Đề Cương Học Kì 1 Môn Ngữ Văn Lớp 9.Pdf

TRƯỜNG THCS MINH ĐỨC ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HK1-NH 2023-2024 MÔN NGỮ VĂN A CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA I ĐỌC HIỂU ( 6Đ) Ngữ liệu có thể: văn văn học, văn nghị luận, văn thuyết minh, văn thơng tin,… HS có dạng câu hỏi từ dễ đến khó 1/ Nhận biết - Nhận biết phương thức biểu đạt chính,… - Phát chi tiết, hình ảnh,… - Nhận biết kiến thức tiếng Việt: phương châm hội thoại; Cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp, Sự phát triển từ vựng; biện pháp tu từ 2/Thơng hiểu - Hiểu nội dung đoạn trích/ văn bản; ý nghĩa chi tiết, hình ảnh; đặt nhan đề đoạn trích/ văn bản; đặt nhan đề,… - Nêu tác dụng biện pháp tu từ,… 3/ Vận dụng - Viết đoạn văn đến dịng trình bày quan điểm, ý kiến, vấn đề nêu qua đoạn trích/văn II VĂN TỰ SỰ ( 4Đ) A, Yêu cầu cần đạt Hướng đến chủ đề gần gũi với lứa tuổi, học sinh rút học, giá trị sống tích cực cho nhân) (Có sử dụng yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm) - Biết xác định nội dung, yêu cầu kể chuyện - Biết xác định ngơi kể, trình tự kể hợp lý - Biết phát huy lực kể chuyện - Biết lập dàn ý cho văn - Biết vận dụng kiến thức văn tự để hoàn thành viết đặc trưng thể loại of 195 -Bài viết thể khám phá riêng câu chuyện, tạo hấp dẫn, lơi có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận - Rút học nhận thức hành động B.HƯỚNG DẪN DÀN Ý CHUNG 1.Mở bài: Giới thiệu chủ đề câu chuyện, tên câu chuyện chọn kể… 2.Thân bài: Gồm có phần 1.Tự sự: - Kể chuỗidiễn biến việc từ đầu đến kết thúc - Kết hợp miêu tả+ Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm 2.Nghị luận : -Ý nghĩa , thông điệp câu chuyện -Câu chuyện làm thay đổi em nhận thức gì? -Bài học rút từ câu chuyện( Nhận thức, giáo dục, mĩ) Kết bài: -Giá trị câu chuyện -Lời để nghị, kêu gọi ĐỀ LUYỆN TẬP I/ PHẦN ĐỌC HIỂU Đề 1: Đọc đoạn văn sau …Theo tơi lịng tốt người quà thượng đế Nhà văn Mark Twain nói: “ Lịng tốt thứ ngơn ngữ mà người điếc nghe, người mù thấy” tơi hồn tồn đồng ý với quan điểm Nó hành động việc làm cao đẹp xuất phát từ tâm lòng nhằm giúp đỡ người khác mà chẳng đòi trả ơn luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 Người có lịng tốt người có tâm nhàn hướng thiện nên sẵn sàng cảm thông, chia sẻ, nhường nhịn, hi sinh; không tranh giành quyền lợi hay ghen ghét, đố kị không nghĩ xấu nói xấu cho ai….Biểu lịng tốt dễ nhận thấy, nhỏ dắt người già qua đường, nhặt rơi trả người đánh mất; lớn cứu người bị nạn, mở lòng từ bi dành đời làm việc thiện Lòng tốt tài sản tinh thần nên đem tặng người nhận thật mừng mà người cho thấy hân hoan Lòng tốt tiếp thêm cho người lòng tin hi vọng, nghị lực Vì người tốt đời sẵn lịng giúp đỡ nên trẻ em nghèo khơng nản chí, nản lịng cố gắng phấn đấu học hành; phạm nhân thời lầm lỗi yên tâm cải đổi hành trình với nhân tâm Trong sống , lịng tốt khiến người thơng cảm với nhau, giúp đỡ vươn lên, tiến thay đổi giới ( Trích “ Đừng hồi nghi sợ hãi lịng tốt- Chu Thơm) a/ Chỉ lời dẫn trực tiếp b/ Theo tác giả người có lịng tốt người nào? c/ Em hiểu ý nghĩa câu nói Nhà văn Mark Twain : “ Lòng tốt thứ ngơn ngữ mà người điếc nghe, người mù thấy”? d/ Nêu nội dung văn e/ Em có đồng ý với ý kiến : “Lòng tốt tiếp thêm cho người lòng tin , hi vọng, nghị lực” Hãy trả lời đoạn văn từ đến dòng luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 Đề 2: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi … Người giàu có người giàu lịng nhân ái, biết u thương người…Đó người nhân văn đầy lịng bác Đã có nhiều người nghèo giàu lịng nhân ái, họ đáng kính trọng trọc phú đốt tiền quăng tiền qua cửa sổ Người giàu có người cho nhiều Vì có cho Họ làm việc từ thiện nhiều nhà tỉ phú Họ đóng góp nhiều sáng tạo tinh thần nhà văn hóa, nhà giáo dục, nhà văn, nhà phát minh , nhà hoạt động xã hội… Người giàu có người có nhiều bạn, nhiều người yêu mến Đại tướng Võ Nguyên Giáp người giàu bạn, nhiều người yêu mến, đám tang ông không xa xỉ, phô trương mà hàng vạn người đứng ngồi đường để tiễn ơng từ Hà Nội đến Quảng Bình q ơng Làm người giàu xã hội đại cần có ý thức xã hội, lịng nhân ái, có nhiều bạn, có mến phục nể trọng nhiều người ( Trích “ Thế giàu? Thế sang- Nguyễn Thanh Lâm) a) Theo tác giả cần có điều để xem người giàu có xã hội đại? b) Họ đóng góp nhiều sáng tạo tinh thần nhà văn hóa, nhà giáo dục, nhà văn, nhà phát minh , nhà hoạt động xã hội….Chỉ phép liệt kê câu văn nêu tác dụng? c) Đặt nhan đề cho đoạn trích d) Nêu nội dung cho đoạn trích e) Phải người giàu có người cho nhiều nhất? Hãy viết đoạn văn từ đến dòng trả ời cho câu hỏi trên? luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 ĐỀ 3: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Sự học “ nghiệp” quan trọng đời người Dưới người thầy gẫn gũi hữu ích nhất: 1.Thầy: Đây người thầy xương thịt, trực tiếp khai sáng trí tuệ ni dưỡng tâm hồn cho chúng ta(…) 2.Sách: Sách đường dễ , rẻ nhanh cho học người Sách không người thầy mà người bạn tri kỷ, tử tế nhẫn nại chờ đợi chịu đựng Học từ sách học từ óc vĩ đại lồi người, việc biến túi khôn nhân loại vốn đẫ đúc kết sách thành Chúng ta đưa người thầy vĩ đại giới , từ cổ chí kim, từ đơng sang tây tận nhà để dạy cho , thời điểm mà chi phí nhiều tơ phở Tuy nhiên , khơng đọc sách chắn không giỏi đọc sách nhiều chưa tạo giá trị Vấn đề nằm chỗ chọn sách để đọc , đọc học từ sách 3.Internet Được coi phát minh quan trọng kỉ 20, làm cho tấ nhân loại thay đổi cách sâu sắc khác biệt hẳn so với thời kì trước đó, internet thực cơng cụ hữu hiệu cho học người Thời đại internet hình thành loại người: “ Công dân mạng” “ Sâu mạng”(…) Là “ công dân mạng” hay “ Sâu mạng” , mơt lựa chọn quan trọng người trẻ thời đại ( Theo Giản Tư Trung) luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 a/ Xác định PTBĐ văn b/ Theo tác giả sách mang lại lợi ích gì? Hãy nêu lợi ích? c/ Chỉ thuật ngữ có phần INTERNET Cho biết thuật ngữ thuộc lĩnh vực nào? d/ Hãy phân biêt khác “ Công dân mạng” “ Sâu mạng” e/ Giữa việc chọn đọc sách sử dụng mạng Internet , em chon nào? Vì sao? Viết đoạn văn từ đến dòng ĐỀ 4: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Ước mơ điều định phải thực cho được, điều người ta khơng có khả thực suốt cc đời Gặp lùn mơ lớn lên chơi bóng rổ hay bé bị dị tật chân nuôi mộng sau trở thành ngơi bóng đá khơng phải điều bạn nên chế nhạo Một ngày bạn nhận ý nghĩa ước mơ chỗ có phù hợp với khả thực tế hay khơng Điều quan trọng cho bạn sống thêm với cảm xúc riêng bạn, giới mà bạn hóa thân cách hồn nhiên vào đấng toàn Như ước mơ không bàn tinh thần mà cịn cách để bạn bắt gặp hình ảnh thượng đế thân ( Tơi Bê tô – Nguyễn Nhật Ánh) a/ Theo tác giả “Gặp lùn mơ lớn lên chơi bóng rổ hay bé bị dị tật chân nuôi mộng sau trở thành bóng đá khơng phải điều bạn nên chế nhạo.” b/ Tìm phép tu từ câu cuối văn bản? Nêu tác dụng luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 c/ Đọc câu văn sau: “Gặp lùn mơ lớn lên chơi bóng rổ hay bé bị dị tật chân nuôi mộng sau trở thành bóng đá khơng phải điều bạn nên chế nhạo” Câu văn liên quan đến phương châm hội thoại mà em học d/ Nêu nội dung văn e/ Theo em việc ước mơ điều khơng đủ khả có làm lãng phí thời gian đời người? Hãy viết đoạn văn từ đến dòng? Đề 5: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi Nhiều người nghe câu nói hát tiếng Trịnh Công Sơn: “ Sống đời sống cần có tầm lịng, để làm em biết khơng? Để gió đi, để gió đi…” Một thời gian dài nhận ý nghĩa câu “ mở rộng lòng bạn với sống này, với người xung quanh đừng mong đợi bạn nhận ại gì…Hãy san sẻ lòng để sống đẹp đừng nghĩ cho lớn lao mà nhỏ nhoi nhẹ nhàng…chỉ để gió đi” Phải sống có lí tưởng! Bạn từ nhiều phía, theo đường khác nhau, cuối người phải lựa chọn cho mục đích sống Ta sống cho ta , cho người thân, bạn bè cho người Vì vậy, có hạnh phúc “ người người phân đấu hanh phúc người” Rõ ràng lí tưởng mục đích sống, ý nghĩa đời Lí tưởng định thành cơng sống Lí tưởng dẫn dắt nghiệp, tăng thêm sức mạnh cho người để đạt thành công nghiệp Lý tưởng cho ta sức mạnh vượt qua khó khăn thử thách sống ( Tuổi trẻ Online) luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 a/Xác định PTBĐ văn b/ Xác định lời dẫn trực tiếp có đoạn văn c/ Theo tác giả sống lí tưởng có ý nghĩa gì? d/ Nêu nội dung văn e/ Có phải lúc lí tưởng định thành cơng sống? Viết đoạn văn từ đến dòng trả lời cho câu hỏi II/ VĂN TỰ SỰ: Đề: Thông điệp câu chuyện học rút sống Hãy kể câu chuyện có ý nghĩa mà em đọc( nghe chứng kiến ) Từ rút nhận thức sâu sắc cho thân MỘT SỐ CÂU CHUYỆN THAM KHẢO LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến , hai người xảy mộtcuộc tranh luận Một người nóng, khơng kiềm chế nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ.” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo, định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm người bạn tốt cứu sống tôi.” Người hỏi: -Tại xúc phạm anh, anh viết lên cát, anh lại khắc lên đá? Anh trả lời: - Những điều viết lên cát mau chóng xóa nhịa theo thời gian, khơng xóa điều tốt đẹp ghi tạc đá, lịng người Vậy mỡi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa đá (Hạt giớng tâm hờn tập 4, Trích Ngữ văn 9, tập 2, NXB Giáo dục) luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 Cô giáo ngẩn ngơ Cô nhớ lại phút chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas sân, em cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo Cơ hiểu cô làm điều tương tự với em khác, hóa Douglas bàn tay lại mang ý nghĩa sâu xa, biểu tượng tình yêu thương (Mai Hương, Vĩnh Thắng – Quà tặng sống) CÂU CHUYỆN VỀ BIỂN CHẾT Người ta bảo bên Palextin có hai biển hồ Biển hồ thứ gọi biển Chết Đúng tên gọi, khơng có sống bên xung quanh biển hồ Nước hồ khơng có lồi cá sống mà người uống phải bị bệnh Ai không muốn sống gần Biển hồ thứ hai Galilê Đây biển hồ thu hút nhiều khách du lịch Nước biển hồ lúc xanh mát rượi, người uống mà cá sống Nhà cửa xây cất nhiều nơi Vườn xung quanh tốt tươi nhờ nguồn nước Nhưng điều kỳ lạ hai biển hồ đón nhận nguồn nước từ sơng Jordan Nước sông Jondan chảy vào biển Chết Biển Chết đón nhận giữ cho riêng mà khơng chia sẻ nên nước biển Chết trở nên mặn chát Biển hồ Galilê đón nhận nguồn nước từ sơng Jondan từ tràn qua hồ nhỏ sông rạch, nhờ nước biển hồ mang lại sống cho cối, muôn thú người Một định lý sống mà đồng tình: ánh lửa chia sẻ ánh lửa lan toả Một đồng tiền kinh doanh đồng tiền sinh lợi Đôi môi có mở thu nhận nụ cười Bàn tay có mở rộng trao tặng, tâm hồn tràn ngập vui sướng Thật bất hạnh cho đời biết giữ riêng cho “Sự sống” họ chết dần chết mòn nước lịng biển Chết Vì thế, biết sẻ chia để sống bạn trọn vẹn tốt đẹp luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 CẬU BÉ VÀ CÂY SI GIÀ Bờ ao đầu làng có si già Thân to, cành xum xuê, ngả xuống mặt nước Một cậu bé ngang qua Sẵn dao nhọn tay, cậu hí hốy khắc tên lên thân Cây đau điếng, cố lấy giọng vui vẻ, hỏi cậu: - Chào cậu bé Tên cậu nhỉ? - Cháu tên Ngoan - Cậu có tên đẹp làm sao! Mặt cậu bé rạng lên Cậu nói: - Cảm ơn - Này, cậu khơng khắc tên lên người cậu? Như có phải tiện không? – Cây hỏi Mặt cậu bé rạng lên Cậu nói: – Cảm ơn – Này, cậu khơng khắc tên lên người cậu? Như có phải tiện không? – Cây hỏi Cậu bé rùng mình, lắc đầu: – Đau lắm, cháu chịu thơi! – Vậy, cậu lại bắt tơi phải nhận điều cậu không muốn? (Theo Trần Hồng Thắng) TRUYỆN: CÂY TÁO THẦN Ngày xửa ngày xưa, có táo to Một cậu bé thích đến chơi với táo ngày Nó leo lên hái táo ăn, ngủ trưa bóng râm Nó yêu táo u Thời gian trơi qua, cậu bé lớn khơng cịn đến chơi với táo ngày Một ngày nọ, cậu bé trở lại chỗ táo với vẻ mặt buồn rầu, táo reo to: – Hãy đến chơi với ta – Cháu khơng cịn trẻ con, cháu chẳng thích chơi quanh gốc Cháu thích đồ chơi cháu cần tiền để mua chúng – Ta tiếc khơng có tiền, cậu hái tất táo ta đem bán Rồi cậu có tiền luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 Cậu bé mừng Nó vặt tất táo sung sướng bỏ Cây táo lại buồn bã cậu bé chẳng quay lại Một hôm, cậu bé – chàng trai – trở lại táo vui lắm: – Hãy đến chơi với ta – Cháu khơng có thời gian để chơi Cháu cịn phải làm việc ni sống gia đình Gia đình cháu cần mái nhà để trú ngụ Bác có giúp cháu khơng? – Ta xin lỗi, ta khơng có nhà Nhưng cậu chặt cành ta để dựng nhà Và chàng trai chặt hết cành Cây táo mừng cậu bé chẳng quay lại Cây táo lại cảm thấy cô đơn buồn bã Một ngày hè nóng nực, chàng trai – người có tuổi – quay lại táo vô vui sướng – Hãy đến chơi với ta – Cháu buồn cảm thấy già Cháu muốn chèo thuyền thư giãn Bác cho cháu thuyền khơng? – Hãy dùng thân ta để đóng thuyền Rồi cậu chèo xa thật xa thấy thản Chàng trai chặt thân làm thuyền Cậu chèo thuyền Nhiều năm sau, chàng trai quay lại – Xin lỗi, trai ta Nhưng ta chẳng cho cậu Khơng cịn táo – Cháu có đâu mà ăn – Ta chẳng cành cho cậu leo trèo – Cháu già leo trèo – Ta thật chẳng giúp cho cậu Cái lại rễ chết dần mòn ta – táo nói nước mắt – Cháu chẳng cần nhiều, cần chỗ ngồi nghỉ Cháu mệt mỏi sau năm qua – Ơi, gốc già cỗi nơi tốt cho cậu ngồi dựa vào nghỉ ngơi Hãy đến với ta Chàng trai ngồi xuống táo mừng rơi nước mắt luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 Đây câu chuyện tất Cây táo cha mẹ Khi trẻ, ta thích chơi với cha mẹ Khi lớn lên, bỏ họ mà quay trở ta cần họ giúp đỡ Bất kể cha mẹ sẵn sàng nâng đỡ để ta hạnh phúc Ta phải sống cho trọn đạo làm CÂU CHUYỆN ỐC SÊN Ốc sên ngày hỏi mẹ: "Mẹ ơi! Tại từ sinh phải đeo bình vừa nặng vừa cứng lưng thế? Thật mệt chết được!" "Vì thể khơng có xương để chống đỡ, bị, mà bị khơng nhanh" - Ốc sên mẹ nói "Chị sâu róm khơng có xương bị chẳng nhanh, chị khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?" "Vì chị sâu róm biến thành bướm, bầu trời bảo vệ chị ấy" "Nhưng em giun đất khơng có xương, bị chẳng nhanh, khơng biến hố được, em khơng đeo bình vừa nặng vừa cứng đó?" "Vì em giun đất chui xuống đất, lòng đất bảo vệ em ấy" Ốc sên bật khóc, nói: "Chúng ta thật đáng thương, bầu trời khơng bảo vệ chúng ta, lịng đất chẳng che chở chúng ta" "Vì mà chúng có bình!" - Ốc sên mẹ an ủi - "Chúng ta không dựa vào trời, chẳng dựa vào đất, dựa vào thân chúng ta" (Theo Quà tặng sống, NXB Thanh niên, 2009) CÂU CHUYỆN VỀ BỐN NGỌN NẾN Trong phịng tối, có bốn nến cháy Xung quanh thật yên tĩnh, đến mức người ta nghe thấy tiếng thầm chúng Ngọn nến thứ nói : Tơi thân hịa bình Cuộc đời khơng có tơi? Tơi thực quan trọng cho người Ngọn nến thứ hai lên tiếng : Cịn tơi thân lịng trung thành Hơn tất cả, người phải cần đến Đến lượt mình, nến thứ ba nói : Tơi thân tình u Tơi thực quan trọng Hãy thử xem sống thiếu tình yêu? Đột nhiên, cánh cửa mở tung, cậu bé chạy vào phòng Một gió luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195 of 195 ùa theo làm tắt ba nến "Tại ba nến lại tắt ?" - cậu bé sửng sốt nói Rồi cậu bé ịa lên khóc Lúc này, nến thứ tư lên tiếng: Đừng lo lắng, cậu bé Khi tơi cịn cháy thắp sáng lại ba nến Bởi vì, tơi niềm hy vọng Lau giọt nước mắt đọng lại, cậu bé thắp sáng lại nến vừa tắt lửa niềm hy vọng (Trích “Những học sống”, NXB Thanh Niên, 2005) NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi đến túi kia, khơng có khăn tay, chẳng có hết, Ơng đợi Tôi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ông đừng giận cháu! Cháu cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đơi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng (Theo Tuốc-ghê-nhép) CHÚC CÁC EM LÀM BÀI ĐẠT KẾT QUẢ TỐT luan van, tai lieu, bao cao, tieu luan, Tìm kim mi, Ch tài liu mi ng of 195