Tuần 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – giáo án cô vững

TUẦN Thứ hai ngày 24 tháng năm 2018 Chào cờ: THỰC HIỆN THEO KẾ HOẠCH CỦA NHÀ TRƯỜNG Tốn (T21): ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.Mục tiêu: KT: Tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng KN: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài HS hoàn thành BT1, 2(a,c),3 TĐ: H có ý thức trình bày đẹp khoa học, có thái độ ham thích học tốn NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: -GV: bảng phụ -HS: SGK III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH *Khởi động: - Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) 6m 43mm =… mm 3000m = km b) 8km 56dam = …m 3456m = km m a) 6043mm 3km - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài tập 1: V1: Cá nhân làm vào SGK: V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: Thống kết quả, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài BT1 V4: Đọc kĩ nhận xét BT1(b)-sgk V5: Cá nhân đọc nhận xét V6: hỏi – đáp quan hệ đơn vị đo bảng * Đánh giá: - TCĐG: + Biết mối quan hệ đơn vị đo độ dài + chuyển đổi đơn vị đo độ dài + Có ý thức sáng tạo giải tốn + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Bài tập 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm V1: Cá nhân làm a,c vào : V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: báo cáo kết a) 135m = 1350 dm b)8300m = 830 dam b) 342dm = 3420 cm 4000m = 40 hm c) 15cm = 150 mm 25000 = 25 km Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm ( HĐ tương tự tập 2) V1: Cá nhân làm vào : V2:Đánh giá cho nhau, sửa V3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm lưu ý cách làm dạng * Đánh giá: - TCĐG: + Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài + Giải tập có liên quan đến đơn vị đo độ dài + Có ý thức sáng tạo giải toán + Tự học, hợp tác HSKT: Biết giải dạng quan hệ tỉ lệ - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đo chiều dài, chiều rộng vài đồ vật xung quanh em theo đơn vị đề -xi -mét chuyển đổi sang đơn vị đo thông dụng khác *********************************************************** Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: KT: Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu gnhị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn KN: Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Hiểu nghĩa từ :cơng trường, hòa sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp TĐ: Giáo dục học sinh u hòa bình, tình đồn kết hữu nghị NL: Tự học, hợp tác II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: bảng phụ - Học sinh: SGK III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - Hoạt đ- Ban văn nghệ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Nghe GV nêu mục tiêu học Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1: - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa V3: - Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến V4: - Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo (Tranh vẽ cơng trường,có chun gia người nước ngồi).) V5: - Nghe giáo giới thiệu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mô tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học HSKT: Hiểu nội dung tranh - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc: V1: GV HS đọc mẫu tồn V2: - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( đoạn) V3: - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm V4: - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V5: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) A-lếch-xây V6: - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung V7: - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: A- lếch- xây, phiên dịch + Hiểu từ ngữ: cơng trường, hòa sắc, điểm tâm, chất phác, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: V1: - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời câu hỏi 1,2,3,4 SGK V2: - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V3: - Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho V4: - Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung V5: - Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo V6: - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… (Câu 1:Anh thủy thủ gặp A-lếch-xây cơng trường xây dựng Câu 2:Anh A-lếch-xây vóc người cao, mái tóc vàng óng ửng lên mảng nắng… Câu 3: Cuộc gặp gỡ hai người diễn thân mật, họ nhìn gương mặt đầy thiện cảm.) Câu 4:Chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất cơng trường nhìn anh thân mật V7: Nêu nội dung (Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam,qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung + Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam,qua thể vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc) + Tự học, hợp tác HSKT: Trả lời câu 1,2 - PPĐG: Quan sát, vấn đáp B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm: V1: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc V2: - Nghe GV HD cách đọc V3: - Nghe G đọc mẫu V4: - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm đọc đoạn V5: - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm thể tốt * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác HSKT: Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Về nhà bạn thi đọc tốt tập đọc ******************************************************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: KT: Dựa vào lời kể giáo viên hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại câu chuyện ý, ngắn gọn, rõ chi tiết truyện KN : Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện TĐ : u hòa bình, có ý thức đồn kết với tập thể lớp NL : Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Hình thành kiến thức mới: GV ghi đề: Kể lại câu chuyện em đã nghe hay đã đọc ca ngợi hòa bình, chớng chiến tranh B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: V1: Đọc gợi ý ( cá nhân) Tham khảo tập đọc tuần truyện đọc lớp V2: Thống kết nhóm V3: Kể chuyện trước lớp: Thảo luận ý nghĩa câu chuyện tiêu biểu * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu ý nghĩa cốt chuyện + Có ý thức lắng nghe + Tự học - PPĐG: vấn đáp - KTĐG: kể chuyện C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà tập kể lại chuyện cho bố mẹ nghe ************************************************** Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 Tốn(T22): ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: KT:Giúp HS củng cố đơn vị đo khối lượng, bảng đơn vị đo khối lượng KN: Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lượng * HS làm BT1,2,4 TĐ: H có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trò chơi “ Đố bạn”: Kể tên đơn vị đo khối lượng học theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Bài tập 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng V1: Hoàn thành tập V2: Cá nhân làm vào SGK: V3: Đánh giá cho nhau, sửa V4: Thống kết quả, hoàn thành bảng đơn vị đo khối lượng V5: Đọc kĩ nhận xét BT1(b)-sgk V6: Cá nhân đọc nhận xét V7: hỏi – đáp quan hệ đơn vị đo bảng (Trong hai đơn vị đo khối lượng liền đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm V1: Cá nhân làm vào : V2: Đánh giá cho nhau, sửa a) 18 yến = 180 kg b) 430 kg = 43 yến 200 tạ = 20000 kg 2500 kg = 25 tạ 35 ấn = 35000 kg 16000 kg = 16 c) 2kg 326 g = 2326 g d) 4008g = 4kg 8g 36 6kg 3g = 6003 g 9050 kg= 50 kg * Đánh giá: (Bài 2; 3) - TCĐG: + Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng + Yêu thích giải toán + Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 4: Bài giải V1: Cá nhân làm vào : V2: Đánh giá cho nhau, sửa Bài giải Ngày thứ cửa hàng bán được là: 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán được là: 300 + 600 = 900 (kg) Ngày thứ ba cửa hàng bán được là: 1000 – 900 = 100(kg) Đáp số: 100 (kg) * Đánh giá: - TCĐG: + Biết nhận dạng, giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng + Yêu thích giải tốn + Tự học, tự giải vấn đề, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dùng cân để cân vài đồ vật xung quanh em theo đơn vị ki-lô-gam chuyển đổi sang đơn vị đo thông dụng khác *************************************************************** Tập đọc: Ê-MI-LI, CON … I Mục tiêu: KT: Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ KN: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời CH 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) - Hiểu từ ngữ: Lầu Ngũ giác, Giôn- xơn, nhân danh, B52, Na pan, Oa-sinh-tơn TĐ: Giáo dục học sinh yêu q người đại nghĩa, u hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị : Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động - Trưởng ban văn nghệ điều hành lớp hát múa : Trái đất - Giáo viên nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Quan sát tranh trả lời câu hỏi V1: Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? V2: Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa V3: Nghe cô giáo giới thiệu (Bức tranh vẽ cha ôm đứng trước tòa nhà cao tầng) * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung tranh + Mơ tả nội dung tranh + Có ý thức khám phá tranh + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Luyện đọc: V1: H đọc V2: Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn ( khổ thơ) - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn V3: Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó đọc, hiểu nghĩa từ khó giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc đúng: Giôn- xơn, Oa-sinh-tơn + Hiểu từ ngữ: Lầu Ngũ giác, Giôn- xơn, nhân danh, B52, Na pan, Oasinh-tơn + Tích cực luyện đọc + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi Tìm hiểu bài: V1: Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK ghi nháp ý trả lời mình, Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Em bạn đổi vai hỏi trả lời V2: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung V3:- Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung * Báo cáo với cô giáo kết Nghe GV nhận xét, kết luận… ( Câu 2:Đây chiến tranh phi nghĩa, vô nhân đạo, không nhân dân ai… (Câu 3: Chú nói trời tới, cha không bế được nữa.Chú dặn hãy đến bên mẹ ơm mẹ nói” cha vui! Xin mẹ đừng buồn” ( Câu 4: Chú Mo- rin- xơn người xả thân việc nghĩa + Mình xúc động hành động chú… * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu nội dung + Nêu nội dung + Ý thức đồn kết, hòa bình + Tự học, hợp tác HSKT: + Hiểu nội dung - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Luyện đọc diễn cảm( HTL khổ thơ 4) V1: Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? (Toàn đọc với giọng vui tươi, hồn nhiên trẻ thơ Nhấn giọng từ ngữ: này, bay, thương mến, bay nào, chúng ta…) V2: Luyện đọc khổ thơ 3, - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt V3: H đọc * Đánh giá: - TCĐG: + Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết +Đọc giọng thương cảm, chậm rãi, xúc động - + Ý thức đọc hay, diễn cảm + Tự học, hợp tác HSKT: Đọc chỗ ngắt nghỉ Nhấn giọng chỗ cần thiết - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS nhà chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai ************************************************************* Luyện Tiếng Việt : TUẦN (EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT) (HS làm phần ôn luyện bài 3(a,b);4;5) I Mục tiêu: KT: Đọc hiểu truyện Thánh Gióng Cảm nhận ý nghĩa tinh thần yêu nước sức mạnh bảo vệ quê hương làng xóm người Việt Nam KN: Tìm từ đồng âm - (HS hoàn thành bài : 3(a, b); 4;5 ) TĐ: Yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Hoạt động dạy - học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động: - Lớp hát - Nghe Giáo viên giới thiệu bài, nêu mục tiêu học Bài 3: Đọc truyện Thánh Gióng trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu truyện Thánh Gióng + Cảm nhận tinh thần yêu nước sức mạnh bảo vệ quê hương làng xóm người Việt Nam + Giáo dục cho H biết yêu quê hương, đất nước + hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 5: Tìm từ đồng âm với từ cho dưới.Đặt câu để phân biệt nghĩa từ đồng âm tìm được.(theo mẫu) * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng âm với từ cho + Đặt câu với từ đồng âm vừa tìm + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 6: Đọc văn mùa xuân va trả lời câu hỏi * Đánh giá: - TCĐG: + Hiểu đặc điểm chung vật mùa xuân + Giáo dục cho H yêu Tiếng Việt + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Hoàn thành phần vận dụng ************************************************************** Chính tả ( nghe- viết): MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu : KT : Nghe - Viết tả, biết trình bày đoạn văn KN : Tìm tiếng có chứa , ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có ua, ; tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT - HS có lực làm đầy đủ BT3 TĐ: H có thói quen viết tả, có ý thức giữ viết chữ đẹp NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Đố bạn Cách chơi: Một bạn nêu tiếng có ngun âm đơi sau định bạn khác nói rõ cách đánh dấu thanh( đánh dấu âm nào) Nếu nói đúng, bạn nêu tiếng khác định bạn khác , nói khơng bạn thua - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu nội dung đoạn viết V1 : GV, HS đọc viết tả V2 : Cá nhân đọc viết tả Trả lời: Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý? V3: Trao đổi theo cặp kết trả lời câu hỏi vừa tìm V4: Đại diện 1- nhóm trả lời câu hỏi trước lớp Em trao đổi thảo luận theo nhóm đơi để trả lời - Nhóm trưởng nêu câu hỏi cho bạn nhóm tự trả lời: Kể tên số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ? - Nhóm trưởng tổng kết ý kiến báo cáo kết với giáo viên - Gv quan sát, hướng dẫn cho nhóm lúng túng, gặp khó khăn - GV Gọi số hs nhóm trình bày ý kiến : CTHĐ cho nhóm cử đại diện đưa câu trả lời nhóm Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến ( không nhắc lại ý kiến nhóm trước) CTHĐ báo cáo lại với GV mời giáo viên nhận xét - GV nhận xét bổ sung * Đánh giá: - TCĐG: + HS kể tên số dụng cụ nấu ăn gia đỡnh + Tự học - PPĐG: Quan sát, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, thực hành - Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình - GV u cầu hs nhóm quan sát hình minh hoạ Sgk, đọc nội dung Sgk để trao đổi thảo luận đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Việc 1: Em đọc Sgk, quan sát hình minh hoạ, Việc 2: Em trao đổi thảo luận theo nhóm đơi để trả lời - Nhóm trưởng nêu câu hỏi cho bạn nhóm tự trả lời Các bạn nhóm thảo luận cách sử dụng bảo quản dụng cụ đun ,nấu, ăn uống gia đình tổng kết ghi ý kiến vào giấy nháp Nhóm trưởng tổng kết ý kiến báo cáo kết với giáo viên - GV Đến nhóm quan sát gợi ý Giúp đỡ nhóm cần hỗ trợ - GV Gọi số hs nhóm trình bày ý kiến - Nhóm trưởng cử đại diện đưa ý kiến nhóm Các nhóm khác lắng nghe bổ sung ý kiến ( khơng nhắc lại ý kiến nhóm trước) - GV nhận xét bổ sung cách sử dụng bảo quản vật dụng nấu ăn gia đình nên nên khơng nên, ý sử dụng vật dụng đun nấu điện * Đánh giá: - TCĐG: + nêu cách bảo quản sử dụng dụng cụ đun nấu + Biết cỏch giữ gỡn, bảo quản cỏc dụng cụ + hợp tỏc - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi trả lời cõu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà thực gia đình ************************************************************** Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 Toán (T23): LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: KT: Biết dạng tốn có liên quan đến đơn vị đo KN: Biết giải toán có liên quan đến đơn vị đo * HS làm BT 1; TĐ: u thích mơn tốn NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *Khởi động: - Ban văn nghệ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài tập 1: V1: Cá nhân làm vào nháp: V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3:Thống kết Bài giải Cả trường thu được là: 1tấn 300 kg + 700 kg = 1000 kg 1000kg = tấn gấp số lần là: 4:2=2 (lần) Số sản xuất được là: 50000 x 2= 100000(quyển) Đáp số: 100000 * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu biết giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng + u thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 3: V1: Cá nhân làm vào V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: Thống kết Bài giải Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 14 x = 84(m2 Diện tích hình vng CEMN là: x = 49(m2 Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 m2 Đáp số 133 m2 * Đánh giá: - TCĐG: + biết giải tốn tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vng + u thích học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dùng thước dây đo chiều dài, chiều rộng bục giảng theo đơn vị đề-ximét tính diện tích chúng ********************************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: KT- KN: Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên nhóm - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập nhóm TĐ: Giáo dục học sinh tính xác, khoa học NL: Tự học, tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi điểm số - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Bài tập1: Thống kê kết học tập tháng em theo yêu cầu sau: a) Mức 3: Cô khen em làm tốt b) Mức 2: Bài làm tốt hoặcbài làm song sót… c) Mức 1:Em cần làm lại bài…, viết sai lỗi tả… V1: Cá nhân tự thống kê V2: Nói cho nghe điều thống kê V3: Gọi thành viên nhóm đọc to cho nhóm nghe * Đánh giá: - TCĐG: + HS thống kê kết học tập tháng + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 2: Lập bảng thống kê kết học tập tháng tưngd thành viên nhóm V1: Hoạt động cá nhân: Đọc- viết V2: Đọc- nhận xét V3: Đọc to nhận xét * Đánh giá: - TCĐG: Lập bảng thống kê kết học tập tháng thành viên nhóm + Tự học - PPĐG: Quan sát, vấn đáp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Chuẩn bị để tiết sau ***************************************************** Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 Toán (T24): ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: KT: Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông + Đọc,viết số đo diện tích có đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng KN: Nắm mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông + Biết đổi đơn vị đo diện tích trường hợp đơn giản - HS làm BT1,2,3a( cột 1) TĐ: H có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho bạn hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông Việc 1: Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông V1: Cá nhân quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: V2: Tính diện tích hình vng đó? V3: Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu? V4: Hãy viết đọc số đo trên? V5: Đánh giá cho nhau, sửa V6: Thống kết -Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vng - Cá nhân quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: + 1dam m2 - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết mối quan hệ đề - ca mét vng mét vng + Chính xác tốn học + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vuông - Hình thành biểu tượng héc -tô-mét vuông - Cá nhân quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: + Héc -tơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu? + Hãy viết đọc số đo trên? - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết -Tìm mối quan hệ héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông - Cá nhân quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: + 1hm dam - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: +Biết mối quan hệ héc-tơ-mét vng đề-ca-mét vng + Chính xác tốn học + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1,2: Chơi trò chơi “Đố bạn” - Cặp đơi thay đọc viết số đo diện tích cho - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc số đo diện tích + Biết viết số đo diện tích + Chính xác tốn học + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời Bài tập 3a( cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm V1: Cá nhân làm vào V2: Đánh giá cho nhau, sửa V3: Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đổi đơn vị đo diện tích + Chính xác toán học + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em hỏi thầy giáo để biết diện tích khn viên trường khoảng đề - ca - mét vuông *************************************************************** Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HỊA BÌNH I Mục tiêu : KT : Hiểu nghĩa từ hoà bình Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình KN : Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố TĐ : GD HS có ý thức sử dụng từ ngữ giao tiếp NL: Tự học, hợp tác I Chuẩn bị : GV : Bảng phụ HS : SGK III Hoạt động day- học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi: Cách chơi: Chia lớp thành đội Đội thứ nêu thành ngữ tục ngữ có chứa cặp từ trái nghĩa, cặp từ trái nghĩa Đội bạn nêu tương tự Trong khoảng thời gian đội nêu nhiều thành ngữ, tục ngữ thắng - GV giới thiệu nêu mục tiêu học * Bài tập 1: Dòng nêu nghĩa từ hòa bình V1: Cá nhân tự làm ( sử dụng từ điển) V2: Hỏi- đáp V3: Thống kết V4: HS nhẩm thuộc nghĩa từ (Trạng thái khơng có chiến tranh) * Đánh giá: - TCĐG: + Bước đầu hiểu từ hòa bình + Có ý thức lắng nghe + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 2: Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình V1: Cá nhân tự làm ( từ chưa hiểu nghĩa, em tra từ điển) V2: Trao đổi với bạn (tự sửa làm chưa đúng) V3: NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn -V4: Thống kết nhóm ( Những từ đồng nghĩa với từ hòa bình: bình yên, bình, thái bình) * Đánh giá: - TCĐG: + Tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình + Có ý thức học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi Bài tập 3: Em viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết Gợi ý: Em viết vẻ đẹp miền q, thành phớ nơi gia đình em Em viết mền quê thành phố em đã được xem ti vi V1: Cá nhân tự làm - Trao đổi với bạn V2: NT gọi bạn đọc Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn V3: Chọn đoạn văn viết hay để chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: + Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình làng quê + Có ý thức học tập + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, - KTĐG: ghi chép ngắn, nhận xét lời, đặt câu hỏi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe đoạn văn viết, nhờ người thân góp ý để viết lại đoạn văn cho hay *********************************************************** Lụn Tốn: TUẦN ( EM TỰ ƠN LUYỆN TOÁN) (HS làm bài 1;2;6;7;8) I Mục tiêu KT: Biết đọc, viết, chuyển đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng, diện tích KN:Giải tốn liên quan đến đại lượng đo độ dài, khối lượng, diện tích HS hoàn thành bài 1;2;6;7;8 - Trang 27, 28, 29 TĐ: - Có ý thức học tốn NL: Tự học, hợp tác II Chuẩn bị - Vở em tự ôn luyện toán - Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Khởi động Cả lớp hát - Giới thiệu Bài tập 1;2: viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm - * Đánh giá: - TCĐG: + Biết đọc, viết, chuyển đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng + Yêu học toán + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích Bài tập 6;7; 8: Viết số thích hợp vào chỗ chấm * Đánh giá: - TCĐG: + Biết chuyển đổi đơn vị bảng đơn vị đo diện tích + u học tốn + Tự học - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Hồn thành lại ***************************************************************** Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu: KT: Học sinh hiểu từ đồng âm - Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt câu để phân biệt từ đồng âm( số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẩu chuyện vui câu đố KN: HS có lực làm đầy đủ BT2; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT 3,4 TĐ: TĐ: HS yêu thích Tiếng Việt NL: Tự học, hợp tác I Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi - Gv giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm học * Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu từ đồng âm + Cá nhân đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét Bài 1, : - Đọc kĩ câu văn BT1 - Xem dòng BT1 ứng với từ câu ý a, dòng ứng với từ câu ý b + Đánh giá cho nhau, thống kết + Thống kết nhóm Ghi nhớ: Hai từ câu câu a câu b BT1 hai từ đồng âm, theo em từ đồng âm từ nào? Cá nhân tự trả lời- đối chiếu với Ghi nhớ + Cá nhân đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ + Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ * Đánh giá: - TCĐG: Biết tìm ví dụ từ đồng âm + Hiểu từ đồng âm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Phân biệt nghĩa cuả từ đồng âm cụm từ sau V1: Cá nhân tự làm bài( sử dung từ điển) V2: Đánh giá, nhận xét làm bạn V3: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - TCĐG: Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - Cá nhân đọc câu mẫu; tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau; tự đặt câu vào - Đánh giá, nhận xét làm bạn; sửa ( làm chưa đúng) - NT gọi bạn đọc câu văn đặt Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn * Đánh giá: - TCĐG: Biết đặt câu để phân biệt từ đồng âm + Tự học, hợp tác HSKT: Biết tìm từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Bài tập 3: Đọc chuyện vui “Tiền tiêu” cho biết Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng cho - Cá nhân tự đọc câu chuyện - Hỏi - đáp : Vì Nam tưởng ba đã chuyển sang làm việc ngân hàng - NT gọi bạn nêu ý kiến Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn Thống ý kiến nhóm Bài tập 4: Đố vui - Cá nhân tự giải đố - HS giải đố xong GV yêu cầu thêm: Qua BT 3, , theo em, từ đồng âm có tác dụng gì? - Nhóm trưởng đọc câu đố, yêu cầu bạn nhóm giải đố- Thống ý kiến nhóm - HS nêu tác dụng từ đồng âm: GV chốt ý * Đánh giá: - TCĐG: Biết giải câu đố + Biết tác dụng từ đồng âm + Tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp - KTĐG: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tra từ điển để tìm từ đồng âm **************************************************************** Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Toán(T25) : MI-LI-MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I Mục tiêu: KT : Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông + Củng cố tên gọi, kí hiệu, mối quan hệ đơn vị đo diện tích KN : Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác -HS làm BT1,2a( cột 1) TĐ: H có ý thức trình bày đẹp khoa học NL: Tự học, tự phục vụ II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ HS: SGK III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức cho bạn hát - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng - Hình thành biểu tượng mi-li-mét vuông -V1: Cá nhân quan sát hình vẽ SGK Trả lời câu hỏi: +Mi-li-mét vng diện tích hình vng có cạnh bao nhiêu? + Hãy viết đọc số đo trên? - GV giới thiệu hình vng có cạnh 1mm - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết (Mi-li-mét vng diện tích HV có cạnh dài 1mm) (1cm2 = 100mm2) - Tìm mối quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông - Cá nhân trả lời câu hỏi: + 1cm mm2 + 1mm2 cm2 - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: Tìm mối quan hệ mi-li-mét vng xăng-ti-mét vng + Tính tốn cẩn thận + tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bảng đơn vị đo diện tích - Cá nhân trả lời câu hỏi: + Nêu đơn vị đo diện tích lớn mét vng đơn vị diện tích bé mét vng + mét vuông đề-xi-mét vuông phần đề-camét vuông? +So sánh đơn vị đo diện tích lại +Hai đơn vị đo diện tích liền có quan hệ với nào? - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: Nêu đơn vị đo diện tích lớn mét vng đơn vị diện tích bé + So sánh đơn vị đo diện tích lại + tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Chơi trò chơi “Đố bạn” - Hoạt động nhóm đơi: Cặp đơi thay đọc viết số đo diện tích cho -Hoạt động nhóm lớn : Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: đọc viết số đo diện tích cho + viết số đo diện tích + tự học, hợp tác - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích Bài tập 2a( cột 1): Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Cá nhân làm vào - Đánh giá cho nhau, sửa - Thống kết * Đánh giá: - TCĐG: Chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác + Tính tốn cẩn thận + tự học, hợp tác HSKT: : Nắm cách giải tốn tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - PPĐG: Quan sát, vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, đặt câu hỏi trả lời câu hỏi, phân tích C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Em bạn đo chiều dài, chiều rộng nhãn tính xem diện tích nhãn mi-li-mét vuông ************************************************************ Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: KT- KN : Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu …); nhận biết lỗi tự sửa lỗi TĐ : Giáo dục học sinh lòng u thích văn học say mê sáng tạo NL : Tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò chơi xì điện nhắc lại cấu tạo văn tả cảnh - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: V1 : Nghe cô giáo nhận xét làm lớp V2 : Cá nhân lắng nghe Bài : Chữa : - Cá nhân tự đọc lại chữa lỗi tả - Đổi chéo đánh giá cho nhau- sữa Lưu ý : Lỗi bố cục bài, lỗi ý,lỗi đặt câu, lỗi dùng từ, lỗi tả C Bài : Nhóm trưởng đọc văn hay giáo khen để học tập rút kinh nghiệm * Đánh giá: - TCĐG: Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu …); nhận biết lỗi tự sửa lỗi + Tự học - PPĐG: Quan sát, viết - KTĐG: ghi chép ngắn, viết nhận xét C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn em viết chưa tốt nhà viết lại ***************************************************************** Đạo đức: CĨ CHÍ THÌ NÊN(T1) I Mục tiêu: KT: Biết sống có nhiều khó khăn, thử thách có ý chí, quết tâm tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn vươn lên sống KN: Biết xây dựng kết hoạch cho thân để khắc phục khó khăn TĐ: Cảm phục gương biết vươn lên sống NL: Tự học, tự phục vụ II Tài liệu, phương tiện: Tranh III Các hoạt động dạy- học: A Khởi động - Trưởng ban Văn Nghệ lên tổ chức trò chơi mở đầu tiết học - GV dẫn dắt vào học, giới thiệu - HS đọc mục tiêu, chia sẻ mục tiêu trước lớp B Hoạt động - Đọc kĩ thông tin trang trả lời câu hỏi vào - Thực BT1 SGK trang 10;11 - Trao đổi với bạn, nhận xét, bổ sung cho - Chia sẻ cho bạn nghe phần ghi nhớ - Nhóm trưởng yêu cầu bạn đọc kết quả, bạn khác nhận xét bổ sung * Trưởng ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ nội dung sau: - Qua học bạn học gì?- Tìm câu tục ngữ, thành ngữ liên quan đến nội dung (Học được dức tính kiên trì, nhẫn nại +Có cơng mài sắt có ngày nên kim…) * Đánh giá: - TCĐG: + Mỗi HS tự liên hệ thân kể lại việc làm dù nhỏ tự rút học + GDHS tính kiên trì, nhẫn nại + Tự học , hợp tác - PPĐG: Quan sát Vấn đáp, tích hợp - KTĐG: ghi chép ngắn, trình bày miệng, phân tích .B Hoạt động ứng dụngTìm thơn gương tinh thần vượt qua khó khăn vươn lên ********************************************************** Giáo dục tập thể : SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Tổng kết – nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua - Giúp học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm - Đưa biện pháp để sửa chữa, khắc phục khuyết điểm học sinh - Khuyến khích học sinh tiếp tục phát huy ưu điểm đạt - Xử lý học sinh vi phạm - Phổ biến kế hoạch tuần tới - Về rèn luyện kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh nếp sống tập thể, có tinh thần trách nhiệm thân tập thể, tinh thần đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn tập thể sống II Hoạt động bản: Ổn định lớp GV: Kiểm tra sĩ số lớp GV: Yêu cầu HS ổn định chổ ngồi, giữ trật tự để bắt đầu tiến hành buổi sinh hoạt nhanh chóng Tiến hành sinh hoạt: - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung tình hình học tập rèn luyện lớp tuần qua - Trưởng ban lao động – kỉ luật nhận xét cụ thể nề nếp kết rèn luyện lớp tuần qua Có nêu gương phê bình - Cho phép thành viên lớp có ý kiến - Tuyên dương, khen ngợi ưu điểm tuần qua tập thể cá nhân - Nhấn mạnh phê bình khuyết điểm tuần - Đặc biệt nhắc nhở phê bình HS vi phạm nhiều lần - GVCN yêu cầu học sinh vi pham kỷ luật trình bày khuyết điểm hướng phấn đấu - GVCN đề biện pháp khắc phục khuyết điểm học sinh ( cụ thể cho em ), để giúp em sửa chữa khuyết điểm Kế hoạch tuần sau: - Lớp cần phải thực nghiệm túc tất mặt học tập, tác phong, nề nếp, vệ sinh Sinh hoạt 15 phút đầu ... phục khuyết điểm học sinh - Khuyến khích học sinh tiếp tục phát huy ưu điểm đạt - Xử lý học sinh vi phạm - Phổ biến kế hoạch tuần tới - Về rèn luyện kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh nếp sống tập... ********************************************************** Giáo dục tập thể : SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Tổng kết – nhận xét tình hình học tập lớp tuần qua - Giúp học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm - Đưa biện... TĐ : Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học say mê sáng tạo NL : Tự học tự giải vấn đề II Chuẩn bị: Bảng phụ III Hoạt động dạy- học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp trò