(LUẬN văn THẠC sĩ) biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THU HƢỜNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON QUẬN NGÔ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THU HƢỜNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON QUẬN NGÔ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 601405 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Bùi Văn Quân HÀ NỘI - 2013 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com cảm ơn Với tình cảm chân thành, tác giả xin đ-ợc bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám hiệu, toàn thể thầy giáo, cô giáo tr-ờng Đại học giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội, hội đồng khoa học, thầy giáo, cô giáo đà tham gia giảng dạy lớp Cao học Quản lý Giáo dục lớp - khóa 11 đà tận tình giảng dạy cung cấp kiến thức quí báu, giúp đỡ tác giả trình học tập nghiên cứu luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám đốc, Phòng mầm non Sở Giáo dục Đào tạo thành phố Hải Phòng Quận ủy, ủy ban nhân dân quận, Phòng Giáo dục Đào tạo, phòng ban chức thuộc Quận Ngô Quyền, cán quản lý, giáo viên tr-ờng mầm non Quận đà tạo điều kiện cho tác giả đ-ợc học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tíi Phã Gi¸o s- - TiÕn sÜ khoa häc Bïi Văn Quân ng-ời h-ớng dẫn khoa học đà tận tình giúp đỡ, động viên, tạo điều kiện thuận lợi để em hoàn thành luận văn Vô biết ơn giúp đỡ bạn bè, yêu th-ơng gia đình, sẻ chia khó khăn đồng nghiệp song hành tác giả trình học tập nghiên cứu Do điều kiện thời gian khả thân có hạn, đà cố gắng nhiều song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong nhận đ-ợc nhiều ý kiến đóng góp quí báu Xin chân thành cảm ơn! Ngày 26 tháng 11 năm 2013 Tác giả Vũ Thị Thu H-ờng TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com NHỮNG CỤM TỪ VIẾT TẮT BCH : Ban chấp hành CBQL : Cán quản lý CT : Chỉ thị CĐSP : Cao đẳng sư phạm CSVC : Cơ sở vật chất CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa ĐHSP : Đại học sư phạm GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GV : Giáo viên GVMN : Giáo viên mầm non ĐN : Đội ngũ ĐNGV : Đội ngũ giáo viên NQ : Nghị PCGD : Phổ cập giáo dục MN : Mầm non TW(TU) : Trung ương CV : Chuyên viên QLGD : Quản lý giáo dục UBND : Ủy ban nhân dân PGD : Phòng giáo dục LĐ : Lãnh đạo TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Quy mô trường, lớp, học sinh 35 Bảng 2.2.Kết xếp loại giáo dục qua đánh giá trẻ mầm non 36 Bảng 2.3: Kết xếp loại cân đo sức khỏe học sinh mầm non 36 Bảng 2.4 Thống kê số phòng học, phòng chức trường 38 mầm non thời điểm tháng 5/2013 Bảng 2.5 Tổng hợp kết xếp loại GVMN Quận Ngô Quyền 44 Bảng 2.6: Tổng hợp tự đánh giá công tác quy hoạch, lập kế hoạch 52 phát triển đội ngũ GVMN thời gian qua Bảng 2.7 Tổng hợp đánh giá kết đạt công tác tuyển 55 chọn, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ GVMN Bảng Tổng hợp tự đánh giá thực trạng chế độ đãi ngộ, 59 sách đội ngũ GVMN Bảng 2.9: Những điểm mạnh GVMN Ngô Quyền 61 Bảng 2.10: Những hạn chế GVMN Ngô Quyền 62 Bảng 3.1 Dân số độ tuổi, số lượng học sinh tỉ lệ học sinh MN 72 quận Ngô Quyền từ năm học 2006 - 2007 đến năm 2012 – 2013 Bảng 3.2 Dự báo dân số Quận Ngô Quyền độ tuổi từ – tuổi 74 Bảng 3.3 Dự báo quy mô học sinh MN quận Ngô Quyền theo 74 phương pháp ngoại suy xu Bảng 3.4 Dự kiến kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN giai đoạn 2013 – 76 2020 Bảng 3.5 Quy hoạch GVMN quận Ngô Quyền giai đoạn 2013 – 77 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2020 theo cấu độ tuổi Bảng 3.6: Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp đề 100 xuất Bảng 3.7 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản 101 lý đề xuất Bảng 3.8 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện 104 phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền đáp ứng chuẩn nghề nghiệp TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Trang Biểu đồ 2.1 Phân bố kết xếp loại giáo viên giáo viên, tổ chuyên 45 môn hiệu trưởng đánh giá Biểu đồ 2.2 Biểu đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí giáo viên 47 tự đánh giá Biểu đồ 2.3 Biểu đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí tổ chuyên 48 môn đánh giá Biểu đồ 2.4 Biểu đồ phân bố mức độ đạt tiêu chí 49 Hiệu trưởng đánh giá TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU … 1 Lý chọn đề tài ……1 Mục đích nghiên cứu ……4 Nhiệm vụ nghiên cứu ……4 Khách thể đối tượng nghiên cứu ……4 Vấn đề nghiên cứu……………………………………… ……….…… ….5 Giả thuyết khoa học ……5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu…………………… ……………….…… Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài……………… …………….…….5 Phương pháp nghiên cứu …….5 10 Cấu trúc luận văn……………………………………………………………6 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ỏ nước 1.2 Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2.1 Đội ngũ, đội ngũ giáo viên MN 1.2.2 Quản lý, Quản lý GD, Quản lý nguồn nhân lực……………… ……….9 1.2.3 Phát triển, phát triển đội ngũ giáo viên MN 17 1.2.4 Biện pháp 18 1.2.5 Một số thuật ngữ dùng văn chuẩn nghề nghiệp GVMN 18 1.3 Các đặc trưng bậc học mầm non 19 1.3.1 Mục tiêu, nhiệm vụ quyền hạn trường mầm non 20 1.3.2 Nhiệm vụ, vai trò giáo viên mầm non .20 1.3.3 Đặc điểm lao động sư phạm người giáo viên mầm non……… …21 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp…………………………………………………… …….22 1.4.1 Kế hoạch hoá đội ngũ giáo viên mầm non theo định hướng Chuẩn nghề nghiệp………………………………….……………… …….22 1.4.2 Tuyển dụng, tuyển chọn giáo viên mầm non ….22 1.4.3 Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non theo yêu cầu Chuẩn nghề nghiệp……………………………………………… ……… 23 1.4.4 Đánh giá giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp……… … 23 1.4.5 Tạo môi trường làm việc thuận lợi cho giáo viên………… .……… 24 1.5 Các yếu tố tác động đến phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp…………………………………………………………… 25 1.5.1 Chủ trương sách Đảng nhà nước xây dựng áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non…………………………………………25 1.5.2 Năng lực quản lý cán quản lý giáo dục…… ….25 1.5.3 Cơ chế, sách đãi ngộ đội ngũ GV ……26 1.5.4 Các yếu tố địa lý, kinh tế, xã hội………………………… …………27 1.5.5 Năng lực sư phạm điều kiện hoạt động giáo viên…… …… 27 1.5.6 Số lượng giáo viên nhà trường lớp mầm non…… 29 Tiểu kết chương … 29 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON QUẬN NGƠ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON………………………….………………………………………….……31 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - xã hội, giáo dục Đào tạo quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng………………… .……….31 2.1.1 Về vị trí địa lý điều kiện tự nhiên……………………… … ……31 2.1.2 Về dân số nguồn lực……………………………… .……….…… 31 2.1.3 Về kinh tế - văn hóa xã hội…………………………… .…………….32 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.1.3 Về giáo dục……………………………………… ……………… 34 2.2 Thực trạng giáo dục mầm non quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng …35 2.2.1 Quy mô GDMN …35 2.2.2 Chất lượng giáo dục mầm non…………………………… .….…… 36 2.2.3 Cơ sở vật chất thiết bị trường học…………………… .….………38 2.3 Thực trạng đội ngũ giáo viên trường mầm non quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp…… ……… 38 2.3.1 Số lượng đội ngũ giáo viên……………………………… ………….38 2.3.2 Chất lượng đội ngũ giáo viên …… …………………… ………… 39 2.3.2.1 Về phẩm chất trị, đạo đức, lối sống đội ngũ giáo viên 39 2.3.2.2 Về yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức……… ……… .….…… 41 2.3.2.3 Về yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ sư phạm………… .… … 43 2.3.3 Kết đánh giá đội ngũ giáo viên trường mầm non quận Ngơ Quyền, thành phố Hải Phịng đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp …44 2.4.1 Kết chung……………………………………………… .………44 2.4.2 Mức độ đáp ứng giáo viên tiêu chí đánh giá…… .… ……46 2.4 Thực trạng biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp ………………… ……48 2.4.1 Thực trạng công tác quy hoạch, lập kế hoạch phát triển đội ngũ GV MN 50 2.4.1.1 Công tác quy hoạch………………………………… …………….51 2.4.1.2 Công tác lập kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN……… ….… 51 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Xây dựng kế hoạch tổ 47, chức triển khai áp dụng 37 chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao 64, 51 trình độ đội ngũ GV Hình thành phận cốt cán phụ trách công tác bồi dưỡng đội ngũ GVMN cấp quận cấp trường nhằm giúp giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Phát triển công cụ nhằm đánh giá xác khả đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đổi phương thức tuyển chọn GVMN theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh đảm bảo đủ số lượng chất lượng Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ GV theo Chuẩn nghề nghiệp Tạo động lực môi trường cho giáo viên tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp Điểm TB chung X 43 60 49 45 37 54, 79, 62, 56, 46 11, 33 41,3 28 35,3 0 209 2,65 35 43,1 1,9 200 2,53 19 21,0 0 218 2.76 28 35,2 2.8 205 2.59 32 40.5 2.5 201 2.54 39 49.4 3.8 192 2.43 7 186 2.35 2,58 Nhận xét: Với kết khảo sát chuyên gia bảng 3.7 cho thấy chuyên gia đánh giá tính cần thiết biện pháp phát triển đội ngũ GV MN có mức độ cần thiết cao với điểm trung bình chung 2.58 (min = 1, max = 3) có 8/8 biện pháp đề xuất (100%) có điểm trung bình 2.0 có 6/8 biện pháp đề xuất (75%) có điểm trung bình 2.5 Đặc biệt có biện pháp đánh giá tính cần thiết cao là: 115 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Biện pháp: "Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN" có điểm trung bình 2.78 xếp bậc 1/8 Biện pháp:“Phát triển cơng cụ nhằm đánh giá xác khả đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ” có điểm trung bình 2.76 xếp bậc 2/8 Mức độ cần thiết biện pháp phát triển đội ngũ GV đề xuất tương đối đồng đều, khoảng cách giá trị điểm trung bình khơng q xa Điều khẳng định để phát triển đội ngũ GVMN đáp ứng chuẩn nghề nghiệp cần phải phối hợp biện pháp trên, biện pháp có mạnh riêng, bổ trợ cho Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ GV MN đề xuất thể bảng 3.7 Bảng 3.7 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý đề xuất Tính khả thi Rất Các biện pháp quản STT lý khả thi Khả thi SL % SL % Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp GVMN Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV Hình thành phận cốt cán phụ trách công tác bồi dưỡng đội ngũ GVMN cấp quận cấp trường nhằm giúp Không khả thi  Thứ X bậc SL % 37 46.8 42 53.2 0 195 2.47 33 41.8 44 55.7 2.5 189 2.39 40 50.6 38 48.1 1.3 197 2.49 36 45.6 40 50.6 3.8 191 2.42 116 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com GV đáp ứng chuẩn NN Phát triển cơng cụ nhằm đánh giá xác khả đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đổi phương thức tuyển chọn GVMN theo hướng khách quan, cơng có yếu tố cạnh tranh đảm bảo đủ SL CL Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ GV theo Chuẩn nghề nghiệp Tạo động lực môi trường cho GV tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp Điểm TB chung X 36 45.6 42 53.2 1.3 193 2.44 35 44.3 41 51.9 3.8 190 2.41 35 44.3 44 55.7 0 193 2.44 34 43.0 40 50.6 6.3 187 2.37 2.43 Nhận xét: Kết bảng 3.7 cho thấy ý kiến đánh giá biện pháp phát triển đội ngũ GV MN đề xuất với điểm trung bình chung 2.43 có tính khả thi tương đối cao, điểm bình quân biện pháp đề xuất tập trung, độ phân tán từ 2.37 đến 2.49 tất biện pháp có điểm trung bình 2.0 Mức độ khả thi biện pháp chun gia đánh giá khơng giống nhau, tuỳ thuộc vào điều kiện thực tế sở GD Các biện pháp đánh giá có tính khả thi cao là: - Biện pháp:“Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV”có điểm trung bình 2.49 xếp bậc 1/8 117 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com - Biện pháp: “Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV MN” có điểm trung bình 2.47 xếp bậc 2/8 Biện pháp phát triển đội ngũ GV có tính khả thi thấp biện pháp là: " Tạo động lực môi trường cho giáo viên tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp." có điểm trung bình 2.37 xếp bậc 8/8 Bởi nhạy cảm, tác động tới tư tưởng, lợi ích, danh dự GV, ràng buộc chế, sách phối hợp ban ngành, tổ chức Quyền tự chủ hiệu trưởng hạn chế việc tạo động lực cần phải có thời gian thực Song với điểm trung bình 2.37 biện pháp khả thi Kết nghiên cứu khẳng định tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ GVMN Quận Ngô Quyền đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non mà tác giả đề xuất Mối quan hệ mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp thể bảng 3.9 Bảng 3.8 Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Tính STT Các biện pháp quản lý cần thiết Điểm Thứ Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GV MN Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV Hình thành phận cốt cán phụ trách công tác bồi dưỡng đội ngũ GVMN cấp quận cấp trường nhằm giúp giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Phát triển cơng cụ nhằm đánh giá xác khả đáp ứng Tính khả thi Hiệu số Điểm Thứ T/b TB bậc TB bậc (D) 2.78 2.47 -1 2.35 2.39 2,65 2.49 2,53 2.42 2.76 2.44 -1 118 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Đổi phương thức tuyển chọn GVMN theo hướng khách quan, 2.59 cơng có yếu tố cạnh tranh đảm bảo đủ SL chất lượng Tăng cường công tác KT đánh giá đội ngũ GV theo Chuẩn nghề 2.54 nghiệp Tạo động lực môi trường cho giáo viên tham gia hoạt động 2.43 phát triển nghề nghiệp Điểm trung bình chung X 2.41 -2 2.44 2.37 -1 2.58 2.43 Việc tìm tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng cần thiết góc độ khoa học việc áp dụng kết nghiên cứu vào thực tiễn Để tìm hiểu tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng, tơi sử dụng cơng thức tính hệ số tương quan thứ bậc Spearman để tính tốn r  1 6 D N ( N  1)  1 6.12  0.85 8(82  1) Ghi chú: (R hệ số tương quan; D hệ số thứ bậc đại lượng so sánh; N số đơn vị nghiên cứu) Kết thu hệ số tương quan r  0,85 khẳng định mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng mà tác giả đề xuất tương quan thuận chặt chẽ Nghĩa mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp phù hợp Ví dụ như: + Biện pháp "Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV", mức độ cần thiết xếp bậc 3/8 mức độ khả thi đánh giá xếp bậc 1/8 119 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com + Biện pháp "Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN", mức độ cần thiết xếp bậc 1/8 mức độ khả thi xếp bậc 2/8 Ngồi cịn nhận thấy điểm trung bình chung tính cần thiết có giá trị 2.58 tính khả thi có giá trị 2.43 Các mức độ cần thiết khả thi biện pháp đề xuất có giá trị X  2,0 độ lệch giá trị X không lớn lại lần khẳng định mức độ cần thiết mức độ khả thi phù hợp Kết luận chƣơng Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng công tác phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Đề tài đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVMN sau: Biện pháp 1: Lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ GVMN Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Biện pháp 3: Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GVMN Biện pháp 4: Hình thành phận cốt cán phụ trách công tác bồi dưỡng đội ngũ GVMN cấp quận trường nhằm giúp giáo viên đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Biện pháp 5: Phát triển công cụ nhằm đánh giá xác khả đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non Biện pháp 6: Đổi phương thức tuyển chọn GVMN theo hướng khác quan cơng có yếu tố cạnh tranh đảm bảo đủ số lượng chất lượng Biện pháp 7: Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp Biện pháp 8: Tạo động lực môi trường cho giáo viên tham gia hoạt động phát triển nghề nghiệp Qua kết khảo nghiệm khẳng định biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng luận văn đề xuất có tính 120 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com cần thiết tính khả thi mức độ cao Những biện pháp đề xuất triển khai thực có tác dụng thiết thực việc phát triển đội ngũ GV đáp ứng yêu cầu giai đoạn Những biện pháp nghiên cứu bước khởi đầu, cần có quan tâm giúp đỡ cấp ngành phối hợp hưởng ứng cách tích cực, tự giác đội ngũ CBQL, GV trường mầm non quận đồng thời thân tác giả phải tiếp tục nghiên cứu để đạt kết mong đợi KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Đội ngũ GVMN có vai trị quan trọng nghiệp GD Sứ mệnh họ có ý nghĩa cao đặc biệt họ vừa mang thiên chức người “Thầy” 121 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com đồng thời “Người mẹ” thứ hai trẻ Là người ươm mầm xanh cho đất nước mai sau, để góp phần thúc đẩy phát triển đất nước, cộng đồng vào trạng thái phát triển bền vững “Một ngày thiếu GD đất nước khơng thể tồn tại, GD khơng có người thầy khơng thể vận động được” Vì biện pháp phát triển đội ngũ GVMN quận đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp nhiệm vụ quan trọng cần thiết vừa mang tính cấp bách trước mắt mang tính chiến lược lâu dài, nhằm thực thành công chiến lược phát triển GD đến 2020 1.1 Do chuẩn nghề nghiệp giáo viên cấp học, đặc biệt chuẩn nghề nghiệp GVMN ban hành thời gian gần ( Đặc biệt văn hướng dẫn áp dụng chuẩn nghề nghiệp GVMN vào đánh giá giáo viên, ban hành kèm theo công văn số 1700/BGDĐT- NGCBQLGD Hà Nội, ngày 26 tháng 03 năm 2012 - hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT, nên cơng trình nghiên cứu theo hướng chuẩn hóa bước nâng cao chất lượng đội ngũ GVMN; nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp GVMN chưa phong phú Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp nâng cao khả đáp ứng yêu cầu công việc GVMN phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực chuyên môn nghiệp vụ xác định chuẩn nghề nghiệp GVMN Quá trình chịu tác động nhiều yếu tố như: Chủ trương, sách Đảng Nhà nước xây dựng áp dụng chuẩn nghề nghiệp GVMN; Các yếu tố địa lý, kinh tế, xã hội; Năng lực sư phạm điều kiện hoạt động giáo viên ; Số lượng, chất lượng giáo viên nhà trường 1.2 Kết đánh giá giáo viên trường MN quận Ngô Quyền theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên MN cho thấy: Giáo viên trường có phẩm chất trị đạo đức nghề nghiệp tốt đáp ứng yêu cầu Chuẩn Đây điều kiện cần có phải có việc giáo dục mầm non, bậc học đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Bởi lẽ, nói đến phẩm chất, nhân cách nói đến thuộc tính tâm lí biểu mối quan hệ xã hội cụ thể người, 122 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com thường thể thái độ, hành vi ứng xử Đây yêu cầu nhân cách người thầy nói chung giáo mầm non nói riêng 1.3 Trên sở hệ thống hoá sở lý luận vấn đề phát triển đội ngũ GVMN việc đưa phân tích số khái niệm nhằm làm rõ vai trò tầm quan trọng nội dung việc phát triển đội ngũ GV, đồng thời phân tích làm sáng tỏ, vị trí vai trị đặc điểm bậc học MN hệ thống GD quốc dân đặc điểm đội ngũ GV MN làm sở cho việc nghiên cứu thực trạng đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ GV MN Quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng giai đoạn Tác giả đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ giáo MN Quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non giai đoạn với mục đích góp phần nâng cao chất lượng GD MN thực mục tiêu GD Quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng giai đoạn tới Các biện pháp tác giả đưa khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi thông qua việc hỏi ý kiến nhà lãnh đạo, quản lý GD, GV phiếu hỏi; kết khẳng định cần thiết khả thi Những biện pháp mà luận văn đề xuất có khả thực thi ngành GD&ĐT quan tâm đạo sát Quận ủy, UBND quận, phối hợp chặt chẽ ban ngành có liên quan trình thực giải pháp Tác giả tin tưởng biện pháp thực góp phần khơng nhỏ cơng tác phát triển đội ngũ GVMN đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, góp phần thúc đẩy GDMN Quận Ngơ Quyền thành phố Hải Phịng phát triển tương xứng với tiềm vị quận đứng đầu thành phố Hoa Phượng Đỏ thân yêu Khuyến nghị 2.1 Đối với Chính phủ, Bộ GD&ĐT 2.1.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước nghiệp GD, tăng cường đầu tư kinh phí cho GD&ĐT đặc biệt giáo dục mầm non từ nguồn 123 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ngân sách Nhà nước để nâng cao chất lượng chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ, đại hố sở vật chất nhà trường nâng cao chất lượng đội ngũ GVMN 2.1.2 Quy hoạch đào tạo BDGV phạm vi nước, quy hoạch hệ thống trường sư phạm, khoa sư phạm MN trường Đại học Cao đẳng để đảm bảo vừa đáp ứng nhu cầu số lượng GVMN đạt chuẩn đầu chất lượng 2.1.3.Tiếp tục nghiên cứu để hồn thiện chương trình GDMN, tạo điều kiện cho giáo viên có hướng dẫn, tài liệu cụ thể để thuận lợi trình soạn tổ chức hoạt động cho trẻ 2.2 Đối với UBND thành phố Sở GD&ĐT 2.2.1 Tăng cường lãnh đạo, đạo UBND thành phố, Sở GD&ĐT việc xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ GVMN toàn thành phố 2.2.2 Ưu tiên dành quĩ đất đặc biệt khu công nghiệp, khu đô thị để xây dựng trường mầm non, đáp ứng nhu cầu đến trường trẻ độ tuổi đến trường chăm sóc ni dưỡng giáo dục theo phương pháp khoa học 2.2.3 Ban hành chế phối hợp thông qua ngành chức quản lý sử dụng đội ngũ viên chức GVMN Sở GD&ĐT, Phịng GD&ĐT chủ động, tập trung thống việc đào tạo, bồi dưỡng, quản lý sử dụng ĐN GVMN 2.2.4 Ban hành sách thành phố nhằm hỗ trợ, khuyến khích động viên cho đội ngũ GVMN giỏi, GVMN cơng tác vùng khó khăn, hải đảo Có sách động viên, khuyến khích GVMN cơng tác học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ có sách thu hút GV giỏi cơng tác quận thành phố 2.3 Đối với UBND Quận Ngô Quyền 2.3.1 Tăng cường lãnh đạo cấp uỷ Đảng, quyền từ Quận đến sở việc xây dựng phát triển đội ngũ GVMN toàn quận Tăng cường ngân sách, đầu tư sở vật chất cho trường mầm non, đẩy nhanh tốc độ xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 124 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 2.3.2 Phê duyệt kế hoạch xây dựng phát triển ĐNGVMN giai đoạn 2015 2020 2.3.3 Phân cấp quản lý sử dụng đội ngũ GV cho Phòng GD&ĐT, Phòng Nội vụ trường mầm non Thực tốt việc bố trí luân chuyển đội ngũ GVMN đảm bảo cân đối đồng trường 2.4 Đối với Phòng GD&ĐT 2.4.1 Phối kết hợp chặt chẽ với Phòng Nội vụ nhà trường công tác tuyển chọn phân công sử dụng đội ngũ GVMN hợp lý 2.4.2 Đảm bảo quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho Hiệu trưởng trường công tác tuyển chọn GVMN, đánh giá, xếp loại kỷ luật, khen thưởng GV Tổ chức công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ GV 2.4.3 Đổi công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp, đảm bảo tính nghiêm minh gắn với cơng tác bồi dưỡng nâng cao trình độ, tạo hội học hỏi cho đội ngũ GV công tác kiểm tra đánh giá 2.5 Đối với trƣờng MN thuộc quận Ngô Quyền - Đánh giá đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp việc làm thường xuyên, cần xây dựng niềm tin tính kiên định cho đội ngũ cán quản lý giáo viên việc phấn đấu đạt chuẩn - Gắn liền công tác chuyên môn nhà trường với công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GV thông qua hoạt động dự giờ, thực tập sư phạm, hội giảng, sinh hoạt chun mơn theo tổ, nhóm tạo điều kiện cho GV tham gia nghiên cứu đề tài, tự làm đồ dùng dạy học, tự học bồi dưỡng nâng cao trình độ, lực sư phạm nhằm đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo qui định DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thƣ TW đảng, Chỉ thị số 40/CT-TW ngày 15/6/2004 nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Hà nội 125 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Đặng Quốc Bảo, Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải (2006), Quản lý giáo dục Nxb Đại học sư phạm Đặng Quốc Bảo.Vấn đề kinh tế tài giáo dục Bài giảng lớp cao học khóa 11 Đại học quốc gia Hà Nội 2012 Đặng Quốc Bảo Phát triển nhân lực, phát triển người Bài giảng lớp cao học khóa 11 Đại học quốc gia Hà Nội 2012 Bộ Chính trị, Chỉ thị số 10/CT-TW ngày 05/12/2011 Bộ Chính trị phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ em tuổi, củng cố kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học trung học sở xóa mù chữ cho người lớn Bộ Chính trị Chiến lược phát triển kinh tế - Xã hội 2011 – 2020 Nghị đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Bộ GD&ĐT, (2008)Thông tư số 43/2008/TT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT hướng dẫn công tác tra sở GD đánh giá hoạt động sư phạm GV Bộ Giáo dục đào tạo (2007) - Điều lệ trường mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ban hành kèm theo định số 02/2008/QĐ-BGD ĐT ngày 22 tháng năm 2008 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008) Chiến lược phát triển giáo dục đào tạo Việt Nam giai đoạn 2009 - 2020 11 Bộ GD&ĐT - Bộ Nội vụ, Thông tư Số: 71/2007/TTLT- BGDĐT-BNV Hà Nội, ngày 28 tháng 11 năm 2007 12 Bộ Giáo dục Đào tạo, Chương trình GDMN Ban hành kèm Thông tư số 17/2009-TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trƣởng Bộ GD&ĐT 13 Bộ Giáo dục Đào tạo, công văn số 1700/BGDĐT- NGCBQLGD Hà Nội, ngày 26 tháng 03 năm 2012 - hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT, NXB giáo dục, Hà Nội 14 Bộ Nội vụ, Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập, ban hành kèm theo Quyết định số 10/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 Bộ trưởng Bộ Nội vụ 126 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 15 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Đại cương khoa học quản lý NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 16 Chính phủ, Quyết định số 149/2006/QĐ - TTg ngày 23/6/2006 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 – 2015” 17 Chính phủ, Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em tuổi giai đoạn 2010-2015” 18 Chính phủ, Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020 ( Ban hành định số 711/2012/QĐ – TTg ngày 13/6/2012 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt đề án “Phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2006 – 2015” 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21.Đảng Cộng sản Việt Nam (2002), Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa IX, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22.Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội 23 Đảng thành phố Hải Phòng, Văn kiện Đại hội Đảng thành phố Hải Phịng khố XIV (nhiệm kỳ 2010-2015) 24 Đảng thành phố Hải Phòng Nghị số 30-NQ/TU ngày 3/12/2009 Ban thường vụ Thành uỷ “phát triển giáo dục mầm non thành phố Hải Phòng đến năm 2015, định hướng đến năm 2020” 25 Vũ Cao Đàm Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 2005 26 Phạm Minh Hạc, (1996) Vấn đề người chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 27 Đặng Xuân Hải Quản lý thay đổỉ giáo dục Bài giảng lớp cao học khóa 11 Đại học quốc gia Hà Nội 2012 127 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 28 Đặng Xuân Hải Hệ thông GD quốc dân, quản lý HTGDQD nhà trường Bài giảng lớp cao học khóa 11 Đại học quốc gia Hà Nội 2012 29 Trần Bá Hoành (2006), Vấn đề giáo viên nghiên cứu lí luận thực tiễn, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 30 Bùi Minh Hiền (2006), Quản lí giáo dục, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 31 Bùi Minh Hiền (chủ biên)- Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo, (2006) Quản lý giáo dục, Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 32 Hội đồng nhân dân thành phố Hải phòng Nghị số 17/2009/NQHĐND Hội đồng nhân dân thành phố khoá XIII “ Phát triển giáo dục mầm non thành phố Hải Phòng đến năm 2015, định hướng đến năm 2020” 33 K.Marx (1960), Tư bản, Quyển I, tập 2, Nhà Xuất Sự thật, Hà Nội 34 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (chủ biên)- Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Trọng Hậu – Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Sỹ Thƣ (2012) Quản lý giáo dục – số vấn đề lý luận thực tiễn - Nhà xuất Đại học quốc gia Hà Nội 35 Luật GD, (2005, sửa đổi bổ sung 2009) Nhà xuất GD quốc gia, Hà Nội 36 Phịng Giáo dục đào tạo Quận Ngơ Quyền, Báo cáo tổng kết năm học: Từ năm 2006 – 2007 đến năm 2012 – 2013 37 Bùi Văn Quân (2007) Quản lý Giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 38 Quận uỷ Quận Ngô Quyền, Văn kiện Đại hội Đảng quận Ngô Quyền lần thứ XXI (Nhiệm kỳ 2010 - 2015) 39 Quận uỷ Quận Ngô Quyền, Nghị số 06/NQ-QU ngày 05/11 /2010 Ban Thường vụ Quận uỷ Phát triển Giáo dục Mầm non Quận Ngô Quyền đến năm 2015, định hướng 2020 40 Từ điển tiếng Việt, (1994) NXB Khoa học xã hội, Trung tâm từ điển, Hà Nội 41 Từ điển Tiếng Việt, Hoàng phê chủ biên, nhà xuất khoa học xã hội, 1988 42 UBND thành phố Hải phòng Quyết định số 408/QĐ - UBND ngày 17/3/2010 Uỷ ban nhân dân thành phố chương trình “ Phát triển giáo dục mầm non thành phố Hải Phòng đến năm 2015, định hướng đến năm 2020” 128 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 43 UBND quận Ngô Quyền,(2008) Quy hoạch phát triển kinh tế -xã hội đến năm 2020, định hướng đến năm 2025 44 UBND quận Ngô Quyền, Kế hoạch số 104/KH-UBND ngày 05/11 /2010 “Phát triển Giáo dục Mầm non Quận Ngô Quyền đến năm 2015, định hướng 2020” 129 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... lý biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên mầm non quận ngô quyền đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviên mầm non Từ đề xuất biện pháp khả thi nhằm quản lý, phát triển đội ngũ giáo viên mầm non Quận. .. luận phát triển đội ngũ giáo viên mầm non đáp ứng chuẩn nghề nghiệp Chƣơng II: Thực trạng đội ngũ giáo viên công tác phát triển đội ngũ giáo viên quận Ngô Quyền, thành phố Hải Phòng Chƣơng III: Biện. .. HỌC GIÁO DỤC VŨ THỊ THU HƢỜNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON QUẬN NGÔ QUYỀN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN MẦM NON Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO