TUẦN 5 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh – lê thị mĩ lệ (5a)

TUầN: Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 2019 Th hai ngy 24 tháng năm 2018 TỐN: Bài 15 MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết tên goi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng,quan hệ mi-li-mét vng với xăng-ti-mét vng; biết tên gọi, kí hiệu,quan hệ đơn vị đo diện tích,bảng đơn vị đo diện tích - KN: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích đơn giản - TĐ: GD em tính cẩn thận làm tâp - NL: Rèn luyện lực hợp tác, tự học giải vấn đề; mạnh dạn; tự tin II Chuẩn bị ĐD DH: GV: SHDH ; HS: Vở ô li III Điếu chỉnh NDDH :Không IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn” : Củng cố,khắc sâu kiến thức đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông, mối quan hệ chúng * Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cách chuyển đổi hai đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Phương pháp: quan sát - Kĩ thuật: ghi chép nhanh +/ HĐ 2,3: Củng cố, khắc sâu cho học sinh cách đọc, viết đơn vị đo diện tích :mi-li-mét vng *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị học, biết đọc, biết viết đơn vị đo diện tích theo mm - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Trinh, Hoãn, Tuyết, Đức…).Giúp em nắm tên gọi, kí hiệu số đo điện tích theo mm2 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( My, Anh Tuấn, Hải Nam…) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em chia sẻ kiến thức học cho ba m v ngi thõn gia ỡnh Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 1) I Mục tiêu: - KT: Đọc - hiểu chuyên gia máy xúc Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 - KN: Biết đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể với chuyên gia nước bạn Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - TĐ: Giáo dục HS u hòa bình, tình đồn kết hữu nghị - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin; u thích hòa bình II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: tranh, bảng phụ - Học sinh: Tài liệu HDH III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ1: (Theo tài liệu) - Đọc yêu cầu: Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam - Quan sát tranh Cầu Mỹ Thuận kết hợp đọc thông tin để tham khảo - Trình bày hiểu biết * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:: - Quan sát mơ tả hình ảnh nói thơng tin Cầu Mỹ Thuận - Kể điều em biết giúp đỡ bạn bè năm châu dành cho Việt Nam - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời +/ HĐ2,3,4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:: - Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến thể gặp gỡ tình cảm thân thiết A-lếch-xây anh Thủy - Chọn lời giải nghĩa phù hợp cho từ: hòa sắc, điểm tâm, chất phác, đồng nghiệp - Hiểu nghĩa từ: chuyên gia, công trường, phiên dịch + Phương pháp: quan sát, vấn ỏp Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 + K thut: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời +/ HĐ5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Bài đọc có nhân vật anh Thủy, A-lếch-xây, đồng chí phiên dịch - Câu 2: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây công trường xây dựng - Câu 3: Cảnh vật hơm đẹp là: Đó buổi sáng đầu xuân Trời đẹp Gió nhẹ lạnh.Ánh nắng ban mai nhạt lỗng rải vùng đất đỏ công trường tạo nên hòa sắc êm dịu - Câu 4: Dáng vẻ A-lếch-xây có điểm đặc biệt khiến anh Thủy ý là: vóc người cao lớn; mái tóc vàng ửng lên mảng nắng; thân hình chắc, khỏe quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác - Câu 5: Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn vui vẻ thân thiết: A-lếch-xây niềm nở, hồ hởi gặp đồng nghiệp; ngược lại anh Thủy vui thân mật, tự nhiên A-lếch-xây + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập +/ HĐ6: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá:: nói chi tiết khiến em nhớ giải thích lí + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - Luyện cho HS tiếp thu hạn chế đọc từ: chuyên gia, ngoại quốc, A-lếch-xây, chất phác, buồng lái; hiểu nghĩa từ khó… - Luyện cho HS tiếp thu nhanh: đọc diễn cảm tồn với giọng nhẹ nhàng, trìu mến Đọc nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm A-lếch-xây dành cho anh Thủy VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ với người thân điều em biết tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam nước giới - Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Hòa bình - Hữu nghị - Liên hệ thực tế trách nhiệm người học sinh - chủ nhân tương lai đất nước xây dựng mối quan hệ hòa bình - hu ngh vi bn bố quc t Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT : Nghe - viết Một chuyên gia máy xúc (từ Qua khung kính đến nét giản dị, thân mật.) Tìm tiếng có chứa ngun âm đơi /ua văn nắm cách đánh dấu tiếng chứa ngun âm đơi /ua, tìm tiếng thích hợp có chứa ngun âm đơi /ua để điền vào câu thành ngữ - KN: Nghe - viết tả Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô/ua - TĐ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực - NL: Tự học, hợp tác nhóm II Chuẩn bị ĐDDH: - Bảng phụ HĐ6 III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: B- HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kĩ viết tả HS - Viết xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… - Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét HĐ2,3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Viết tiếng có ua văn Anh hùng Núp Cu-ba - Nhận xét cách ghi dấu tiếng có ua - Tìm tiếng có chứa ua điền vào chỗ trống để hoàn thành câu thành ngữ, tuc ngữ - Tự học tốt, hoàn thành mình, chia sẻ kết với bạn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp, + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HS tiếp thu hạn chế : viết từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,… bảng - HS HTT: viết đúng, viết đẹp Trình bày sch s VI Hng dn phn ng dng: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - HS nhà tìm hiểu, sưu tầm thêm số văn, thơ, câu chuyện khác nói tình đồn kết, hữu nghị Việt Nam với bạn bè quốc tế KHOA HỌC: Bài 5: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu, bia - KN: Rèn kĩ quan sát, lập bảng học tập, đọc nghiên cứu thông tin - TĐ: Giáo dục học sinh biết tránh xa chất gây nghiện - NL: Giúp HS phát triền lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội II Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ SHD III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : A Hoạt động bản: HĐ 1: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS quan sát tranh trả lời câu hỏi SHD để biết rượu, bia, ma tuý chất gây nghiện, có hại cho sức khoẻ, không nên thử - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS xếp thẻ phù hợp với nội dung cột, hàng Trình bày kết vừa làm trước lớp để nắm tác hại chất gây nghiện người sử dụng người xung quanh - Phương pháp:Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật:ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 4: Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi SHD để biết rượu, bia, ma tuý chất gây nghiện, tác hại chất - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Đức, Tuyết….).Giúp em nắm tên chất gây nghiện cần nói khơng với chất +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ c giao v h tr cỏc bn TTC Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 VI Hướng dẫn phần ứng dụng: -Nói cho người thân nghe tác hại chất gây nghiện Tiếng Việt: BÀI 5A: TÌNH HỮU NGHỊ (TIẾT 3) I Mục tiêu: - KT: Hiểu nghĩa từ hoà bình; tìm từ gần nghĩa với từ hồ bình - KN: Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê - TĐ: Giáo dục lòng yêu hòa bình - NL: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển lực ngôn ngữ; giao tiếp tự tin II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV, thẻ từ HĐ5 III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ4: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nêu nghĩa từ hòa bình cách chọn đáp án đúng: b Trạng thái khơng có chiến tranh - Giải thích lí lựa chọn - GV giải thích, mở rộng HS tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, trình bày miệng, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời HĐ5: (Theo tài liệu) + Tiêu chí đánh giá:: (Thi đua hai đội nam nữ) - Chọn thẻ từ đồng nghĩa với từ hòa bình (Chọn nhanh, gắn đúng) + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 6,7: * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - BT6: Đặt câu có từ đồng nghĩa với từ hòa bình Khuyến khích HS đặt nhiều câu; khích lệ HS đặt câu văn hay, có hình ảnh - BT7: HS viết đoạn văn miêu tả cảnh bình tranh làng quê HS HTT viết câu văn hay, có hình ảnh, cảm xúc,… + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: Gi¸o viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm häc : 2018 – 2019 -HS tiếp thu hạn chế : Hiểu nghĩa từ hòa bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hòa bình đặt câu Viết đoạn văn theo yêu cầu - HS HTT : Tiếp cận giúp HS viết đoạn văn hay, giàu hình ảnh VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Sưu tầm truyện, tranh (ảnh) nói sơng bình, lao động sản xuất nhân dân ta Thứ ba ngày 25 tháng năm 2018 TỐN: BÀI 15: MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH(T2) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích thơng dụng giải tốn có liên quan - KN: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị nhanh, xác - TĐ: GD thái độ tích cực thực hành - NL: Phát triển cho HS lực tư duy,tự giải vấn đề II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: SHD,vở III Hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN +/ HĐ khởi động: Trò chơi: “ Đố bạn nhớ lại” : Củng cố,khắc sâu kiến thức đơn vị học bảng đơn vị đo diện tích, cách xếp đơn vị đo diện tích *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết - PP: Quan sát; vấn đáp - KT: Ghi chép nhanh; nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH +/ HĐ 1,2,3: * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số phân số - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ 4: * Đánh giá: - Tiêu chí:Viết số đo dạng số đo có đơn vị đề-xi-mét vuông xăngti-mét vuông - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhn xột(GV) +/ H 5: Giáo viên : Lê Thị MÜ LƯ– Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y học Lớp 5A Năm học : 2018 2019 * Đánh giá: - Tiêu chí: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Phương pháp: vấn đáp; viết - Kĩ thuật: nhận xét lời; viết nhận xét(GV) C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị TiÕng ViƯt: ĐIỀU CHỈNH BÀI HƯỚNG DẪN HỌC TIẾNG VIỆT Bài 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH ( Tiết 1) I Mục tiêu: -KT: Đọc - hiểu thơ Ê-mi-li, con… Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam Trả lời câu hỏi HĐ5,6 Học thuộc lòng khổ thơ 3, thơ - KN: Đọc lưu lốt tồn bài; đọc tên nước (Ê - mi - li, Mo - ri - xơn, Giôn - xơn, Pô - tô - mác, Oa – sinh - tơn), nghỉ cụm từ, dòng thơ thơ viết theo thể tự Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động, trầm lắng - TĐ: Giáo dục HS u q người đại nghĩa, u hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa - NL: Rèn luyện lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình, mạnh dạn, tự tin II Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khởi động: -Ban văn nghệ tổ chức cho bạn trơi trò chơi khởi động tiết học, mời giáo viên nhận lớp -Giáo viên giới thiệu học, tiết học -Ban học tập chia sẻ mục tiêu học: +Mời bạn nêu mục tiêu tiết học +Để đạt mục tiêu tiết học, bạn cần làm gì? -Hoc sinh đọc điều chỉnh tài liệu hướng dẫn, chia sẻ với cô điều chưa hiểu (nếu có) * Hình thành kiến thức: Quan sát tranh trả lời câu hỏi -HS Lần lượt quan sát đọc lời giới thiệu anh Mo-ri-xơn - GV tương tác với học sinh: Em hiểu anh Mo-ri-xn? Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 Bi th ấ – mi –li, tác giả viết gợi lên điều gì? - Giáo viên dẫn dắt vào “ Ê – mi –li, con” * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Quan sát mơ tả hình ảnh - Đọc thơng tin nói điều em biết Mo-ri-xơn hoàn cảnh đời thơ - Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Nghe đọc - Nghe cô giáo đọc thơ – Các bạn theo dõi, đọc thầm - Nghe bạn đọc lại lần Đọc từ ngữ lời giải nghĩa Lần lượt đọc ghép từ ngữ với lời giải nghĩa thích hợp Trao đổi kết với bạn, bạn nói cho nghe nghĩa từ - Nhóm trưởng hỏi: Trong nhóm có bạn từ khơng hiểu khơng? Nếu có, nhóm trưởng đề nghị bạn đưa từ ngữ chưa hiểu, bạn khác nghe giải thích cho bạn ( hiểu), cho bạn xuống thư viện tìm hiểu từ từ điển ( khơng tìm thấy nhờ giáo giúp đỡ) Nếu khơng có, nhóm trưởng đưa từ phần giải nghĩa từ để bạn đặt câu với từ Cùng luyện đọc - Luyện đọc từ khó: - Luyện đọc câu: Một bạn đọc - bạn nghe chia sẻ cách đọc với bạn ngược lại Việc 1Nhóm trưởng tổ chức cho bạn đọc đoạn nối tiếp nhóm ba bạn đọc nối tiếp, hai bạn đọc Việc 2: Thư kí tổ chức cho bạn bốc thăm thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý - Đọc trơi chảy, lưu lốt, diễn cảm tồn bi vi ging xỳc ng, trm lng Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - Đọc hiểu nghĩa từ: Lầu Ngũ Giác, Giôn-xơn, nhân danh, bay, B.52, Na pan, Oasinh-tơn + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Thảo luận, trả lời câu hỏi - Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời - Việc 1: Viết xong, Em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu - Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho -Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung - Việc 3: Nhóm trưởng huy động kết - Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi - Cơ giáo chia kết nhóm * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung đọc học sinh - Câu 1: Chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mĩ chiến tranh phi nghĩa - không nhân danh ai” vô nhân đạo – “đốt bệnh viện, trường học:, “giết trẻ em”, “giết cánh đồng xanh”, - Câu 2: Chú Mo-ri-xơn nói với từ biệt là: Trời tối không bế Ê-mili Chú dặn con: Khi mẹ đến, ơm mẹ cho cha nói với mẹ: “Cha vui, xin mẹ đừng buồn.” + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập Phát biểu ý kiến trước lớp - Em có hành động Mo-ri-xơn? -Liên hệ: + Tiêu chí đánh giá:Trình bày suy nghĩ thân hành động Mori-xơn: khâm phục, tự hào, + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét lời, trình bày miệng, tơn vinh học tập Học thuộc lòng thơ Học sinh đọc cỏ nhõn kh v Giáo viên : Lê ThÞ MÜ LƯ– Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 Đọc cho nghe Thi đọc trước lớp em đọc khổ em đọc khổ + Tiêu chí đánh giá: học thuộc lòng khổ + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng Các em viết câu nói lên cảm xúc minh sau đọc thơ Tiếng Việt: BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu - KT : Luyện tập viết báo cáo thống kê - KN : Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng thống kê cách lập bảng phân chia loại sách báo; theo dõi số buổi nghỉ học thành viên tổ Giáo dục KNS: + Tìm kiếm xử lí thơng tin + Hợp tác (cùng ghi chép số liệu, thơng tin) + Thuyết trình kết tự tin - TĐ Giáo dục HS tính xác, khoa học, có ý thức phấn đấu học tập - NL: Giúp HS phát triển lực tự học, hợp tác nhóm, ứng dụng CNTT, thu thập xử lí số liệu,… II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm - HS: Sách HDH, IV Điều chỉnh ND dạy học: Không III Điều chỉnh hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ1: Khởi động: Trò chơi: ‘‘Kể nhanh, kể đúng’’ khởi động tiết học * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: HS thoải mái bước vào tiết học + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời HĐ 1,2: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : BT1: Nhớ loại sách báo em có thống kê theo loại sau: a) Sách học môn học trường b) Sách truyện thiếu nhi c) Các loại sách khác BT2: Nhớ lại số buổi ngh hc tun ca mỡnh Giáo viên : Lê ThÞ MÜ LƯ– Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - Tổ trưởng tập hợp, xử lí số liệu theo bảng (Tuỳ theo tổ ) - Trình bày số liệu rõ ràng, khoa học - Tự tin, mạnh dạn trình bày kết cá nhân, tổ + Phương pháp: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, phiếu đánh giá V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HĐ khởi động: Nhớ lại số sách báo em có - HĐ 1,2 - HĐTH: Học sinh nắm cách lập báo cáo thống kê - HS tiếp thu hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm cách lập bảng báo cáo thống kê - Câu hỏi gợi mở: Em nhớ lại số liệu sách học mơn học có - HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH làm thêm BT sau: Lập bảng thống kê sách truyện thiếu nhi góc thư viện lớp em VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Chia sẻ người thân cách lập bảng thống kê - Tự lập số bảng thống kê đơn giản Thứ tư ngày 26 tháng năm 2018 TOÁN:BÀI 16: HÉC- TA(T1) I.Mục tiêu: - KT: Giúp HS nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta; quan hệ héc-ta mét vng - KN : Rèn em kĩ thực hành nhanh, trình bày cách làm vào khoa học - TĐ : GD thái độ tích cực thực hành, u thích mơn học - NL: Phát triển cho HS kĩ hợp tác,tự giải vấn đề học tập tiết học II Chuẩn bị ĐD DH: Phiếu BT III Điều chỉnh nội dung dạy học : Theo nội dung sách HD IV Điều chỉnh nội dung hoạt động :Theo logo +/ HĐ khởi động :Chơi trò chơi « Ai nhanh đúng» *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nhìn vào phiếu nêu nhanh kết - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhanh; nhận xét lời +/ HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí:HS biết đo diện tích ruộng đất người ta dùng đơn vị héc-ta viết tắt 1ha= hm2 1ha=10000m2 Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 - Phng phỏp: vấn đáp; - Kĩ thuật: nhận xét lời +/ HĐ 3,4 : * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết số thích hợp vào chỗ chấm, giải thích lại viết số - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với hs tiếp thu hạn chế: (Đức, Tuyết, Trinh….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em nắm cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích ( HĐ 3,4) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em chia sẻ kiến thức học bố mẹ, anh chị Tiếng Việt: BÀI 5B: ĐẤU TRANH VÌ HỊA BÌNH (TIẾT 3) I Mục tiêu - KT : Chọn câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hòa bình chống chiến tranh biết kể tự nhiên lời kể rõ ràng đủ ý - KN : Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên, chân thật, kết hợp với lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên Rèn kỹ nghe, lắng nghe bạn kể chuyện , nhận xét lời kể bạn - TĐ: Giáo dục HS u hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp - NL: Phát triển lực ngôn ngữ, tự học II Chuẩn bị ĐD DH: - GV: Bảng nhóm, câu chuyện - HS: Sách HDH, III Điều chỉnh ND dạy học: Không IV Điều chỉnh hoạt động học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ3: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - Tìm câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh (Đọc gợi ý a, b, c, d, e sách HDH) - Giới thiệu câu chuyện; kể trình tự; nêu cảm nghĩ thân câu chuyện + Phương pháp: ỏp, vit Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Lớp 5A Năm học : 2018 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn (ND câu chuyện trình tự việc xảy ra,…) HĐ4,5: (Theo tài liệu) * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá : - Kể câu chuyện nhóm - Thi kể chuyện trước lớp mạnh dạn, tự tin - Nêu ý nghĩa câu chuyện tiêu biểu + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: nhận xét lời, trình bày miệng V Dự kiến phương án hỗ trợ HS: - HĐ3: Chọn câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh - HĐ 4,5: Nắm ý nghĩa câu chuyện thể câu chuyện cách tốt - Đối với học sinh tiếp thu hạn chế : Tiếp cận, hướng dẫn em nắm nội dung câu chuyện, bước đầu kể câu chuyện ca ngợi hào bình, chống chiến tranh nắm y nghĩa câu chuyện kể - Câu hỏi gợi mở: Câu chuyện gồm nhân vật ? Câu chuyện diễn vào thời gian ? - Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm kể câu chuyện cách tốt nhất, biểu cảm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị mình: Kể lại câu chuyện vừa học cho người thân nghe KHOA HỌC: Bài 5: THỰC HÀNH NĨI KHƠNG VỚI CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết cách để xử lí tình gặp người khác dụ dỗ sử dụng chất gây nghiện - KN: Rèn kĩ xử lí tình huống, từ chối rượu, bia, thuốc - TĐ: Giáo dục học sinh biết tránh xa chất gây nghiện, sống lành mạnh - NL: Giúp HS phát triền lực lực tự giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng: SHD III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : B Hoạt động thực hành: H 1,2 : Theo logo *ỏnh giỏ: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - Tiêu chí: HS đọc kĩ tình , biết ứng xử tình phân vai thể lại tình Thảo luận để nhận xét cách ứng xử tình từ đưa giải pháp tốt để từ chối người khác dụ dỗ sử dụng chất gây nghiện - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: - GV hỗ trợ nhóm có thắc mắc thảo luận xử lí tình VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Thực theo SHD Thứ năm ngày 27 tháng năm 2018 TOÁN:BÀI 16: HÉC- TA(T2) I.Mục tiêu: - KT:- Giúp HS chuyển đổi đơn vị đo diện tích( mối quan hệ với mét vng) -KN: HS có kĩ thực hành làm nhanh tập - TĐ: GD em thái độ tích cực thực hành - NL: Biết hợp tác nhóm, tích cực hoạt động học để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Phiếu BT HS: SHD III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung SHDH IV Điều chỉnh hoạt động dạy học: Theo logo +/ HĐ 1,2,3,: Củng cố, khắc sâu cho học sinh cách đọc, viết đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng, mét vng, *Đánh giá: -Tiêu chí: HS năm tên gọi, kí hiệu đơn vị học Biết đọc, viết đơn vị đo diện tích theo km2, m2 - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời +/ HĐ 4: *Đánh giá: -Tiêu chí: HS vận dụng kiến thức giải tốn liên quan đến đơn vị diện tích - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Tuyết, Đức,…).Giúp em nắm tên gọi, kí hiệu số đo điện tớch Gii c bi toỏn HHDD4 Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: ( Tuấn Anh, Hải Nam, My…) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần ứng dụng SHD bố mẹ, anh chị Đọc Em có biết ? cho người thân nghe so sánh diện tích rừng khu vực Sau em hỏi người lớn tầm quan trọng rừng đời sống người,nắm tầm quan trọng để tiết sau chia sẻ trước lớp TIẾNG VIỆT: Bài 5C: TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM ( TIẾT 1) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS hiểu từ đồng âm, phân biệt nghĩa từ đồng âm - KN: Rèn kĩ tìm từ đồng âm đặt câu có từ đồng âm - TĐ: Giáo dục học sinh yêu tiếng Việt, thái độ học tập tích cực - NL: Giúp HS phát triền lực lực tự giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng: - GV: phiếu học tập III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : A Hoạt động bản: HĐ 1,2 : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS đọc ví dụ để phân biệt nghĩa từ có tiếng giống nhau, Từ đó, rút từ đồng âm 1b: Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng hiểu sai nghĩa từ “ tiền tiêu” tiền bạc để tiêu dùng Nhưng nghĩa từ “ tiền tiêu” theo ý ba là: tiền- trước, tiêu- tiêu điểm, địa điểm Ở muốn nói ba canh gác phía trước đơn vị đóng qn, hướng bên ngồi Chủ yếu dùng cho đơn vị đảo 2a: đông 1: hướng Đông đông 2: đông đúc, nhộn nhịp - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời B Hoạt động thực hành: HĐ : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nối có từ đồng âm với nghĩa thích hợp: 1-b, 2-c, 3-a HS viết nghĩa từ đồng âm câu: + Bài 2: a - ba: bố l ngi sinh mỡnh Giáo viên : Lê Thị MÜ LƯ– Trêng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y học Lớp 5A Năm học : 2018 2019 B - ba: số lượng, số tuổi + Bài 3: a- đá: chất rắn, cấu tạo vỏ trái đất, thường tảng, b- đá: đưa chân hất mạnh làm cho xa bị thương - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; tôn vinh học tập, nhận xét lời HĐ 2, : Theo logo *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đặt câu để phân biệt từ đồng âm: bàn, cờ, nước Đặt câu phải cấu tạo câu, sử dụng dấu câu phù hợp VD: Bàn: Bố em vừa mua cho em bàn góc học tập Bố mẹ bàn bạc việc cho em học múa Nước: Nhân dân ta có truyền thống yêu nước Em khát nước + Trả lời câu đố SHD: súng - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Đức, Tuyết, Lưu….).Giúp em phân biệt từ đồng âm cách giải nghĩa từ cho em +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ bạn TTC VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Cùng người thân tìm thêm số từ đồng âm Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 TỐN:BÀI 17: EM ƠN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC I.Mục tiêu: - KT: GiúpHS tính diện tích hình học; so sánh, xếp thứ tự phân số, tính giá rị biểu thức có chứa phân số giải tốn liên quan đến diện tích - KN: HS có kĩ thực hành làm nhanh tập - TĐ: GD em thái độ tích cực thực hành - NL: Giúp HS phát triển lực suy luận toán học II Chuẩn bị ĐD DH: GV: phiếu BT HS: ghi Toán III Điều chỉnh ND dạy học: Theo nội dung sách HD IV Điều chỉnh hoạt động học: theo lôgô: +/ HĐ : * Đánh giỏ: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 - Tiờu chớ: Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép nhanh; nhận xét lời +/ HĐ : * Đánh giá: - Tiêu chí: Thực phép tính với phân số - Phương pháp: vấn đáp( vấn đáp củng cố);Viết - Kiến thức: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; viết nhận xét(GV viết ) +/ HĐ 3,4,5 : * Đánh giá: - Tiêu chí: vận dụng kiến thức giải tốn liên quan đến đơn vị diện tích - Phương pháp: Quan sát; vấn đáp; viết(GV) - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn;Nhận xét lời; viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: ( Trinh, Đức, Tuyết….).Giúp em thực thành thạo phép tính với phân số( HĐ2) , xác định dạng toán giải tốn liên quan đến đơn vị diện tích( HĐ3,4,5) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: (My, Hải Nam, Tuấn Anh …) Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH giúp đỡ bạn nhóm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em chia phần ứng dụng sau bố mẹ, anh chị để giúp bạn Tuấn tính xem cần ki-lô-gam sơn nước để sơn tường hình chữ nhật có chiều dài 9m, chiều rộng 1/3 chiều dài( biết trung bình sơn m2 hết 200g sơn nước) TIẾNG VIỆT: Bài 5C: TÌM HIỂU VỀ TỪ ĐỒNG ÂM ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - KT: Giúp HS biết ưu điểm khuyết điểm văn tả cảnh - KN: Rèn kĩ nghe, đọc tự sửa lỗi viết - TĐ: Giáo dục học sinh thái độ học tập tích cực, biết chia sẻ kết học tập - NL: Giúp HS phát triền lực lực giao tiếp, NL tự giải vấn đề II Chuẩn bị đồ dùng: Vở Tiếng Việt III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo nội dung dạy học SHD IV Điều chỉnh hoạt động học : HĐ 4,5 : Theo logo *ỏnh giỏ: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng TiĨu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 - Tiờu chí: HS nghe GV nhận xét văn tả cảnh mình; tự đọc lại văn tìm lỗi để sửa Sau bạn đổi chéo để kiểm tra kết sửa lỗi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét lời V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh: +/ Đối với học sinh có viết chưa tốt: Giúp em nhận lỗi sửa lỗi +/ Đối với học sinh có viết tốt: Giúp bạn kiểm tra kết sửa lỗi VI Hướng dẫn phần ứng dụng: - Tìm đọc chép 1-2 đoạn văn tả cảnh vào sổ tay học tập ÔN LUYỆN TV: TUẦN I.Mục tiêu: - KT : Đọc hiểu truyện : Thánh Gióng Chia sẻ suy nghĩ người hi sinh đất nước.Đặt dấu vị trí viết.Tìm từ đồng âm - KN : Rèn HS kĩ trình bày câu trả lời ngắn gọn, vận dụng kiến thức họ để làm BT nhanh - TĐ : GD học sinh biết kính trọng nhớ ơn người có công với đất nước - NL : Giúp học sinh phát triển lực diễn đạt, cảm thụ văn II Chuẩn bị ĐD DH GV: Tài liệu học : Vở HD em tự ôn luyện TV HS: Vở HD em tự ôn luyện TV III Điều chỉnhnội dung học: theo tài liệu IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ k/động :(Tồn lớp) *Đánh giá: - Tiêu chí: HS nêu cảm xúc nghe truyện Thánh Gióng : thán phục,tự hào… - PP: vấn đáp - - KT: đặt câu hỏi +/ HĐ : Học sinh đọc hiểu truyện : Thánh Gióng *Đánh giá: - Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi : Câu a : +Ý nghĩa chi tiết « Khi nghe tiếng loa… mời sứ giả vào » : ca ngợi ý thức đánh giặc dân ta, t ngi gi n tr nh Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 +Ý nghĩa chi tiết « Gióng lớn nhanh……góp gạo ni Gióng » : nói lên sức mạnh Gióng sức mạnh nhân dân, đồn kết, đồng sức đồng lòng để đánh giặc +Ý nghĩa chi tiết : « Trong lúc đánh giặc….bụi tre ngà làm vũ khí » : gậy sắt vũ khí chiến đấu người hùng cần cỏ biến thành vũ khí – nói lên phẩm chất thơng minh nhánh trí dân ta Câu b : Truyện Thánh Gióng ca ngợi phẩm chất người Việt Nam : đoàn kết, yêu nước, tinh thần anh dũng , kiên cường - PP: vấn đáp - - KT: đặt câu hỏi +/HĐ 4: Điền tiếng cs chứa uô, ua vào chỗ chấm *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tìm viết tiếng có ua vào chỗ chấm - PP: vấn đáp - KT: nhận xét lời +/ HĐ 5: Khắc sâu kiến thức từ đồng âm *Đánh giá: - Tiêu chí: Học sinh tìm từ đồng âm đặt câu có từ đồng âm vừa tìm được, câu gọn có ý nghĩa - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: Tiếp cận, hướng dẫn giúp em nắm kiến thức học Hoàn thành HĐ 3,4,5 +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hỗ trợ thêm cho bạn tiếp thu chậm VI Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần vận dụng ƠN LUN TỐN: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN I.Mục tiêu: - KT : Biết đọc, viếtchuyển đổi đơn vị bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích Giải tốn có liên quan đến đại lượn độ dài, khối lượng, diện tích - KN : Rèn kĩ thực hành nhanh tập giao - TĐ : GD em tính cẩn thận tính tốn, dùng thước gạch phân số khơng dùng tay để gạch, trình bày chữ số rõ ràng -NL : Giúp HS phát triển lực giả vấn đề, hợp tác Gi¸o viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm häc : 2018 – 2019 II Chuẩn bị ĐD DH: GV: Vở HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) HS: HD em tự ơn luyện tốn ( tập 1) III Điều chỉnh nội dung dạy học: Phần khởi động thay trò chơi : Gọi bạn » Phần ôn luyện Giảm 5,6 IV Điếu chỉnh hoạt động học : +/ HĐ : Trò chơi : ‘‘Gọi bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức cách thực chuyển đổi hỗn số thành phân số +/ HĐ 1,2: Đánh giá : -Tiêu chí : HS Chuyển đổi đơn vị đo độ dài khối lượng - PP : Quan sát -KT : ghi chép ngắn +/ HĐ : *Đánh giá : -Tiêu chí : HS giải tốn có vận dụng đỏi đơn vị đokhối lượng - PP : vấn đáp -KT : đặt câu hỏi +/ HĐ : *Đánh giá : - Tiêu chí :HS đọc, viết số đo diện tích - PP : quan sát - KT : ghi chép ngắn +/ HĐ 7,8 : *Đánh giá : - Tiêu chí :HS đổi số đo diện tích hỗn số,từ đơn vị đơn vị đổitừ đơn vị sang đơn vị - PP : viết - KT : viết nhận xét(GV) V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: +/ Đối với học sinh tiếp thu hạn chế: (Tuyết, Đức, Hoãn….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp em hồn thành tốt HĐ phần ơn luyện.Giúp em khắc sâu kiến thức học ( HĐ 1,2,3, 4, 7,8) +/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao HDH hỗ trợ, giúp đỡ bạn chậm nhóm VII Hướng dẫn phần ứng dụng: Hướng dẫn em thực phần vận dụng (trang 30) GDTT : SINH HOT LP Mc tiờu: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - KT : Nhận xét,đánh giá HĐ lớp tuần vừa qua - KN : Đề kế hoạch HĐ tuần tới - TĐ : GD HS có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - NL : Giúp học sinh phát triển lực ngôn ngữ Các HĐ *Tổng kết , đánh giá ,nhận xét cơng tác tuần qua: +/ YC ban thảo luận HĐ ban : Công tác học tập, nề nếp, vệ sinh… +/Các trưởng ban báo cáo +/ CTHĐTQ nhận xét tình hình hoạt động lớp thời gian qua +GV nhận xét chung: - Ưu điểm: + Các nhóm ổn định nề nếp tự quản, HĐ giờ, trồng chăm sóc hoa tốt + Nhiều HS có ý thức học tập tốt Lưu, Hà… + Các em có nề nếp việc tạo khơng gian lớp học, chỗ ngồi luân chuyển hợp lí - Một số tồn tại: + Một số HS chưa tích cực cơng tác chăm sóc hoa; đến lớp chưa tham gia tích cực hoạt động, hợp tác với bạn chưa tích cực : Phúc, Thu… *Đánh giá: - - Tiêu chí: HS đánh giá việc làm trọng tâm lớp tuần qua, biết trình bày ý kiến nhân thắc mawcstrong đánh giá HĐTQ ban - PP: Quan sát; vấn đáp - - KT: Ghi chép ngắn Tôn vinh học tập *Kế hoạch công tác tuần đến: - Tiếp tục củng cố nề nếp kiểm tra tác phong đến trường - Thường xuyên củng cố nề nếp tự quản, truy đầu - Xây dựng ý thức trung thực, nghiêm túc HT, K tra - Nhóm thực thường xuyên kiểm tra vở, sách, đồ dùng học tập, việc chuẩn bị bạn ngày - Tăng cường vệ sinh lớp, dịch vụ,vệ sinh phong quang trường - Sửa chữa khuyết điểm tuần trước *Đánh giá: - - Tiêu chí: HS biết đưa việc làm trọng tâm lớp tuần đến dựa kế hoach cô giáo - PP: Quan sát; vấn đáp - - KT: Ghi chộp ngn Tụn vinh hc Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 *Kết thúc tiết sinh hoạt: - Hỏt th Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trêng TiĨu häc Phó Thđy ... Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu häc Phó Thđy NhËt kÝ d¹y häc – Líp 5A Năm học : 2018 2019 Bi th ấ – mi –li, tác giả viết gợi lên điều gì? - Giáo viên dẫn dắt vào “ Ê – mi –li, con” * Đánh... Mc tiờu: Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019 - KT : Nhận xét,đánh giá HĐ lớp tuần vừa qua - KN : Đề kế hoạch HĐ tuần tới - TĐ : GD HS... người học sinh - chủ nhân tương lai đất nước xây dựng mối quan hệ hòa bình - hu ngh vi bn bố quc t Giáo viên : Lê Thị Mĩ Lệ Trờng Tiểu học Phú Thủy Nhật kí dạy học Lớp 5A Năm học : 2018 – 2019