giáo án toán lớp 5 tuần 21

giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21giáo án toán lớp 5 tuần 21

Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 TUẦN 21 Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :04/ 02 /2017 Ngày giảng: 07 /02/2017 Chiều Tiết 1-Toán: LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp) I Mục tiêu: - Giúp HS tính diện tích số hình cấu tạo từ hình học II Chuẩn bị: - Vở tập Toán 5, tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: 2.Bài mới: Bài 1: Theo hình vẽ mãnh đất cho chia thành hình chữ nhật hai hình tam giác.Tính diện tích HCN HTG; Tính diện tích mảnh đất Bài giải Diện tích hình chữ nhật AEGD là: 84 x 63 = 5292 (m2) Diện tích hình tam giác BAE là: 84 x 28 : = 1176 (m2) Độ dài cạnh BG là: 28 + 63 = 91 (m) Diện tích hình tam giác BGC là: 91 x 30 : = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) Đáp số: 7833m2 Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Tiết 2- Mĩ thuật: TẬP NẶN MỘT DÁNG NGƯỜI HOẶC DÁNG CON VẬT ĐƠN GIẢN I Mục tiêu - HS nhận thức hình dáng, động tác vật, đồ vật thực tập nặn tạo dáng theo ý thích - Rèn luyện kĩ sử dụng vật liệu khác để tạo hình Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - HS thấy vẻ đẹp đồ vật tạo hình thông qua tưởng tượng, tư sáng tạo, tay khéo léo tác giả II Chuẩn bị GV: Chuẩn bị số nguyên vật liệu khác như: Đất nặn, giấy màu, len, vải, viên đá nhỏ có hình đẹp, loại chai lọ nhựa, cây, cành khô, keo dán, băng dính Bài tập nặn tạo dáng vài chất liệu làm sẵn HS: Chuẩn bị vài nguyên liệu có sẵn địa phương mà em tự kíêm Các dụng cụ học tập cần thiết III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: GV cho HS xem số sản phẩm làm sẵn gợi ý Chúng ta tạo hình đồ vật, hình người từ nhiều vật liệu khác GV thị phạm: Có thể dùng cách tạo hình khác với cách nặn Chọn viên đá có hình cá GV thêm chi tiết cách dán, vẽ thêm mắt, vây, đuôi viên đá nhỏ trở thành cá vàng sinh động GV tạo hình bướm từ khô ghép với nhau, sau cô giáo tô màu dán giấy màu vào cánh bướm, dùng dây thép nhỏ làm thân râu Như vậy: học em tự suy nghĩ tự thể suy nghĩ loại chất liệu khác để tạo hình theo ý thích Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm Chia học sinh thành nhóm nhỏ, học lớp cho nhóm học sân trường, bên hành lang lớp học, gốc phải đảm bảo điều kiện chỗ học vệ sinh, râm mát gợi hứng thú cho học sinh làm Hướng dẫn học sinh hoạt động nhóm, cá nhân nhóm nên có thảo luận thống hệ thống sản phẩm nhóm tập - Ví dụ: Một bạn nặn hình người đất, bạn ghép cành khô dán thành xanh, bạn tạo hình bướm khô, bạn tạo hình hoa giấy sau đặt để có nội dung Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Hướng dẫn học sinh chọn vật liệu thể tập - Có ý định trước, sau chọn vật liệu để thể ý định - Chọn vật liệu trước, sau sở hình thù sẵn có vật liệu để hình dung sản phẩm Hướng dẫn học sinh sử dụng dụng cụ học tập dao cắt đất, kéo cắt giấy, băng dính hai mặt GV ý đến công việc học sinh hướng dẫn, gợi mở cho học sinh cách tìm hình, cách tạo dáng đồ vật Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm nhận xét + Học sinh trình bày sản phảm theo nhóm yêu cầu phải có tính logic xếp sản phẩm cạnh + Các nhóm tự trình bày ý đồ nhóm sản phẩm + GV khen ngợi lớp động viên khích lệ học sinh trình tìm tòi suy ngẫm tạo dáng đồ vật từ vật liệu khác + GV khen nhắc nhở tinh thần làm việc hợp tác nhóm nhỏ nhóm, điều cần phát huy điều cần tránh học sau Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau Tiết 3- LTVC : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I Yêu cầu: - Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: từ nói nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân - Vận dụng vốn từ học, viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân II Chuẩn bị: - Phiếu khổ to làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài : a Giới thiệu : Mở rộng vốn từ: Công dân Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 b Hướng dẫn HS làm tập: - HS đọc tập – nêu yêu cầu - HS làm cá nhân trao đổi bạn bên cạnh - HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 1: HS đọc nội dung yêu cầu Cả lớp đọc thầm yêu cầu tập HS làm cá nhân Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải Cụm từ ý thức công Quyền Nghĩa vụ Nghĩa dân công dân công dân Điều mà pháp lật xã hội công x nhận cho người dân hưởng, làm, đòi hỏi Sự hiểu biết nghĩa vụ quyền lợi x người dân đất nước Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt x buộc người dân phải làm đất nước, người khác Bài 2: HS đọc yêu cầu tập - GV giải thích: Dựa vào câu nói Bác Hồ em viết đoạn văn khoảng câu nghĩa vụ Bảo vệ Tổ quốc công dân - HS suy nghĩ, viết vào - HS tiếp nối đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, chấm điểm biểu dương HS viết đoạn văn hay Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2017 Lớp: 5D Tiết 1-Tập đọc: Năm học: 2016 – 2017 Ngày soạn :05/ 02 /2017 Ngày giảng: 08 /02/2017 Sáng TIẾNG RAO ĐÊM I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể nội dung truyện - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cứu người anh thương binh II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: HS đọc Trí dũng song toàn trả lời câu hỏi Bài mới: *Giới thiệu : Tiếng rao đêm Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : *Luyện đọc : - GV hướng dẫn HS giải nghĩa từ ngữ khó: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích - Một, hai HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn - GV chia thành đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Nghe buồn não nuột Đoạn 2: Tiếp theo đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù Đoạn 3: Tiếp theo đến chân gỗ ! Đoạn 4: Phần lại - HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn giọng kể chuyện chậm, trầm buồn đoạn đầu - Khi phát đám cháy đọc giọng dồn dập, căng thẳng, bất nhờ đoạn tả đám cháy - Giọng đọc bình thường anh thương binh, ngời bán hàng rong Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 *Tìm hiểu : - GV tổ chức cho nhóm HS đọc, trao đổi nội dung theo hệ thống câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý kiến + Đám cháy xảy vào lúc ?( hỏi – đáp) + Con người hành động anh thương binh có đặc biệt ?( hoạt động nhóm tổ)hoàn thành sơ đồ: Con người Hành động + Chi tiết câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc ?( hoạt động nhóm đôi) + Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ trách nhiệm công dân người sống? * Nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cứu người anh thương binh * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu, ý chỗ nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn Củng cố, dặn dò: HS nhắc ý nghĩa câu chuyện GV nhận xét tiết học Tiết 2-Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng để giải toán có liên quan II Chuẩn bị: - Phiếu học tập làm tập III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Bài mới: Luyện tập chung - GV hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy d; chiều cao 1/2 m; diện tích 5/8m2 từ tính độ dài đáy hình tam giác Bài 2: Hs nhận biết: Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m - Hình thoi có độ dài đường chéo 2m 1,5m - Từ tính diện tích hình thoi - HS tự làm Đổi chéo để kiểm tra HS đọc kết - GV nhận xét sửa sai Bài 3: HS nhận biết được: Độ dài sợi dây tổng độ dài hai đường tròn cộng với lần khoảng cách hai trục - Đội dài sợi dây chu vi hình cộng với lần khoảng cách 3,1 hai trục Bài giải: Chu vi hình tròn có đường kính 0,35m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299m Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học Về nhà làm tiếp tập lại Tiết 3-Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể * Các kỹ sống cần rèn luyện cho học sinh: - Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin - Đảm nhận trách nhiệm II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: - Học sinh nói lại tác dụng việc lập chương trình hoạt động cấu tạo chương trình hoạt động Bài mới: *Giới thiệu : Lập chương trình hoạt động *Hướng dẫn HS luyện tập: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc to, rõ đề - GV nhắc HS lưu ý - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ b.HS lập chương trình hoạt động: - HS tự lập CTHĐ vào - GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng - HS đọc kết làm bài, lớp GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể Củng cố, dặn dò : - GV nhận xét tiết học - Về nhà hoàn thành TCHĐ chưa làm xong Tiết 4-Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu: Học sinh biết: Kể tên số loại chất đốt - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng chất đốt đời sống sản xuất : sử dụng lượng than đá, dầu mỏ, khí đốt nấu ăn, thắp sáng, chạy máy II Chuẩn bị: - Hình ảnh trang 86, 87 88 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - Các tranh ảnh sưu tầm khác III Các phương pháp kĩ thuật dạy học Phương pháp: quan sát thảo luận nhóm, điều tra Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Con ngưới sử dụng lượng mặt trời vào việc gì? Năng lượng MT ảnh hưởng đến thời tiết, khí hậu ? Bài mới: *Giới thiệu bài: Sử dụng lượng chất đốt Hoạt động 1: Kể tên chất đốt - GV nêu cách thực : Các em thi đua theo cách viết truyền điện tổ, ý ghi theo cách phân loại thể chất đốt - Các tổ trình bày - GV treo tranh minh hoạ trang 86 lên bảng, yêu cầu HS bảng nêu tên loại, thể chất đốt - Chẳng hạn: Hình 1: Bếp than tổ ong dùng than- chất đốt thể rắn - Kết luận: Có nhiều loại chất đốt Mỗi loại có tính vượt trội so với loại khác Vậy công dụng loại nào, ta sang hoạt động Hoạt động 2: Quan sát thảo luận GV nêu: Đại diện nhóm lên rút thăm, trả lời câu hỏi - Thăm 1: Sử dụng chất đốt rắn + Kể tên chất đốt rắn đựoc dùng nông thôn, miền núi? + Than đá dùng việc gì? - Thăm 2: Sử dụng chất đốt lỏng + Kể tên chất đốt lỏng thường dùng? + Ở nước ta dầu mỏ khai thác đâu? + Đọc thông tin, quan sát hình vẽ, trả lời câu hỏi phần thực hành - Thăm 3: Sử dụng chất đốt khí + Kể tên chất đốt khí thường dùng? + Làm để khai thác khí đốt sinh học? - Sau phút thảo luận, đại diện nhóm trình bày theo thăm mà nhóm chuẩn bị Các nhóm khác lắng nghe để góp ý, bổ sung Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - GV cung cấp thêm thông tin cho HS dựa vào tranh minh hoạ, chẳng hạn: + Hình 4: Khai thác than , máy xúc giúp người bóc lớp đất đá bên để đào hầm tiến sâu vào lòng đất khai thác than + Hình 7- 8: Sử dụng khí đốt tự nhiên Loại khí đốt này, nhà nông tận dụng chăn nuôi - Kết luận: Chất đốt có nhiều loại: Chất đốt rắn: Than, chất đốt lỏng: Dầu hoả, xăng ,chất đốt khí: Gas Thông thường ta sử dụng loại chất đốt việc đun nấu, chạy động máy, chạy máy phát điện Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn hs chuẩn bị sau Chiều LUYỆN TẬP Tiết 1- Luyện Toán I.Mục đích yêu cầu: - Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng để giải toán có liên quan II.Các hoạt động: Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài:,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2 Hướng dẫn HS tập luyện tập Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu tập - Áp dụng công thức tính diện tích hình tam giác có độ dài đáy d; chiều cao 1/2 m; diện tích 5/8m2 từ tính độ dài đáy hình tam giác Bài 2: Hs nhận biết: Diện tích khăn trải bàn diện tích hình chữ nhật có chiều dài 2m, chiều rộng 1,5 m - Hình thoi có độ dài đường chéo 2m 1,5m - Từ tính diện tích hình thoi - HS tự làm Đổi chéo để kiểm tra HS đọc kết - GV nhận xét sửa sai Củng cố, dặn dò: - Dặn HS nhà làm tập sgk vào Nhận xét tiết học Tiết 2- Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.Mục đích yêu cầu: - Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể 10 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 * Các kỹ sống cần rèn luyện cho học sinh: - Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động) - Thể tự tin II.Đồ dùng: -Vở tập III.Các hoạt động: Hoạt động 1:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: *Hướng dẫn HS luyện tập: a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc to, rõ đề - GV nhắc HS lưu ý - Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình - Một số HS tiếp nối nói tên hoạt động em chọn để lập CTHĐ b.HS lập chương trình hoạt động: - HS tự lập CTHĐ vào - GV nhắc HS viết vắn tắt ý chính, trình bày miệng nói thành câu - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng - HS đọc kết làm bài, lớp GV nhận xét bổ sung hoàn chỉnh - Cả lớp bình chọn người lập CTHĐ tốt nhất, người giỏi tổ chức công việc, tổ chức hoạt động tập thể Hoạt động 3: Nhận xét tiết học Tiết - Âm nhạc: Học hát: TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC I Mục tiêu: - Hát giai điệu lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Qua hát giáo dục em kính yêu Bác Hồ II Chuẩn bị: - GV: Một vài nhạc cụ gõ thông dụng - HS: Sách GK âm nhạc lớp III Các hoạt động dạy học Phần mở đầu: - GV giới thiệu nội dung tiết học Phần hoạt động Nội dung: Học hát Tre ngà bên lăng bác Hoạt động 1: Học hát - GV giới thiệu đôi nét tác giả - GV giới thiệu bài, GV hát mẫu - HS đọc lời ca GV dạy hát câu 11 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Hoạt động 2: Luyên tập - Hát theo nhóm, tổ, bàn, Hát kết hợp gõ theo phách, theo nhịp - Hát kết hợp vận động chỗ Phần kết thúc - GVcho HS hát lại hát - Dặn HS ôn học chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 09 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :06/ 02 /2017 Ngày giảng: 09 /02/2017 Chiều Tiết 1- Luyện Toán: HÌNH HỘP CHỮ NHẬT- HÌNH LẬP PHƯƠNG I Mục tiêu: - Giúp HS hình thành biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Nhận biết đồ vật thực tế có dạng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Biết đặc điểm yếu tố hình hộp chữ nhật hình lập phương III.Các hoạt động: 1.Bài cũ 2.Bài mới: Hoạt động 1:Giới thiệu bài:nêu yêu cầu tiết học Bài 2: HS nhận xét đặc điểm, tính diện tích mặt MNPQ, ABMN, BCPN hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS tự làm bài; HS nêu kết quả, HS khác nhận xét - Các cạnh hình hộp chữ nhật là: AB = MN = QP = DC; AD = MQ = BC = NP AM = DQ = CP = BN Diện tích mặt đáy MNPQ là: x = 18 (cm2) Diện tích mặt bên ABMN là: x = 24 (cm2) Diện tích mặt bên BCPN là: x = 12 (cm2) Bài 3: Củng cố biểu tượng hình hộp chữ nhật hình lập phương - Yêu cầu HS quan sát nhận xét hình hộp chữ nhật, hình lập phương hình vẽ - GV yêu cầu HS giải thích kết Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học 12 Lớp: 5D - Về nhà làm tiếp tập lại Năm học: 2016 – 2017 Tiết –LTVC: LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I Yêu cầu: - HS hiểu câu ghép - Nêu ví dụ câu ghép II Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: - HS nhắc khái niệm câu ghép Bài : * Giới thiệu : Luyện tập câu ghép * Nêu ví dụ câu ghép: - HS thảo luận nhóm, nêu ví dụ câu ghép - Trình bày kết - GV lớp nhận xét, sửa sai * Phân tích câu ghép - GV nêu yêu cầu - Các nhóm phân tích ví dụ mình: vế câu ghép, chủ ngữ vị ngữ vế - GV nhận xét Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS làm tốt - Về nhà ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập câu ghép Tiết 3-Kỹ thuật: VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ I Mục tiêu: - Nêu mục đích tác dụng số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - Biết liên hệ thực tế để nêu số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà gia đình địa phương II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh minh họa số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: trực quan, thảo luận nhóm, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: Nêu cách chăm sóc gà? Bài mới: 13 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 *Giới thiệu bài: Vệ sinh phòng bệnh cho gà *Dạy mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà HS đọc mục SGK trả lời câu hỏi:SGK GV nhận xét tóm tắt:Vệ sinh phòng bệnh cho gà gồm công việc làm giữ vệ sinh dụng cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm, nhỏ thuốc cho gà Vệ sinh phòng bệnh cho gà nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh làm cho không khí chuồng nuôi giúp thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ gà khỏe mạnh, bị bệnh đường ruột , bệnh đường hô hấp bệnh cúm gà Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà - HS nhắc lại công việc vệ sinh phòng bệnh a, Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn uống b, Vệ sinh chuồng nuôi c, Tiêm thuốc, nhỏ thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh cho gà GV nhận xét tóm tắt tác dụng việc vệ sinh phòng bệnh cho gà Hoạt động 3: Đánh giá kết qủa học tập - Giáo viên cho học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem Thứ sáu ngày 10 tháng 02 năm 2017 Ngày soạn :07/ 02 /2017 Ngày giảng: 10 /02/2017 Sáng Tiết - Địa lí: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM I Mục tiêu: - Dựa vào lược đồ, nêu vị trí địa lý Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô ba nước - Biết sơ lược đặc điểm địa hình tên sản phẩm kinh tế Cam-pu-chia Lào - Biết Trung Quốc có dân số đông dân giới, kinh tế phát triể mạnh với nhiều ngành công nghiệp đại II Chuẩn bị: - Bản đồ nước châu Á; Bản đồ tự nhiên châu Á 14 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, trực quan, hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra cũ: + Nêu đặc điểm dân cư khu vực Đông Nam Á? + Nêu phát triển kinh tế khu vực Đông Nam Á? Bài mới: *Giới thiệu bài: Các nước láng giềng Việt nam a, Cam- pu- chia: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm Bước 1: Giáo viên yêu cầu hoạc sinh quan sát hình 17 Cam- pu- chia thuộc khu vực châu Á, giáp với nước nào? Bước 2: Học sinh kẻ bảng theo gợi ý giáo viên Bước 3: Học sinh trao đổi với bạn kết làm việc cá nhân b, Lào: Hoạt động 2: Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc tương tự ba bước tìm hiểu Cam- pu- chia - Xác định vị trí địa lý, địa hình chính, sản phẩm Cam- pu- chia - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh Cam- pu- chia - Yêu cầu học sinh quan sát ảnh SGK nhận xét công trình kiến trúc, phong cảnh Cam- pu- chia c, Trung Quốc: Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước 1: Học sinh làm việc với hình gợi ý SGK Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp Bước 3: Giáo viên bổ sung Bước 4: Học sinh quan sát hình hỏi học sinh biết Vạn Lý Trường Thành Trung Quốc Bước 5: Giáo viên cung cấp thông tin số ngành sản xuất Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhấn mạnh nội dung - Về nhà học xem 15 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 Tiết 2-Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Rút kinh nghiệm cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày văn tả người - Biết tham gia sửa lỗi chung tự sửa lỗi; viết lại đoạn văn cho hay II Chuẩn bị: - Bài văn HS III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: hỏi đáp Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Trả văn tả người a Nhận xét kết viết HS - Nhận xét chung kết viết - Xác định đề - Bố cục đầy đủ, hợp lý, ý lạ, diễn đạt mạch lạc, sáng b Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV lỗi cần chữa viết sẵn bảng phụ - HS lên bảng chữa lỗi - Cả lớp trao đổi bảng - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc - GV đọc đoạn văn, văn hay - HS trao đổi, thảo luận hướng dẫn GV - Tìm từ rút kinh nghiệm để viết sau hay Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Tiết 3-Toán: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT 16 Lớp: 5D I Mục tiêu: Năm học: 2016 – 2017 - Có biểu tượng diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật; - Biết tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật II Chuẩn bị: - Một số hình hộp chữ nhật khai triển - Hai bảng phụ vẽ sẵn hình khai triển III Phương pháp kỹ thuật dạy học: Phương pháp: thảo luận nhóm, hỏi đáp, phân tích mẫu Kỹ thuật: đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ IV Các hoạt động dạy học: Ổn định lớp: Bài mới: Diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật a Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS quan sát mô hình trực quan hình hộp chữ nhật - Chỉ mặt xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu toán tính diện tích mặt xung quanh - HS nêu hướng giải giải toán - GV nhận xét, kết luận - HS quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa cách tính diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật - GV nêu cách làm tương tự để hình thành biểu tượng quy tắc tính diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - HS làm SGK - GV đánh giá làm nêu lời giải toán b Thực hành Bài 1: HS vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật - GV yêu cầu HS tự làm tập, đổi bào cho nhận xét - GV yêu cầu số HS nêu kết GV đánh giá làm HS Bài 2: HS vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần để giải toán - GV yêu cầu HS nêu hướng giải toán 17 Lớp: 5D Năm học: 2016 – 2017 - HS tự làm nêu kết HS khác nhận xét Bài giải Diện tích xung quanh thùng tôn là: (6 + ) x x = 180 (dm2) Diện tích đáy thùng tôn là: x = 24 (dm2) Thùng tôn nắp, diện tích tôn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm2) Đáp số: 204dm2 Củng cố, dặn dò: Về nhà làm tập, tiết sau luyện tập Nhận xét tiết học Tiết - HĐTT: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - Đánh giá tình hình học tập, nề nếp học sinh tuần qua - Nêu kế hoạch tuần tới II Lên lớp: Lớp trưởng nhận xét: Học sinh có ý kiến Giáo viên đánh giá chung: *Ưu điểm: Đi học đầy đủ - Giữ gìn vệ sinh lớp học sẽ, tác phong gọn gàng - Một số học sinh có ý thức vươn lên học tập: Quàn; Nghiếu *Khuyết điểm: - Một số em chưa có ý thức học tập: Tăng - Ngồi lớp chưa có ý thức xây dựng bài, nói chuyện nhiều: Phơ; Quyền Kế hoạch tới: - Tổ chức vệ sinh trường lớp - Hạn chế việc nghỉ học lí 18 ... chất liệu làm s n HS: Chuẩn bị vài nguyên liệu có s n địa phương mà em tự kíêm Các dụng cụ học tập cần thiết III Các hoạt động dạy học Giới thiệu bài: GV cho HS xem s s n phẩm làm s n gợi ý Chúng... thoi - HS tự làm Đổi chéo để kiểm tra HS đọc kết - GV nhận xét s a sai Bài 3: HS nhận biết được: Độ dài s i dây tổng độ dài hai đường tròn cộng với lần khoảng cách hai trục - Đội dài s i dây... làm xong Tiết 4-Khoa học: S DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT I Mục tiêu: Học sinh biết: Kể tên s loại chất đốt - Nêu ví dụ việc s dụng lượng chất đốt đời s ng s n xuất : s dụng lượng than đá, dầu