Tài liệu Bộ 7 đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 10

tai lieu, luan van1 of 98 BỘ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ MƠN NGỮ VĂN LỚP 10 NĂM 2020-2021 CÓ ĐÁP ÁN document, khoa luan1 of 98 tai lieu, luan van2 of 98 MỤC LỤC Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Thị Xã Quảng Trị Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Đà Bắc Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Liễn Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Ngơ Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Lương Ngọc Quyến Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Sở GD&ĐT Bắc Ninh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 2020-2021 có đáp án – Trường THPT Đoàn Thượng document, khoa luan2 of 98 tai lieu, luan van3 of 98 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ ĐỀ KT GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) MÃ ĐỀ 01 Câu (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 120 từ), trình bày suy nghĩ em ý nghĩa niềm tin sống Câu (7,0 điểm) “Đại cáo bình Ngô” Nguyễn Trãi coi Thiên cổ hùng văn, tuyên ngôn đanh thép, hùng hồn độc lập vị dân tộc Anh/chị làm sáng tỏ nhận định qua phần đầu cáo Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm Họ tên học sinh: ; Lớp .; Số báo danh: Chữ kí CBCT:………………………………………………………………… document, khoa luan3 of 98 tai lieu, luan van4 of 98 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ ĐỀ KT GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ KT CHÍNH THỨC (Đề có 01 trang) MÃ ĐỀ 02 Câu (3,0 điểm) Hãy viết đoạn văn nghị luận (khoảng 120 từ), trình bày suy nghĩ em vấn đề sống có ý chí nghị lực Câu (7,0 điểm) “Đại cáo bình Ngơ” Nguyễn Trãi coi Thiên cổ hùng văn, tuyên ngôn đanh thép, hùng hồn độc lập vị dân tộc Anh/chị làm sáng tỏ nhận định qua phần đầu cáo Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên học sinh: ; Lớp .; Số báo danh: Chữ kí CBCT:………………………………………………………………… document, khoa luan4 of 98 tai lieu, luan van5 of 98 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn 11 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 01 (Đáp án - thang điểm gồm có 02 trang) Câu document, khoa luan5 of 98 Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ câu chuyện Gợi ý: - Giải thích: Niềm tin giá trị tinh thần, hiểu cách đơn giản tin tưởng cách tích cực vào việc - Ý nghĩa niềm tin: + Là lượng tiếp sức cho đường chạm tới ước mơ, hoàn thành lý tưởng đời + Là “hệ điều hành” cho định não bộ, niềm tin định bạn có nên làm việc khơng, việc có đáng tin tưởng không + Niềm tin vào thân tạo động lực giúp người hồn thành cơng việc dù khó khăn nhất, đơi nằm ngồi khả họ… - Bài học nhận thức hành động: + Đối với cá nhân, trước hết quan trọng phải tin tưởng vào thân mình, tạo cho tự tin định, đánh bay tâm lý e ngại, sợ hãi, tự ti suy nghĩ + Đặt niềm tin vào điều tốt đẹp sống, đặt niềm tin vào người khác để thấy sống có ý nghĩa giá trị + Tuy nhiên không tự tin vào thân mà dẫn đến chủ quan Tự kiêu, tự phụ dễ thất bại Chính tả, ngữ pháp Sáng tạo Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Vận dụng tốt thao tác lập luận để viết văn Học sinh xếp ý theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.25 0.25 7.0 0.25 0.25 0.5 tai lieu, luan van6 of 98 Thân bài: * Tư tưởng nhân nghĩa: - Tư tưởng nhân nghĩa tư tưởng có tính chất phổ biến thời người thừa nhận Nhân nghĩa mối quan hệ tốt đẹp người với người sở tình thương đạo lí - Nguyễn Trãi chắt lọc tư tưởng nhân nghĩa truyền thống, nâng lên thành tư tưởng “yên dân, trừ bạo” 0.5 -> Nhân nghĩa gắn liền với chống xâm lược -> Tư tưởng tích cực 0.5 * Chân lí khách quan tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt: - Cách sử dụng từ ngữ mang tính khảng định (“từ trước”, “vốn xưng”, “đã lâu”, “đã chia”, “cũng khác”) - Đưa yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc: lãnh thổ, phong tục tập quán, văn hiến lâu đời, lịch sử riêng, chế độ riêng với “hào kiệt đời có” -> Bản tun ngơn khẳng định độc lập tự chủ dân tộc cách toàn vẹn, đầy đủ nhiều phương diện => Nguyễn Trãi ý thức văn hiến, truyền thống lịch sử yếu tố nhất, hạt nhân để xác định khẳng định độc lập, quyền bình đẳng dân tộc * Tổng kết nội dung, nghệ thuật: - Nghệ thuật: 0.5 1.5 1.0 1.0 + Lập luận chặt chẽ, giọng văn hùng hồn, đanh thép, đầy tự hào + Dùng từ mang tính chất khẳng định thật hiển nhiên + So sánh, câu văn biền ngẫu, sóng đơi – Nội dung: Nêu cao tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân, khẳng định độc lập dân tộc, nhấn mạnh mục đích, nghĩa kháng chiến chống quân Minh đồng thời biểu lộ niềm tự hào truyền thống văn hoá Đại Việt Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0.5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 Tổng điểm Hết - document, khoa luan6 of 98 0.25 10.0 tai lieu, luan van7 of 98 SỞ GD&ĐT QUẢNG TRỊ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 TRƯỜNG THPT THỊ XÃ QUẢNG TRỊ Môn: Ngữ văn 10 ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM MÃ ĐỀ 02 (Đáp án - thang điểm gồm có 02 trang) Câu Nội dung Nghị luận xã hội Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn Xác định vấn đề nghị luận Triển khai vấn đề nghị luận: Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách phải làm rõ suy nghĩ câu chuyện Gợi ý: - Giải thích: Ý chí, nghị lực sống người lĩnh, tính nhẫn nại, cố gắng, tâm vươn lên, theo đuổi mục tiêu cho dù gặp nhiều khó khăn, trở ngại hay vấp ngã - Bàn luận vấn đề: + Nghị lực người khơng phải trời sinh mà có, xuất phát rèn luyện từ gian khổ sống + Nghị lực giúp người đối chọi với khó khăn, vượt qua thử thách Điểm 3.0 0.5 0.5 0.5 sống cách dễ dàng + Có niềm tin vào thân, tinh thần lạc quan để theo đuổi đến mục đích, lí tưởng sống + Thay đổi hoàn cảnh, số phận, sống ý nghĩa + Người có ý chí nghị lực người ngưỡng mộ, cảm phục, đồng thời tạo lòng tin người khác - Bài học nhận thức hành động: + Cuộc sống nhiều gian nan, thử thách nghị lực sống quan trọng + Biết chấp nhận khó khăn, thử thách, xem mơi trường để tơi luyện document, khoa luan7 of 98 Chính tả, ngữ pháp Sáng tạo Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn Có đầy đủ mở bài, thân bài, kết b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm Vận dụng tốt thao tác lập luận để viết văn Học sinh xếp ý theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề nghị luận 0.5 0.5 0.25 0.25 7.0 0.25 0.25 0.5 tai lieu, luan van8 of 98 Thân bài: * Tư tưởng nhân nghĩa: - Tư tưởng nhân nghĩa tư tưởng có tính chất phổ biến thời người thừa nhận Nhân nghĩa mối quan hệ tốt đẹp người với người sở tình thương đạo lí - Nguyễn Trãi chắt lọc tư tưởng nhân nghĩa truyền thống, nâng lên thành tư tưởng “yên dân, trừ bạo” 0.5 -> Nhân nghĩa gắn liền với chống xâm lược -> Tư tưởng tích cực 0.5 * Chân lí khách quan tồn độc lập, có chủ quyền nước Đại Việt: - Cách sử dụng từ ngữ mang tính khảng định (“từ trước”, “vốn xưng”, “đã lâu”, “đã chia”, “cũng khác”) - Đưa yếu tố để xác định độc lập, chủ quyền dân tộc: lãnh thổ, phong tục tập quán, văn hiến lâu đời, lịch sử riêng, chế độ riêng với “hào kiệt đời có” 0.5 1.5 -> Bản tun ngơn khẳng định độc lập tự chủ dân tộc cách toàn vẹn, đầy đủ nhiều phương diện => Nguyễn Trãi ý thức văn hiến, truyền thống lịch sử yếu tố nhất, hạt nhân để xác định khẳng định độc lập, quyền bình đẳng dân tộc * Tổng kết nội dung, nghệ thuật: 1.0 1.0 - Nghệ thuật: + Lập luận chặt chẽ, giọng văn hùng hồn, đanh thép, đầy tự hào + Dùng từ mang tính chất khẳng định thật hiển nhiên + So sánh, câu văn biền ngẫu, sóng đơi – Nội dung: Nêu cao tư tưởng nhân nghĩa yêu nước thương dân, khẳng định độc lập dân tộc, nhấn mạnh mục đích, nghĩa kháng chiến chống quân Minh đồng thời biểu lộ niềm tự hào truyền thống văn hoá Đại Việt Kết bài: Khẳng định lại vấn đề 0.5 d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0.25 Tổng điểm Hết - document, khoa luan8 of 98 0.25 10.0 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ VĂN 10 tai lieu, luan van9 of 98 Tên Nhận biết Thông hiểu chủ đề Vận dụng Vận dụng thấp Phần - Nhận biết Đọc hiểu phương thức biểu đạt đoạn trích Cộng Vận dụng cao - Xác định BPTT hiệu biểu đạt Cảm nhận rút ý nghĩa hình ảnh thơ, văn 1 1,0 điểm = 10% 4.0 đ= 40% - Nhận biết nội dung theo quan điểm tác giả Số câu Số điểm điểm = 20% Tỉ lệ % 1,0 điểm = 10% Nhận biết Phần II Làm văn - vấn đề trọng Nghị luận tâm bàn luận văn học văn Hiểu nội dung Vận dụng kiến trọng tâm bàn thức kĩ để viết văn luận văn nghị luận VH Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc thân sau phân tích/cảm nhận văn Số câu Số điểm 1,5 điểm =25% 2,0 điểm=20% 1,5 điểm = 125% 1,0 điểm = 10% 6,0 đ= 60% Số điểm: 3,5 Số điểm: 3,0 Số điểm: 2,5,0 Số điểm: 1,0 = 35 % = 30% = 25% = 10% Số câu: Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Số điểm: Tỉ lệ % 10 = 100% I PHẦN ĐỌC HIỂU (4 điểm) document, khoa luan9 of 98 SỞ GD & ĐT HỊA BÌNH TRƯỜNG THPT ĐÀ BẮC tai lieu, luan van10 of 98 Đề 01 ĐỀ THI GIỮA KÌ II LỚP 10 NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Dạo hiên vắng thầm gieo bước, Ngồi rèm thưa rủ thác địi phen Ngồi rèm thước chẳng mách tin Trong rèm, dường có đèn biết chăng? Đèn có biết dường chẳng biết Lòng thiếp riêng bi thiết mà thơi Buồn rầu nói chẳng nên lời, Hoa đèn với bóng người thương (Trích Tình cảnh lẻ loi người chinh phụ, tr 87, Ngữ Văn 10,Tập II, NXBGD năm 2006) Câu 1( 1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn ? Câu 2( 1,0 điểm) Nêu nội dung văn bản? Câu 3( 1,0 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu “Ngoài rèm thước chẳng mách tin/Trong rèm, dường có đèn biết chăng?” Câu 4( 1,0 điểm) Viết đoạn văn (từ đến dòng) với câu chủ đề: Niềm hi vọng sống người II LÀM VĂN (6,0 điểm) Em phân tích nhân vật Ngơ Tử Văn để thấy tinh thần khẳng khái, cương trực, dũng cảm người trí thức nước việt trác phẩm Chuyện Chức phán đền Tản Viên (Ngữ Văn 10,Tập II, NXBGD năm 2006) document, khoa luan10 of 98 tai lieu, luan van19 of 98 TRƯỜNG THPT NGÔ GIA TỰ TỔ NGỮ VĂN Đáp án có 02 trang ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA KỲ NĂM HỌC: 2020-2021 Môn: Ngữ văn Khối 10 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) A YÊU CẦU CHUNG – Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm thí sinh, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt Hướng dẫn chấm, sử dụng nhiều mức độ điểm cách hợp lí, khuyến khích viết có cảm xúc, sáng tạo – Học sinh làm theo nhiều cách đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho điểm tối đa B YÊU CẦU CỤ THỂ Phần Câu Nội dung Ðiểm PHẦN ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt tự Món q đặc biệt Thượng đế dành tặng cho loài người: khả sáng tạo 0.5 I document, khoa luan19 of 98 - Thượng đế đồng ý với cách giấu q bí mật dành tặng lồi người Đất mẹ vì: Khả sáng tạo q vơ giá ln ẩn người, họ nhận giá trị thân mình, sống chủ động, tích cực khả sáng tạo phát huy cách tốt * HS viết đoạn văn ngắn trình bày quan điểm cá nhân cần hợp lí, thuyết phục - Sáng tạo lực người, khả tạo điều mới, hiệu tiên tiến tiến thứ có phạm vi áp dụng - Người mang khả sáng tạo ln khơng ngừng nỗ lực, tìm tịi để cải tiến phương thức lao động hay tạo nên tác phẩm nghệ thuật độc đáo, giàu giá trị - Khả sáng tạo có người biết cách khơi dậy để phục vụ cho sống Vì người biết khơi dậy khả sáng tạo thân người sống chủ động, tích cực… - Phê phán người sống ỷ lại, máy móc, trì trệ, hay viển vơng, sáo rỗng… LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Mở giới thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận 1.0 1.0 1.5 6,0 0.25 0.5 Phần tai lieu, luan van20 of 98 Câu Nội dung Ðiểm Cảm nhận tư tưởng nhân nghĩa đoạn mở đầu Bình Ngơ Đại cáo c Triển khai vấn đề nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng * Tư tưởng nhân nghĩa: - Nhân nghĩa: yên dân - trừ bạo→Chống xâm lược, 1,5 diệt bạo tàn bảo vệ sống nhân dân, làm cho dân hưởng thái bình ấm no hạnh phúc →Đây tư tưởng mẻ với quan điểm lấy dân làm gốc → Lập luận chặt chẽ có sức thuyết phục cao làm chỗ dựa xác đáng cho toàn cáo - Khẳng định tư cách độc lập, chủ quyền đất nước Đại Việt: 2,5 + Tên gọi: Đại Việt + Văn hiến + Lãnh thổ + Phong tục, tập quán + Lịch sử + Niềm tự hào nhân tài, hào kiệt → Thể ý thức chủ quyền độc lập, Đại Việt ngang hàng với triều đại Trung Hoa → Từ ngữ xác, kết hợp lí lẽ dẫn chứng thực tế khách quan Nguyễn Trãi hoàn chỉnh khái niệm đất nước → Giọng điệu: trang trọng, hào hùng đoạn mở đầu Đại cáo Bình Ngơ khơng nêu cao tư tưởng nhân nghĩa, khẳng định lập trường nghĩa mà mang ý nghĩa Tuyên ngôn độc lập TKXV → Bình Ngơ đại cáo thể rõ lòng yêu nước tự hào dân tộc, "áng thiên cổ hùng văn "bất 0,5 hủ dân tộc Đoạn cáo nêu rõ tư tưởng nhân nghĩa xuyên suốt tác phẩm d Chính tả, dùng từ, đặt câu : đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu e Sáng tạo: có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận TỔNG ĐIỂM: 10.0 HẾT document, khoa luan20 of 98 0.25 0.5 SỞvan21 GDof& tai lieu, luan 98 ĐT THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT LƯƠNG NGỌC QUYẾN Đề kiểm tra có 01 trang ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn 10 Thời gian làm bài: 90 phút, khhông kể thời gian phát đề Họ tên………………………………Lớp……… PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi (từ câu đến câu 4) “…Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé Trong chiến này, muốn lật ngược cờ, đẩy giặc virus Covid khỏi thể, dập dịch thành cơng quốc gia, nhân loại, người phải nghĩ đến người Cá nhân nghĩ đến mình, phải nghĩ đến người Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội qn virus tràn lan cộng đồng, quốc gia Chỉ cần Covid xâm nhập vào quốc gia, quốc gia quốc gia khác không phong tỏa, lơ phịng chống, đại dịch hồnh hành, tàn phá khắp hành tinh Mỗi người hịa vào dân tộc, nhân loại Lồi người hịa nhập với thiên nhiên Không phá xây Không hủy diệt nuôi trồng Không đối đầu Không đối nghịch Không đối kháng Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật Một voi, hổ, hay sâu kiến, lồi trùng, loại vi khuẩn, chủng virus có vị vũ trụ Tạo hóa Con người ngạo mạn đến mức khùng điên làm chúa tể mn lồi không chế, thống trị chúng sinh, mà sống hịa nhập hịa bình sinh thái cân Nhận thức lại thiên nhiên giống loài trái đất để ứng xử điều cần thiết Hy vọng nhân loại qua đại dịch Covid 19 Sau bão giơng, trời lại sáng…” (https://vietnamnet.vn - “Lồi người có bớt ngạo mạn?” (trích) - Sương Nguyệt Minh) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Theo tác giả “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên” cách nào? Câu 3: Anh/Chị hiểu câu: “Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia”? Câu 4: Anh/Chị có đồng tình với quan điểm: “Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé biết bao” ? Qua đó, anh/chị viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) trách nhiệm việc đẩy lùi đại dịch Covid 19 PHẦN II: LÀM VĂN (6,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nhân vật Ngô Tử Văn tác phẩm Chuyện chức Phán đền Tản Viên tác giả Nguyễn Dữ Hết Học sinh không sử dụng tài liệu Giáo viên coi kiểm tra khơng giải thích thêm document, khoa luan21 of 98 tai lieu, luan van22 of 98 PHẦN CÂU I II document, khoa luan22 of 98 ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM NỘI DUNG ĐỌC - HIỂU Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Những cách “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên”: Không hủy diệt nuôi trồng Không đối đầu Không đối nghịch Không đối kháng Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật Câu nói: Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội qn virus tràn lan cộng đồng, quốc gia nhấn mạnh: - Sự nguy hiểm, tốc độ lây lan nhanh chóng, khó kiểm sốt đại dịch Covid - Mỗi cá nhân khơng chủ quan, vơ tình Vì chủ quan, vơ tình , tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia - Mỗi cá nhân, quốc gia hay nâng cao ý thức trách nhiệm chung tay đẩy lùi đại dịch Covid - Học sinh nêu ý kiến câu nói (Có thể đồng tình khơng đồng tình) - Học sinh nêu trách nhiệm mình, trình bày theo nhiều ý, phải đảm bảo yêu cầu sau: + Hình thức dung lượng đoạn văn + Xác định chủ đề đoạn văn + Nêu nội dung thông điệp 5K Bộ Y tế: Khẩu trang Khử khuẩn - Khoảng cách - Không tụ tập - Khai báo y tế LÀM VĂN Nêu cảm nhận em nhân vật Ngô Tử Văn tác phẩm Chuyện chức Phán đền Tản Viên tác giả Nguyễn Dữ Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/đoạn văn; Kết liên hệ vấn đề Xác định vấn đề nghị luận: Nhân vật Ngô Tử Văn Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: học sinh sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ số ý sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Dữ tập Truyền kì mạn lục - Giới thiệu tác phẩm Chuyện Chức Phán đền Tản Viên nhân vật Ngô Tử Văn * Nhân vật Ngô Tử Văn: - Cách giới thiệu nhân vật: đầy đủ, ngắn gọn, trực tiếp - Phẩm chất, tính cách: Là người cương trực, khảng khái, nóng nảy, thấy gian tà khơng chịu + Qua hành động đốt đền: cương quyết, dứt khoát ĐIỂM 4.0 0,75 0,75 1,0 1,5 6,0 6,0 0,25 0,5 4,5 0,5 3,5 tai lieu, luan van23 of 98 document, khoa luan23 of 98 + Qua đối đầu Tử Văn hồn ma tên tướng giặc: can đảm, khinh thường đe dọa, hống hách tướng giặc + Qua đối thoại với ông già thổ cơng: trọng nghĩa khí, dám đấu tranh chống lại phi lí đời + Qua chiến đấu Minh ti: cứng cỏi, bình tĩnh, khơng nhún nhường trước thái độ uy quyền Diêm Vương - Tử Văn nhận chức Phán đền Tản Viên: khẳng định nghĩa ln chiến thắng gian tà Sự dũng cảm, kiên cường, khảng khái diệt trừ ác Tử Văn đền đáp xứng đáng * Đánh giá: - Nguyễn Dữ xây dựng thành cơng hình tượng nhân vật Ngô Tử Văn - nhân vật tiêu biểu cho phẩm chất kẻ sĩ đất Việt Qua nhân vật Ngô Tử Văn, tác giả thể niềm tin mãnh liệt vào chiến thắng cơng lí, nghĩa trước điều gian tà, độc ác - Nghệ thuật: + Cách kể chuyện lôi cuốn, hấp dẫn + Xây dựng nhân vật thơng qua hành động, lời nói + Sử dụng thủ pháp nghệ thuật: Đối lập, liệt kê, + Sử dụng chi tiết hoang đường, kì ảo Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo đúng quy tắc, quy định tiếng Việt Tổng điểm toàn bài: Câu I + II = 10,00 điểm 0,5 0.5đ 0,25đ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH tai lieu, luan van24 of 98 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 10 Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Thuật hứng (bài 24) - Nguyễn Trãi Công danh hợp nhàn, Lành âu chi nghị khen Ao cạn vớt bèo cấy muống, Đìa phát cỏ ương sen Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc, Thuyền chở yên hà(2) nặng vạy then Bui(3) có lịng trung lẫn hiếu, Mài chăng(4) khuyết, nhuộm đen (Nguyễn Trãi tác gia tác phẩm, NXB Giáo dục Việt Nam, 2006, tr 712) Chú thích: (1) Hợp: đáng, nên (3) Bui: có (2) n hà: khói sơng (4) Chăng: chẳng Câu Xác định phương thức biểu đạt văn Câu Chỉ hình ảnh thiên nhiên miêu tả thơ Câu Nêu tác dụng phép đối sử dụng hai câu thơ: Kho thu phong nguyệt đầy qua nóc, Thuyền chở yên hà nặng vạy then Câu Anh/Chị hiểu lòng Nguyễn Trãi qua hai câu thơ cuối? (1) II LÀM VĂN (7,0 ĐIỂM) Anh/Chị thuyết minh đoạn trích sau: Khách có kẻ: Giương buồm giong gió chơi vơi, Lướt bể chơi trăng mải miết Sớm gõ thuyền chừ Nguyên, Tương, Chiều lần thăm chừ Vũ Huyệt Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, Nơi có người đi, đâu mà chẳng biết Đầm Vân Mộng chứa vài trăm nhiều, Mà tráng chí bốn phương cịn tha thiết Bèn dịng chừ bng chèo, Học Tử Trường chừ thú tiêu dao Qua cửa Đại Than, ngược bến Đông Triều, Đến sơng Bạch Đằng, thuyền bơi chiều Bát ngát sóng kình mn dặm, Thướt tha trĩ màu Nước trời: sắc, phong cảnh: ba thu, Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu Sơng chìm giáo gãy, gị đầy xương khơ, Buồn cảnh thảm, đứng lặng lâu Thương nỗi anh hùng đâu vắng tá, Tiếc thay dấu vết luống cịn lưu! (Trích Bạch Đằng giang phú, Trương Hán Siêu, Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, tr 4-5) ===== Hết ===== document, khoa luan24 of 98 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH tai lieu, luan van25 of 98 Phần Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn - Lớp 10 (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm Những hình ảnh thiên nhiên miêu tả thơ: ao, bèo, muống, đìa, cỏ, sen, phong nguyệt, yên hà Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời 02 hình ảnh đạt 0.25 điểm - Học sinh trả lời 04 hình ảnh đạt 0.5 điểm - Học sinh trả lời 06 hình ảnh đạt 0.75 điểm - Học sinh chép 04 câu thơ cho 0.5 điểm Tác dụng phép đối: - Diễn tả phong phú, vô hạn thiên nhiên đời sống tâm hồn cao, giàu đẹp, chan hòa với tạo vật Ức Trai I - Giúp cho lời thơ hài hòa, cân đối, nhịp nhàng, giàu giá trị biểu cảm Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án có cách diễn đạt tương đương đạt điểm tối đa - Học sinh trả lời hai ý đạt 0.5 điểm Tấm lòng Nguyễn Trãi gửi gắm qua hai câu thơ cuối: - Tấm lòng trung hiếu cha mẹ, với vua, với dân, với nước - Tấm lòng trung hiếu Nguyễn Trãi bền vững, son sắt, thủy chung Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án có cách diễn đạt tương đương đạt điểm tối đa - Học sinh trả lời hai ý đạt 0.25 điểm LÀM VĂN Thuyết minh đoạn trích Phú sơng Bạch Đằng Trương Hán Siêu a Đảm bảo cấu trúc văn thuyết minh Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần thuyết minh Giới thiệu đoạn trích Phú sơng Bạch Đằng Trương Hán Siêu c Triển khai vấn đề Trình bày hiểu biết cách xác, có cảm xúc sâu sắc tác giả, nội dung tư tưởng, đặc sắc nghệ thuật, ý nghĩa đoạn trích Phú sơng Bạch Đằng Trương Hán Siêu Học sinh trình bày theo nhiều cách, II cần làm rõ ý sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn trích: - Trương Hán Siêu (?-1354) người có học vấn uyên thâm, vua Trần tin cậy, nhân dân kính trọng - Phú sông Bạch Đằng (Bạch Đằng giang phú) phú tiếng viết đề tài sông Bạch Đằng - Đoạn trích nằm phần đầu phú tái hình tượng nhân vật “khách” du ngoạn phong cảnh * Thuyết minh nội dung đoạn trích document, khoa luan25 of 98 - Giới thiệu hình tượng nhân vật khách: nhân vật quen thuộc thường xuất Điểm 3.0 0.75 0.75 1.0 0.5 7.0 0.25 0.5 0.5 3.5 phú cổ thể, nhân vật “khách” phân thân tác giả - Khách dạo chơi thưởng ngoạn phong cảnh: + Khách người có sở thích du ngoạn, có thú tiêu dao nơi sơn thủy giương buồm giong gió, lướt bể chơi trăng Khách dạo chơi phong cảnh không để thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên mà cịn nghiên cứu cảnh trí đất nước, bồi bổ tri thức + Khách người có tâm hồn khống đạt, tráng chí lớn lao Điều gợi lên qua địa danh mà khách qua dừng lại Khách “đi qua” địa danh rộng lớn, tiếng Trung Quốc sách vở, trí tưởng tượng: Nguyên, Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang, Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt … Khách đến địa danh cụ thể đất Việt: cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng - Cảm xúc, tâm trạng khách trước dịng sơng Bạch Đằng: + Trong nhìn khách, cảnh sắc sơng Bạch Đằng hùng vĩ, hồnh tráng: Bát ngát sóng kình - Thướt tha trĩ - Nước trời: sắc, phong cảnh: ba thu song ảm đạm, hiu hắt bến lách đìu hiu – Sơng chìm giáo gãy, gị đầy xương khơ + Trước cảnh tượng đó, khách mang nhiều cảm xúc, tâm trạng: vui trước cảnh sông nước hùng vĩ, thơ mộng; tự hào trước dịng sơng ghi nhiều chiến tích; buồn đau, tiếc nuối chiến trường xưa thời oanh liệt trơ trọi, hoang vu Hướng dẫn chấm: Thuyết minh đầy đủ, sâu sắc nội dung đoạn trích (3.5 điểm); thuyết minh đầy đủ chưa sâu (2.0-3.0 điểm); thuyết minh chưa đầy đủ chưa sâu (1.0-1.5 điểm); thuyết minh sơ lược, không rõ nội dung (0.5 điểm) * Thuyết minh nghệ thuật đoạn trích - Hình tượng nhân vật khách miêu tả bút pháp ước lệ, tương trưng mang vẻ đẹp phóng khống, bay bổng - Giọng điệu linh hoạt sảng khoái hào hùng, trầm lắng thiết tha, tràn đầy cảm xúc, dồn nén suy tư - Ngôn ngữ vừa trang trọng, tráng lệ vừa lắng đọng, gợi cảm Hướng dẫn chấm: Thuyết minh đầy đủ nghệ thuật đoạn trích (1.0 điểm); thuyết minh cịn sơ lược, khơng làm rõ nghệ thuật (0.5 điểm) * Thuyết minh ý nghĩa đoạn trích - Đoạn trích thể vẻ đẹp hình tượng nhân vật khách với cảm hứng bi tráng, hào hùng, với tư ung dung, phóng khống, tự hào Những cảm xúc khách trước vẻ đẹp dịng sơng Bạch Đằng cho thấy tình yêu thiên nhiên đất nước ý thức tự tôn sâu sắc lịch sử dân tộc tác giả Trương Hán Siêu Hướng dẫn chấm: Thuyết minh ý nghĩa nhân vật “khách” (0.25 điểm), thuyết minh vẻ đẹp tâm hồn tác giả (0.25 điểm) d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Lưu ý: Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề trình bày Hướng dẫn chấm: - Học sinh biết vận dụng yếu tố miêu tả biểu cảm trình thuyết minh; biết liên hệ so sánh với tác phẩm khác để làm bật nét đặc sắc đoạn trích; biết liên hệ vấn đề thuyết minh với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng 01 yêu cầu đạt 0.25 điểm document, khoa luan26 of 98 TỔNG ĐIỂM tai lieu, luan van26 of 98 1.0 0.5 0.25 0.5 10.0 tai lieu, luan van27 of 98 document, khoa luan27 of 98 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG tai lieu, luan van28 of 98 THPT ĐOÀN THƯỢNG ( Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - LỚP 10 NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ CHẴN (Dành cho thí sinh có SBD chẵn) - Họ tên thí sinh: – Số báo danh : I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích: Từ Đạt Khối Châu, lên làm quan thành Đơng Quan th nhà cạnh cầu Đồng Xuân, láng giềng với nhà quan Thiêm thư Phùng Lập Ngôn Phùng giầu mà Từ nghèo; Phùng xa hoa mà Từ tiết kiệm; Phùng chuộng dễ dãi mà Từ giữ lễ Lề thói hai nhà đại khái không giống Song lấy nghĩa mà chơi bời lại với thân, coi anh em Phùng có người trai Trọng Quỳ, Từ có người gái Nhị Khanh, gái sắc trai tài, tuổi soát Hai người thường gặp bữa tiệc, mến tài, u sắc, có ý muốn kết dun Châu Trần Cha mẹ đơi bên vui lịng ưng cho, nhân chọn ngày mối lái, định kỳ cưới hỏi Nhị Khanh nhỏ, sau nhà họ Phùng, khéo biết cư xử với họ hàng, hòa mục thờ chồng cung thuận, người ta khen người nội trợ hiền Trọng Quỳ lớn lên, dần sinh chơi bời lổng; Nhị Khanh thường phải can ngăn Chàng không nghe kính trọng Năm chàng 20 tuổi, nhờ phụ ấm bổ làm chức phủ Kiến Hưng Gặp vùng Nghệ An có giặc, triều đình xuống chiếu kén viên quan giỏi bổ vào cai trị Đình thần ghét Lập Ngơn tính hay nói thẳng, ý muốn làm hại, hùa tiến cử Khi sắc phó nhậm, Phùng Lập Ngơn bảo Nhị Khanh rằng: - Đường sá xa xăm, ta không muốn đem đàn bà gái theo, nên tạm quê nhà Đợi sông nước phẳng, vợ chồng lại tương kiến (Trích Chuyện người nghĩa phụ Khối Châu, Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Hội Nhà văn, 2018, tr.14-15) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Nhân vật Từ Đạt nhắc tới đoạn trích người nào? Câu 3: Theo đoạn trích, Nhị Khanh có cách ứng xử để khen người nội trợ hiền? Câu 4: Việc Nhị Khanh thường can ngăn Trọng Quỳ chàng chơi bời lổng cho thấy nàng người vợ nào? Câu 5: Cách giới thiệu nhân vật truyện đoạn mở đầu có đặc điểm gì? Câu 6: Qua nhân vật Nhị Khanh, anh/chị nêu suy nghĩ vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam II LÀM VĂN (6,0 điểm) Phân tích tư tưởng độc lập dân tộc Nguyễn Trãi thể đoạn văn sau: Việc nhân nghĩa cốt yên dân, Quân điếu phạt trước lo trừ bạo Như nước Đại Việt ta từ trước, Vốn xưng văn hiến lâu Núi sông bờ cõi chia, Phong tục Bắc Nam khác Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây độc lập, Cùng Hán, Đường, Tống, Nguyên bên xưng đế phương Tuy mạnh yếu lúc khác nhau, Song hào kiệt đời có (Trích Đại cáo bình Ngơ, Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr 17) _ Hết _ document, khoa luan28 of 98 Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG tai lieu, luan van29 of 98 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 02 trang) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Mơn: Ngữ Văn, lớp 10 ĐỀ CHẴN I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,5đ - HS trả lời sai không trả lời: không cho điểm Nhân vật Từ Đạt người: nghèo, tiết kiệm, biết giữ lễ 0,5 Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án nêu ý đáp án: 0,5đ - HS trả lời ý đáp án: 0,25đ Cách ứng xử Nhị Khanh: 0,5 + khéo biết cư xử với họ hàng + hòa mục + thờ chồng cung thuận Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án nêu ý đáp án: 0,5đ - HS trả lời ý đáp án: 0.25đ Nếu HS trích dẫn câu văn “Nhị Khanh nhỏ, sau nhà họ Phùng, khéo biết cư xử với họ hàng, hòa mục thờ chồng cung thuận, người ta khen người nội trợ hiền” cho 0,5đ Việc Nhị Khanh thường can ngăn Trọng Quỳ chàng chơi bời lổng cho 0,75 thấy nàng người vợ: + có trách nhiệm với chồng + có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án diễn đạt tương đương: 0,75 điểm - HS nêu ý đáp án: 0.5đ - HS nêu ý tương đương đáp án: 0.25đ Cách giới thiệu nhân vật truyện đoạn mở đầu có đặc điểm: giới thiệu 0,75 trực tiếp nhân vật (Tên, quê quán, chức tước, nghề nghiệp, tính cách ) Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,75đ - HS trả lời đáp án không diễn giải (phần nêu ngoặc đơn): 0.5đ - HS trả lời phần nêu ngoặc đơn đáp án: 0,25đ Suy nghĩ vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam: 1,0 + Dịu dàng, nhân hậu + Đảm đang, tháo vát + Thương chồng, thương con, giàu đức hi sinh + Ln có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc… Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 1,0đ - HS trả lời ý đáp án: 0,75đ - HS trả lời ý đáp án: 0.5đ document, khoa luan29 of 98 - HS trả lời ý đáp án: 0,25đ tai lieu, luan van30 of 98 II LÀM VĂN (6.0 điểm) Nội dung Điểm Phân tích tư tưởng độc lập dân tộc Nguyễn Trãi thể đoạn văn 6,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: 0,5 Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: tư tưởng độc lập dân tộc Nguyễn Trãi 0,5 Hướng dẫn chấm: - HS xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5đ - HS xác định chưa đầy đủ vấn đề cần nghị luận: 0,25đ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau đây: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Trãi, tác phẩm Đại cáo bình Ngơ, đoạn trích 0,5 vấn đề cần nghị luận * Phân tích tư tưởng độc lập dân tộc đoạn trích: 2,5 + Tư tưởng độc lập dân tộc thể qua việc khẳng định: Đại Việt có văn hiến lâu đời, bờ cõi riêng, phong tục riêng so với phương Bắc; có triều đại trị (Triệu, Đinh, Lí, Trần), song song “xưng đế” triều đại phương Bắc (Hán, Đường, Tống, Nguyên); có khác vận nước thời kì, “hào kiệt đời có” + Tư tưởng độc lập dân tộc Nguyễn Trãi thể giọng văn hùng hồn, chứa đựng niềm tự tin, tự hào dân tộc sâu sắc; kết cấu sóng đơi tạo ngang hàng, bình đẳng Đại Việt phương Bắc Hướng dẫn chấm: - HS phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5đ - HS phân tích chưa đầy đủ, chưa sâu sắc: 1,25đ – 2,25đ - HS phân tích chung chung, chưa rõ tư tưởng độc lập dân tộc nhà văn: 0,25đ – 1,0đ * Đánh giá: 0,5 + Tư tưởng độc lập dân tộc đoạn trích nói riêng, tác phẩm Đại cáo bình Ngơ nói chung minh chứng đánh dấu phát triển cao nhận thức quốc gia, dân tộc thời trung đại + Qua việc khẳng định tư tưởng độc lập dân tộc, Nguyễn Trãi nêu cao tinh thần yêu nước trách nhiệm cao với quốc gia, dân tộc Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5đ - Trình bày ý: 0,25đ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,5 Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo 1,0 Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: HS biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật vấn đề nghị luận; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0đ - Đáp ứng yêu cầu: 0,5đ Hết -document, khoa luan30 of 98 SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG tai lieu, luan van31 of 98 THPT ĐỒN THƯỢNG ( Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II - LỚP 10 NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (khơng tính thời gian giao đề) ĐỀ LẺ (Dành cho thí sinh có SBD LẺ) - Họ tên thí sinh: – Số báo danh : I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn trích: Trong năm Quang Thái đời nhà Trần, người Hóa Châu tên Từ Thức, có phụ ấm bổ làm Tri huyện Tiên Du Bên cạnh huyện có tịa chùa danh tiếng, chùa trồng mẫu đơn, đến kì hoa nở người nơi đến xem đơng rộn rịp, thành đám hội xem hoa tưng bừng Tháng Hai năm Bính Tý (niên hiệu Quang Thái thứ chín (1396) đời nhà Trần), người ta thấy có gái, tuổi độ mười sáu, phấn son điểm phớt, nhan sắc xinh đẹp tuyệt vời, đến hội xem hoa Cơ gái vin cành hoa, khơng may cành giịn mà gãy khấc, bị người coi hoa bắt giữ lại, ngày tối không đến nhận Từ Thức có mặt đám hội, thấy động lòng thương, nhân cởi áo cừu gấm trắng, đưa vào tăng phòng để chuộc lỗi cho người gái Mọi người khen quan huyện người hiền đức Song Từ Thức vốn tính hay rượu, thích đàn, ham thơ, mến cảnh, việc sổ sách bỏ ùn lại thường bị quan quở trách rằng: - Thân phụ thầy làm đến Đại thần mà thầy không làm chức Tri huyện hay sao! Từ than rằng: - Ta khơng thể số lương năm đấu gạo đỏ mà buộc lợi danh Âu mái chèo về, nước biếc non xanh vốn chẳng phụ ta đâu Bèn cởi trả ấn tín, bỏ quan mà Vốn yêu cảnh hang động huyện Tống Sơn, nhân làm nhà để Thường dùng thằng nhỏ đem bầu rượu, đàn theo, mang thơ Đào Uyên Minh, gặp chỗ thích ý hí hửng ngả rượu uống Phàm nơi nước tú non kì núi Chích Trợ, động Lục Vân, sông Lãi, cửa Nga, không đâu không có thơ đề vịnh (Trích Chuyện Từ Thức lấy vợ tiên, Truyền kì mạn lục, Nguyễn Dữ, NXB Hội Nhà văn, 2018, tr.112-113) Thực yêu cầu sau: Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Nhân vật Từ Thức nhắc tới đoạn trích bổ giữ chức quan gì? Câu 3: Theo đoạn trích, hành động khiến Từ Thức khen người hiền đức? Câu 4: Hành động cởi trả ấn tín, bỏ quan mà cho thấy Từ Thức có thái độ với danh lợi? Câu 5: Cách giới thiệu nhân vật truyện đoạn mở đầu có đặc điểm gì? Câu 6: Qua đoạn trích, anh/chị nêu suy nghĩ phẩm chất nhân vật Từ Thức II LÀM VĂN (6,0 điểm) Phân tích tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể đoạn văn sau: Quân cuồng Minh thừa gây họa, Bọn gian tà bán nước cầu vinh Nướng dân đen lửa tàn, Vùi đỏ xuống hầm tai vạ Dối trời lừa dân đủ mn nghìn kế, Gây binh kết oán trải hai mươi năm Bại nhân nghĩa nát đất trời, Nặng thuế khóa khơng đầm núi Người bị ép xuống biển dòng lưng mò ngọc, ngán thay cá mập, thuồng luồng Kẻ bị đem vào núi đãi cát tìm vàng, khốn nỗi rừng sâu, nước độc.” (Trích Đại cáo bình Ngơ, Nguyễn Trãi, Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, tr 17) _ Hết _ document, khoa luan31 of 98 Cán coi thi không giải thích thêm SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG tai lieu, luan van32 of 98 (Đáp án hướng dẫn chấm gồm 02 trang) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 Môn: Ngữ Văn, lớp 10 ĐỀ LẺ I ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,5đ - HS trả lời sai không trả lời: không cho điểm Nhân vật Từ Thức bổ giữ chức quan: Tri huyện Tiên Du 0,5 Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án nêu “Tri huyện”: 0,5đ - HS trả lời sai không trả lời: không cho điểm Hành động khiến Từ Thức khen người hiền đức: dùng áo cừu gấm trắng 0,5 để chuộc lỗi cho gái Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,5đ - Nếu HS trích dẫn câu văn “Từ Thức có mặt đám hội, thấy động lòng thương, nhân cởi áo cừu gấm trắng, đưa vào tăng phòng để chuộc lỗi cho người gái ấy” cho 0,5đ Hành động trả ấn tín, bỏ quan cho thấy: Từ Thức người coi thường danh lợi 0,75 Hướng dẫn chấm: - Học sinh trả lời đáp án diễn đạt tương đương: 0,75 điểm Cách giới thiệu nhân vật truyện đoạn mở đầu có đặc điểm: giới thiệu 0,75 trực tiếp nhân vật (Tên, quê quán, chức tước, nghề nghiệp, thời vật sống ) Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 0,75đ - HS trả lời đáp án không diễn giải (phần nêu ngoặc đơn): 0.5đ - HS trả lời phần nêu ngoặc đơn đáp án: 0,25đ Suy nghĩ phẩm chất nhân vật Từ Thức: 1,0 + Là vị quan trực + Là người hiền đức + Là người có tâm hồn sáng cao đẹp, không màng danh lợi + Là người có tâm hồn lãng mạn, bay bổng: say mê vẻ đẹp thiên nhiên, ham thích du ngoạn Hướng dẫn chấm: - HS trả lời đáp án: 1,0đ - HS trả lời ý đáp án: 0,75đ - HS trả lời ý đáp án: 0.5đ - HS trả lời ý đáp án: 0,25đ II LÀM VĂN (6.0 điểm) Nội dung Phân tích tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể đoạn văn a luan32 Đảmofbảo document, khoa 98 cấu trúc nghị luận: Điểm 6,0 0,5 Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề gồm nhiều ý/ đoạn văn; Kết tai lieu, luan van33 of 98 quát vấn đề khái b Xác định vấn đề cần nghị luận: tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi Hướng dẫn chấm: - HS xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5đ - HS xác định chưa đầy đủ vấn đề cần nghị luận: 0,25đ c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng, đảm bảo yêu cầu sau đây: * Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Trãi, tác phẩm Đại cáo bình Ngơ, đoạn trích vấn đề cần nghị luận * Phân tích tư tưởng nhân nghĩa thể qua đoạn trích: + Tư tưởng nhân nghĩa thể qua việc tố cáo chủ trương cai trị, hành động tội ác giặc Minh gây nhân dân: Tàn sát người vô tội (nướng dân đen, vùi đỏ ); bóc lột dã man (nặng thuế khóa ); vơ vét sản vật (vàng, ngọc); đẩy người dân vào cảnh khốn (vào núi- rừng sâu nước độc, xuống biển- cá mập thuồng luồng) + Tư tưởng nhân nghĩa thể qua niềm xót thương vơ hạn trước nỗi đau khổ nhân dân; căm hận trước tội ác kẻ thù + Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể giọng văn đanh thép, thống thiết; cách sử dụng kiểu câu dài ngắn kết hợp, biến hóa linh hoạt; hình ảnh chân thực, giàu tính biểu trưng, khái quát; phép liệt kê, phép đối Hướng dẫn chấm: - HS phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5đ - HS phân tích chưa đầy đủ, chưa sâu sắc: 1,25đ – 2,25đ - HS phân tích chung chung, chưa rõ tư tưởng nhân nghĩa nhà văn: 0,25đ – 1,0đ * Đánh giá: + Tư tưởng nhân nghĩa thể qua đoạn văn, xuyên suốt tác phẩm, tư tưởng tiến Nguyễn Trãi + Việc đứng lập trường nhân nghĩa để tố cáo tội ác quân giặc cho thấy Nguyễn Trãi người có tinh thần nhân đạo cao cả, ln hết lịng dân nước Hướng dẫn chấm: - Trình bày ý: 0,5đ - Trình bày ý: 0,25đ d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Khơng cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Hướng dẫn chấm: HS biết vận dụng lí luận văn học q trình phân tích, đánh giá; biết so sánh với tác phẩm khác để làm bật vấn đề nghị luận; biết liên hệ vấn đề nghị luận với thực tiễn đời sống; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc - Đáp ứng yêu cầu trở lên: 1,0đ - Đáp ứng yêu cầu: 0,5đ Hết document, khoa luan33 of 98 0,5 0,5 2,5 0,5 0,5 1,0 ... kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Liễn Sơn Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Ngơ Gia Tự Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21... van2 of 98 MỤC LỤC Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Thị Xã Quảng Trị Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Đà Bắc Đề thi học. .. 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Trường THPT Lương Ngọc Quyến Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án – Sở GD&ĐT Bắc Ninh Đề thi học kì mơn Ngữ văn lớp 10 năm 20 20 -20 21 có đáp án