TUẦN 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –nguyễn thị hoa phượng (5c)

26 211 0
TUẦN 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 –nguyễn thị hoa phượng (5c)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Buổi sáng TỐN: BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết tên goi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông,quan hệ mi-li-mét vuông với xăng-ti-mét vuông; biết tên gọi, kí hiệu,quan hệ đơn vị đo diện tích,bảng đơn vị đo diện tích - KN: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích đơn giản - TĐ: GD em tính cẩn thận làm tâp - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH ; HS: Vở ô li III Điếu chỉnh NDDH :Không IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông, mối quan hệ chúng * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cách chuyển đổi hai đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép nhanh +/ HĐ 2,3: Củng cố, khắc sâu cho học sinh cách đọc, viết đơn vị đo diện tích :mi-li-mét vng *Đánh giá: -Tiêu chí: HS n¾m tên gọi, kí hiệu ca đơn vị học, biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo mm2 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Oanh, Tuấn,Cường…).Giúp em nắm tên gọi, kí hiệu số đo điện tích theo mm2 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Nhi, Hùng, Phú…) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Hướng dẫn em chia sẻ kiến thức học cho ba mẹ người thân gia đình - TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 1) I Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu chuyên gia máy xúc Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 - KN: Biết đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể với chuyên gia nước bạn Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - TĐ: Giáo dục HS u hịa bình, tình đồn kết hữu nghị - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; u thích hịa bình II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1: (Theo tài liệu) - Đọc yêu cầu: Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam - Quan sát tranh Cầu Mỹ Thuận kết hợp đọc thông tin để tham khảo - Trình bày hiểu biết * Đánh giá: - Tiêu chí: +Quan sát mơ tả hình ảnh nói thơng tin Cầu Mỹ Thuận +Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời +/ HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 + Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể gặp gỡ tình cảm thân thiết A-lếch-xây anh Thủy + Chọn lời giải nghĩa phù hợp cho từ: hòa sắc, điểm tâm, chất phác, ồng nghiệp + Hiểu nghĩa từ: chuyên gia, công trường, phiên dịch - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời +/ HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh +Câu 1: Bài đọc có nhân vật anh Thủy, A-lếch-xây, đồng chí phiên dịch +Câu 2: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây công trường xây dựng + Câu 3: Cảnh vật hôm đẹp là: Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh.Ánh nắng ban mai nhạt lỗng rải vùng đất đỏ cơng trường tạo nên hòa sắc êm dịu +Câu 4: Dáng vẻ A-lếch-xây có điểm đặc biệt khiến anh Thủy ý là: vóc người cao lớn; mái tóc vàng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác +Câu 5: Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn vui vẻ thân thiết: A-lếch-xây niềm nở, hồ hởi gặp đồng nghiệp; ngược lại anh Thủy vui thân mật, tự nhiên A-lếch-xây - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập +/ HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: nói chi tiết khiến em nhớ giải thích lí - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho HS tiếp thu hạn chế đọc từ: chuyên gia, ngoại quốc, A-lếchxây, chất phác, buồng lái; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HS tiếp thu nhanh: đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Đọc nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm A-lếch-xây dành cho anh Thủy VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Chia sẻ với người thân điều em biết tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam nước giới - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hịa bình - Hữu nghị - Liên hệ thực tế trách nhiệm người học sinh - chủ nhân tương lai đất nước xây dựng mối quan hệ hịa bình - hữu nghị với bạn bè quốc tế - TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT : Nghe - viết Một chuyên gia máy xúc (từ Qua khung kính đến nét giản dị, thân mật.) Tìm tiếng có chứa ngun âm đôi uô/ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua, tìm tiếng thích hợp có chứa ngun âm đôi uô/ua để điền vào câu thành ngữ - KN: Nghe - viết tả Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua - TĐ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực - NL: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ6 III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… + Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét +/HĐ2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: -Tiêu chí: + Viết tiếng có ua văn Anh hùng Núp Cu-ba + Nhận xét cách ghi dấu tiếng có ua + Tìm tiếng có chứa ua điền vào chỗ trống để hoàn thành câu thành ngữ, tuc ngữ + Tự học tốt, hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: quan sát, vấn đáp, - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế : viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… bảng - HS HTT: viết đúng, viết đẹp Trình bày VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - HS nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm số văn, thơ, câu chuyện khác nói tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam với bạn bè quốc tế - Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Buổi chiều TỐN: BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích thơng dụng giải tốn có liên quan - KN: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị nhanh, xác - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành - NL: Phát triển cho HS lực tư duy,tự giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: SHD,vở III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn nhớ lại” : Củng cố,khắc sâu kiến thức đơn vị học bảng đơn vị đo diện tích, cách xếp đơn vị đo diện tích *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1,2,3: * Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số phân số - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ 4: * Đánh giá: - Tiêu chí:Viết số đo dạng số đo có đơn vị đề-xi-mét vng xăng-ti-mét vng - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhận xét(GV) +/ HĐ 5: * Đánh giá: - Tiêu chí: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhận xét(GV) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị - TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 3) I Mục tiêu: - KT: Hiểu nghĩa từ hồ bình; tìm từ gần nghĩa với từ hồ bình - KN: Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê - TĐ: Giáo dục lịng u hịa bình - NL: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển lực ngôn ngữ; giao tiếp tự tin II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, thẻ từ HĐ5 III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu nghĩa từ hịa bình cách chọn đáp án đúng: b Trạng thái khơng có chiến tranh + Giải thích lí lựa chọn + GV giải thích, mở rộng HS tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời +/HĐ5: (Theo tài liệu) - Tiêu chí: (Thi đua hai đội nam nữ) + Chọn thẻ từ đồng nghĩa với từ hịa bình (Chọn nhanh, gắn đúng) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập +/HĐ 6,7: * Đánh giá: - Tiêu chí: +BT6: Đặt câu có từ đồng nghĩa với từ hịa bình Khuyến khích HS đặt nhiều câu; khích lệ HS đặt câu văn hay, có hình ảnh +BT7: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh bình tranh làng quê HS HTT viết câu văn hay, có hình ảnh, cảm xúc,… - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: -HS tiếp thu hạn chế : Hiểu nghĩa từ hịa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình đặt câu Viết đoạn văn theo yêu cầu - HS HTT : Tiếp cận giúp HS viết đoạn văn hay, giàu hình ảnh VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ kiến thức người thân - Sưu tầm truyện, tranh (ảnh) nói sơng bình, lao động sản xuất nhân dân ta - TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH (TIẾT 1) I Mục tiêu: KT: Đọc - hiểu thơ Ê-mi-li, con… Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Trả lời câu hỏi HĐ5,6 Học thuộc lòng khổ thơ 3, thơ KN: Đọc lưu lốt tồn bài; đọc tên nước (Ê - mi - li, Mo - ri xơn, Giôn - xơn, Pô - tô - mác, Oa – sinh - tơn), nghỉ cụm từ, dòng thơ thơ viết theo thể tự Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng TĐ: Giáo dục HS yêu quý người đại nghĩa, u hịa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1: (Theo tài liệu) Quan sát ảnh đọc lời giới thiệu Mo-ri-xơn * Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát mơ tả hình ảnh + Đọc thơng tin nói điều em biết Mo-ri-xơn hồn cảnh đời thơ + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời +/ HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm tồn với giọng xúc động, trầm lắng + Đọc hiểu nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, bay, B.52, Na pan, Oa-sinh-tơn - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng +/ HĐ5, 6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: hiểu nội dung đọc học sinh +/HĐ5: - Câu 1: Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ chiến tranh phi nghĩa - không nhân danh ai” vô nhân đạo – “đốt bệnh viện, trường học:, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”, Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Câu 2: Chú Mo-ri-xơn nói với từ biệt là: Trời tối không bế Êmi-li Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn.” HĐ6: Trình bày suy nghĩ thân hành động Mo-ri-xơn: khâm phục, tự hào, - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập +/ HĐ7: (Theo tài liệu) - Tiêu chí: học thuộc lịng khổ - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế : đọc đúng, nhấn giọng từ: sáng nhất, đốt, sáng lòa, thật; đọc tên riêng nước ngồi: Giơn-xơn, Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pơ - tô - mác, Oa - sinh - tơn; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HSHTT : đọc diễn cảm toàn bài; trả lời tốt câu hỏi VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều học - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hịa bình - Hữu nghị - Học thuộc lòng khổ 3, thơ Sưu tầm thêm thơ khác gương dũng cảm thể u thích hịa bình, căm ghét chiến tranh - Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Buổi sáng TOÁN : BÀI 16: HÉC- TA(T1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vng - KN : Rèn em kĩ thực hành nhanh, trình bày cách làm vào khoa học - TĐ : GD thái độ tích cực thực hành, u thích mơn học - NL: Phát triển cho HS kĩ hợp tác,tự giải vấn đề học tập tiết học II Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu BT III Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo nội dung sách HD IV Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo +/ HĐ khởi động :Chơi trị chơi « Ai nhanh đúng» *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét lời +/ HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí:HS biết đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị héc-ta viết tắt 1ha= hm2 1ha=10000m2 - Phương pháp: vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ 3,4 : * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với hs tiếp thu hạn chế: (Tuấn, Oanh, Long….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em nắm cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( HĐ 3,4) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em chia sẻ kiến thức học bố mẹ, anh chị - TIẾNG VIỆT: BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu - KT : Luyện tập viết báo cáo thống kê - KN : Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng thống kê cách lập bảng phân chia loại sách báo; theo dõi số buổi nghỉ học thành viên tổ - Giáo dục KNS: + Tìm kiếm xử lí thơng tin + Hợp tác (cùng ghi chép số liệu, thông tin) + Thuyết trình kết tự tin - TĐ Giáo dục HS tính xác, khoa học, có ý thức phấn đấu học tập Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HS tiếp thu hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm cách lập bảng báo cáo thống kê - Câu hỏi gợi mở: Em nhớ lại số liệu sách học môn học có - HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH làm thêm BT sau: Lập bảng thống kê sách truyện thiếu nhi góc thư viện lớp em VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ người thân cách lập bảng thống kê - Tự lập số bảng thống kê đơn giản - Tiếng việt: BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH (TIẾT 3) I Mục tiêu - KT : Chọn câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hịa bình chống chiến tranh biết kể tự nhiên lời kể rõ ràng đủ ý - KN : Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp với lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe, lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn - TĐ: Giáo dục HS u hịa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp - NL: Phát triển lực ngôn ngữ, tự học II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm, câu chuyện - HS: Sách HDH, III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tìm câu chuyện ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh (Đọc gợi ý a, b, c, d, e sách HDH) +Giới thiệu câu chuyện; kể trình tự; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Phương pháp: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn (ND câu chuyện trình tự việc xảy ra,…) +/HĐ4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí : + Kể câu chuyện nhóm + Thi kể chuyện trước lớp mạnh dạn, tự tin + Nêu ý nghĩa câu chuyện tiêu biểu - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: +/ HĐ3: Chọn câu chuyện ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh +/HĐ 4,5: Nắm ý nghĩa câu chuyện thể câu chuyện cách tốt - Đối với học sinh tiếp thu hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn em nắm nội dung câu chuyện, bước đầu kể câu chuyện ca ngợi hào bình, chống chiến tranh nắm y nghĩa câu chuyện kể - Câu hỏi gợi mở: Câu chuyện gồm nhân vật ? Câu chuyện diễn vào thời gian ? - Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm kể câu chuyện cách tốt nhất, biểu cảm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện vừa học cho người thân nghe - ĐẠO ĐỨC : BÀI CÓ CHÍ THÌ NÊN ( T1) I.Mục tiêu: -KT : Biết số biểu người sống có Ý chí Biết : Người có Ý thức vượt qua khó khăn sống -KN : Rèn kĩ giải khó khăn tình đưa -TĐ : GD học sinh biết vượt khó hồn cảnh -NL : Giúp HS phát triển lực tự giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: GV : mẫu chuyện gương vượt khó HS : thẻ màu cho HĐ3 III Hoạt động học : * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - HS viết tên vào - HS Đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp 1.Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng Việc 1: Em đọc tìm hiểu câu chuyện Việc 2: Em bạn thảo luận nội dung câu chuyện câu hỏi gợi ý Việc 3: NT yêu cầu bạn nêu ý kiến Bạn khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ *Đánh giá: - Tiêu chí:HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi 2.Xử lí tình Việc 1: Đọc tình tự trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn chia sẻ Việc 3: NT yêu cầu bạn chia sẻ - CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp, nhận xét GV chia kết luận: Trong tình người ta tuyệt vọng chán nãn Biết vượt qua khó khăn để sống tiếp tục học tập người có chí *Đánh giá: - Tiêu chí: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn tình - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời, tôn vinh học tập Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Thực hành BT1-2 SGK CTHĐTQ tổ chức cho bạn lớp chia suy nghĩ để xử ly tình theo cách hiểu *Đánh giá: - Tiêu chí: HS phân biệt ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn - Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ sau tiết học HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nói cảm nhận học cho người thân - HĐNGLL : ATGT: Bài 1: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu: - KT: Giúp HS phân biệt 23 biển báo hiệu giao thông đường Hiểu ý nghĩa, nội dung, cần thiết biển báo hiệu giao thông đường - KN: Trình bày tên biển báo theo nhóm - TĐ: Có ý thức tuân theo báo hiệu tín hiệu giao thơng đường - NL: Giúp HS phát triển lực hiểu vận dụng( làm quen với thao tác mô tả) II Hoạt động học +/HĐ1: Tổ chức trị chơi An tồn giao thông Việc : Cả lớp lắng nghe cô giáo phổ biến luật chơi Việc : Chia bạn thành hai nhóm chơi Đội thực theo biển báo hiệu giao thơng đường nhóm giành chiến thắng Việc : CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ sau trò chơi *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: HS bước đầu biết phân biệt biển biển báo đơn giản thường gặp - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn +/ HĐ2: Nội dung biển báo hiệu giao thông đường Việc : Cá nhân quan sát tranh Việc : Trao đổi với bạn bên cạnh ý nghĩa, nội dung biển báo tranh Bạn lắng nghe, nhận xét bổ sung (nếu có) Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu ý nghĩa , nội dung biển baostrong tranh - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời +/HĐ3 : Ý thức HS việc tuân theo báo hiệu tín hiệu giao thơng đường Việc : Cả lớp suy nghĩ tầm quan trọng việc tn theo tín hiệu giao thơng đường Việc : Trao đổi với bạn bên cạnh ý nghĩa, nội dung biển báo tranh Bạn lắng nghe, nhận xét bổ sung (nếu có) Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ câu trả lời CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn +/ HĐ4: Tổng kết, đánh giá Việc : Cá nhân tự nhận xét ý nghĩa tầm quan trọng biển báo giao thông đường Việc : Hai bạn bàn chia sẻ Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nói tầm quan trọng việc thức nghiêm túc tín hiệu giao thơng Liên hệ thực tế - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi • Hoạt động kết thúc tiết học Qua tiết học, em cần biết tuân thủ luật Giao thơng đường Nói với người thân cần nghiêm chỉnh chấp hành biển báo giao thông đường - Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Buổi sáng Toán: BÀI 16: HÉC- TA(T2) I.Mục tiêu: - KT:- Giúp HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích( mối quan hệ với mét vng) -KN: - HS có kĩ thực hành làm nhanh tập - TĐ: - GD em thái độ tích cực thực hành - NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: SHD III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV Điều chỉnh hoạt động dạy học: Theo logo +/ HĐ 1,2,3,: Củng cố, khắc sâu cho học sinh cách đọc, viết đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vuụng, vuụng, *ỏnh giỏ: -Tiờu chớ: HS nắm tên gọi, kí hiệu ca đơn vị học, biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo km2, m2 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời +/ HĐ 4: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS vận dụng kiến thức giải tốn liên quan đến đơn vị diện tích - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Oanh, Tuấn,Hữu,…).Giúp em nắm tên gọi, kí hiệu số đo điện tích Giải toán HHDD4 Câu hỏi gợi mở: Muốn tính diện tích khu đất bước ta phải làm gì? Muốn tính chiều rộng ta phải làm nào? Bài toán cho đơn vị m lại yêu cầu tính diện tích đơn vị héc-ta ta phải làm thêm bước gì? +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Hằng, Thúy, Hùng…) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị Đọc Em có biết ? cho người thân nghe so sánh diện tích rừng khu vực Sau em hỏi người lớn tầm quan trọng rừng đời sống người,nắm tầm quan trọng để tiết sau chia sẻ trước lớp - TIẾNG VIỆT: Bài 5C:TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM ( TIẾT 1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS hiểu từ đồng âm, phân biệt nghĩa từ đồng âm -KN: Rèn kĩ tìm từ đồng âm đặt câu có từ đồng âm - TĐ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, thái độ học tập tích cực - NL: Giúp HS phát triền lực lực tự giải vấn đề II.Chuẩn bị đồ dùng: - GV: phiếu học tập III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV.Điều chỉnh hoạt động học : A Hoạt động bản: +/HĐ 1,2 : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc ví dụ để phân biệt nghĩa từ có tiếng giống nhau, Từ đó, rút từ đồng âm 1b: Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng hiểu sai nghĩa từ “ tiền tiêu” tiền bạc để tiêu dùng Nhưng nghĩa từ “ tiền tiêu” theo ý ba là: tiền- trước, tiêu- tiêu điểm, địa điểm Ở muốn nói ba canh gác phía trước đơn vị đóng quân, hướng bên Chủ yếu dùng cho đơn vị đảo 2a: đông 1: hướng Đông Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 đông 2: đông đúc, nhộn nhịp - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: +/HĐ : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối có từ đồng âm với nghĩa thích hợp: 1-b, 2-c, 3-a HS viết nghĩa từ đồng âm câu: + Bài 2: a - ba: bố người sinh B - ba: số lượng, số tuổi + Bài 3: a- đá: chất rắn, cấu tạo vỏ trái đất, thường tảng, b- đá: đưa chân hất mạnh làm cho xa bị thương - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2, : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt câu để phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước Đặt câu phải cấu tạo câu, sử dụng dấu câu phù hợp VD: Bàn: Bố em vừa mua cho em bàn góc học tập Bố mẹ bàn bạc việc cho em học múa Nước: Nhân dân ta có truyền thống yêu nước Em khát nước + Trả lời câu đố SHD: súng - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời I Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Đức, Tuyết, Lưu….).Giúp em phân biệt từ đồng âm cách giải nghĩa từ cho em +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ bạn TTC II Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng người thân tìm thêm số từ đồng âm - TIẾNG VIỆT: Bài 5C: TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM ( TIẾT 2) I.Mục tiêu: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - KT: Giúp HS biết ưu điểm khuyết điểm văn tả cảnh - KN: Rèn kĩ nghe, đọc tự sửa lỗi viết - TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, biết chia sẻ kết học tập - NL: Giúp HS phát triền lực lực giao tiếp, NL tự giải vấn đề II.Chuẩn bị đồ dùng: Vở Tiếng Việt III.Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV.Điều chỉnh hoạt động học : +/HĐ 4,5 : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nghe GV nhận xét văn tả cảnh mình; tự đọc lại văn tìm lỗi để sửa Sau bạn đổi chéo để kiểm tra kết sửa lỗi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời V.Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh có viết chưa tốt: Giúp em nhận lỗi sửa lỗi +/ Đối với học sinh có viết tốt: Giúp bạn kiểm tra kết sửa lỗi VI.Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm đọc chép 1-2 đoạn văn tả cảnh vào sổ tay học tập - KHOA HỌC: Bài 5: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - KN: Rèn kĩ quan sát, lập bảng học tập, đọc nghiên cứu thông tin - TĐ: Giáo dục học sinh biết tránh xa chất gây nghiện - NL: Giúp HS phát triền lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ SHD III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : A Hoạt động bản: HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: HS quan sát tranh trả lời câu hỏi SHD để biết rượu, bia, ma tuý chất gây nghiện, có hại cho sức khoẻ, không nên thử - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3: Theo logo *Đánh giá:- Tiêu chí: HS xếp thẻ phù hợp với nội dung cột, hàng Trình bày kết vừa làm trước lớp để nắm tác hại chất gây nghiện người sử dụng người xung quanh - Phương pháp:Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời +/HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi SHD để biết rượu, bia, ma tuý chất gây nghiện, tác hại chất - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Đức, Tuyết….).Giúp em nắm tên chất gây nghiện cần nói khơng với chất +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ bạn TTC VI Hướng dẫn phần ứng dụng: -Nói cho người thân nghe tác hại chất gây nghiện - Buổi chiều ƠLTốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I.Mục tiêu: - KT : Biết đọc, viếtchuyển đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích Giải tốn có liên quan đến đại lượn độ dài, khối lượng, diện tích - KN : Rèn kĩ thực hành nhanh tập giao - TĐ : GD em tính cẩn thận tính tốn, dùng thước gạch phân số khơng dùng tay để gạch, trình bày chữ số rõ ràng -NL : Giúp HS phát triển lực giả vấn đề, hợp tác II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 HS: HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) III Điều chỉnh nội dung dạy học: Phần khởi động thay trị chơi : Gọi bạn » Phần ơn luyện Giảm 5,6 IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ : Trò chơi : ‘‘Gọi bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức cách thực chuyển đổi hỗn số thành phân số +/ HĐ 1,2: * Đánh giá : -Tiêu chí : HS Chuyển đổi đơn vị đo độ dài khối lượng - Phương pháp : Quan sát -Kĩ thuật : ghi chép ngắn +/ HĐ : *Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có vận dụng đỏi đơn vị đokhối lượng - Phương pháp : vấn đáp -Kĩ thuật : đặt câu hỏi +/ HĐ : *Đánh giá : - Tiêu chí :HS đọc, viết số đo diện tích - Phương pháp : quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn +/ HĐ 7,8 : *Đánh giá : - Tiêu chí :HS đổi số đo diện tích hỗn số,từ đơn vị đơn vị đổitừ đơn vị sang đơn vị - Phương pháp: viết - Kĩ thuật : viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: (Oanh,Thắng,Tuấn….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em hồn thành tốt HĐ phần ơn luyện.Giúp em khắc sâu kiến thức học ( HĐ 1,2,3, 4, 7,8) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần vận dụng (trang 30) - - Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Buổi sáng EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC Tốn: BÀI 17: I.Mục tiêu: - KT: GiúpHS tính diện tích hình học; so sánh, xếp thứ tự phân số, tính giá rị biểu thức có chứa phân số giải tốn liên quan đến diện tích - KN: HS có kĩ thực hành làm nhanh tập - TĐ: GD em thái độ tích cực thực hành - NL: Giúp HS phát triển lực suy luận toán học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT HS: ghi Toán III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung sách HD IV Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô: +/ HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét lời +/ HĐ : *Đánh giá: - Tiêu chí: Thực phép tính với phân số - Phương pháp: vấn đáp( vấn đáp củng cố);Viết - Kiến thức: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét(GV viết ) +/ HĐ 3,4,5 : * Đánh giá: - Tiêu chí: vận dụng kiến thức giải tốn liên quan đến đơn vị diện tích - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Tuấn,Oanh,Thắng,Cường….).Giúp em thực thành thạo phép tính với phân số( HĐ2) , xác định dạng toán giải toán liên quan đến đơn vị diện tích( HĐ3,4,5) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (Trang,Thúy,Nhi,Hằng …) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Hướng dẫn em chia phần ứng dụng sau bố mẹ, anh chị để giúp bạn Tuấn tính xem cần ki-lơ-gam sơn nước để sơn tường hình chữ nhật có chiều dài 9m, chiều rộng 1/3 chiều dài( biết trung bình sơn m2 hết 200g sơn nước) - KHOA HỌC: Bài 5: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết cách để xử lí tình gặp người khác dụ dỗ sử dụng chất gây nghiện - KN: Rèn kĩ xử lí tình huống, từ chối rượu, bia, thuốc - TĐ: Giáo dục học sinh biết tránh xa chất gây nghiện, sống lành mạnh - NL: Giúp HS phát triền lực lực tự giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng: SHD III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : B Hoạt động thực hành: HĐ 1,2 : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc kĩ tình , biết ứng xử tình phân vai thể lại tình Thảo luận để nhận xét cách ứng xử tình từ đưa giải pháp tốt để từ chối người khác dụ dỗ sử dụng chất gây nghiện - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - GV hỗ trợ nhóm có thắc mắc thảo luận xử lí tình VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực theo SHD - ÔN TIẾNG VIỆT : TUẦN 5( Vở em tự ôn luyện) I.Mục tiêu: - KT : Đọc hiểu truyện : Thánh Gióng Chia sẻ suy nghĩ người hi sinh đất nước.Đặt dấu vị trí viết.Tìm từ đồng âm - KN : Rèn HS kĩ trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng kiến thức họ để làm BT nhanh - TĐ : GD học sinh biết kính trọng nhớ ơn người có cơng với đất nước Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - NL : Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt, cảm thụ văn II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III Điều chỉnhnội dung học: theo tài liệu IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ k/động :(Tồn lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cảm xúc nghe truyện Thánh Gióng : thán phục,tự hào… - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi +/ HĐ : Học sinh đọc hiểu truyện : Thánh Gióng *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi : Câu a : +Ý nghĩa chi tiết « Khi nghe tiếng loa… mời sứ giả vào » : ca ngợi ý thức đánh giặc dân ta, từ người già đến trẻ nhỏ +Ý nghĩa chi tiết « Gióng lớn nhanh……góp gạo ni Gióng » : nói lên sức mạnh Gióng sức mạnh nhân dân, đồn kết, đồng sức đồng lịng để đánh giặc +Ý nghĩa chi tiết : « Trong lúc đánh giặc….bụi tre ngà làm vũ khí » : gậy sắt vũ khí chiến đấu người hùng cần cỏ biến thành vũ khí – nói lên phẩm chất thơng minh nhánh trí dân ta Câu b : Truyện Thánh Gióng ca ngợi phẩm chất người Việt Nam : đoàn kết, yêu nước, tinh thần anh dũng , kiên cường - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi +/HĐ 4: Điền tiếng cs chứa uô, ua vào chỗ chấm *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tìm viết tiếng có ua vào chỗ chấm - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ 5: Khắc sâu kiến thức từ đồng âm *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - Tiêu chí: Học sinh tìm từ đồng âm đặt câu có từ đồng âm vừa tìm được, câu gọn có ý nghĩa - Phương pháp: Quan sát - Kĩ thuật: ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm kiến thức học Hoàn thành HĐ 3,4,5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ thêm cho bạn tiếp thu chậm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần vận dụng - -GDTT : SINH HOẠT LỚP Mục tiêu: - KT : Nhận xét,đánh giá HĐ lớp tuần vừa qua - KN : Đề kế hoạch HĐ tuần tới - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - NL : Giúp học sinh phát triển lực ngôn ngữ Các HĐ *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét công tác tuần qua: +/ YC ban thảo luận HĐ ban : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh… +/Các trưởng ban báo cáo +/ CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động lớp thời gian qua +GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giờ, trồng chăm sóc hoa tốt + Nhiều HS có ý thức học tập tốt Hùng, Phú, Nhi, Hằng … + Các em có nề nếp việc tạo không gian lớp học, chỗ ngồi luân chuyển hợp lí - Một số tồn tại: + Một số HS chưa tích cực cơng tác chăm sóc hoa; đến lớp chưa tham gia tích cực hoạt động, hợp tác với bạn chưa tích cực : Thắng, Tuấn, Long… *Đánh giá: Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng ... kết tự tin - TĐ Giáo dục HS tính xác, khoa học, có ý thức phấn đấu học tập Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - NL: Giúp HS phát triển lực tự học, hợp tác nhóm,... nhanh - TĐ : GD học sinh biết kính trọng nhớ ơn người có cơng với đất nước Giáo viên: Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 - NL : Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt,... Lê Thị Hoa Phượng Trường Tiểu học Phú Thủy Năm học 2018- 2019 Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Buổi sáng EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC Toán: BÀI 17: I.Mục tiêu: - KT: GiúpHS tính diện tích hình học;

Ngày đăng: 13/11/2018, 21:48

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan