Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 10 năm 20172018 có đáp án

Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 10 năm 20172018 có đáp án được chọn lọc và tổng hợp những mẫu đề bám sát chương trình giảng dạy sách giáo khoa Ngữ Văn 10 của bộ GDĐT giúp các em yên tâm hơn khi sử dụng làm tài liệu tham khảo. Thực hành luyện tập với đề thi giúp các em ôn tập kiến thức văn học đã được học trong học kì 1, nắm vũng kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, biện pháp tu từ để vận dụng chúng vào viết bài tập làm văn. Tài liệu đi kèm có đáp án giúp các em sử dụng làm tư liệu tham khảo khi làm bài và đánh giá được năng lực học tập của mình, từ đó thay đổi phương pháp học giúp các em tiến bộ hơn trong môn học này. Ngoài ra, quý thầy cô giáo có thể sử dụng bộ đề làm tài liệu tham khảo phục vụ công tác giảng dạy và ra đề thi đánh giá năng lực học sinh. Mời thầy cô và các em học sinh cũng tham khảo đề thi.

BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 NĂM 2017-2018 (CÓ ĐÁP ÁN) Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Lý Thái Tổ Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Nam Đàn Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Ngô Lê Tân Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Nguyễn Du Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2017-2018 có đáp án Trường THPT Phan Ngọc Hiển TRƯỜNG THCS – THPT VÕ NGUYÊN GIÁP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10 Thời gian: 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề ) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN ĐỌC HIỂU (2 điểm) Đọc ca dao sau thực yêu cầu bên Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay (Ca dao) Câu Xác định phương thức biểu đạt ca dao trên? Câu Khái quát nội dung ca dao? PHẦN VĂN HỌC (2 điểm) Nêu đặc trưng văn học dân gian? PHẦN LÀM VĂN (6 điểm) Phân tích thơ “Tỏ lòng” Phạm Ngũ Lão Qua thơ, trình bày suy nghĩ anh (chị) lý tưởng sống niên ngày Hồnh sóc giang sơn kháp kỉ thu, Tam qn tì hổ khí thơn ngưu Nam nhi vị liễu cơng danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu ( Tỏ lòng- Phạm Ngũ Lão) (Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục, trang 115) -Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm) Đáp án biểu điểm: Phần I: (2 điểm) Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để đọc hiểu đoạn văn Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Trả lời ngắn gọn, trọn vẹn ý theo thứ tự câu Yêu cầu kiến thức: Câu 1: Phương thức biểu đạt: biểu cảm (1 điểm) Câu 2: Nội dung ca dao: (1 điểm) Đây lời than ngậm ngùi chua xót thể thân phận bấp bênh, bị lệ thuộc người phụ nữ XHPK Phần II: (2 điểm)    Yêu cầu kỹ năng:  Học sinh nắm kiến thức phần văn học  Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp  Trả lời ngắn gọn, trọn vẹn ý theo thứ tự câu Yêu cầu kiến thức:  Đặc trưng văn học dân gian: + VHDG tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng + VHDG sản phẩm q trình sáng tác tập thể + VHDG gắn bó phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Phần III: (6 điểm) Yêu cầu kỹ năng:  Học sinh biết cách làm nghị luận văn học  Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp  Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, logic  Vận dụng tốt thao tác lập luận Yêu cầu kiến thức:  Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm  Hai câu đầu: Hình tượng người quân đội thời Trần + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần: hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ, xơng xáo tung hồnh, bất chấp nguy hiểm, với tư hiên ngang, kì vĩ, sẵn sàng trấn giữ đất nước + Hình tượng “ba quân” - quân đội thời Trần: sức mạnh vật chất tinh thần chiến thắng, khí hào hùng quân đội nhà Trần- đội quân mang hào khí Đơng A => Hai câu thơ đầu mang vẻ đẹp hình tượng người anh hùng mang tầm vóc vũ trụ, lồng hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A - Hai câu cuối: Nỗi lòng tác giả + Quan niệm nợ công danh + Thẹn nghe chuyện Vũ hầu * Lý tưởng sống niên ngày - Giải thích lý tưởng sống tốt đẹp: sống có mục đích, sống có ích cho xứng đáng công dân Việt Nam - Tại ta phải sống có lý tưởng cao đẹp: Vì “sống khơng mục đích khơng làm cả” “mục đích tầm thường khơng làm vĩ đại” ( lấy dẫn chứng) - Bản thân phải làm để trở thành người có mục đích cao có ích cho xã hội Cách cho điểm: - Điểm 6: Đáp ứng tất yêu cầu Bài viết bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát - Điểm 5: Cơ đáp ứng yêu cầu Bài viết mắc số lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 3-4: Đáp ứng hai phần ba nửa nội dung u cầu Bài viết mắc lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý sơ sài, lan man, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 0: Khơng làm hoàn toàn lạc đề TRƯỜNG THCS – THPT VÕ NGUYÊN GIÁP ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I NĂM HỌC: 2017 - 2018 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 10 Thời gian: 90 phút ( khơng kể thời gian phát đề ) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN ĐỌC HIỂU (2 điểm) Đọc ca dao sau thực yêu cầu bên Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay (Ca dao) Câu Xác định phương thức biểu đạt ca dao trên? Câu Khái quát nội dung ca dao? PHẦN VĂN HỌC (2 điểm) Nêu đặc trưng văn học dân gian? PHẦN LÀM VĂN (6 điểm) Phân tích thơ “Thuật hồi (Tỏ lòng)” Phạm Ngũ Lão Qua thơ, trình bày suy nghĩ anh (chị) lý tưởng sống niên ngày Hồnh sóc giang sơn kháp kỉ thu, Tam qn tì hổ khí thơn ngưu Nam nhi vị liễu cơng danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu ( Thuật hồi (Tỏ lòng) - Phạm Ngũ Lão) (Ngữ văn 10, Tập một, NXB Giáo dục, trang 115) -Hết - Đáp án biểu điểm: Phần I: (2 điểm) Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách vận dụng kiến thức để đọc hiểu đoạn văn Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Trả lời ngắn gọn, trọn vẹn ý theo thứ tự câu Yêu cầu kiến thức: Câu 1: Phương thức biểu đạt: biểu cảm (1 điểm) Câu 2: Nội dung ca dao: (1 điểm) Đây lời than ngậm ngùi chua xót thể thân phận bấp bênh, bị lệ thuộc người phụ nữ XHPK Phần II: (2 điểm)    Yêu cầu kỹ năng:  Học sinh nắm kiến thức phần văn học  Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp  Trả lời ngắn gọn, trọn vẹn ý theo thứ tự câu Yêu cầu kiến thức:  Đặc trưng văn học dân gian: + VHDG tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng + VHDG sản phẩm trình sáng tác tập thể + VHDG gắn bó phục vụ trực tiếp cho sinh hoạt khác đời sống cộng đồng Phần III: (6 điểm) Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách làm nghị luận văn học Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Bố cục hợp lý, lập luận chặt chẽ, logic Vận dụng tốt thao tác lập luận Yêu cầu kiến thức:  Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm  Hai câu đầu: Hình tượng người quân đội thời Trần + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần: hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ, xơng xáo tung hồnh, bất chấp nguy hiểm, với tư hiên ngang, kì vĩ, sẵn sàng trấn giữ đất nước     + Hình tượng “ba quân” - quân đội thời Trần: sức mạnh vật chất tinh thần chiến thắng, khí hào hùng quân đội nhà Trần- đội qn mang hào khí Đơng A => Hai câu thơ đầu mang vẻ đẹp hình tượng người anh hùng mang tầm vóc vũ trụ, lồng hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A - Hai câu cuối: Nỗi lòng tác giả + Quan niệm nợ công danh + Thẹn nghe chuyện Vũ hầu * Lý tưởng sống niên ngày - Giải thích lý tưởng sống tốt đẹp: sống có mục đích, sống có ích cho xứng đáng công dân Việt Nam - Tại ta phải sống có lý tưởng cao đẹp: Vì “sống khơng mục đích khơng làm cả” “mục đích tầm thường khơng làm vĩ đại” ( lấy dẫn chứng) - Bản thân phải làm để trở thành người có mục đích cao có ích cho xã hội Cách cho điểm: - Điểm 6: Đáp ứng tất yêu cầu Bài viết bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt lưu loát - Điểm 5: Cơ đáp ứng yêu cầu Bài viết mắc số lỗi nhỏ tả, diễn đạt - Điểm 3-4: Đáp ứng hai phần ba nửa nội dung yêu cầu Bài viết mắc lỗi tả, diễn đạt - Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý sơ sài, lan man, mắc nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, tả - Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề SỞ GD& ĐT BẮC NINH ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ NĂM HỌC 2017 – 2018 Ngày thi: MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: Mấy ngày mẹ quê Nhưng chị hái Là ngày bão Cho thỏ mẹ, thỏ Con đường mẹ Em chăm đàn ngan Cơn mưa dài chặn lối Sáng lại chiều no bữa Bố đội nón chợ Hai giường ướt Mua cá nấu chua… Ba bố nằm chung Vẫn thấy trống phía Thế bão qua Nằm ấm mà thao thức Bầu trời xanh trở lại Mẹ nắng Nghĩ quê Sáng ấm gian nhà Mẹ không ngủ Thương bố vụng Củi mùn lại ướt (Mẹ vắng nhà ngày bão- Đặng Hiển) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5 điểm) Câu Nội dung văn gì? (0,5 điểm) Câu 3.Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ cuối (1,0 điểm) Câu Viết đoạn văn ngắn (không 10 dòng) phát biểu cảm nghĩ anh (chị) MẸ (1,0 điểm) II LÀM VĂN (7,0 điểm) - Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay - Em quế rừng Thơm tho biết, ngát lừng hay Anh (chị) phân tích hai ca dao Từ nêu cảm nghĩ chung ca dao than thân -Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………… ………………… ; Số báo danh:…………………… SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ CÂU Ý ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2017 – 2018 MÔN THI: NGỮ VĂN LỚP 10 NỘI DUNG ĐIỂM Yêu cầu chung: - Học sinh đọc văn Mẹ vắng nhà ngày bão trước trả lời câu hỏi - Học sinh trình bày theo nhiều cách khác hình thức trả lời câu hỏi đọc- hiểu văn phải đảm bảo ý sau: 3.0 Các phương thức biểu đạt văn bản: Phương thức tự Phương thức biểu cảm Nội dung văn bản: - Văn Mẹ vắng nhà ngày bão có hình thức thơ kể câu chuyện mẹ vắng nhà ngày bão Nhà ba bố tự chăm lo việc nhà dù nhiều lúng túng, vất vả Văn thể niềm vui ba bố mẹ trở - Qua thơMẹ vắng nhà ngày bão, tác giả đem đến cho người đọc câu chuyện tình u thương, gắn bó ruột thịt thành viên gia đình Tìm phân tích tác dụng biện pháp tu từ sử dụng khổ thơ cuối - Khổ thơ cuối sử dụng biện pháp tu từ so sánhMẹ về- như- nắng mới, sáng ấm gian nhà - Tác dụng biện pháp so sánh khổ thơ cuối: + Hình ảnh mẹ sau bão so sánh với nắng mới, xua tan u ám ngày giông bão, làm sáng ấm gian nhà Nắng ánh mặt trời cao ấm thương yêu toả từ lòng mẹ + Lời thơ lời kể, lời tâm người mẹ trở lúc bão qua Hình ảnh người mẹ trở nắng ấm, sưởi ấm lòng sau ngày rét buốt + Biện pháp so sánh giúp tác giả vừa thể niềm vui mẹ về; tình cảm yêu quý với mẹ đề cao vai trò người mẹ sống Viết đoạn văn (khơng q 10 dòng) phát biểu cảm nghĩ anh/ chị MẸ - Về hình thức: Học sinh viết hình thức đoạn văn dung lượng khơng q 10 dòng - Về nội dung: Học sinh phát biểu cảm nghĩ chân thành người mẹ Ví dụ: kính trọng mẹ, yêu quý mẹ, biết ơn mẹ,… Yêu cầu chung: Học sinh xác định kiểu bài: Phân tích tác phẩm, phát biểu cảm nghĩ Bài viết có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt tốt, không mắc lỗi ngữ pháp, dùng từ, tả Yêu cầu cụ thể: Bài làm học sinh cần đảm bảo ý sau: 1 Giới thiệu vấn đề: - Giới thiệu ca dao; chủ đề than thân - Trích dẫn ca dao 2 Giải vấn đề: a/ Phân tích hai ca dao Học sinh phân tích phân tích gộp theo hướng: 0.5 0.5 1.0 1.0 7.0 0.5 4.0 - Cuộc sống nhiều mảnh đời khốn khổ, cần giúp đỡ cộng đồng - Khi giúp đỡ người khác, người cảm nhận niềm vui, hạnh phúc Và lỡ sa chân vào khốn khó, nhận sẻ chia từ cộng đồng * Bình luận: - Cho nhận làm cho sống có ý nghĩa, quy luật sống, giúp cho xã hội nhân văn phát triển hơn, đáng ca ngợi - Nhưng sống kẻ biết nhận mà cho, cho đòi phải nhận lại Điều cần phải phê phán * Kết luận: Cuộc đời giàu ý nghĩa ta biết cho nhận d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tiếng Việt Tổng điểm Câu Nội dung Cảm nhận thơ “Tỏ lòng” (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết kết luận vấn đề b) Xác định vấn đề cần nghị luận Cảm nhận giá trị nội dung nghệ thuật thơ Tỏ lòng Phạm Ngũ Lão c) Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: * Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm (0,5đ) * Cảm nhận phân tích: - Hai câu đầu: (1,0đ) + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần cầm ngang giáo (hồnh sóc) thể tư rắn rỏi, tự tin, sẵn sàng trấn giữ đất nước với tinh thần bền bỉ, kiên trì (trải thu) Đó hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ với tư hiên ngang, kì vĩ + Hình ảnh “ba quân” - quân đội thời Trần với sức mạnh hổ báo: hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói lên sức mạnh vơ địch qn đội thời Trần Khí thế: Nuốt trơi trâu, cách nói cường điệu hùng khí dũng mãnh, ào trận, khơng lực nào, kẻ thù ngăn cản Đánh giá: Hai câu thơ đầu với vẻ đẹp hình tượng người anh hùng vệ quốc mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng vẻ đẹp hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A - Hai câu cuối: (1,0đ) 0,25 0,25 2,0 Điểm 0,5 0,5 3,0 + Là tâm Phạm Ngũ Lão hồi bão lập cơng danh ln canh cánh bên lòng Qua thẹn nghe chuyện Vũ Hầu, ta thấy vẻ đẹp hiên ngang, hùng dũng người anh hùng khơng đẹp ý chí mà có “Tâm” cao đẹp + Hai câu thơ lời nhắc nhở bậc nam nhi sống thời đại phải có ý thức cầu tiến, xả thân nghĩa lớn, điều có ý nghĩa lớn với tuổi trẻ hơm mai sau * Nhận định chung giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm (0,5đ) d) Sáng tạo Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm,…) ; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tiếng Việt Tổng điểm Giáo viên đề Nguyễn Xuân Diện 0,5 0,5 5,0 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NĂM HỌC: 2017 - 2018 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10 Thời gian: 90 phút (Khơng tính thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC THỨC (Đề gồm có trang) Họ tên SBD I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu nêu dưới: Đường bờ biển nước ta dài 3260 km kéo dài từ Móng Cái đến Hà Tiên Vươn trải hướng đơng, ta có 3000 đảo lớn nhỏ Từ thuở đội hùng binh Lý Sơn mang gươm vẽ biển ta có Hồng Sa, Trường Sa với bao đảo đảo chìm Biển lòng mẹ bao la mang đến cho ta bao nguồn lợi thủy hải sản, nhiều cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp Biển chứa chan tình yêu thương ngày đêm vỗ sóng vào bờ Khi nhắc đến tơi lại thống nhớ kí ức với ông, ông run run giọng khàn mà kể với tơi kí ức sót lại mà ông biết trận chiến Đảo Gạc Ma năm 1988 Đó trận hải chiến mà ơng cha ta dốc lực, dùng tất sức mạnh để đấu tranh chống kẻ thù hiểm độc Ở nơi anh dâng hiến tuổi xuân xanh độc lập chủ quyền dân tộc Các anh hi sinh tay ôm trọn cờ tổ quốc, chiến lòng Hằng năm, chuyến tàu đặn chở đồn cơng tác từ đất liền Trường Sa Mỗi lần qua Gạc Ma, người đất Việt khơng qn thả vòng hoa tưởng niệm Các anh dâng hiến tuổi 20 cho Tổ quốc, nhân dân nước đời đời ghi nhớ công ơn anh Ơng tơi nhắm đơi mắt lại khẽ lâu mở lặng buồn nhìn phía xa xăm, tơi thấy ánh nhìn xa xăm ơng tơi tình u khơng nói nên lời: tình yêu Biển Đảo quê hương Nay thời bình, hàng trăm ngàn người lính gác lại đời tư, tạm biệt vùng quê, tạm biệt thành phố phồn hoa đô hội để đến với biển đảo canh giấc ngủ bình yên cho nhân dân Giữa thiếu thốn cô đơn, người lính bám đảo, bám biển để bảo vệ vùng trời biển thiêng liêng Bao liệt sĩ ngã xuống đời trẻ Các anh, người lính trẻ khơng màng khó khăn, ngày đêm ngày đêm chiến đấu Các anh mang tư sẵn sàng, tay cầm súng, đầu mang chí lớn đối mặt với hiểm nguy can trường vững chãi, hiên ngang mênh mông biển Những người lính biển đảo cao ngày đêm rèn luyện, nung nấu ý chí, dũng khí để bảo vệ quê nhà (Nguồn: internet) Xác định phương thức biểu đạt văn (0,5đ) Nêu nội dung văn (0,5đ) Theo em, người lính trẻ khơng màng khó khăn, gian khổ, hiểm nguy ngày đêm bám biển, chiến đấu xuất phát từ điều gì? (1,0đ) Anh/chị kể số hành động thiết thực mà thầy trò trường Nguyễn Du làm nhằm thể tình yêu biển đảo quê hương Trình bày đoạn văn khoảng – dòng (1,0đ) II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn (khoảng 10 - 15 câu) trình bày suy nghĩ Anh/ chị tranh đây: Câu (5,0 điểm): “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, hết lòng ơng thiết tha với người, với dân, với nước” (Lã Nhâm Thìn, Thơ Nơm Đường luật, Nxb Giáo dục, 1997, tr.374) Anh/ chị phân tích thơ Cảnh ngày hè NguyễnTrãi để làm sáng tỏ nhận định Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD-ĐT TP HỒ CHÍ MINH ĐÁP ÁN KT HỌC KÌ I – NH 2017 - 2018 TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU Môn: NGỮ VĂN - Khối 10 Phần Câu Nội Dung ĐỌC HIỂU I Điểm 3,0 Các phương thức biểu đạt chính: nghị luận, biểu cảm 0,5 Nội dung chính: Văn thể tình u hướng biển đảo, đặc biệt hướng người lính ngày đêm canh giữ biển trời Tổ quốc 0,5 Xuất phát từ lòng yêu nước, yêu biển đảo quê hương; khát khao cống hiến, bảo vệ Tổ quốc 1,0 GK tùy vào cách viết học sinh điểm Gợi ý: đặt tên cho dãy phòng học Hồng Sa, Trường Sa, Gạc Ma; vẽ tranh tuyên truyền; chương trình ca nhạc hướng biển Đông… 1,0 LÀM VĂN Viết đoạn văn (khoảng 10 - 15 câu) trình bày suy nghĩ thơng điệp tranh 2,0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 0,25 Đoạn văn phải có câu chủ đề Các câu lại tập trung thể chủ đề II b Xác định vấn đề cần nghị luận Nghị luận tình yêu biển đảo; khẳng định chủ quyền dân tộc;… c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm: kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động 0,25 Nghị luận tình yêu biển đảo; khẳng định chủ quyền dân tộc;… 1,0 GK tùy vào cách lập luận HS điểm d Sáng tạo 0,25 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể ý nghĩa sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,25 Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu Phân tích thơ Cảnh ngày hè NguyễnTrãi để làm sáng tỏ nhận định: “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, hết lòng ơng thiết tha với người, với dân, với nước” 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận 0,5 Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 0,5 “Nguyễn Trãi yêu thiên nhiên, hết lòng ơng thiết tha với người, với dân, với nước” c Triển khai vấn để cần nghị luận thành luận điểm phù hợp, vận dụng tốt thao tác lập luận (trong phải có thao tác phân tích, so sánh); kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; rút học nhận thức hành động 3,0 - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm 0,5 * Phân tích vẻ đẹp tranh thiên nhiên: 1,0 Bức tranh tmùa hè đẹp, đầy sức sống, màu sắc, hình ảnh, âm thanh, … * Tấm lòng thiết tha với dân, với nước: - Lắng nghe, cảm nhận sống muôn dân 1,0 - Mơ ước sống bình, thịnh trị, vị minh quân cho muôn dân * Nghệ thuật: Từ ngữ giản dị, tinh tế (từ láy, từ Hán Việt) điển tích; sáng tạo thể thơ (lục ngơn xen thất ngơn), Việt hóa thơ Đường d Sáng tạo 0,5 0,5 Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ Văn viết giàu cảm xúc, thể khả cảm thụ văn học tốt e Chính tả, dùng từ, đặt câu 0,5 Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu Lưu ý : HS viết theo cách riêng mình, giám khảo dựa vào kĩ nội dung làm HS để đánh giá TRƯỜNG THPT NGUYỄN THỊ MINH KHAI KIỂM TRA HỌC KỲ I (2017 – 2018) MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 10 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) PHẦN I: ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3.0 điểm) Đọc kĩ văn sau thực yêu cầu bên dưới: “Thêm tuổi đời, tuổi ba mươi đâu xa Vài năm thơi trở thành chị cán già dặn đứng đắn Nghĩ đến thống thấy buồn Tuổi xn qua lửa khói, chiến tranh cướp hạnh phúc tình yêu tuổi trẻ Ai lại không tha thiết với mùa xuân, lại không muốn sáng ngời đôi mắt đôi mơi căng mọng đời tuổi hai mươi? Nhưng… tuổi hai mươi thời đại phải dẹp lại ước mơ hạnh phúc mà lẽ họ phải có…” (Nhật kí Đặng Thùy Trâm – NXB Hội Nhà Văn, 2005) Câu 1: Văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào, thể dạng gì? Nêu đặc trưng phong cách ngơn ngữ (1,0 điểm) Câu 2: Văn diễn tả tâm tác giả? (1,0 điểm) Câu 3: Xác định biện pháp tu từ sử dụng văn nêu tác dụng (1,0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2.0 điểm) Từ việc đọc hiểu văn trên, viết đoạn văn ngắn (khoảng 10 – 15 dòng) trình bày suy nghĩ anh/chị nội dung: Sống để tuổi xuân có ý nghĩa Câu 2: (5.0 điểm) “Thuật hồi lời tự nói với ý thức trách nhiệm Tổ quốc tác giả Đó tình cảm, ý chí, khí phách người anh hùng thời Trần” Qua phân tích thơ Tỏ lòng (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão, anh/chị làm sáng tỏ nhận định Hết ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ I – NĂM HỌC 2017 - 2018 Môn: NGỮ VĂN – Khối: 10 I/ PHẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (3.0 điểm) u cầu kĩ - Thí sinh có kĩ đọc hiểu văn bản; - Diễn đạt rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Yêu cầu kiến thức ▪ Câu (1.0 điểm) - Văn viết theo phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (khẩu ngữ); thể dạng viết (0,5 điểm) - Các đặc trưng phong cách ngôn ngữ sinh hoạt: tính cụ thể, tính cảm xúc tính cá thể + Nêu đúng, đủ đặc trưng (0,5điểm) + Nêu thiếu sai (- 0,25 điểm) ▪ Câu (1.0 điểm) Đó tâm bác sĩ trẻ chiến trường ác liệt thời khắc năm Một tâm tiếc nuối tuổi xuân sẵn sàng hiến dâng tuổi xuân ▪ Câu (1.0 điểm) Các biện pháp tu từ sử dụng là: - Câu hỏi tu từ: Ai lại không tha thiết với mùa xuân, Ai lại không muốn sáng ngời đôi mắt đôi môi căng mọng đời tuổi hai mươi? - Phép điệp ngữ: Ai lại không… Tác dụng: Nhấn mạnh, khẳng định làm bật khát vọng , tha thiết với mùa xuân, với tuổi trẻ người - Điểm 0,5: Trả lời 1trong biện pháp tu từ theo cách - Điểm 0,5: Nêu tác dụng II/ PHẦN LÀM VĂN (7 điểm) ▪ Câu 1: Viết đoạn văn NLXH (2 điểm) - Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách viết đoạn văn nghị luận; vận dụng tốt thao tác lập luận; biết triển khai luận điểm; diễn đạt mạch lạc - Yêu cầu nội dung: Bài làm diễn đạt theo nhiều cách khác phải phù hợp với chuẩn mực, đảm bảo nội dung sau: Trình bày suy nghĩ nội dung: Sống để tuổi xuân có ý nghĩa? Phải khẳng định vẻ đẹp mùa xuân , ý nghĩa tuổi trẻ Từ nhận thức hành động đắn để sống có ích, tận hưởng tận hiến cho đời Biểu điểm: - Điểm 2: Đạt yêu cầu kĩ kiến thức nêu trên, có ý tưởng mẻ, sáng tạo, văn viết lưu loát - Điểm 1: + Đáp ứng yêu cầu đề, mắc lỗi diễn đạt + Đạt yêu cầu kiến thức, văn viết lưu loát, chưa đảm bảo yêu cầu hình thức (đoạn văn) - Điểm 0,5: Không hiểu rõ đề, sơ sài - Điểm 00: Không làm làm sai đề Lưu ý: Đây dạng đề mở, nên thầy cô ý nhiều đến kĩ diễn đạt, cách thức trình bày vấn đề sáng tạo học sinh ▪ Câu 2: Viết văn NLVH (5 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm NLVH để làm sáng tỏ nhận định Văn viết có cảm xúc, nhiều thể khả cảm thụ văn học, hiểu biết sống; diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp; bố cục rõ ràng, lập luận tốt Yêu cầu kiến thức: Học sinh khám phá, phân tích trình bày theo nhiều cách khác Song sở phải nắm số nét thơ “Tỏ lòng” (Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão Phân tích thơ cần làm bật số ý sau đây: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận, trích dẫn nhận định - Phân tích thơ để làm sáng tỏ nhận định ■ Phân tích: - Bài viết cần làm bật hình ảnh người trai thời Trần đẹp đẽ, hùng dũng, cao + Hành động: Cầm khí giới hiên ngang, sẵn sàng chiến đấu với tâm giữ gìn giang sơn dọc theo năm tháng kháng chiến chống giặc ngoại xâm Hình tượng có tính chất kỳ vĩ, có tầm vóc đất trời, vừa chân thực vừa hồnh tráng + Nỗi lòng danh tướng Đại Việt thời Trần: Mượn tích Vũ Hầu để tỏ nỗi lòng: § Quan niệm đồng thời lí tưởng sống trang nam nhi thời phong kiến mang tinh thần tư tưởng tích cực: lập cơng, lập danh § Khát vọng, hoài bão lớn lao, ý thức trách nhiệm cao non sông, đất nước: tâm bảo vệ Tổ quốc → Nỗi thẹn thể nhân cách lớn → Lời thơ giản dị, chân thật xuất phát từ lòng người nước Việt mà ý chí bảo vệ Tổ quốc thường xuyên tơi luyện thể cảm hứng u nước nồng nàn, sâu sắc ■ Đánh giá: - Nghệ thuật: Là thơ Đường luật ngắn gọn, đạt tới độ súc tích cao - Nội dung: Bài thơ khắc họa vẻ đẹp người có sức mạnh, có lí tưởng, nhân cách cao khí hào hùng thời đại - Bài thơ mang hào khí Đơng A, tiếng nói cao thời đại oanh liệt “Thuật hồi lời tự nói với ý thức trách nhiệm Tổ quốc tác giả Qua tình cảm, ý chí , khí phách người anh hùng thời Trần.” * Chú ý: làm bài, học sinh kết hợp phân tích nội dung nghệ thuật, khơng diễn xi thơ Biểu điểm      Điểm 5: Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ cách thuyết phục, dẫn thơ xác , bày tỏ cảm nhận sâu sắc thân Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ; có cảm xúc sáng tạo; mắc vài sai sót khơng đáng kể tả, dùng từ Điểm – 4: Cơ phân tích giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ, dẫn thơ xác, bày tỏ cảm nhận thân Bố cục rõ ràng, diễn đạt tương đối trôi chảy, lập luận tương đối chặt chẽ; mắc số lỗi dùng từ, tả, ngữ pháp Điểm 2: Phân tích phần giá trị nội dung nghệ thuật đoạn thơ; làm sơ sài Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Điểm 1: Chưa hiểu đề; sai lạc kiến thức; mắc nhiều lỗi diễn đạt Điểm 0: Khơng làm hồn tồn lạc đề SỞ GD&ĐT CÀ MAU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2017 – 2018 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MƠN: NGỮ VĂN KHỐI 10 THỜI GIAN: 90 PHÚT Khơng kể thời gian giao đề I PHẦN ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Rồi, hóng mát thuở ngày trường, Hòe lục đùn đùn tán rợp giương Thạch lựu hiên phun thức đỏ Hồng liên trì tiễn mùi hương Lao xao chợ làng ngư phủ, Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương Dẽ có Ngu cầm đàn tiếng, Dân giàu đủ, khắp đòi phương (Cảnh ngày hè – Nguyễn Trãi, SGK Ngữ văn 10, NXB giáo dục 2006) Câu (0,5 điểm) Nêu tác dụng từ đùn đùn, giương, tiễn việc miêu tả tranh cảnh ngày hè? Câu (1,0 điểm) Những vật gợi thơ để tả tranh cảnh ngày hè? Câu (1,0 điểm) Nêu nội dung thơ Câu (0,5 điểm) Câu kết sáu chữ, thể cảm xúc, khát vọng nhà thơ? PHẦN II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ lòng yêu nước, thương dân nhà thơ Nguyễn Trãi qua thơ Cảnh ngày hè, viết đoạn văn nghị luận ngắn (khoảng 200 chữ) bàn Trách nhiệm tuổi trẻ đất nước Câu (5,0 điểm) Kể lại kỉ niệm sâu sắc em tình cảm gia đình tình bạn, tình thầy trò theo ngơi kể thứ -HẾT SỞ GD & ĐT CÀ MAU Trường THPT Phan Ngọc Hiển Phần Câu I ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI 10 Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 3,0 Tác dụng từ đùn đùn, giương, tiễn việc miêu tả tranh cảnh ngày hè Giúp người đọc cảm nhận sống căng 0,5 tràn, tuôn trào cỏ, hoa – dù thời điểm cuối ngày Những vật gợi thơ để tả tranh cảnh ngày hè: hòe màu xanh, thạch lựu trổ hoa màu đỏ, hoa sen hồng ao 1,0 thơm ngát, tiếng ve ngân nga thiếng đàn Nội dung chính: tình u thiên nhiên, sống; lòng nhà thơ 1,0 dân, với nước Cảm xúc dồn nén, kết tụ, khao khát sống no ấm cho người dân 0,5 khắp nơi II LÀM VĂN Trình bày suy nghĩ Trách nhiệm tuổi trẻ đất nước 7,0 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Học sinh trình bày đoạn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – 0,25 phân – hợp, móc xích song hành b Xác định vấn đề cần nghị luận Trách nhiệm tuổi trẻ đất nước 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận 1,0 Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ lối sống thực dụng làm băng hoại đạo đức người, đặc biệt giới trẻ Có thể theo hướng sau: - Mỗi cá nhân cần có trách nhiệm với thân, gia đình đất nước, hệ niên ln phải ý thức vai trò trách nhiệm đất nước - Thế hệ trẻ phải xác định tư tưởng, tình cảm, lí tưởng sống mình: yêu quê hương đất nước, tự hào tự tơn dân tộc, có ý thức bảo vệ chủ quyền lãnh thổ dân tộc; lao động, học tập để khẳng định lĩnh, tài cá nhân phục vụ cống hiến cho đất nước, sẵn sàng có mặt Tổ Quốc cần - Thời đại ngày nay, xu toàn cầu xu hội nhập, khoa học kĩ thuật phát triển với tốc độ cao, hệ trẻ cần phải học tập tích lũy tri thức để góp phần phát triển đất nước theo kịp thời đại, hội nhập với xu phát triển chung quốc tế Bên cạnh đó, phải rèn luyện sức khỏe để có khả cống hiến bảo vệ đất nước Đồng thời niên cần quan tâm theo dõi đến tình hình chung đất nước, tỉnh táo trước hành động khơng bị kẻ xấu lợi dụng Về vấn đề chủ quyền biển đảo, niên cần hưởng ứng tích cực diễn đàn hợp pháp phương tiện thông tin đại chúng, Internet, khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam diễn đàn, đồng thời kịch liệt lên án đấu tranh tham gia ngăn chặn hành vi vi phạm xâm phạm chủ quyền biển, hải đảo thiêng liêng Tổ Quốc d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần 0,25 nghị luận Kể lại kỉ niệm sâu sắc em tình cảm gia đình tình 5,0 bạn, tình thầy trò theo ngơi kể thứ a Đảm bảo cấu trúc văn Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết 0,5 khái quát vấn đề b Triển khai nội dung * Mở - Lời dẫn dắt mở đầu để chuẩn bị giới thiệu câu chuyện kể (chẳng hạn dẫn dắt việc nêu qui luật sống, qui luật chung 0,5 đời sống tình cảm người ) - Nhấn mạnh đến kỉ niệm sâu sắc nêu ấn tượng chung thân * Thân - Hoàn cảnh chung gắn với việc hình thành nên kỉ niệm đáng nhớ: 3,0 thời gian, khơng gian, người, việc có liên quan - Kể lại diễn biến câu chuyện theo trình tự hợp lí (kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm) * Kết - Kết thúc câu chuyện ( ) - Nêu cảm tưởng ý nghĩa kỉ niệm sống tương lai thân 0,5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt TỔNG ĐIỂM: 10,0 - 0, .. .1 Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THCS&THPT Võ Nguyên Giáp Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT Lý Thái Tổ Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 ... Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT Nam Đàn Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT Ngơ Lê Tân Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT... đáp án Trường THPT Nguyễn Du Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai Đề thi học kì mơn Ngữ Văn 10 năm 2 017 -2 018 có đáp án Trường THPT Phan Ngọc Hiển