Đang tải... (xem toàn văn)
Mời các bạn học sinh tham khảo Đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2021-2022 có đáp án - Trường THPT Thị Xã Quảng Trị dưới đây, nhằm giúp các em ôn tập và nâng cao kỹ năng giải đề. Chúc các em ôn tập hiệu quả và đạt được điểm số như mong muốn!
SỞ GD-ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) Họ tên học sinh:……………………………………Lớp:………………………………… I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Đi không,há lẽ trở không? Cái nợ cầm thư phải trả xong! Rắp mượn điền viên vui tuế nguyệt Trót đem thân hẹn tang bồng Đã mang tiếng trời đất Phải có danh với núi sơng Trong trần ai, dễ biết? Rồi rõ mặt anh hùng (Đi thi tự vịnh - Nguyễn Công Trứ) Câu 1: Xác định thể thơ thơ (0,75) Câu 2: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng thơ (0,75) Câu 3: Nhận xét quan niệm chí làm trai Nguyễn Cơng Trứ hai câu thơ: (1,0 điểm) “Đã mang tiếng trời đất Phải có danh với núi sơng” Câu 4: Thơng điệp thơ có ý nghĩa anh/chị ? (0,5 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần Đọc hiểu, viết một đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị cống hiến thế hệ trẻ quê hương đất nước Câu (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật Chí Phèo đoạn trích sau? “…Nhưng tỉnh Hắn bâng khuâng tỉnh dậy sau say dài Cũng người say tỉnh dậy, thấy miệng đắng, lòng mơ hồ buồn Người bủn rủn, chân tay khơng buồn nhấc Hay đói rượu? Nghĩ đến rượu, rùng Ruột gan lại nơn nao lên tí Hắn sợ rượu người ốm thường sợ cơm Tiếng chim hót ngồi vui vẻ q! Có tiếng cười nói người chợ Anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá Những tiếng quen thuộc hơm chả có Nhưng hơm nghe thấy… Chao buồn! ” (Chí Phèo – Nam Cao, Ngữ văn 11, tập một, 2014, tr.149) Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2021-2022 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 11 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 Thể thơ: Thất ngôn bát cú Đường luật 0,75 Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm 0,75 II - Qua câu thơ, thấy nhìn tiến bợ tác giả chí làm trai mợt phạm trù vốn có nguồn gốc từ hệ hình tư tưởng Nho giáo - Ý thơ tràn đầy quyết tâm lập công, lập danh để trường tồn với giang sơn, đất nước khẳng định nhân cách, tài Nguyễn Cơng Trứ Đó gương ngời sáng vẻ đẹp lối sống có hồi bão, trách nhiệm qút tâm thực lí tưởng gắn nghiệp cá nhân mối quan hệ chặt chẽ với lợi ích chung dân tộc Thông điệp ý nghĩa: Ý thức trách nhiệm nghĩa vụ thân việc nổ lực học tập, tiếp thu tri thức nhằm phục vụ đem lại lợi ích cho quốc gia dân tợc LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) cống hiến hệ trẻ quê hương đất nước a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Thí sinh trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổngphân- hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Sự cống hiến thế hệ trẻ quê hương đất nước c Triển khai vấn đề nghị luận * Giới thiệu vấn đề nghị luận: Sự cống hiến thế hệ trẻ với quê hương, đất nước * Giải thích vấn đề nghị luận: + Cống hiến gì? + Thế hệ trẻ tầng lớp nào? * Bàn luận vấn đề nghị luận - Cống hiến lối sống tích cực mà thế hệ trẻ cần rèn luyện, tu dưỡng trau dồi - Lối sống cống hiến thế hệ trẻ thể việc: sẵn sàng đem hết trí tuệ, tài thân phục vụ lợi ích chung, phát triển chung đất nước - Lối sống cống hiến giúp thế hệ trẻ khẳng định giá trị thân, phát huy vai trị rường cợt, chủ nhân tương lai đất nước - Trong thời đại ngày nay, thế hệ trẻ Việt Nam không ngừng nỗ lực, cố gắng để cống hiến hết cơng c̣c xây dựng bảo vệ đất nước (đặc biệt thời kì dịch bệnh Covid 19) *Lật lại vấn đề - Hiện tượng một số niên xao nhãng, quên trách nhiệm thân với nghiệp chung dân tợc (ích kỷ, mưu cầu lợi ích cá nhân, thiếu ý thức trách nhiệm phòng chống dịch bệnh Covid 19 ) 0,5 0,5 0,5 7,0 2,0 0,25 0,25 1,0 - Đó tượng lệch lạc cần bị lên án, phê phán, chấn chỉnh, trừ * Bài học nhận thức hành động thế hệ trẻ lối sống cống hiến Đặc biệt tình hình đất nước d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Suy nghĩ sâu sắc; có cách dùng từ, diễn đạt mẻ 0,25 Phân tích tâm trạng nhân vật Chí Phèo đoạn trích 5,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích tâm trạng nhân vật Chí Phèo đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm vấn đề nghị luận * Phân tích hình tượng nhân vật Nội dung: – Nêu vị trí đoạn trích: nằm phần giữa tác phẩm Chí phèo, diễn tả mợt phần tâm trạng tỉnh táo Chí Phèo buổi sáng sau đêm gặp thị Nở, ăn nằm với thị, đau bụng nơn mửa – Tâm trạng Chí: + Được diễn tả trực tiếp qua từ ngữ cảm giác Ngôn ngữ kết hợp lời kể tác giả độc thoại nội tâm nhân vật; đan xen giữa những câu kể, tả những câu hỏi câu cảm thán + Biểu hiện: Đoạn trích diễn tả những cung bậc cảm xúc khác Chí Phèo sau tính rượu: • Đầu tiên tâm trạng “bâng khuâng tỉnh dậy sau một say dài” Đó luyến tiếc, nhớ thương xen lẫn mợt khơng rõ ràng • Tiếp theo cảm giác: “miệng đắng, lòng mơ hồ buồn Người bủn rủn, chân tay khơng buồn nhấc” Đó những cảm giác thực mợt người vào một trận ốm, mệt mỏi rã rời lại đơn • Rồi “Nghĩ đến rượu, rùng Ṛt gan lại nơn nao lên mợt tí” Chí hiểu rượu khiến nơng nỗi này, để “sợ rượu những người ốm thường sợ cơm” • Sau đó, Chí nhận thấy: “Tiếng chim hót ngồi vui vẻ q! Có tiếng cười nói những người chợ Anh thuyền chài gõ mái chèo đuổi cá Những tiếng quen thuộc hơm chả có Nhưng hơm nghe thấy… Chao buồn!” Đó những âm bình thường c̣c sống mẻ Chí Những âm nhắc Chí nhớ lại những ước mơ bình dị mà trở nên đỗi xa xôi – ước mơ mợt c̣c sống lao đợng bình thường sống một mái nhà yên ấm, giản dị Cái khứ mơ đối lập gay gắt với thực mà Chí sống => Những cảm giác cho thấy Chí thực tỉnh táo tâm lí cho dù người cịn mệt Khi triền miên những say, Chí khơng cảm nhận thấy những cảm giác những âm vui vẻ c̣c sống Thường trực Chí ln cảm giác uất hận, muốn gây sự, muốn chém giết; âm mà Chí nghe thấy giọng nói mình, tiếng chửi Chí say 0,25 0,5 0,5 2,5 2,0 tiếng những chó cắn xao lên xóm nghe thấy những tiếng chửi Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật: - Nghệ thuật phân tích diễn biến tâm lý nhân vật 0,5 - Nghệ thuật sử dụng ngôn từ, nghệ thuật trần thuật (Lưu ý: HS kết hợp nghệ thuật phân tích nợi dung) *Đánh giá: Miêu tả những cảm giác, tâm trạng tỉnh táo Chí Phèo 0,5 sau say dài để từ nhận tình trạng bi đát khát khao trở lại làm người lương thiện, Nam Cao thể tinh tế cảm nhận miêu tả tâm trạng nhân vật đồng thời bộc lộ tinh thần nhân đạo sâu sắc mẻ tác phẩm 0,25 d Chính tả, ngữ pháp: - Đảm bảo quy tắc tả;dùng từ; đặt câu 0,5 e Sáng tạo: Thể sâu sắc vấn đề nghị luận,cách diễn đạt mẻ TỔNG Hết - 10,0 ...SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 2 1- 2022 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 11 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM (Đáp án - thang điểm gồm có 03 trang) Phần Câu Nội... thức trách nhiệm phòng chống dịch bệnh Covid 19 ) 0,5 0,5 0,5 7,0 2,0 0,25 0,25 1, 0 - Đó tượng lệch lạc cần bị lên án, phê phán, chấn chỉnh, trừ * Bài học nhận thức hành động thế hệ trẻ lối sống... cấu trúc văn nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Phân tích tâm trạng nhân vật Chí Phèo đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận