Tuần 1 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 giáo án

Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC LỚP 1A – TUẦN :1 - 2018 - 2019 Từ ngày: 27/8/2018 đến ngày: 31/8/2018 Thứ ngày Buổi Sáng 27/8 Chiều Sáng 28/8 Chiều Sáng 29/8 Ghi Môn HĐTT Tiếng Việt Tiếng Việt Tốn* ƠLT ƠLTV Anh văn ÂN Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Anh văn HĐNGLL Đạo đức Toán TC Tiếng Việt Tiếng Việt Bài 1: Tiếng Bài 1: Tiếng Tiết học Tiết học Luyện : Tiếng Tách lời tiếng Tách lời tiếng Nhiều – Hình vng , hình tròn Tiếng giống Tiếng giống Chiều Sáng 30/8 Chiều MT Tốn Tiếng Việt Tiếng Việt ƠLTV ƠLTV OL.Tốn Hình tam giác Tiếng khác - Thanh Tiếng khác - Thanh Luyện: Tách lời tiếng Luyện : Tiếng giống Luyện : Nhiều – TNXH Sáng 31/8 Chiều TD Tiếng Việt Tách tiếng ngang hai phần – Đánh vần Tiếng Việt Tách tiếng ngang hai phần – Đánh vần ÔLTV Luyện : Tiếng khác - Thanh HĐTT Sinh hoạt lớp GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 TUẦN Ngày dạy : Thứ 2/27/8/2018 Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V1, V2 (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca Bác Hồ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng đồ vật thay cho tiếng câu ca - Biết vẽ mơ hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Học cách ghi tiếng mô hình: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành ÔLTOÁN: LUYỆN: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức - Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học tập hoạt động học toán Kĩ năng: Bước đầu biết sử dụng TH tốn Thái độ: - Tạo khơng khí vui vẻ lớp , HS có ý thức học tập nghiêm túc 4.NL: Biết sử dụng thực hành học toán tiết toán II/Đồ dùng dạy học GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán lớp H III/Các hoạt động dạy học HĐTH: Giáo viên tổ chức cho H ôn làm quen với số hoạt động học tập toán lớp * Cho H mở sách Toán đến “ Tiết học đầu tiên” hướng dẫn H quan sát ảnh thảo luận xem H lớp thường có hoạt động nào, cần sử dụng đồ dùng học tập tiêt học toán - Yêu cầu H nêu nội dung ảnh - Thảo luận theo nội dung ảnh sách giáo khoa - Tương tự T hướng dẫn H hoàn thành nội dung ảnh *Chốt lại: Trong học toán học cá nhân quan trọng nhất, em nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm tra kết theo hướng dẫn T Giới thiệu với H yêu cầu cần đạt sau học Toán * Học Toán em biết: - Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số (nêu ví dụ) - Làm tính cộng, tính trừ( nêu ví dụ) - Nhìn tranh - Biết giải tốn(nêu ví dụ) - Biết đo độ dài (nêu ví dụ); nêu tốn nêu phép tính giải tốn (nêu ví dụ).Biết hơm ngày thứ mấy, ngày (nêu ví dụ); Biết xem lịch ngày - Theo dõi + trả lời số câu hỏi đơn giản *Đặc biệt, em biết cách học tập làm việc, biết cáh nêu suy nghĩ em lời (nêu ví dụ) Muốn học toán giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ Giáo viên giới thiệu đồ dung học toán H * Yêu cầu H mở hộp đựng đồ dùng học Toán lớp - Đưa đồ dùng Toán yêu cầu H lấy mẫu đọc tên đồ dùng - Nêu tác dụng loại đồ dùng - Yêu cầu H cất đồ dùng vào chỗ quy định hộp, đậy nắp cất hộp + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách sử dụng SGK, thực hành để học toán + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, Nhận xét lời HDƯD: - Lưu ý cách bảo quản đồ dùng học toán - Dặn H chuẩn bị học tiết sau ÔLTV: LUYỆN : TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp h/s nắm tiếng , đọc thuộc lời ca Bác Hồ biết cách vẽ mơ hình – Trò chơi : Thụt thò Kĩ năng: Có kĩ nghe nói , KN viết Thái độ: Vui vẻ , thứng thú học tập NL: Biết vận dụng tách lời tiếng thơ, ca dao… II.Đồ dùng dạy học GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Nam châm , BTHTV III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: - Lớp trưởng điều hành lớp chơi trò chơi: “ Ơ tơ vào nhà kho” - T: Theo dõi, nhận xét kết chơi HĐTH Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng - GV tổ chức cho hs ôn lại “ Lời ca…B Hồ” - GV – HD đọc ĐT- T- CN - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca Bác Hồ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết *Trò chơi : Làm theo tơi nói đừng làm theo làm Việc 2:Viết - GV tổ chức cho hs đọc ĐT lại “Lời ca…B Hồ” - HS đọc ĐT - GV cho hs dùng đồ vật thật thay tiếng lời ca đọc lại - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - GV – HD – HS ôn lại cách vẽ loại mô hình học - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá: - HS biết đọc lời ca ,ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành 3.HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân học Ngày dạy : Thứ 3/28/8/2018 Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V3, V4 (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ ràng, nhắc lại xác nội dung GV cần truyền đạt - Biết thực đọc theo mức độ - Vận dụng để học thuộc hai câu ca Bác Hồ + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 + Tiêu chí đánh giá: - Biết dùng đồ vật thay cho tiếng câu ca - Biết vẽ mơ hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Học cách ghi tiếng mơ hình: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành Tốn : NHIỀU HƠN-ÍT HƠN I Mục tiêu : 1.Kiến thức: * Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật * Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật Kĩ năng: Biết sử dụng nhóm đồ vật biết so sánh Thái độ : Hứng thú học tập 4.Năng lực: Biết vận dụng từ ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật thực tế II/Đồ dùng dạy học * GV: Bộ TH Toán ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính) III/Các hoạt động dạy học HĐCB: So sánh số lượng cốc thìa + GV GTB đọc mục tiêu học - Nói: “ Cơ có số thìa, số cốc” giáo viên đặt cốc lên bàn thìa lên bàn - Yêu cầu H so sánh cốc thìa - Theo dõi trả lời (Có cốc, thìa) - Một H lên bàn bỏ thìa vào cốc, lớp quan sát - Còn cốc khơng có thìa khơng? - Có cốc chưa có thìa * Khi đặt vào cốc thìa cốc cha có thìa ta nói số cốc nhiều số thìa - Nhiều H nhắc lại “ số cốc nhiều số thìa” GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Khi đặt cốc thìa khơng thìa để đặt vào cốc lại, ta nói sồ thìa số cốc - Nhiều H nhắc lại “ số thìa số cốc” + Nội dung đánh giá : Học sinh nhận biết so sánh số lượng nhóm vật.Biết sử dụng từ nhiều để so sánh + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời HĐTH: 2.So sánh số lọ hoa số hoa - Đưa lọ hoa bơng hoa - Cơ có số lọ hoa số hoa, tương tự cách so sánh cốc thìa, mời lớp so sánh số lọ hoa số hoa - Một H lên bảng cắm vào lọ hoa hoa - Gợi ý: em cắm vào lọ hoa bơng hoa có điều xảy ra? - Khi em cắm vào lọ hoa hoa thi vần bơng hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Khơng có đủ lọ để cắm hoa”) - Em rút điều ( “ Như số lọ hoa so với số hoa nào?”) - Số lọ hoa số hoa ( “ Số hoa nhiều số lọ hoa”) - Nhiều H nhắc lại kết so sánh *Nghỉ tiết So sánh số chai số nút chai - Treo hình vẽ có chai nút chai lên bảng nói: Cơ có vẽ số nút chai số chai, chung ta so sanh số chai số nút chai - Nối chai với nút hỏi: Các em thấy chai hay nút chai thừa ra? - Quan sát, so sánh trả lời- Nút chai thừa - Khi ta nói “ Số nút chai nhiều số chai” H nhắc lại - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối chai với nút chai hay không?” H trả lời (Không đủ) - Khi ta nói “ Số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại kết - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại So sánh số thỏ số cà rốt - Yêu cầu H làm sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu kết - Quan sát nối thỏ với củ cà rốt - Nêu kết * Nêu kết luận:“ Khi nối thỏ với củ cà rốt thi thừa khơng có củ cà rốt để nối, nh số thỏ nhiều số cà rốt số cà rốt số thỏ” So sánh số nồi số vung nồi So sánh số phích cắm số ổ cắm điện - Hướng dần H làm tương tự - Thực hành nêu kết quả(số vung nhiều số nồi, số nồi số vung) - Thực hành nêu kết quả(số ổ cắm nhiều số phích cắm, số phích cắm số ổ cắm) + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực yêu cầu giáo viên so sánh số lượng lọ hoa hoa + Phương pháp : Thực hành cắm hoa, quan sát , vấn đáp GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 +Kĩ thuật : Nhận xét lời HĐƯD - Gợi ý để H tìm nêu tên nhóm đồ vật khác tập so sánh nhóm đồ vật - Chia sẻ với người thân học Ngày dạy : Thứ 4/29/8/2018 HÌNH VNG - HÌNH TRỊN Tốn: I/Mục tiêu : 1.Kiến thức: *Sau học bài, H biết: - Nhận nêu tên hình vng hình tròn - Bước đầu nhận hình vng, hình tròn từ vật thật HS vận dụng kiến thức làm đợc tập 1,2,3; Kĩ năng: Biết nhận diện hình vng, hình tròn từ vật thật Thái độ : Ham học học tập nghiêm túc NL : Biết vận dụng thực tế để nhận biết đồ vật có dạng hình vng , hình tròn II/Đồ dùng dạy học - Một số hình vng, hình tròn ,BP Bộ đồ dùng học Tốn III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Hôm trước học gì? - Đa số nhóm đồ vật có số lượng chênh lệch yêu cầu H so sánh nêu kết - Giới thiệu ghi tên đề bài, nêu mục tiêu HĐCB: a.Giới thiệu hình vng - Đưa lần lợt bìa hình vng cho H xem, lần giơ hình vng nói: “ Đây hình vng” - Chỉ vào hình vng hỏi: Đây hình gì? - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình vng đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em - Yêu cầu H tìm số đồ vật có mặt hình vng từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận b Giới thiệu hình tròn * Cách làm tương tự hình vng - Kiểm tra theo dõi, giúp đỡ H yếu + Nội dung đánh giá : Học sinh biết nhận quan sát mẫu vật nhận diện HTG, HV.Biết vận dụng kiến thức tìm số đồ vật có dạng HTG,HV + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời *Nghỉ tiết 3.HĐTH: Bài 1: Tơ màu hình vng - u cầu H tơ màu vào hình vng - Giúp H yếu tô - Kiểm tra nhận xét Bài 2: Tơ màu hình tròn GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - u cầu H tơ màu vào hình tròn - Giúp H yếu tô - Kiểm tra nhận xét Bài 3: Tô màu - Yêu cầu H tô màu vào hình tròn, hình vng - Giúp H yếu tô * Lu ý: Khi tô màu em nên chọn hai màu khác để nhìn vào dễ phân biệt phần hình vng, phần hình tròn Trò chơi: - Chuẩn bị cho em bìa sách giáo khoa hướng dẫn H gấp lại để có hình vng theo yêu cầu - Theo dõi giúp đỡ, nhận xét - Tổ chức trò chơi : “ Ai nhanh, đúng” - Giúp H nhận diện hình vng, hình tròn tốt + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách thực yêu cầu giáo viên tơ màu vào hình vng hình tròn + Phương pháp : Thực hành, quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời HDƯD - Nhận xét học - TH nhận diện hình vng, hình tròn Kể cho người thân nghe học Tiếng Việt: TIẾNG GIỐNG NHAU (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết tìm cách đánh dấu tiếng giống - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Học cách ghi lại tiếng giống + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Biết tìm thực đánh dấu tiếng giống - Biết vẽ mơ hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập Việc 4: Viết tả: GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành + Tiêu chí đánh giá: - HS biết ghi tiếng mơ hình học đánh dấu tiếng giống - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận Ngày dạy, thứ 5/30/8/2018 HÌNH TAM GIÁC Toán: I/Mục tiêu : 1.Kiến thức: *Sau học bài, H biết: - Nhận biết hình tam giác nói tên hình Kĩ năng: Nhận diện hình tam giác xép hình 3.Thái độ: vui vẻ , hứng thú học tập PTNL : Biết vận dụng thực tế để nhận biết đồ vật có dạng hình tam gác II/Đồ dùng dạy học - BTHT,HTG,BP - Bộ đồ dùng học Toán III/Các hoạt động dạy học Khởi động - Đưa số hình vng, hình tròn u cầu H gọi tên hình - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi tên đề bài, đọc mục tiêu học HĐCB: Giới thiệu hình tam giác - Đưa bìa hình tam giác cho H xem, lần giơ hình tam giác nói: “ Đây hình tam giác” - Chỉ vào hình tam giác hỏi: Đây hình gì? Đó hình tam giác (Nhiều H trả lời) - Yêu cầu H lấy từ hộp đồ dùng hình tam giác đặt lên bàn - Theo dõi khen em lấy nhanh đúng, giúp đỡ em - Yêu cầu H tìm số đồ vật có mặt hình tam giác từ vật thật - Nhận xét nêu kết luận + Nội dung đánh giá : Học sinh biết nhận quan sát mẫu vật nhận diện HTG, HV.Biết vận dụng kiến thức tìm số đồ vật có dạng HTG,HV + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời *Nghỉ tiết HĐTH: - Cho H sử dụng đồ dùng Toán ( chủ yếu hình vng, hình tròn, hình tam giác, để xếp sách sách giác khoa Ngồi sử dụng mẫu khác xếp xong, giáo viên yêu cầu H gọi tên hình ( ngơi nhà, cây, thuyền ) u hình tam giác mà em sử dụng - Thực xếp hình theo nhóm đơi( theo mẫu hình sách giáo khoa) GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Theo dõi, giúp H yếu - Kiểm tra chung nhận xét - Tổ chức cho H trò chơi ghép hình nhanh theo yêu cầu T - Kiểm tra bình chọn nhận xét + Nội dung đánh giá : Học sinh biết cách sử dụng hình thực yêu cầu giáo viên xếp hình ngơi nhà, + Phương pháp : Thực hành, quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật : Nhận xét lời HDƯD: - TH nhận biết hình tam giác Tiếng Việt: TIẾNG KHÁC NHAU – THANH (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phân biệt tiếng khác cách thay - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phân tích mẫu khác để nhận khác - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình hình chữ nhật, biết viết dấu - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết dùng mơ hình để phân biệt khác tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 ÔLT Việt: LUYỆN TÁCH LỜI RA THÀNH TIẾNG I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp h/s nắm đọc thuộc lời ca Bác Hồ, Bống bang, Nhong biết cách vẽ mơ hình – Trò chơi : Làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm 2.Kĩ năng: Có kĩ nghe nói , KN viết Thái độ: Vui vẻ , hứng thú học tập 4.PTNL: Phân biệt khác câu ca, lời ca cách tách lời ca thành tiếng II.Đồ dùng dạy học - Nam châm , BTHTV III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: *Trò chơi : Làm theo tơi nói đừng làm theo tơi làm - GV – phổ biến luột chơi ,cách chơi 2.HĐTH Việc 1: Đọc - GV tổ chức cho hs ôn lại cách đọc “ Lời ca…B Hồ” mô hình vật thật bảng theo mức độ T-N-N-T kết hợp vỗ tay - HS đọc ĐT- T- CN theo yêu cầu - HD – HS ôn đọc thuộc SGK - HS Thực - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết Việc 2:Viết - GV tổ chức cho hs cách ghi tiếng mơ hình vào b/c - HS theo dõij vẽ b/c - GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - GV – HD – HS vẽ vào tả - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá: - HS biết dùng mơ hình để phân biệt khác tiếng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân học ÔLT Việt: LUYỆN TIẾNG GIỐNG NHAU I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp h/s củng cố cách tìm tiếng giống qua thơ ,biết cách vẽ mô hình tơ màu tiếng giống – Trò chơi : Gió thổi 2.Kĩ năng: Có kĩ nghe,quan sát , KN tô màu Thái độ: Vui vẻ , thứng thú học tập 4.PTNL tư cho hs II.Đồ dùng dạy học - Nam châm , BTHTV III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: *Trò chơi : Gió thổi 2.HĐTH Việc 1: Đọc - GV tổ chức cho hs ôn lại cách đọc “ Lời ca…B Hồ” mơ hình vật thật bảng theo mức độ T-N-N-T kết hợp vỗ tay - HS đọc ĐT- T- CN theo yêu cầu ? Trong câu ca có tiếng giống nhau? HS trả lời – GV ghi kí hiệu tiếng giống - GV – HD khác tương tự - HS Thực - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết Việc 2:Viết - GV tổ chức cho hs cách ghi tiếng mơ hình vào b/c - HS theo dõij vẽ b/c - GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - GV – HD – HS vẽ vào tả - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế + Tiêu chí đánh giá: - HS biết dùng mơ hình để phân biệt tiếng giống cách tô màu - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; tự tin - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết , thực hành HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân học ƠLTốn : NHIỀU HƠN-ÍT HƠN I Mục tiêu : 1.Kiến thức: * Củng cố cách so sánh số lượng hai nhóm đồ vật * Cơ sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật Kĩ năng: Biết sử dụng nhóm đồ vật biết so sánh nhiều – Thái độ : Hứng thú học tập 4.Phát triển lực:Biết sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật thực tế II/Đồ dùng dạy học * GV: Bộ TH Tốn ;BP ;Một số đồ vật( cốc, que tính) III/Các hoạt động dạy học HĐTH Bài So sánh số lọ hoa số hoa - Đưa lọ hoa bơng hoa - Cơ có số lọ hoa số hoa, tương tự cách so sánh cốc thìa, mời lớp so sánh số lọ hoa số hoa - Một H lên bảng cắm vào lọ hoa hoa - Gợi ý: em cắm vào lọ hoa bơng hoa có điều xảy ra? - Khi em cắm vào lọ hoa bơng hoa thi vần bơng hoa chưa có lọ để cắm (hoặc “ Khơng có đủ lọ để cắm hoa”) - Em rút điều ( “ Như số lọ hoa so với số hoa nào?”) - Số lọ hoa số bơng hoa ( “ Số hoa nhiều số lọ hoa”) - Nhiều H nhắc lại kết so sánh *Nghỉ tiết Bài 2: So sánh số chai số nút chai - Treo hình vẽ có chai nút chai lên bảng nói: Cơ có vẽ số nút chai số chai, chung ta so sanh số chai số nút chai - Nối chai với nút hỏi: Các em thấy chai hay nút chai thừa ra? - Quan sát, so sánh trả lời- Nút chai thừa - Khi ta nói “ Số nút chai nhiều số chai” H nhắc lại - Hỏi tiếp: “ Có đủ chai để nối chai với nút chai hay không?” H trả lời (Khơng đủ) - Khi ta nói “ Số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại kết - Nêu tiếp: “ số nút chai nhiều số chai số chai số nút chai” - Theo dõi, vài H nhắc lại Bài So sánh số thỏ số cà rốt GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 - Yêu cầu H làm sách giáo khoa- Yêu cầu H quan sát kĩ hình vẽ tự nối nêu kết - Quan sát nối thỏ với củ cà rốt - Nêu kết * Nêu kết luận:“ Khi nối thỏ với củ cà rốt thi thừa củ cà rốt để nối, nh số thỏ nhiều số cà rốt số cà rốt số thỏ” + Nội dung đánh giá : Học sinh biết nhận quan sát mẫu vật sử dụng từ” nhiều hơn”, “ít hơn” để so sánh nhóm đồ vật lọ hoa, bơng hoa;chai, nút chai + Phương pháp : Quan sát , vấn đáp +Kĩ thuật :Đặt câu hỏi , Nhận xét lời HĐƯD - Chia sẻ với người thân học Ngày dạy : Thứ 6/31/8/2018 Tiếng Việt: TÁCH TIẾNG THANH NGẨNG HAI PHẦN – ĐÁNH VẦN (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết phân tích mẫu khác để nhận tiếng gồm có phần, phần đầu phần vần - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 2: Viết: + Tiêu chí đánh giá: - Biết vẽ mơ hình tiếng nguyên tách phần , phần đầu , phần vần - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận - HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, thực hành, giao lưu chia sẻ Việc 3: Đọc: + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng Việc 4: Viết tả: + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ, đánh dấu mơ hình tiếng nguyên tách phần ,đọc dược tiếng vận dụng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 ÔLT Việt: LUYỆN TIẾNG KHÁC NHAU - THANH I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Giúp h/s củng cố cách tìm tiếng khác - ,biết cách vẽ mơ hình đọc – Trò chơi : Gió thổi 2.Kĩ năng: Có kĩ nghe,quan sát , KN đọc mơ hình có dấu Thái độ: Vui vẻ , thứng thú học tập 4.PTNL : Biết vận dụng mơ hình tiếng ngun – để tìm tiếng khác II.Đồ dùng dạy học - Nam châm , BTHTV III.Các hoạt động dạy học 1.Khởi động: *Trò chơi : Gió thổi - GV – phổ biến luột chơi ,cách chơi - GV mời CTHĐTQ lên đứng trước lớp điều hành - HS thực theo yêu cầu 2.HĐTH Việc 1: Đọc - GV ổ chức cho hs ôn lại cách đọc tiếng khác theo mức độ T-N-N-T - HS đọc ĐT- T- CN theo yêu cầu ? Tiếng /ca/ /cà/ ; /ca/ /cá/ khác chỗ nào? HS trả lời – GV khắc sâu điểm khác cho hs - GV – HD tiếng khác tương tự - HS Thực - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa cho HS + Tiêu chí đánh giá: - Đọc đúng, to, rõ ràng nội dung bảng lớp sách TV1-CGD - HS mạnh dạn, tự tin thực hoạt động học tập HS biết hợp tác với GV, bạn thực nhiệm vụ học tập + PP: quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: thực hành, nhận xét lời, trình bày miệng *Nghỉ tiết Việc 2:Viết - GV tổ chức cho hs cách ghi tiếng mơ hình vào b/c - HS theo dõi vẽ b/c - GV theo dõi giúp đỡ hs lúng túng - GV – HD – HS vẽ vào tả - HS thực theo yêu cầu - GV theo dõi giúp đỡ hs hạn chế - GV nhậ xét đánh giá tuyên dương + Tiêu chí đánh giá: - HS biết vẽ, đánh dấu mơ hình tiếng ngun tách phần ,đọc dược tiếng vận dụng - Thao tác đúng, dứt khốt, xác, nhanh - Phát âm to, rõ ràng; mạnh dạn - Thao tác quy trình, nhanh, đẹp Hình thành cho HS ý thức cẩn thận + PP: viết, quan sát, vấn đáp, thực hành luyện tập + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, viết nhận xét, thực hành GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2018 - 2019 HĐƯD - Về nhà chia sẻ với người thân học HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu * Giúp HS: - Nắm tình hình lớp - Bầu CTHĐTQ, PCTHĐTQ, BVN, … - Biết kế hoạch tuần tới II Tiến trình ổn định tổ chức 2' - Cho Hs hát tập thể Sinh hoạt 30' a HĐ1: Nhận xét - GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - Nhận xét, bổ sung - Khen ngợi H ngoan, học tốt - Nhắc nhở H chưa tốt H chưa có đủ trang phục , đồ dùng ,sách * GV nêu số yêu cầu , tổ chức cho H bầu ban lớp - H bình bầu ban - GV chốt danh sách ban lớp: + Cường – CTHĐTQ; Trần Châu PCTHĐTQ; Bảo Trâm BVN… b HĐ2: Nêu kế hoạch tuần tới - Nêu kế hoạch tuần 2: - Khắc phục tồn - Phát huy ưu điểm: + Thi đua học tốt + Duy trì sĩ số học chuyên cần GV: Đặng Thị Xuân ... ý thức học tập nghiêm túc 4.NL: Biết sử dụng thực hành học toán tiết toán II/Đồ dùng dạy học GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2 018 - 2 019 - Sách Toán - Bộ đồ dùng học Toán lớp H...Trường TH Cam Thủy Năm học: 2 018 - 2 019 TUẦN Ngày dạy : Thứ 2/27/8/2 018 Tiếng Việt: TIẾNG - TÁCH LỜI RA TỪNG TIẾNG V1, V2 (2T) Việc 1: Chiếm lĩnh đối tượng: + Tiêu chí đánh giá: - Phát âm to, rõ... đánh giá : Học sinh biết cách thực yêu cầu giáo viên so sánh số lượng lọ hoa hoa + Phương pháp : Thực hành cắm hoa, quan sát , vấn đáp GV: Đặng Thị Xuân Trường TH Cam Thủy Năm học: 2 018 - 2 019