NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 11 Cuối Học kì I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA CUỐI KÌI MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 THỜI GIAN LÀM BÀI 90 PHÚT TT Kĩ năng Mức độ nhận thức Tổng % Tổng điểmNhận biết Thông hiểu Vận dụn[.]
NỘI DUNG ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 11 Cuối Học kì I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA KIỂM TRA CUỐI KÌI MƠN: NGỮ VĂN LỚP 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức Nhận biết TT Kĩ Tỉ lệ (%) Thông hiểu Thời gian Tỉ lệ (%) (phút) Thời gian (phút) Tỉ lệ (%) Tổng Vận dụng cao Vận dụng Thời gian Tỉ lệ (%) (phút) Thời gian (phút) % Tổng điểm Số câu hỏi Thời gian (phút) Đọc hiểu 15 10 10 5 0 04 20 30 Viết đoạn văn nghị luận xã hội 5 5 5 5 01 20 20 Viết văn nghị luận văn học 20 10 15 10 10 20 10 01 50 50 40 25 30 20 20 30 10 15 06 90 100 Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 Lưu ý: - Tất câu hỏi đề kiểm tra làcâu hỏi tự luận - Cách cho điểm câu hỏi quy định chi tiết Đáp án/Hướng dẫn chấm 100 100 TT Nội dung kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ kiến thức, kĩ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Đơn vị cần kiểm tra, đánh giá kiến Vận Nhận Thông Vận thức/kĩ dụng biết hiểu dụng cao Thơ trung đại (Ngữ liệu sách giáo khoa) Nhận biết: 1 Tổng - Xác định đề tài, hình tượng nhân vật trữ tình thơ/đoạn thơ - Nhận diện phương thức biểu đạt, thể thơ, biện pháp tu từ thơ/đoạn thơ - Nhận diện từ ngữ, chi tiết, hình ảnh, thơ/đoạn thơ Thơng hiểu: - Hiểu nghĩa từ/câu thơ ngữ cảnh; hiểu đặc sắc nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ - Hiểu số đặc điểm thơ trung đại Việt Nam thể loại, đề tài, cảm hứng, nghệ thuật biểu đạt thể thơ/đoạn thơ Vận dụng: - Nhận xét nội dung nghệ thuật thơ/đoạn thơ; bày tỏ quan điểm thân vấn đề đặt thơ/đoạn thơ - Rút thông điệp/bài học cho thân Viết đoạn Nghị luận tư Nhận biết: - Xác định tư tưởng, 1* Nội Đơn vị dung kiến TT kiến thức/kĩ thức/ kĩ năng văn tưởng đạo nghị lí luận xã hội (Khoản g 150 chữ) Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá đạo lí cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thông hiểu: - Diễn giải nội dung, ý nghĩa tư tưởng, đạo lí Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tư tưởng, đạo lí Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tư tưởng đạo lí - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận tượng đời sống Nhận biết: - Xác định tượng đời sống cần bàn luận - Xác định cách thức trình bày đoạn văn Thơng hiểu: - Hiểu thực trạng/nguyên nhân/các mặt lợi – hại, – sai Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tượng đời sống Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận phù hợp để triển khai lập luận, bày tỏ quan điểm thân tượng đời sống Vận dụng cao: - Huy động kiến thức trải nghiệm thân để bàn luận tượng đời sống - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, đoạn văn giàu sức thuyết phục Nghị luận tác phẩm, đoạn trích văn xi: - Chữ người tử tù (Nguyễn Tn) - Hạnh phúc tang gia (trích Số đỏ Vũ Trọng Phụng ) Nhận biết: - Xác định kiểu nghị luận, vấn đề nghị luận - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, đoạn trích - Nêu cốt truyện, đề tài, chủ đề, nhân vật, chi tiết, việc bật tác phẩm/đoạn trích Thông hiểu: - Diễn giải giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm/đoạn trích theo yêu cầu đề: giá trị thực, tư tưởng nhân đạo, nghệ thuật trần thuật xây dựng nhân vật, bút Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng TT Nội dung kiến thức/ kĩ Đơn vị kiến thức/kĩ Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Vận Nhận Thông Vận dụng biết hiểu dụng cao Tổng - Chí Phèo pháp thực lãng (Nam mạn Cao) - Lí giải số đặc điểm truyện đại Việt Nam từ đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 thể văn bản/đoạn trích Vận dụng: - Vận dụng kĩ dùng từ, viết câu, phép liên kết, phương thức biểu đạt, thao tác lập luận để phân tích, cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn trích/văn - Nhận xét nội dung, nghệ thuật đoạn trích/ văn bản, đóng góp tác giả Vận dụng cao: - So sánh với tác phẩm khác; liên hệ với thực tiễn; vận dụng kiến thức lí luận văn học để đánh giá, làm bật vấn đề nghị luận - Có sáng tạo diễn đạt, lập luận làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, văn giàu sức thuyết phục Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 40 30 70 20 10 30 100 100 Lưu ý: - Đối với câu hỏi phần Đọc hiểu, câu hỏi cần báo Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (một báo gạch đầu dòng) - Những đơn vị kiến thức/kĩ học Tiếng Việt, Làm văn, Lí luận văn học, Lịch sử văn học tích hợp kiểm tra, đánh giá phần Đọc hiểu phần viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học NỘI DUNG ÔN TẬP I Tiếng Việt Thực hành thành ngữ, điển cố - Thành ngữ: ngữ cố định dùng quen thuộc, lặp lặp lại giao tiếp Thành ngữ mang tính khái quát, tính trừu tượng tính hình tượng cao Ví dụ:Một duyên hai nợ, Năm nắng mười mưa, Cá chậu chim lồng, Đầu trâu mặt ngựa - Điển cố: việc, kiện trước hay câu chữ sách đời trước dẫn để nói việc tương tự.Nó có đặc điểm ngắn gọn, hàm súc thâm thúy Ví dụ: Ghét đờiKiệt, Trụ mê dâm, Ghét đờiU, Lệ đa đoan, Ghét đờiNgũ bá phân vân Ngữ cảnh gì? Các nhân tố ngữ cảnh?Vai trò ngữ cảnh? - Ngữ cảnh bối cảnh ngơn ngữ làm sở tạo lập lời nói, đồng thời làm để lĩnh hội thấu đáo lời nói - Các nhân tố ngữ cảnh: + Nhân vật giao tiếp + Bối cảnh ngồi ngơn ngữ:bối cảnh giao tiếp rộng, bối cảnh giao tiếp hẹp, thực nói tới + Văn cảnh - Vai trị ngữ cảnh: tạo lập câu nói lĩnh hội câu nói Thế ngơn ngữ báo chí? Các thể loại báo chí ? Đặc trưng ngơn ngữ báo chí ? - Ngơn ngữ báo chí ngôn ngữ dùng để thông báo tin tức thời nước quốc tế, phản ánh kiến tờ báo dư luận quần chúng, nhằm thúc đẩy tiến xã hội - Các thể loại báo chí: Bản tin, phóng sự, tiểu phẩm, quảng cáo… - Đặc trưng ngơn ngữ báo chí: + Tính thơng tin thời + Tính ngắn gọn + Tính sinh động hấp dẫn Thực hành lựa chọn trật tự phận câu - Trật tự câu đơn: TN, CN – VN, BN Vị trí thành phần trạng ngữ, bổ ngữ câu đơn nhằm biểu đạt nội dung, ý nghĩa câu nói - Trật tự câu ghép: Câu ghép phụ, câu ghép nguyên nhân – kết Vị trí vế câu ghép nhằm đạt nội dung, ý nghĩa câu nói Thực hành sử dụng số kiểu câu văn - Dùng kiểu câu bị động - Dùng kiểu câu có khởi ngữ - Dùng kiểu câu có trạng ngữ tình *Ôn tập lại biện pháp tu từ học: S Biện Khái niệm Ví dụ T T pháp tu từ nghệ thuật So sánh là đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho lời văn là gọi hay tả vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người làm cho vật (cây cối, loài vật, đồ vật…) trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người Nhân hóa Ẩn dụ là gọi tên vật tượng tên vật tượng khác chúng có quan hệ tương đồng, tức chúng giống phương diện đó, nhằm làm tăng sức gợi hình, gợi cảm, sinh động, có hồn cho lời văn Hốn dụ là gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm, tăng sinh động, có hồn cho diễn đạt Từ ngữ so sánh: là; như; là; tựa như; bao nhiêu, nhiêu…hoặc dấu hai chấm, dấu phẩy đối tượng so sánh đối tượng so sánh * Dùng từ vốn gọi người để gọi vật: Từ lão Miệng, bác Tai, Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, người việc, không tị * Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật Heo hút cồn mây súng ngửi trời(Tây Tiến – Quang Dũng * Trị truyện xưng hơ với vật người: Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta (Ca dao - Ẩn dụ hình tượng: Dữ dội dịu êm/ Ôn lặng lẽ / Sơng khơng hiểu / Sóng tìm tận bể (Sóng – Xuân Quỳnh) Sóng: ẩn dụ cho tâm trạng phức tạp, nhiều biến động người phụ nữ tình yêu - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: Tiếng ghi ta xanh biết mấy…/ Tiếng ghi ta tròn bọt nước vỡ tan (Đàn ghita Lorca) ->Tiếng ghi ta- âm thanh, cảm nhận thính giác -> có màu sắc, hình ảnh - cảm nhận thị giác * Lấy phận để gọi toàn thể: VD: Bàn tay ta làm nên tất cả/ Có sức người sỏi đá thành cơm * Lấy dấu hiệu vật để gọi vật Ví dụ: Áo chàm đưa buổi phân li / Cầm tay biết nói hơm (Việt Bắc - Tố Hữu) * Lấy vật chứa đựng để vật bị chứa đựng: Ví dụ: Thơn Đồi ngồi nhớ thơn Đơng Cau thơn Đồi nhớ trầu khơng thôn *Lấy cụ thể để gọi trừu tượng: Một cây làm chẳng nên non Ba cây chụm lại nên hòn núi cao Phép điệp Điệp sự lặp lại yếu tố diễn đạt (ngữ âm, từ, câu) để nhấn mạnh ý nghĩa cảm xúc, nâng cao khả biểu cảm, gợi hình cho lời văn; tạo cho câu văn, câu thơ giàu âm điệu 1)Trời xanh / Núi rừng / Những cánh đồng thơm mát / Những ngả đường bát ngát / Những dịng sơng đỏ nặng phù sa / Nước / Nước người chưa khuất / Đêm đêm rì rầm tiếng đất / Những buổi vọng nói (Đất nước - Nguyễn Đình Thi) - Có nhiều cách điệp: => Các dạng phép điệp: điệp từ (của, những, nước, chúng ta, ); điệp ngữ (đây + Theo yếu tố: điệp chúng ta); điệp cấu trúc cú pháp (Trời xanh thanh, điệp âm, điệp vần, chúng ta/ Núi rừng chúng ta; điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu Những cánh đồng…/ Những ngả đường…/ trúc câu (lặp cú pháp)… Những dịng sơng…) + Theo vị trí: điệp đầu câu, câu, cách quãng, điệp liên tiếp, điệp ngữ vòng, điệp ngữ bắc cầu - Hiệu nghệ thuật: góp phần tạo nên nhịp thơ dồn dập, âm hưởng hào hùng, giọng điệu hùng biện; tạo xuất liên tiếp hình ảnh, mở tranh toàn cảnh giang sơn giàu đẹp; khẳng định mạnh mẽ quyền làm chủ bộc lộ mãnh liệt niềm tự hào tác giả 2)Điệp bằng: Nhà Pha Luông mưa xa khơi -> gợi khơng khí rộng lớn, thống đãng trước mắt người lính vượt qua đường gian lao, vất vả; gợi cảm giác thư thái, nhẹ nhàng đường hành quân Phép đối cách xếp đặt từ ngữ, cụm từ câu vị trí cân xứng để tạo nên hiệu giống trái ngược nhằm gợi vẻ đẹp hồn chỉnh hài hịa cách diễn đạt để hướng đến làm bật nội dung ý nghĩa VD1: Con sóng lịng sâu / Con sóng mặt nước Phép “O du kích nhỏ giương cao súng Là cách sử dụng từ ngữ đối (Sóng – Xuân Quỳnh) VD2: Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống (Tây Tiến – Quang Dũng) tương phản lập, trái ngược để tăng hiệu diễn đạt Nói biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật, tượng miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Đêm tháng năm chưa nằm sáng / Ngày tháng mười chưa cười tối -> Nói quá, phóng đại mức độ thật để nhấn mạnh ý: đêm tháng năm ngắn, ngày tháng mười ngắn Nói biện pháp tu từ dùng giảm nói cách diễn đạt tế nhị, uyển tránh chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề; tránh thô tục, thiếu lịch Phép liệt liệt kê xếp nối tiếp kê hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng tình cảm Chơi lợi dụng đặc sắc âm, chữ nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm, hài hước,…làm câu văn hấp dẫn thú vị Anh bạn dãi dầu không bước / Gục lên súng mũ, bỏ quên đời -> Giảm nhẹ đau thương mát hi sinh người lính Tây Tiến 1 Thằng Mĩ lênh khênh bước cúi đầu [Tố Hữu] Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất cả tinh thần, lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền độc lập tự do, độc lập (Hồ Chí Minh) -> Liệt kê yếu tố vật chất tinh thần Dùng từ ngữ đồng âm; dùng lối nói trại âm (gần âm); dùng cách điệp âm; dùng lối nói lái; dùng từ trái nghĩa, đồng nghĩa, gần nghĩa-> lời nói hấp dẫn thú vị Ví dụ: Bà già chợ cầu Đơng / …/ Lợi có lợi chẳng (Ca dao) II Làm văn 1.Thao tác lập luận phân tích Lập luận phân tích thao tác chia nhỏ đối tượng thành yếu tố phận để xem xét tổng hợp nhằm phát chất đối tượng 2.Thao tác lập luận so sánh: Làm sáng tỏ đối tượng nghiên cứu tương quan với đối tượng khác, làm cho nghị luận rõ ràng, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục * Ôn tập lại phương thức biểu đạt: STT Phương thức biểu đạt Mục đích giao tiếp Tự (kể chuyện, tường Trình bày diễn biến việc thuật) Miêu tả Tái trạng thái vật, người Biểu cảm Bày tỏ tình cảm, cảm xúc Nghị luận Nêu ý kiến đánh giá, bàn luận Thuyết minh Giới thiệu đặc điểm, tính chất, phương pháp Hành - cơng vụ Trình bày ý muốn, định đó, thể quyền hạn, trách nhiệm người người *MỘT SỐ LƯU Ý : 1.Gọi tên biện pháp nghệ thuật phân tích tác dụng chúng - Đối với dạng câu hỏi này, em cần ôn lại kiến thức biện pháp tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ,chơi chữ, nói quá, biện pháp tu từ cú pháp lặp cú pháp, - Xác định từ ngữ thực - Nêu tác dụng cụ thể rõ ràng Cần phân biệt dạng câu hỏi: nêu nội dung chính, nêu ý nghĩa nêu thơng điệp văn Cách viết đoạn văn nghị luận xã hội (150 chữ) Đối với dạng câu hỏi em cần rèn luyện kĩ viết đoạn văn có hình thức nội dung theo yêu cầu người đề (chọn kết cấu tổng phân hợp, diễn dịch, quy nạp) a Dàn ý: Dạng nghị luận tư tưởng đạo lí Dạng nghị luận tư tưởng đạo lí Nêu tư tưởng, đạo lí cần Giới thiệu thẳng vấn đề cần bàn luận Mở đoạn bàn câu tổng quát Thân đoạn Kết đoạn - Giải thích (Là gì?) Giải thích ngắn gọn nội dung tư tưởng, cách hiểu (1-2 câu) - Phân tích, chứng minh Phân tích tác dụng, ý nghĩa tư (Tại sao? Như nào?) tưởng, chứng minh - Bàn luận, mở rộng vấn đề – Lật ngược vấn đề – Phê phán tư tưởng, biểu trái ngược Rút học nhận thức – Nhận thức ý nghĩa, tính hành động đắn, tác dụng tư tưởng – Hành động (1-2 câu) b Dàn ý:Dạng nghị luận tượng đời sống Dạng nghị luận tượng đời sống Mở đoạn Thân đoạn Kết đoạn Nêu tượng đời sống cần bàn Giới thiệu thẳng vấn đề cần bàn luận câu tổng quát - Nêu rõ hiện tượng (Là gì?) - Biểu hiện, trạng - Giải thích ngắn gọn tượng - Diễn nào? Ở đâu? Tính phổ biến? - Phân tích nguyên nhân/ tác - Nguyên nhân: chủ quan, khách quan; hại tác dụng (nếu người;thiên nhiên… tượng tốt) - Biện pháp khắc phục/biện - Giải pháp khắc phục/thực việc pháp nhân rộng tượng nào? Rút học nhận thức – Nhận thức tác dụng / tác hại hành động – Hành động II VĂN HỌC Bài 1: CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ - Nguyễn Tuân I Tác giả - Nguyễn Tuân (1910 – 1987) - Nguyễn Tuân nhà văn có phong cách nghệ thuật độc đáo, tài hoa, uyên bác, nghệ sĩ suốt đời tìm đẹp II.Tác phẩm Xuất xứ: - Tác phẩm lúc đầu có tên “Dịng chữ cuối cùng” in năm 1938 tạp chí Tao đàn sau tuyển in tập “Vang bóng thời”(1940) Bố cục - Phần (Từ đầu đến… liệu.): Cuộc trò truyện viên quản ngục thầy thơ lại - Phần (Tiếp theo đến…phụ lòng thiên hạ): Tấm lòng biệt đãi viên quản ngục - Phần (Cịn lại): Cảnh cho chữ Tóm tắt Truyện ngắn “Chữ người tử tù” trích tập “Vang bóng thời” nhà văn Nguyễn Tuân Tác phẩm nói lên vẻ đẹp tài hoa người - mà Nguyễn Tn ln tìm kiếm tác phẩm Huấn Cao tử tù có tài viết chữ đẹp.Vì mà ông nhận biệt đãi đặc biệt viên quản ngục dành cho Viên quản ngục thầy thơ trân trọng say mê nét chữ Huấn Cao Huấn Cao lại khơng thích nhận biệt đãi người khác Huấn Cao tỏ thái độ khinh miệt người quản ngục hiểu lịng thành kính người Huấn Cao định cho chữ Trong đêm khuya lên cảnh ba người chụm đầu vào không gian ẩm mốc, tù túng Người tử tù phóng nét chữ tuyệt đẹp hai người cịn lại khúm núm chờ đợi Huấn Cao khơng có thiên lương sáng mà ơng cịn trân trọng thiên lương người khác Sau cho chữ, Huấn Cao khuyên quản ngục thay chốn để giữ lương tâm sạch, lương thiện Huấn Cao vừa người anh hùng dám đứng lên chống lại triều đình thối nát lúc giờ, lại người có tài năng, có thiên lương đáng ngưỡng mộ Giá trị nội dung Nguyễn Tn khắc họa thành cơng hình tượng Huấn Cao - mơt người tài hoa, có tâm sáng khí phách hiên ngang bất khuất Qua nhà văn thể quan niệm đẹp, khẳng định đẹp bộc lộ thầm kín lịng u nước 5 Giá trị nghệ thuật Tác phẩm thể tài Nguyễn Tuân việc tạo dựng tình truyện độc đáo; nghệ thuật dựng cảnh, khắc họa tính cách nhân vật, tạo khơng khí cổ kính, trang trọng; việc sử dụng thủ pháp đối lập ngôn ngữ giàu tính tạo hình III.Dàn ý phân tích tác phẩm Tình truyện đặc biệt - Gặp nơi tối tăm ngục tù - Hai số phận khác nhau, hoàn toàn trái ngược - Họ tri kỉ nghệ thuật họ kẻ thù địa vị xã hội => Một tình truyện vơ éo le độc đáo: Cuộc gặp gỡ khác thường của hai người khác thường giữa chốn ngục tù căng thẳng Khơng gian thời gian góp phần tạo nên kịch tính cho tình Vẻ đẹp nhân vật a Nhân vật Huấn Cao - Huấn Cao người nghệ sĩ tài hoa + Là người có “tài viết chữ nhanh, đẹp” Hơn chữ Huấn Cao chứa đựng khát vọng, hồi bão tung hồnh đời người + “Có chữ ơng Huấn có báu vật đời” ⇒ Ca ngợi nét tài hoa Huấn Cao, Nguyễn Tuân thể tư tưởng nghệ thuật mình: kính trọng người tài hoa tài tử, trân trọng nghệ thuật thư pháp cổ truyền dân tộc - Là anh hùng có khí phách hiên ngang + Thể rõ nét qua hành động: dỗ gông, thảm nhiên nhận rượu thịt + Trong hoàn cảnh khí phách hiên ngang khơng thay đổi - Là người có thiên lương sáng, nhân cách cao + Quan niệm cho chữ: trừ chỗ tri kỉ ngồi khơng vàng bạc châu báu mà cho chữ - Đối với quản ngục: + Khi chưa hiểu lòng quản ngục, Huấn Cao cho kẻ tiểu nhân tỏ khinh biệt + Khi nhận lịng quản ngục Huấn Cao khơng cho chữ mà coi quản ngục tri âm tri kỉ => Huấn Cao người văn võ song toàn, vừa có tâm vừa có tài Nhân vật Huấn Cao xây dựng bút pháp nghệ thuật lí tưởng hóa nhân vật đồng thời thể lý tưởng thẩm mĩ nhà văn Nguyên Tuân b.Nhân vật quản ngục - Viên quản ngục người say mê đẹp + Khát khao đẹp: mong ước ông “được treo nhà riêng đôi câu đối” tay Huấn Cao viết + Lo lắng không xin chữ ông Huấn trước bị hành hình “ân hận suốt đời mất” - Là người biết quý trọng người tài + Trong ngày Huấn Cao ngục, quản ngục bày tỏ thái độ nghiêm kính khiêm nhường + Dũng cảm biệt đãi Huấn Cao + Cảm thấy tiếc nuối biết Huấn Cao phải từ giã cõi đời: “Bấy nhiêu vũ trụ” - Ơng có tâm hồn sáng, yêu đẹp, yêu nghệ thuật sáng Cảnh cho chữ - cảnh tượng xưa chưa có - Thời gian: đêm trước Huấn Cao pháp trường chịu án chém, “vẳng có tiếng mõ vọng canh” - Địa điểm: Trại giam tỉnh Sơn - Không gian: buồng tối chật hẹp, ẩm ướt - Đây "cảnh tượng xưa chưa có" : + Thân phận hành động người cho chữ nhận chữ đặc biệt: + Xây dựng cặp phạm trù đối lập - Chi tiết quản ngục cúi đầu vái lạy người tử tù Huấn Cao: thức tỉnh trước đẹp, quản ngục thoát tầm thường, ràng buộc để vươn tới cao đẹp ⇒ Toàn cảnh cho chữ ca tôn vinh đẹp, thiện, thiên lương người hoàn cảnh tối tăm ngục tù bậc - Sự hoán đổi vị + Ý nghĩa lời khuyên Huấn Cao: đẹp sản sinh nơi đất chết, nơi tội ác ngự trị sống chung với xấu ác Người ta xứng đáng thưởng thức đẹp giữ thiên lương + Tác dụng: Cảm hóa người ⇒ Điều không thú chơi chữ tao nhã, cao thể nơi tối tăm bẩn thỉu, người trổ tài kẻ tử tù mà đặc biệt chốn lao tù tối tăm cảnh cho chữ thăng hoa tài, đẹp, người tử tù chết lại cảm hóa viên quản ngục Chính điều tạo nên hào quang rực rỡ, cho hình tượng Huấn Cao BÀI 2: HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA( TríchSố đỏ- Vũ Trọng Phụng) I Tác giả: - Vũ Trọng Phụng (1912 - 1939) bút trào phúng bậc thầy, đại biểu xuất sắc xu hướng văn học thực II Tác phẩm Xuất xứ - Tiểu thuyết “Số đỏ” viết đăng Hà Nội báo năm 1936, in thành sách năm 1938 - Đoạn trích thuộc chương XV tiểu thuyết Bố cục: phần - Phần ( Từ đầu đến… cho Tuyết vậy): Niềm vui hạnh phúc thành viên cụ tổ qua đời - Phần ( Tiếp đến đám đi): cảnh đám ma gương mẫu - Phần ( Cịn lại): Cảnh hạ huyệt Tóm tắt Cụ cố Hồng - cụ tổ chết Dường tin vui đám cháu nhà cụ tổ chết , chúc thư thực hiện, gia tài kếch xù chia cho đám cháu Gia đình cụ Hồng lo chuẩn bị đám tang cho cụ tổ, đám nhà sôi sục đợi đến phát phục đưa tang để thực mong muốn khoe khoang tiền tài, sau phát lệnh tang, chúng sung sướng thỏa thích tưng bừng đưa giấy cáo phó Đó hình thức người cịn người có niềm vui riêng Trong đám tang, cụ Hồng ung dung hút điếu thuốc phiện đăm chiêu, không chút đau buồn, vợ chồng Văn Minh bề phân vân thực chất vợ Văn Minh nghĩ đến áo tân thời để phô trương, Văn Minh suy tính đền ơn cho Xn tóc đỏ gây chết cho cụ cố Hồng Cậu Tú Tân bề điên người lên thực chất cậu chờ đợi dùng máy ảnh mới, Phán mọc sừng sung sướng có thêm tiền Xuân tóc đỏ tội nhân gây chết lại nhân vật trung tâm , ân nhân đám cháu Khi chuẩn bị hạ huyệt, giả tạo phơi bày.Tổ chức phơ chương, hồnh tráng khơng thiếu thứ người tham dự đám tang lại không để ý đến người khuất Bạn cụ Hồng mải khoe huân chương, hai tên cảnh sát sung sướng có việc làm, trai gái lịch đến hị hẹn, tiếng khóc phô trương giả tạo Cậu Tú Tân luộm thuộm bắt người chống gậy, khóc, để chụp ảnh, ơng Phán Mọc Sừng khóc khơng thơi thực chất giả tạo Khi Xuân tóc đỏ đến, Phán Mọc Sừng dúi vào tay Xuân năm đồng bạc gấp làm tư nhờ ơn Xuân, cụ cố tổ chết đám tang diễn hoành tráng đến Giá trị nội dung: - Qua đoạn trích tác giả phê phán mạnh mẽ chất giả dối lố lăng đồi bại xã hội thượng lưu thành thị năm trước cách mạng Giá trị: nghệ thuật - Ngòi bút trào lộng, nghệ thuật châm biếm sâu sắc bén qua nhìn độc đáo, sâu sắc tác giả III Dàn ý phân tích tác phẩm Ý nghĩa nhan đề - “Tang gia”: nhà có đám, đáng với hồn cảnh đó, khơng khí phải tràn ngập nhiều buồn tiếc - “Hạnh phúc”: Cảm xúc gặp chuyện nhiều niềm vui, cảm xúc đối lập hẳn với hoàn cảnh “tang gia” ⇒ Nhan đề chứa đựng mâu thuẫn trào phúng hàm chứa tiếng cười chua chát, kích thích trí tò mò của người đọc Những niềm vui khác cụ cố Tổ mất * Niềm vui chung cho cả gia đình: - Gia đình tràn ngập niềm vui cụ cố tổ chết lúc chúc thư vào thời kì thực hành chứ không còn lí thuyết viễn vông nữa ⇒ Một gia đình bất hiếu * Niềm vui của những thành viên gia đình: - Cố Hồng : + Vui diễn trò già yếu trước mọi người + Mơ màng nghĩ mình được mặc áo xô gai, lụ khụ ho khạc mếu máo để người ta nghĩ “úi kìa giai nhớn đã già thế kìa” ⇒ Con người háo danh bề ngồi, khơng tiếc thương trước chết người sinh - Ông Văn Minh: thích thú cái chúc thư đã vào thời kì thực hành chứ khơng cịn lý thuyết viễn vông nữa ⇒ Người cháu bất hiếu, đầy dã tâm - Bà Văn Minh: Mừng rỡ vì được lăng xê những mốt y phục táo tạo nhất ⇒ Người cháu thực dụng, thiếu tình người - Cô Tuyết: Được dịp mặc y phục “ngây thơ” để chứng tỏ cịn trinh tiết đau khở kim châm vào lòng khơng thấy Xn tóc đỏ đâu với khuôn mặt “buồn lãng mạn” ⇒ Người gái hư hỏng, lẳng lơ - Cậu Tú Tân: sướng điên người lên vì dịp sử dụng máy ảnh lâu khơng có dịp dùng đến ⇒ Con người vơ tâm, kém hiểu biết - Ơng Phán mọc sừng: Sung sướng khơng ngờ sừng đầu lại có giá trị ⇒ Chỉ coi trọng vui mừng thêm khoản, khơng có nhân cách, vơ liêm sĩ - Xn tóc đỏ: Hạnh phúc đặc biệt nhờ mà cụ Tổ chết, danh giá uy tín lại to * Niềm vui của những người ngoài gia đình: + Cảnh sát Min Đơ Min Toa: “giữa lúc đáng bị phạt… đương buồn rầu… sung sướng cực điểm” + Bạn bè cụ cố Hồng: kẻ vừa háo danh, vừa háo sắc, họ chia buồn để khoe khoang loại râu ria huân huy chương + Hàng phố: đám ma đến đâu huyên náo đến đấy, phố nhốn nháo khoe đám ma to, thiên hạ ý vào kiểu quần áo tang ⇒ Bức tranh trào phúng chân thực mang đậm tính hài hước Cảnh đám ma gương mẫu - Tả bao quát đám ma đường: + Chậm chạp, nhốn nháo hội rước + Kết hợp ta, Tàu Tây để khoe giàu cách hợm hĩnh - Tả cận cảnh: Người dự: giả dối, bàn đủ thứ chuyện - Cảnh hạ huyệt: - Mở đầu: cậu tú Tân dàn dựng việc chụp hình cách giả dối vơ văn hóa - Tiếp theo: Ơng Phán diễn việc làm ăn với Xuân: “Xuân Tóc Đỏ… gấp tư” ⇒ Đó hài kịch thể lố lăng, đồi bại, bất hiếu, bất nghĩa xã hội thượng lưu trước 1945 Giá trị nghệ thuật - Xây dựng tình độc đáo, bút pháp trào phúng châm biếm sâu sắc - Phát hiện những chi tiết đối lập gây gắt cùng tồn tại một người, sự vật, sự việc - Thủ pháp cường điệu, nói ngược, nói mỉa,… được sử dụng một cách linh hoạt - Miêu tả biến hóa, linh hoạt và sắc sảo đến từng chi tiết, nói trúng nét riêng của từng nhân vật BÀI 3: CHÍ PHÈO – Nam Cao I Tác giả: Nam Cao (1915/1917 – 1951) - Đề cao người tư tưởng: Quan tâm tới đời sống tinh thần người, hứng thú khám phá "con người người" - Đi sâu khám phá nội tâm nhân vật - Thường viết nhỏ nhặt lại mang ý nghĩa triết lý sâu sắc - Ơng có phong cách triết lý trữ tình sắc lạnh II Tác phẩm Hoàn cảnh đời: - Dựa vào cảnh thật, người thật mà Nam Cao chứng kiến nghe kể làng quê mình, xúc trước thực tàn khốc ơng viết thành truyện năm 1941 Bố cục: - Phần (Từ đầu đến … làng Vũ Đại khơng biết): Chí Phèo xuất tiếng chửi - Phần (Tiếp đến… không bảo người nhà đun nước mau lên): Chí Phèo hết nhân tính - Phần (còn lại): Sự thức tỉnh ý thức bi kịch đời Chí Phèo Tóm tắt Chí Phèo đứa trẻ bị bỏ hoang lị gạch cũ nhặt ni.Khi lớn lên Chí Phèo hết nhà nhà khác để nuôi thân.Đến năm 20 tuổi, làm canh điền cho nhà Bá Kiến bi kịch đời diễn từ đây.Vì Bá Kiến ghen nên bị giải lên huyện bị bắt bỏ tù.Hắn tù bảy tám năm, sau trở về, xuất với dạng khác hẳn với nhiều hình xăm Hắn lúc say say lại đến nhà Bá Kiến để chửi bới, rạch mặt ăn vạ Bá kiến biến Chí Phèo thành kẻ tay sai chuyên đâm thuê chém mướn cho lão Trong tình trạng ln say mèm, cho tiền sai làm, trở thành quỷ làng Vũ Đại làm trị tác qi phá làng, phá xóm, khiến người dân ai khiếp sợ Cuộc đời không lúc tỉnh Vào đêm trăng, Chí Phèo say gặp thị Nở Đêm đó, họ ăn nằm với Chí Phèo nửa đêm đau bụng, nơn mửa Sáng hôm sau, thị cho ănmột bát cháo hành Cũng từ khao khát trở sống lương thiện sống thị Nở Nhưng lần bị đạp xuống vực bà thị khơng đồng ý Chí Phèo tuyệt vọng, lại uống lại xách dao đi, vừa vừa chửi rủa đời Hắn cầm dao đến nhà Bá Kiến đòi trả lương thiện cho Hắn đâm chết Bá Kiến tự sát Thị Nở nghe tin chết nhìn xuống bụng nghĩ đến lị gạch Giá trị nội dung - Qua truyện ngắn Nam Cao khái quát tượng xã hội nông thôn Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám: phận nơng dân lương thiện bị đẩy tình trạng lưu manh hóa - Nhà văn kết án đanh thép xã hội tàn bạo tàn phá thể xác tâm hồn người nông dân lương thiện đồng thời khẳng định chất lương thiện họ bị vùi dập nhân hình lẫn nhân tính - Chí Phèo tác phẩm có giá trị nhân đạo thực sâu sắc Giá trị nghệ thuật - Tác phẩm thể tài truyện ngắn bậc thầy Nam Cao: xây dựng nhân vật điển hình bất hủ; nghệ thuật trần thuật linh hoạt, tự nhiên mà quán chặt chẽ; ngôn ngữ trần thuật đặc sắc III Dàn ý phân tích tác phẩm Nhân vật Chí Phèo a Từ đời đến trước ki vào tù - Xuất thân: + Là đứa hoang bị bỏ rơi, không cha, không mẹ, khơng người thân thích + Bị bán trao tay người, phải - Lớn lên: + Hiền lành, cần cù chất phác + Có lịng tự trọng + Có ước mơ giản dị mái ấm bình yên chồng cày thuê cuốc mướn, vợ dệt vải bao người nông dân khác b Bị đẩy vào nhà tù, bị tha hóa tù - Nguyên nhân: + Cơn ghen bá kiến đẩy Chí vào tù + Nhà tù thực dân phong kiến nhào nặn nên người Chí, biến Chí Phèo thành người khác hẳn - Ra tù Chí xa đọa vào đường lưu manh hóa + Chí bị hủy hoại hình người: mặt ngang dọc khơng biết sẹo, đầy xăm trổ, + Hủy hoại tính người: Chí trở thành tay sai đắc lực cho Bá Kiến, quỷ làng Vũ Đại (Dọa nạt, chửi bới, đập đầu rạch mặt ăn vạ, đâm chém cướp phá kì tích bất hảo Chí.Chí chìm say liên miên.Chí bước bán linh hồn cho quỷ dữ…) - Bị xã hội lồi người chối bỏ + Tiếng chửi Chí đầu đoạn trích minh chứng, chửi đáp lại tiếng chó sủa + Chí Phèo tiêu biểu cho tượng bi thảm xã hội cũ có tính quy luật: hiên tượng lưu manh hóa, bị hủy diệt giá trị người⇒ sức mạnh tố cáo xã hội, giá trị thực sâu sắc c Chí Phèo thức tỉnh gặp thị Nở * Thức tỉnh: - Sau gặp gỡ với thị nở, lần Chí Phèo thực “tỉnh” + Chợt nhận lều ẩm thấp Chí thấy “chiều lúc xế trưa gặp đêm bên sáng” + Bâng khuâng tỉnh dậy sau say dài + Tỉnh để cảm thấy miệng đắng “lòng mơ hồ buồn” + Cảm thấy “sợ rượu” ⇒ dấu hiệu thức tỉnh rõ ràng + Cảm nhận âm sống: âm tiếng chim hót, tiếng người cười nói… + Hắn đủ tình để nhận thức hồn cảnh mình, để thấy độc ⇒ Cuộc gặp với thị làm Chí Phèo thực tỉnh táo sau say triền miên * Niềm vui, hi vọng, ước mơ quay trở - Niềm hi vọng thời trẻ quay trở lại: mong muốn gia đình nho nhỏ, chồng cuốc mướn, cày th, vợ dệt vải; ni lợn, giả mua dăm ba sào ruộng - Khi thấy bát cháo hành thị nở, Chí Phèo ngạc nhiên thấy “mắt ươn ướt” ⇒ Xúc động lần có người chăm sóc - Thấy thị Nở có duyên, cảm thấy vừa vui vừa buồn - Hắn muốn làm nũng với thị, thấy lòng thành trẻ - Chí Phèo thèm lương thiện: Tình u thị nở làm nghĩ thân có cầu nối để trở - Tình u với thị Nở khiến Chí Phèo đủ hi vọng mong ước có gia đình: “Hay sang với tớ nhà cho vui” ⇒ Gặp thị Nở, Chí Phèo trải qua cảm xúc chưa có đời, mang đến niềm vui, niềm hi vọng mong ước trở làm người lương thiện trỗi dậy * Thất vọng, đau đớn - Tình yêu bị ngăn cấm bà cô thị nở, nởi vậy, thị nở từ chối, Chí Phèo thất vọng đau đớn: + “Ngẩn người”, “ngẩn mặt”: Thái độ biểu thị hiểu ra, nhận thức tình cảnh ⇒ Đáng thương + Thống thấy hương cháo hành: hồi tưởng tình u trải qua + Hành động: Nắm lấy tay thị ⇒ mong muốn níu kéo hạnh phúc + Hắn tìm đến rượu “ơm mặt khóc rưng rức” ⇒ Mong muốn trở làm người lương thiện khơng cịn nữa, Chí đau đớn, tuyệt vọng d Sự bế tắc đường trở làm người lương thiện - Mối tình với thị Nở tan vỡ + Nguyên nhân: định kiến xã hội, bà cô thị không đồng ý + Đến người thị mà Chí khơng phép yêu ⇒ Có thể nói xã hội Chí hồn tồn bị vứt bỏ, Chí rơi bi kịch đau đớn nhận không trở trở xã hội phẳng người lương thiện - Đến nhà Bá Kiến + Chí đến địi lương thiện + Với Chí khao khát sống lương thiện lúc quan trọng tính mạng Chí giết bá kiến tự sát + Cái chết Chí Phèo mang tính tố cáo xã hội khơng đẩy người vào bước đường tha hóa, lưu manh hóa mà cịn đẩy họ tới chết + Ở ta thấy cảm quan thực sâu sắc nhà văn Nam Cao: thực trạng mâu thuẫn xung đột nơng thơn Việt Nam lúc giải đấu tranh ⇒ Chí Phèo điểm hình cho tủi khổ người nơng dân họ lấp lánh ánh sáng lương thiện Nhân vật thị Nở * Ngoại hình: - Miêu tả khách quan, trần trụi: người “ngẩn ngơ người đần cổ tích xấu ma chê quỷ hớn” + Ngẩn ngơ: hành động theo + Xấu ma chê quỷ hờn: đường nét khn mặt khơng giống với nên có khn mặt người + Đã vậy, thị cịn nghèo nhà có mả hủi => Thị khó có hạnh phúc người mang tồn điều bất lợi * Vẻ đẹp - Là người với phẩm chất tốt đẹp, giàu tình người + Nam Cao xây dựng hình tượng nhân vật thị Nở xấu ma chê quỷ hờn để miệt thị mà nhằm làm bật nội tâm đầy tình thương thị Nở + Sau gặp gỡ vào đêm định mệnh, thị nở dành quan tâm cho Chí Phèo + Thị Nở quan tâm đến Chí Phèo, nấu cháo hành cho Chí ăn bị ốm Bưng bát cháo hành thị nở đưa cho “hắn thấy mắt ươn ướt Bởi lần lần thứ người đàn bà cho” + Chính thị Nở suy nghĩ Chí Phèo: “Ơi mà hiền, dám bảo thằng Chí Phèo đập đầu, rạch mặt mà đâm chém người” ⇒ nhìn khác với nhìn người làng Vũ Đại +Tình cảm quan tâm thị Nở với Chí Phèo liều thuốc chữa lành “vết thương, vết rạch” để Chí Phèo quay trở lại thành người với lương thiện tính => Chính tình thương quan tâm khiến Thị trở nên có dun mắt Chí - Thị Nở cịn người có khát khao hạnh phúc gia đình + Thị Nở thích sống gia đình có vợ có chồng + Suy nghĩ nghiêm túc mối quan hệ với Chí + Đối với Chí, cảm giác “ngượng ngượng mà thinh thích” + Bởi khát khao suy nghĩ nghiêm túc hạnh phúc gia đình nên thị trở xin phép bà cô thái độ tức giận bà cô từ chối - Là nhân vật góp phần làm bật chủ đề tác phẩm: bi kịch đời Chí Phèo + Xây dựng nhân vật thị nở, Nam Cao muốn làm trọn vẹn thêm vấn đề trung tâm tác phẩm: bi thảm bi kịch đời Chí Phèo + Ban đầu, thị Nở Chí Phèo đến với chung đụng mặt thể xác + Sau đó, tình thương thị Nở làm thức dậy lương thiện vốn có Chí + Khi thị Nở từ chối Chí, Chí Phèo từ chỗ khát khao hạnh phúc đến bị đẩy xuống tận nỗi tuyệt vọng ⇒ đẩy Chí đến hành động sau này: uống rượu, xách dao giết Bá Kiến tự sát => Thị Nở nhân vật thúc đẩy phát triển câu chuyện, đồng thời cho người ta cảm nhận sâu sắc bi kịch nhân vật 3 Nhân vật Bá Kiến - Xuất thân gia đình làm bốn đời lý trưởng Bản thân mưu mô, thủ đoạn, khôn khéo leo lên đỉnh cao danh vọng “khét tiếng đến hàng huyện” - Điển hình cho mặt cường hào ác bá: bất nhân, vô lương tâm, nham hiểm, gian hùng, thối nát, bỉ ổi, “kẻ già đời nghề đục khoét” + “Cái giọng quát sang”, quát để thử dây thần kinh nguười khác + Bá Kiến có giọng cười “Tào Tháo”, giọng nói nhạt mà thâm hiểm chết người + Có thủ đoạn khơn ngoan hiệu quả: “khơng trị cụ dùng”, “dùng thằng đầu bò để trị thằng đầu bò”, “mềm nắn rắn buông”, “thứ sợ kẻ anh hùng, thứ hai sợ kẻ cố liều thân”, - ... vị kiến thức/kĩ học Tiếng Việt, Làm văn, Lí luận văn học, Lịch sử văn học tích hợp kiểm tra, đánh giá phần Đọc hiểu phần viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học NỘI DUNG ÔN...TT Nội dung kiến thức/ kĩ ĐỌC HIỂU BẢNG ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ kiến thức, kĩ Số câu hỏi theo mức độ nhận... tượng nào? Rút học nhận thức – Nhận thức tác dụng / tác hại hành động – Hành động II VĂN HỌC Bài 1: CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ - Nguyễn Tuân I Tác giả - Nguyễn Tuân (19 10 – 19 87) - Nguyễn Tuân nhà văn có phong