóm thi đọc diễn cảm đoạn trước lớp - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm đọc tốt Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - GV lớp nhận xét đánh giá, tuyên dương *Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc diễn cảm, biết nhấn giọng số từ ngữ gợi cảm - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi C Hoạt động ứng dụng: - Biết đọc văn với giọng đọc phù hợp - Nói cho người thân biết truyền thống coi trọng đạo học người dân Việt Nam ta - TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN (Tiết 2) I.Mục tiêu: Giúp HS - Tìm số từ đờng nghĩa với từ Tở quốc tập đọc hoặc tả học (BT1); Tìm thêm từ đờng nghĩa với từ Tở quốc (BT2); Tìm số từ chứa tiếng quốc (BT3); Đặt câu với từ ngữ nói Tở quốc, q hương (BT4) - Vận dụng thực hành đúng, xác tập ở SGK - GDHS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dời ngơn ngữ *HS có lực: Có vốn từ phong phú, biết đặt câu với từ ngữ nêu ở BT4 II.Chuẩn bị: Bảng phụ; Từ điển III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Bài 1: Tìm Thư gửi học sinh hoặc Việt Nam thân yêu từ đờng nghĩa với Tở quốc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc thầm “Thư gửi HS” hoặc “Việt Nam thân u” thảo luận, tìm từ đờng nghĩa với từ Tổ quốc làm vào VBT Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt: Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc có tập đọc tả học *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ đờng nghĩa với Tổ quốc + Bài Thư gửi học sinh: nước nhà, non sông + Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Bài 2: Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc” - Cặp đôi trao đổi, thảo luận, tìm thêm từ đờng nghĩa với từ Tổ quốc làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - GV nhận xét chốt: Các từ đồng nghĩa với Tổ quốc *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ đồng nghĩa với Tổ quốc: đất nước, giang sơn, quốc gia, quê hương Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Bài 3: Tìm thêm từ chứa tiếng quốc - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, tìm từ chứa tiếng quốc, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chơi trị chơi “Ai nhanh đúng” - GV lớp nhận xét chốt lại từ chứa tiếng quốc *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: Tìm từ chứa tiếng quốc: vệ quốc, quốc, quốc gia, quốc ca, quốc tế, quốc dân, quốc doanh, quốc học, quốc huy, quốc kì, quốc hội, Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp : Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 4: Bài 4: Đặt câu với từ ngữ: quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - Cá nhân tự đặt câu vào VBT: HS có lực đặt câu với tất từ HS khác đặt câu - Tiếp nối đọc câu đặt trước lớp - GV nhận xét sửa sai, chốt lại câu *Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu yêu cầu hay - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp bạn bè hoặc bố mẹ từ đồng nghĩa với Tổ quốc - Vận dụng đặt câu với từ đờng nghĩa (3 câu) - TỐN: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I.Mục tiêu: - Củng cố cách thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số - Rèn kĩ tính phép tính thành thạo vậ dụng tính giải - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm tập - Giúp HS phát triển lực giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 GV: Phiếu BT HS: III Điếu chỉnh NDDH: Theo tài liệu HDH IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : *Đánh giá: - Tiêu chí: Củng cố,khắc sâu kiến thức so sánh phân số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời +/ HĐ 1,2, Củng cố cách thực phân số *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cách thực phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân số - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời +/ HĐ 3,4,5 Thực hành làm tập *Đánh giá: - Tiêu chí: HS vận dụng cách thực phép tính cộng, trừ, nhân chia hai phân sốđể tính đúng, nhanh - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Tuấn,Thắng….).Giúp em thực phép tính cộng, trừ, nhân , chia hai phân số ở HĐ 3,4,5 Câu hỏi gợi mở: 1.Để thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số ta làm nào? (Cụ thể phép tính mà HS cịn lung túng thực hiện) Khi thực phép tính số tự nhiên với phân số ta cần lưu y điều gì?(HĐ 3) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao ở HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng ở SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn bố mẹ, người thân - ĐẠO ĐỨC: EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết HS lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp dưới học tập Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Có ý thức học tập, rèn luyện; Vui tự hào HS lớp - Giáo dục HS có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp Yêu quý tự hào trường lớp - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; Tự tin; trách nhiệm * GDMTBĐ: Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II.Phương tiện dạy học: - Tranh, ảnh học sinh bảng nhóm III.Tiến trình: 1.Khởi động: 3’ - HĐTQ tở chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: - HS lớp có khác so với HS khối khác? (HSTB) - Em cần làm để xứng HS lớp 5?(HSNK) - GV nhận xét nêu mục tiêu; yêu cầu học; ghi đề A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu: 11’ Việc 1: HS trình bày kế hoạch nhóm nhỏ Việc 2: Nhóm trao đởi góp ý kiến Việc 3: HS Trình bày trước lớp - GVKL: Để xứng đáng HS lớp 5, cần phải tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết kế hoạch phấn đấu để xứng đáng HS lớp - HS xây dựng trình bày kế hoạch phấn đấu nhóm; lớp - Giáo dục tinh thần đồn kết, tự giác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; ghi chép ngắn HĐ2: Kể chuyện gương HS lớp gương mẫu Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Việc 1: HS kể HS lớp gương mẫu (trong lớp, trường, sưu tầm qua báo, đài) Việc 2: Thảo luận lớp điều học tập từ gương - GV giới thiệu thêm vài gương khác *GVKL : Chúng ta cần học tập theo gương tốt bạn bè để mau tiến * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết số gương tốt HS lớp - HS kể lại việc làm tốt gương điều cần học tập - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức ham học hỏi - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; ghi chép ngắn HĐ3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em Việc 1: Cho HS lựa chọn tranh vẽ nhóm để giới thiệu với lớp Việc 2: Mỡi nhóm thi múa hát, đọc thơ với chủ đề trường em Việc 3: Cho lớp nhận xét, tuyên dương - Kết luận: Chúng ta vui tự hào HS lớp 5, thấy rõ trách nhiệm trường, lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS biết: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em - Thực hành Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ chủ đề trường em - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức ham học hỏi - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; ghi chép ngắn B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng HS lớp - - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 B̉i chiều TIẾNG VIỆT: BÀI 2A: NGHÌN NĂM VĂN HIẾN (Tiết 3) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Nghe - viết CT; không mắc lỗi bài; trình bày hình thức văn xi - Ghi lại phần vần tiếng (từ đến 10 tiếng) BT2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu (BT3) - Giáo dục học sinh ý thức viết chữ cẩn thận, đẹp - Rèn luyện lực tự học, hợp tác nhóm *ND điều chỉnh: Giảm bớt tiếng có vần giống ở BT2 II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Các hoạt động học: A Hoạt động bản: Khởi động: - Ban văn nghệ tở chức cho lớp chơi trị: Đi chợ - GV giới thiệu học Hình thành kiến thức: *Việc 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Chia sẻ nhóm nội dung viết cách trình bày viết - Chia sẻ với GV cách trình bày *Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung viết + Nắm cách trình bày thơ lục bát - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi *Việc 2: Viết từ khó - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV *Đánh giá: - Tiêu chí: Phân tích cấu tạo âm vần, phân biệt âm vần dễ lẫn lộn - Phương pháp : Vấn đáp viết Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: Nhận xét lời B Hoạt động thực hành *Việc 1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngời viết ý thức luyện chữ viết - GV đọc - học sinh viết tả GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh yếu - GV đọc chậm - HS dò *Đánh giá: - Tiêu chí: Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: mênh mông, dập dờn, in sâu, nghèo + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp : Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét *Việc 2: Làm tập Bài 2: Ghi lại phần vần: trạng nguyên, Hiền, khoa thi, làng Mộ Trạch, Bình Giang - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hồn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải Bài 3: Chép phần vần tiếng vừa tìm vào mơ hình cấu tạo - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận, hoàn thiện tập nhanh - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chốt lời giải *Đánh giá: - Tiêu chí: + Mơ hình cấu tạo vần: Phần vần tất tiếng có âm Có tiếng có âm + Chép tiếng, vần vào mơ hình: Trạng (vần ang), nguyên (vần uyên), + Tự học tốt hồn thành mình, chia sẻ kết với bạn - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Tập viết lại chữ chưa hài lịng - Biết trình bày văn đẹp mắt, khoa học sáng tạo Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Có cách để quy đồng mẫu số phân số ? Em nêu cách chuyển đổi số phân số thành phân số thập phân ? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao ở HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng ở SHD bố mẹ, anh chị mình: - ÔN TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN I.Mục tiêu: Giúp HS - Đọc hiểu truyện Con rồng cháu tiên Cảm nhận mong ước người xưa thể truyện cội nguồn dân tộc - Củng cố khái niệm từ đồng nghĩa Xác định từ đờng nghĩa - Giáo dục HS có ý thức tự giác, rèn luyện đức tính đồn kết, yêu thương sống - Rèn luyện lực ngôn ngữ: HS biết diễn đạt ND câu TL theo cách hiểu II Chuẩn bị: - Phiếu học tập; bảng phụ III Hoạt động học A Hoạt đơng bản: *Khởi động: - Nhóm trưởng cho bạn nhóm quan sát tranh đốn xem tranh minh họa cho truyện nào? - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Theo em, hình ảnh tranh nói lên mong ước người Việt Nam? - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học *Đánh giá: - Tiêu chí: + Dự đốn tranh minh họa cho câu chuyện “Con rồng cháu tiên” + Giải thích cội ng̀n dân tộc, mong ước đồn kết thống cộng đờng người Việt - Phương pháp : Quan sát, Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Đọc truyện “Con rồng cháu tiên” TLCH Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Cá nhân đọc thầm truyện tự làm vào vở ôn luyện TV trang - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại câu trả lời *Đánh giá: - Tiêu chí: Trả lời nội dung câu hỏi ở SGK hiểu nội dung + Câu 1: Truyện kể Lạc Long Quân Âu Cơ; thời đại mở đầu lịch sử Việt Nam + Câu 2: Lạc Long Quân: rờng, ở dưới nước, sức khỏe vơ địch, có nhiều phép lạ Âu Cơ: sinh bọc trăm trứng, trăm trứng nở trăm + Câu 3: Lòng tự hào nòi giống cao quý thiêng liêng mình, thể tình cảm ruột thịt người dân đất nước, tình đồn kết dân tộc + ND bài: Ông cha ta muốn nhắn nhủ với cháu đời sau: Tất người dân Việt Nam anh em ruột thịt, sinh từ mẹ nên phải biết đoàn kết, yêu thương lẫn - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Việc 2: Khoanh tròn vào chữ đặt trước nhóm gồm đồng nghĩa - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Nhóm trưởng cho bạn nhóm thảo luận, làm vở ơn luyện TV trang - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung *Đánh giá: -Tiêu chí: Xác định hai nhóm từ đờng nghĩa (b̀n - sầu - tủi; êm đềm - êm ả - êm dịu) - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời * Việc 3: Em bạn chọn từ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ chấm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hai bạn ngồi cạnh trao đổi thảo luận, làm vở ôn luyện TV trang - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Từ đồng nghĩa từ nào? Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí: + Củng cố khái niệm từ đờng nghĩa + Điền từ để hoàn chỉnh câu văn: a) Chợ ngày giáp Tết đông b) Mọi người ngắm nhìn nhiều vật gốc viện bảo tàng c) Sau trận mưa rào, rụng đầy hè phố - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Ôn lại - Kể cho người thân nghe cội nguồn dân tộc Việt Nam - Thứ năm ngày tháng năm 2018 (Dạy thứ tư) B̉i sáng TỐN: HỖN SỐ (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết chuyển hỗn số thành phân số vận dụng phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm tập - Vận dụng thục hành đúng, xác 1(3 hỡn số đầu), 2(a, c), 3(a,c) (SGK) - Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập làm cẩn thận - Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II.Chuẩn bị: Các bìa hình trịn hình vuông SGK; Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động Khởi động: - Cả lớp chơi trị chơi mà em u thích - GV nêu mục tiêu; yêu cầu học - Ghi đề - HS nhắc Hình thành kiến thức: *Việc 1: Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số: - Nhóm trưởng điều hành nhóm quan sát mơ hình, tự nêu tốn trình bày kết tốn Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Gọi đại diện nhóm chia sẻ trước lớp 21 21 hình vng hay tơ màu hình vng.Vậy ta có: = 8 8 21 ? Vậy em biết = ? 8 - GV y/c HS viết hỗn số thành tổng phần ngun PTP rời tính tởng - Đã tô màu - GV viết lên bảng yêu cầu HS nêu rõ phần hỗn số Phần nguyên = Mẫu số Tử số x8 21 = 8 *Việc 2: Cách chuyển hỗn số thành phân số: - Nhóm trưởng điều hành bạn dựa vào sơ đồ bảng để nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - HĐTQ điều hành nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt: Cách chuyển hỗn số thành phân số Cách chuyển hỗn số thành phân số: *Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển hỡn số thành phân số - Vận dụng thực hành đúng, xác cách chuyển - hỗn số - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; thực hành; nhận xét lời B Hoạt động thực hành: +Bài 1: Chuyển hỗn số sau thành phân số: - Cá nhân tự làm vào vở hỗn số đầu - HĐTQ điều hành bạn chia sẻ, vấn lẫn trước lớp - Nhận xét chốt cách chuyển hỗn số thành phân số * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển hỗn số thành phân số - Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT1 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; thực hành; nhận xét lời +Bài 2: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực tính: - Cá nhân tự làm vào vở câu a c - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ, vấn lẫn trước lớp ? Bài này, bạn thực qua bước? ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách thực cộng, trừ hai hỗn số * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển hỗn số thành phân số thực cộng (trừ) PS - Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT2 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét lời; ghi chép ngắn *Bài 3: Chuyển hỗn số sau thành phân số thực tính: - Cá nhân tự làm vào vở câu a c - Ban học tập yêu cầu bạn chia sẻ, vấn lẫn trước lớp ? Bài này, bạn thực qua bước? ? Muốn chuyển hỗn số thành phân số, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách thực nhân, chia hai hỗn số * Đánh giá: - Tiêu chí: - HS nắm cách chuyển hỗn số thành phân số thực nhân (chia) PS - Vận dụng thực hành đúng, xác nội dung BT3 - Rèn luyện tính cẩn thận, xác - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; tự tin; sáng tạo - Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; viết - Kĩ thuật: Thực hành; nhận xét lời; ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng: - Chia sẻ với người thân cách chuyển hỗn số thành phân số cách thực phép tính với phân số Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - - Thứ sáu ngày tháng năm 2018 (Dạy thứ năm) Buổi chiều HỖN SỐ (TIẾP THEO (T2) TOÁN: I.Mục tiêu: -Em biết cách chuyển hỗn số thành phân sô, chuyển hỗn số thành phân số thập phân - Có kĩ vận dụng phép tính cộng trừ nhân chia để làm tập thực hành - GD thái độ ham thích học tập ,biiets chia với bạn - Năng lực hợp tác nhóm, suy luận tốn học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: vở ô li III Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu IV Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ từ cá nhân sang nhóm lớn +/ HĐ khởi động : Cho HS hát +/ HĐ 1,2 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển hỗn số phân số phân số thập phân - Phương pháp; Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét lời +/HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển hỗn số phân số thực phép tính cộng, trừ , nhân, chia phân số - Phương pháp: viết - Kĩ thuật: ghi nhận xét (GV) +/HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí: HS so sánh hỗn số cách chuyển phân số hai vế - Phương pháp: quan sát Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: ghi chép nhanh HĐ 5: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS xác định nào sai ghi kí hiệu vào trống, giả thích - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với hs tiếp thu cịn hạn chế: (Tuấn, Oanh….).Hỡ trợ, tiếp cận giúp em nắm cách chuyển đổi hỗn số thực phép tính tốt ( HĐ 1,2,3) Câu hỏi gợi mở: Làm cách để em chuyển hỗn số thành phân số +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao ở HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng ở SHD bố mẹ, anh chị - TIẾNG VIỆT: BÀI 2B SẮC MÀU VIỆT NAM ( TIẾT 3) Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc anh hùng, danh nhân nước ta I.Mục tiêu: Giúp HS: - Chọn truyện viết anh hùng, danh nhân nước ta kể lại rõ ràng, đủ ý - Hiểu nội dung biết trao đởi ý nghĩa câu chuyện - GDHS cảm phục lòng yêu nước vị anh hùng qua nội dung câu chuyện - HS biết kể chuyện biểu diễn tự tin, ngôn ngữ diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II.Chuẩn bị: Một số truyện kể anh hùng, danh nhân nước ta III Hoạt động học: *Khởi động: - Ban văn nghệ điều hành lớp hát hát mà bạn yêu thích - Nghe GV giới thiệu mục tiêu học A Hoạt động thực hành: *Việc 1: Tìm hiểu đề Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HS đọc đề - GV gạch chân dưới từ ngữ: anh hùng, danh nhân nước ta, nghe, đọc - Y/c nhóm trưởng hướng dẫn nhóm đọc phần gợi ý *Đánh giá: - Tiêu chí: + Dựa vào gợi ý ở SGK, chọn câu chuyện em nghe hay đx đọc nói vị anh hùng, danh nhân nước ta + Trình tự kể câu chuyện: Giới thiệu câu chuyện (Nêu tên câu chuyện, nêu tên nhân vật); kể diễn câu chuyện - Phương pháp : Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn *Việc 2: Kể chuyện - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nối tiếp tập kể lại câu chuyn - HS kể chuyện nhóm trao đổi ý nghÜa c©u chun - HS thi kĨ trước líp GV lớp nhận xét, bình chọn ngi k c©u chun hay nhÊt *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nội dung câu chuyện có phù hợp với yêu cầu đề khơng, có hay, mới hấp dẫn khơng? + Cách kể (giọng điệu cử chỉ) + Khả hiểu câu chuyện người kể - Phương pháp : Quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, kể chuyện, tôn vinh * Việc 3: Nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Tự suy nghĩ, nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cá nhân chia sẻ nội dung, ý nghĩa câu chuyện nhóm - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung, ý nghĩa câu chuyện *Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm ý nghĩa câu chuyện - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm câu chuyện em nghe hoặc đọc ca ngợi anh hùng, danh nhân nước ta để kể cho bạn nghe - TIẾNG VIỆT: BÀI 2C NHỮNG CON SỐ NÓI GÌ? (TIẾT 1) I.Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu trình bày bảng (BT1) - Thống kê số HS lớp theo mẫu (BT2) - GD HS u thích, say mê mơn học - HS hợp tác nhóm tốt, có kĩ làm thống kê II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: *Việc 1: Giới thiệu bảng số liệu thống kê - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Cặp đôi trao đổi với theo câu hỏi sau: ? Số khoa thi, số tiến sĩ nước ta từ năm 1075 đến năm 1919? ? Số khoa thi, số tiến sĩ số trạng nguyên triều đại? ? Số bia số tiến sĩ có khắc tên bia lại đến ngày nay? ? Các số liệu thống kê trình bày dưới hình thức nào? ? Các số liệu thống kê ở có t/d gì? - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại ND: Các số liệu trình bày hai hình thức: Nêu số liệu trình bày bảng số liệu: so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên triều đại Các số liệu thống kê giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh, tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí : a) Nêu số liệu thống kê bài: + Từ năm 1075 đến năm 1919, số khoa thi ở nước ta 185, số tiến sĩ 2896 + Số khoa thi, số tiến sĩ trạng nguyên triều đại: Triều đại Lý Trần Hồ Lê Mạc Nguyễn Số khoa thi 14 104 21 38 Số tiến sĩ 11 51 12 1780 484 558 Số trạng nguyên 27 10 b) Hai hình thức trình bày số liệu thống kê: Nêu số liệu, trình bày bảng số liệu c) Tác dụng số liệu thống kê: + Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin, dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hiến lâu đời nước ta - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Lập bảng thống kê số HS lớp - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, lập bảng thống kê số HS lớp: Tổng số HS, HS nam, HS nữ, HS khen mặt tở - HĐTQ tở chức cho nhóm chia sẻ trước lớp ? Nhìn vào bảng thống kê em biết điều gì? ? Tở có nhiều HS giỏi nhất? ? Tở có nhiều HS nữ nhất? ? Bảng thống kê có tác dụng gì? - Nhận xét chốt lại cách lập bảng thống kê, tác dụng bảng *Đánh giá: - Tiêu chí: a) Lập bảng thống kê đúng: Tổ Tổ Tổ Tổ Tổng số HS Số học sinh 11 11 11 33 Số học sinh nữ 5 15 Số học sinh nam 6 18 Số HS khen 8 25 Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 lớp b) Tác dụng số liệu thống kê: Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biết kết có tính so sánh - Phương pháp : Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng C Hoạt động ứng dụng: - Tập lập bảng thống kê số người họ nội, số người họ ngoại gia đình - -Thứ bảy ngày tháng năm 2018 (Dạy thứ sáu) B̉i sáng TỐN: BÀI 7: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - Giúp HS chuyển phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo hỗn số với tên đơn vị đo - HS có kĩ thực hành làm nhanh tập - GD em thái độ tích cực thực hành - Giúp HS phát triển lực suy luận toán học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: tài liệu HDH +HS: vở ô li III Điếu chỉnh NDDH :Không IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức hỗn số, cách chuyển đổi hỗn số * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cách chuyển hỗn số phân số - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép nhanh +/ HĐ 1,2: * Đánh giá: - Tiêu chí: HS chuyển phân số thành phân số thập phân chuyển hỗn số phân số - Phương pháp: quan sát; vấn đáp Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét lời +/ HĐ 3,4,5 * Đánh giá: - Tiêu chí: HS Củng cố kiến thức cách chuyển đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số với tên vị đo - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Tuấn Cường….).Giúp em nắm cách thực chuyển đổi phân số, hỗn số Câu hỏi gợi mở: 1.Để chuyển phân phân số thành phân số thập phân ta chu y điều gì? Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành phân số +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao ở HDH làm thêm BT – trang 18 HD em tự ơn luyện tốn VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng ở SHD bố mẹ, anh chị mình: Giải tốn bố mẹ, người thân - TIẾNG VIỆT: BÀI 2C: NHỮNG CON SỐ NĨI GÌ? (TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Tìm từ đờng nghĩa đoạn văn (BT1) Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2) - Biết viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu có sử dụng số từ đờng nghĩa (BT3) - HS u thích mơn Tiếng Việt - HS hợp tác nhóm tốt, diễn đạt mạch lạc, trau dồi ngôn ngữ II.Chuẩn bị: Bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: *Khởi động: - Ban văn nghệ cho bạn hát hát yêu thích - Nghe GV giới thiệu B Hoạt động thực hành: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 *Việc 1: Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa đoạn văn - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn - Cặp đôi đọc thầm lại đoạn văn, trao đổi từ đồng nghĩa làm vào VBT - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét chốt lại từ đồng nghĩa *Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm từ đờng nghĩa: mẹ, má, u, bu, bầm, mạ - Phương pháp : Vẫn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng *Việc 2: Bài 2: Xếp từ thành nhóm từ đồng nghĩa - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận, thư ký viết kết thảo luận vào bảng phụ - HĐTQ tở chức cho nhóm chơi trị chơi “Tiếp sức” - Nhận xét chốt lại nhóm từ đồng nghĩa: + Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng *Đánh giá: - Tiêu chí: Phân loại từ cho thành ba nhóm từ đờng nghĩa Tiêu chí HTT HT CHT 1.Xếp từ vào nhóm từ đồng nghĩa Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp - Phương pháp : Quan sát - Kĩ thuật: Phiếu đánh giá tiêu chí *Việc 3: Bài 3: Viết đoạn văn tả cảnh khoảng câu, có dùng số từ nêu BT2 Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HD HS cách làm: Có thể miêu tả cảnh cánh dờng vào b̉i sáng hoặc miêu tả cảnh dịng sơng *Lưu ý: Sử dụng số từ đờng nghĩa theo nhóm xếp ở BT2 - HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ viết trước lớp - GV nhận xét sửa sai, đánh giá tuyên dương làm tốt *Đánh giá: - Tiêu chí: + Trình bày hình thức 1đoạn văn: Một đoạn văn phải có câu mở đoạn, câu kết đoạn + Tả cảnh theo thời điểm, đoạn văn phải sử dụng số từ đờng nghĩa có ở BT2 - Phương pháp : Vấn đáp viết - Kĩ thuật: Nhận xét lời, viết lời nhận xét, tôn vinh HS C Hoạt động ứng dụng: - Hỏi đáp với bạn từ đồng nghĩa - Tập viết lại câu văn chưa hài lòng - HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI Mục tiêu: - Nhận xét,đánh giá HĐ chi đội tuần vừa qua - Đề kế hoạch HĐ tuần tới - GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - Phát triển lực giao tiếp Các HĐ *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ YC phân đội thảo luận HĐ ban : Công tác chuẩn bị sách vở, học tập, nề nếp, công tác vệ sinh… +/Các phân đội trưởng báo cáo +/ CĐT nhận xét tình hình hoạt động củachi đội thời gian qua +Chị phụ trách nhận xét chung: - Ưu điểm: + Chi đội ổn định nề nếp tự quản, HĐ giờ, trờng chăm sóc hoa chuẩn bị cho khai giảng năm học mới + Nhiều đội viên có ý thức học tập tốt ( Nhi, T.Hằng, Thúy….) Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Một số tồn tại: + Một số đội viên chưa tích cực cơng tác trờng chăm sóc hoa; đến lớp chưa đầy đủ ( Thắng,Tuấn …) *Kế hoạch cơng tác tuần đến: - Tìm hiếu ngày lễ tháng – Ngày Quốc khánh nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam – Ngày khai giảng năm học - Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày lễ - Tiếp tục củng cố cỏc nề nếp kiểm tra tác phong đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc HT, K tra - Đội Viên phụ trách học tập thực thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, tập VN ngày - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước - Bổ sung sách vở, dụng cụ học tập… *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hát tập thể - - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng ... với phân số Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 20 18- 20 19 - - Thứ sáu ngày tháng năm 20 18 (Dạy thứ năm) B̉i chiều HỖN SỐ (TIẾP THEO (T2) TỐN: I.Mục... dụng tính giải - Giáo dục học sinh tính cẩn thận làm tập - Giúp HS phát triển lực giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 20 18- 20 19 GV: Phiếu... nước ta Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 20 18- 20 19 *Đánh giá: - Tiêu chí : a) Nêu số liệu thống kê bài: + Từ năm 10 75 đến năm 1919, số khoa thi ở nước ta 1 85, số