Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án cô vân

Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 TUẦN Ngày dạy : Thứ ngày 27 tháng năm 2018 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN TOÁN: I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập hoạt động học toán Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng TH tốn Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp , HS có ý thức học tập nghiêm túc 4.Phát triển lực : HS biết sử dụng đồ dùng học tập vào môn học II/Đồ dùng dạy học - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán lớp H III/Các hoạt động dạy học HĐTH: Giáo viên tổ chức cho H ôn làm quen với số hoạt động học tập toán lớp * Cho H mở sách Toán đến “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát ảnh thảo luận xem H lớp thường có hoạt động nào, cần sử dụng đồ dùng học tập tiêt học toán - Yêu cầu H nêu nội dung ảnh - Thảo luận theo nội dung ảnh sách giáo khoa - Tương tự T hướng dẫn H hoàn thành nội dung ảnh *Chốt lại: Trong học tốn học cá nhân quan trọng nhất, em nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn T *Nghỉ tiết Giới thiệu với H yêu cầu cần đạt sau học Toán * Học Toán em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ) - Nhìn tranh - Biết giải tốn(nêu ví dụ) - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu tốn nêu phép tính giải tốn (nêu ví dụ).Biết hôm ngày thứ mấy, ngày (nêu ví dụ); Biết xem lịch ngày - Theo dõi + trả lời số câu hỏi đơn giản *Đặc biệt, em biết cách học tập làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ em lời (nêu ví dụ) Muốn học tốn giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 Giáo viên giới thiệu đồ dung học toán H * Yêu cầu H mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp - Đưa đồ dùng Toán yêu cầu H lấy mẫu đọc tên đồ dùng - Nêu tác dụng loại đồ dùng - Yêu cầu H cất đồ dùng vào chỗ quy định hộp, đậy nắp cất hộp + Nội dung đánh giá TX: Học sinh biết cách sử dụng SGK, đồ dùng học tập thực hành để học toán + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời HDƯD: - Lưu ý cách bảo quản đồ dùng học toán - Dặn H chuẩn bị học tiết sau Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V1, V2 (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca Bác Hồ * Việc 2: Viết: + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng đồ vật thay cho tiếng câu ca - Biết vẽ mơ hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập • Việc 3: Đọc: + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Học cách ghi tiếng mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 Ngày dạy : Thứ ngày 28 tháng năm 2018 Tốn : NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I Mục tiêu : - Kiến thức: Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật - Kĩ : Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật - Thái độ : Tích cực tham gia học tập - Năng lực : HS biết vận dụng từ nhiều để so sánh nhóm vật xung quanh II/Đồ dùng dạy học * GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính) III/Các hoạt động dạy học HĐCB: So sánh số lượng cốc thìa + GV GTB đọc mục tiêu học - Nói: “ Cơ có số thìa, số cốc” giáo viên đặt cốc lên bàn thìa lên bàn - Yêu cầu H so sánh cốc thìa - Theo dõi trả lời (Có cốc, thìa) - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Cịn cốc khơng có thìa khơng? - Có cốc chưa có thìa * Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều số thìa - Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều số thìa” - Khi đặt cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại, ta nói sồ thìa số cốc - Nhiều H nhắc lại “ số thìa số cốc” + Nội dung đánh giá : Học sinh nhận biết so sánh số lượng nhóm vật.Biết sử dụng từ nhiều để so sánh + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời HĐTH: 2.So sánh số lọ hoa số hoa - Đưa lọ hoa bơng hoa - Cơ có số lọ hoa số hoa, tương tự cách so sánh cốc thìa, mời lớp so sánh số lọ hoa số hoa - Một H lên bảng cắm vào lọ hoa hoa - Gợi ý: em cắm vào lọ hoa bơng hoa có điều xảy ra? GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Khi em cắm vào lọ hoa bơng hoa vần cịn bơng hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Khơng có đủ lọ để cắm hoa”) - Em rút điều ( “ Như số lọ hoa so với số hoa nào?”) - Số lọ hoa số bơng hoa ( “ Số hoa nhiều số lọ hoa”) - Nhiều H nhắc lại kết so sánh + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực yêu cầu giáo viên so sánh số lượng lọ hoa hoa + Phương pháp : Thực hành cắm hoa, quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời *Nghỉ tiết So sánh số chai số nút chai - Treo hình vẽ có chai nút chai lên bảng nói: Cơ có vẽ số nút chai số chai, chung ta so sanh số chai số nút chai - Nối chai với nút hỏi: Các em thấy chai hay nút chai thừa ra? - Quan sát, so sánh trả lời- Nút chai cịn thừa - Khi ta nói “ Số nút chai nhiều số chai” H nhắc lại - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối chai với nút chai hay không?” H trả lời (Khơng đủ) - Khi ta nói “ Số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại kết - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại So sánh số thỏ số cà rốt - Yêu cầu H làm sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu kết - Quan sát nối thỏ với củ cà rốt - Nêu kết * Nêu kết luận:“ Khi nối thỏ với củ cà rốt thi thừa khơng có củ cà rốt để nối, số thỏ nhiều số cà rốt số cà rốt số thỏ” So sánh số nồi số vung nồi So sánh số phích cắm số ổ cắm điện - Hướng dần H làm tương tự - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều số nồi, số nồi số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều số phích cắm, số phích cắm số ổ cắm) + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực yêu cầu giáo viên so sánh số lượng nhóm đồ vật Sử dụng từ nhiều – để so sánh nhóm đồ vật + Phương pháp : Thực hành , quan sát , vấn đáp GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 +Kĩ thuật : Nhận xét lời HĐƯD - Gợi ý để H tìm nêu tên nhóm đồ vật khác tập so sánh nhóm đồ vật - Củng cố nội dung nhiều Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V3, V4 (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca Bác Hồ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng đồ vật thay cho tiếng câu ca - Biết vẽ mơ hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Học cách ghi tiếng mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành ÔLTV: LUYỆN : TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 • • Việc 0: Khởi động Lớp trưởng điều hành lớp chơi trị chơi: “ Ơ tô vào nhà kho” T: Theo dõi, nhận xét kết chơi Việc 1: Luyện đọc: - GV tổ chức cho hs luyện đọc: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - GV – HD đọc ĐT- T- CN - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HD HS tay vào mơ hình đọc thuộc lịng hai câu ca - HS đếm tiếng ghi vào ô trống + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca , biết đọc lời ca mơ hình thay + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết * Việc 2: Luyện viết: - GV cho HS ôn lại cách vẽ mơ hình hình tam giác vẽ dòng thơ thứ vào - Cho HS đọc lại dòng thơ vừa vẽ - GV – HD – HS ơn lại cách vẽ loại mơ hình học - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá: - HS luyện cách ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành Ngày dạy : Thứ ngày 29 tháng năm 2018 Tiếng Việt: TIẾNG GIỐNG NHAU (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tìm cách đánh dấu tiếng giống GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 2: Học cách ghi lại tiếng giống + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Biết tìm thực đánh dấu tiếng giống - Biết vẽ mô hình: hình vng, hình tam giác, hình trịn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập • Việc 4: Viết tả: + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học đánh dấu tiếng giống - Thao tác đúng, dứt khoát, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận Tốn: HÌNH VNG- HÌNH TRỊN I/Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nhận nêu tên hình vng hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật HS vận dụng kiến thức làm đợc tập 1,2,3; Kĩ năng: Biết nhận diện hình vng, hình trịn từ vật thật Thái độ : Ham học học tập nghiêm túc PTNL : HS biết vận dụng hình học ( hình vng , hình trịn )để nhận biết đồ dùng có hình dạng tương tự GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vng, hình trịn ,BP - Bộ đồ dùng học Tốn III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Hơm trước học gì? - Đa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Giới thiệu ghi tên đề bài, nêu mục tiêu + Nội dungĐGTX: HS so sánh nêu kết nhanh , Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB: a.Giới thiệu hình vng - Đưa lần lợt bìa hình vng cho H xem, lần giơ hình vng nói: “ Đây hình vng” - Chỉ vào hình vng hỏi: Đây hình gì? - u cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình vng đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em hạn chế - u cầu H tìm số đồ vật có mặt hình vng từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận + Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết hình vng có cạnh có góc vng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Nhận xét lời b Giới thiệu hình trịn * Cách làm tương tự hình vng - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H hạn chế + Nội dung ĐGTX:: HS nắm nhận biết hình trịn khác với hình vuông + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời *Nghỉ tiết 3.HĐTH: Bài 1: Tơ màu hình vng - u cầu H tơ màu vào hình vng - Giúp H cịn hạn chế tô - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tơ màu hình trịn GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - u cầu H tơ màu vào hình trịn - Giúp H cịn hạn chế tơ - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tơ màu vào hình trịn, hình vng * Lu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình trịn + Nội dung ĐGTX: HS biết lựa chọn phối hợp màu sắc, tơ hình , đẹp ,nhanh trình bày + Phương pháp: Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Thực hành , thực tiễn Trò chơi: - Chuẩn bị cho em bìa sách giáo khoa hướng dẫn H gấp lại để có hình vng theo u cầu - Theo dõi giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giúp H nhận diện hình vng, hình trịn tốt + Nội dung ĐGTX: HS nhận diện hình vng hình trịn tốt + Phương pháp: Quan sát thực hành + Kĩ thuật: Trò chơi HDƯD - Nhận xét học – dặn dò - TH nhận diện hình vng, hình trịn Ngày dạy : Thứ ngày 30 tháng năm 2018 Tốn: HÌNH TAM GIÁC I/Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Nhận biết hình tam giác nói tên hình Kĩ năng: Nhận diện hình tam giác xếp hình 3.Thái độ: Vui vẻ , hứng thú học tập PTNL :HS biết vận dụng kiến thức học hình để xếp hình vẽ sgk II/Đồ dùng dạy học - BTHT,HTG,BP - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học GV : Nguyễn Thị Vân Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 Khởi động - Đưa số hình vng, hình trịn u cầu H gọi tên hình - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu học + Nội dungĐGTX: HS nhận biết nhanh hình vng hình trịn Hào hứng tham gia trò chơi + Phương pháp: Vấn đáp, Quan sát + Kĩ thuật: Nhận xét lời HĐCB: Giới thiệu hình tam giác - Đưa bìa hình tam giác cho H xem, lần giơ hình tam giác nói: “ Đây hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác hỏi: Đây hình gì? Đó hình tam giác (Nhiều H trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em cịn - u cầu H tìm số đồ vật có mặt hình tam giác từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận + Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết hình tam giác phân biệt hình trịn , hình vng + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ,nhận xét lời *Nghỉ tiết HĐTH: - Cho H sử dụng đồ dùng Toán ( chủ yếu hình vng, hình trịn, hình tam giác, để xếp sách sách giác khoa Ngồi sử dụng mẫu khác xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngơi nhà, cây, thuyền ) u cầu hình tam giác mà em sử dụng - Thực xếp hình theo nhóm đơi( theo mẫu hình sách giáo khoa) - Theo dõi, giúp H hạn chế - Kiểm tra chung nhận xét - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu T - Kiểm tra bình chọn nhận xét + Nội dungđánh giá TX: HS nhận biết hình tam giác phân biệt hình trịn , hình vng Xếp nhanh hình giống sách giáo khoa Gọi tên hình vừa xếp cho bạn nghe + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp.Thực hành + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi ,nhận xét lời HDƯD: - TH nhận biết hình tam giác GV : Nguyễn Thị Vân 10 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 Tiếng Việt: TIẾNG KHÁC NHAU – THANH (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phân biệt tiếng khác cách thay - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phân tích mẫu khác để nhận khác - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình hình chữ nhật, biết viết dấu - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết dùng mơ hình để phân biệt khác tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành ÔLTV: LUYỆN : TIẾNG GIỐNG NHAU • Việc 0: Khởi động GV : Nguyễn Thị Vân 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trị chơi: “ Gió thổi” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi • Việc 1: Luyện đọc: - GV tổ chức cho hs đọc lại hai câu ca: Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao - HD HS tay vào mơ hình đọc thuộc lịng hai câu ca - GV – HD đọc ĐT- T- CN - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Biết đọc lời ca mơ hình thay + PP: quan sát, vấn đáp, luyện tập thực hành + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, thực hành *Nghỉ tiết * Việc 2: Luyện viết: - HD HS tìm tiếng giống có hai câu ca tô màu - GV cho HS ơn lại cách vẽ mơ hình hình trịn vẽ dòng thơ thứ vào - Cho HS đọc lại dòng thơ vừa vẽ - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá: HS luyện cách ghi tiếng mơ hình học Biết tìm tiếng giống câu ca vừa học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành Ngày dạy : Thứ ngày 31 tháng năm 2018 Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG HAI PHẦN ĐÁNH VẦN (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: GV : Nguyễn Thị Vân 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - HS biết phân tích mẫu khác để nhận tiếng gồm có phần, phần đầu phần vần - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình tiếng nguyên tách phần , phần đầu , phần vần - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ • Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng • Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ, đánh dấu mơ hình tiếng ngun tách phần ,đọc dược tiếng vận dụng - Thao tác đúng, dứt khoát, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu * Giúp HS: - Nắm tình hình lớp - Bầu CTHĐTQ, PCTHĐTQ, BVN, … - Biết kế hoạch tuần tới II Tiến trình ổn định tổ chức 2' GV : Nguyễn Thị Vân 13 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2018 - 2019 - Cho Hs hát tập thể Sinh hoạt 30' a HĐ1: Nhận xét - GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Nhận xét, bổ sung - Khen ngợi H ngoan, học tốt - Nhắc nhở H chưa tốt H chưa có đủ trang phục , đồ dùng ,sách * GV nêu số yêu cầu , tổ chức cho H bầu ban lớp - H bình bầu ban - GV chốt danh sách ban lớp: b HĐ2: Nêu kế hoạch tuần tới - Nêu kế hoạch tuần 2: - Khắc phục tồn - Phát huy ưu điểm: + Thi đua học tốt + Duy trì sĩ số học chuyên cần GV : Nguyễn Thị Vân 14 ... 31 tháng năm 2 018 Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGANG HAI PHẦN ĐÁNH VẦN (2T) • Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: GV : Nguyễn Thị Vân 12 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 ... Khởi động GV : Nguyễn Thị Vân 11 Trường TH Cam Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trị chơi: “ Gió thổi” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi • Việc 1: Luyện đọc: - GV tổ chức...Trường TH Cam Thủy Năm học : 2 018 - 2 019 Giáo viên giới thiệu đồ dung học toán H * Yêu cầu H mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp - Đưa đồ dùng Toán yêu cầu H lấy mẫu đọc tên đồ dùng