1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam

147 23 1

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 147
Dung lượng 12,36 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:44

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Vũ Quốc Anh (2006), Giáo dục mầm non thực trạng và vấn đề cần giải quyết, NXB Giáo dục. Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục mầm non thực trạng và vấn đề cần giải quyết
Tác giả: Vũ Quốc Anh
Nhà XB: NXB Giáo dục. Hà Nội
Năm: 2006
[2] Hồ Nguyệt Ánh (2020), Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lý trường mầm non ở trường bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ của - Trường CBQLGD TW1 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng cán bộ quản lý trường mầm non ở trường bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội
Tác giả: Hồ Nguyệt Ánh
Năm: 2020
[3] Ban khoa giáo Trung ƣơng (2002), Giáo dục và Đào tạo trong thời kì đổi mới, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục và Đào tạo trong thời kì đổi mới
Tác giả: Ban khoa giáo Trung ƣơng
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2002
[5] Daniel Tanner và Lauren N. Tanner (1995), Phát triển chương trình: Lý thuyết trong Thực hành, New York Sách, tạp chí
Tiêu đề: Phát triển chương trình: Lý thuyết trong Thực hành
Tác giả: Daniel Tanner và Lauren N. Tanner
Năm: 1995
[6] Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hƣng (2004), Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai - Vấn đề và giải pháp, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Giáo dục Việt Nam hướng tới tương lai - Vấn đề và giải pháp
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hƣng
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2004
[7] Đặng Quốc Bảo, Đặng Thị Thanh Huyền (2005), Chỉ số phát triển Giáo dục trong HDI - Cách tiếp cận và một số kết quả nghiên cứu, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ số phát triển Giáo dục trong HDI - Cách tiếp cận và một số kết quả nghiên cứu
Tác giả: Đặng Quốc Bảo, Đặng Thị Thanh Huyền
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 2005
[8] Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về QLGD, Trường CBQL Giáo dục – Đào tạo, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số khái niệm về QLGD
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 1997
[9] Bộ GD&ĐT (2006), Chiến lược phát triển giáo dục 2006 – 2015, NXB Giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chiến lược phát triển giáo dục 2006 – 2015
Tác giả: Bộ GD&ĐT
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2006
[11] Bộ GD&ĐT (2011), Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2011 – 2012 (Công văn số 5454/BGDĐT- GDMN ngày 17/8/2011), Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Mầm non năm học 2011 – 2012 (Công văn số 5454/BGDĐT- GDMN ngày 17/8/2011)
Tác giả: Bộ GD&ĐT
Năm: 2011
[12] Bộ Bộ GD&ĐT (2010), Quy định về bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi, ban hành kèm theo Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT 22/7/2010, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quy định về bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi, ban hành kèm theo Thông tư số 23/2010/TT-BGDĐT 22/7/2010
Tác giả: Bộ Bộ GD&ĐT
Năm: 2010
[13] Bộ GD&ĐT (2010), Thông tư 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 hướng dẫn sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thông tư 23/2010/TT-BGDĐT ngày 22/7/2010 hướng dẫn sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
Tác giả: Bộ GD&ĐT
Năm: 2010
[15] Bộ GD&ĐT (2013), Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, GDPT, GDTX, GDCN năm học 2014 - 2015, số 3008/CT-BGDĐT 18/08/2014, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Chỉ thị về nhiệm vụ trọng tâm của GDMN, GDPT, GDTX, GDCN năm học 2014 - 2015, số 3008/CT-BGDĐT 18/08/2014
Tác giả: Bộ GD&ĐT
Năm: 2013
[16] Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23/6/2006 về việc phê duyệt Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006- 2015, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg ngày 23/6/2006 về việc phê duyệt Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006- 2015
Tác giả: Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Năm: 2006
[17] Nguyễn Hữu Châu (2010), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, NXB Giáo dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học
Tác giả: Nguyễn Hữu Châu
Nhà XB: NXB Giáo dục
Năm: 2010
[18] Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2010), Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 về việc phê duyệt Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quyết định số 239/QĐ-TTg ngày 09/02/2010 về việc phê duyệt Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi
Tác giả: Chính phủ nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Năm: 2010
[19] Nguyễn Kim Dung, (2005), Developing the curriculum, Nxb Giáo dục, 2005 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Developing the curriculum
Tác giả: Nguyễn Kim Dung
Nhà XB: Nxb Giáo dục
Năm: 2005
[20] Lê Thị Đức (2000), Thực trạng và các biện pháp góp phần nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng các trường mầm non quận Cầu Giấy, Luận văn Thạc sĩ của Đại học Sƣ phạm Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Thực trạng và các biện pháp góp phần nâng cao năng lực quản lý của hiệu trưởng các trường mầm non quận Cầu Giấy
Tác giả: Lê Thị Đức
Năm: 2000
[21] Đảng Cộng Sản Việt Nam (2004), Nghị quyết Trung ương 2 - khóa IV, Nxb Chính Trị Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết Trung ương 2 - khóa IV
Tác giả: Đảng Cộng Sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính Trị
Năm: 2004
[22] H. Kontz (1992), Những vấn đề cốt yếu về quản lý, Nhà xuất bản khoa học kĩ thuật Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề cốt yếu về quản lý
Tác giả: H. Kontz
Nhà XB: Nhà xuất bản khoa học kĩ thuật Hà Nội
Năm: 1992
[23] Trần Lê Thu Hương (2010), Hướng dẫn tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trong trường MN theo chủ đề, NXB Giáo dục Việt Nam Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hướng dẫn tổ chức thực hiện hoạt động giáo dục trong trường MN theo chủ đề
Tác giả: Trần Lê Thu Hương
Nhà XB: NXB Giáo dục Việt Nam
Năm: 2010

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

bảng Tên bảng Trang - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
b ảng Tên bảng Trang (Trang 13)
DANH MỤC CÁC BẢNG Số hiệu  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
hi ệu (Trang 13)
Số liệu đƣợc thể hiện trong bảng sau: - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
li ệu đƣợc thể hiện trong bảng sau: (Trang 41)
Cách quy ƣớc điểm số cho bảng hỏi: Mỗi item đều có các lựa chọn và đƣợc quy ƣớc bằng các mức điểm khác nhau:  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
ch quy ƣớc điểm số cho bảng hỏi: Mỗi item đều có các lựa chọn và đƣợc quy ƣớc bằng các mức điểm khác nhau: (Trang 42)
2.2.3. Nội dung khảo sát - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.2.3. Nội dung khảo sát (Trang 42)
2.3.2. Thực trạng mục tiêu hoạt động giáo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.3.2. Thực trạng mục tiêu hoạt động giáo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam (Trang 49)
2.3.5. Thực trạng hình thức giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại các trường mầm non huyện Tây Giang, Tỉnh Quảng Nam  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
2.3.5. Thực trạng hình thức giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại các trường mầm non huyện Tây Giang, Tỉnh Quảng Nam (Trang 56)
Bảng 2.5. Thực trạng các điều kiện đảm bảo cho giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại các trường mầm non huyện Tây Giang, Tỉnh Quảng Nam  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.5. Thực trạng các điều kiện đảm bảo cho giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tại các trường mầm non huyện Tây Giang, Tỉnh Quảng Nam (Trang 58)
Bảng 2.6. Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.6. Thực trạng quản lý mục tiêu giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang (Trang 60)
Bảng 2.7. Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.7. Thực trạng quản lý nội dung hoạt động giáo trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang (Trang 63)
Bảng 2.8. Thực trạng quản lý các hình thức, phương pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Tây Giang - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.8. Thực trạng quản lý các hình thức, phương pháp giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở các trường mầm non huyện Tây Giang (Trang 67)
Bảng 2.9. Thực trạng quản lý điều kiện giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 2.9. Thực trạng quản lý điều kiện giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổiở các trường mầm non huyện Tây Giang (Trang 69)
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết của các biện pháp (Trang 102)
Bảng 3.2. Đánh giá của CBQL,GV về tính khả thi của các biện pháp quản lý - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Bảng 3.2. Đánh giá của CBQL,GV về tính khả thi của các biện pháp quản lý (Trang 103)
Số liệu trong các bảng trên cho thấy, về cơ bản các biện pháp nêu trên đều đƣợc các  nhà  quản  lý,  cán  bộ nguồn  CBQL,  GV  tán  thành  và đánh giá  có  khả thi - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
li ệu trong các bảng trên cho thấy, về cơ bản các biện pháp nêu trên đều đƣợc các nhà quản lý, cán bộ nguồn CBQL, GV tán thành và đánh giá có khả thi (Trang 104)
I. HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRẺ 5-6 tuổi - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
5 6 tuổi (Trang 112)
5 Góp phần quan trọng trong việc hình thành - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
5 Góp phần quan trọng trong việc hình thành (Trang 112)
T Hình thức Yếu - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
Hình th ức Yếu (Trang 113)
T HÌNH THỨC Yếu - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
u (Trang 114)
Câu 4: Tại trƣờng Cô, mức độ hiệu quả thực hiện hình thức hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi trong trƣờng mầm non?  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
u 4: Tại trƣờng Cô, mức độ hiệu quả thực hiện hình thức hoạt động giáo dục trẻ 5 – 6 tuổi trong trƣờng mầm non? (Trang 114)
góc, cho trẻ chơi đóng vai, ghép hình, lắp ráp, xây dựng…  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
g óc, cho trẻ chơi đóng vai, ghép hình, lắp ráp, xây dựng… (Trang 117)
5 Hiệu trƣởng kết hợp sáng tạo các hình thức giáo dục trong lớp học cho trẻ 5  tuổi   - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
5 Hiệu trƣởng kết hợp sáng tạo các hình thức giáo dục trong lớp học cho trẻ 5 tuổi (Trang 118)
4 Nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức  hoạt  động  giáo  dục  trẻ  còn  nghèo nàn  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
4 Nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ còn nghèo nàn (Trang 121)
5 Góp phần quan trọng trong việc hình thành những kỹ năng xã hội cho trẻ (hợp  tác, giải quyết vấn đề, thiết lập các mối  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
5 Góp phần quan trọng trong việc hình thành những kỹ năng xã hội cho trẻ (hợp tác, giải quyết vấn đề, thiết lập các mối (Trang 124)
T HÌNH THỨC Yếu - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
u (Trang 125)
T HÌNH THỨC Yếu - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
u (Trang 126)
Câu 9. Đánh giá của Cô về quản lý phƣơng pháp, hình thức hoạt động giáo dục trẻ – 6 tuổi trong trƣờng mầm non đƣợc thực hiện thế nào?  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
u 9. Đánh giá của Cô về quản lý phƣơng pháp, hình thức hoạt động giáo dục trẻ – 6 tuổi trong trƣờng mầm non đƣợc thực hiện thế nào? (Trang 129)
hình thức giáo dục trong lớp học cho trẻ 5 tuổi   - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
hình th ức giáo dục trong lớp học cho trẻ 5 tuổi (Trang 130)
4 Nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục  trẻ còn nghèo nàn  - Quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi ở các trường mầm non huyện tây giang tỉnh quảng nam
4 Nội dung, phƣơng pháp, hình thức tổ chức hoạt động giáo dục trẻ còn nghèo nàn (Trang 132)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w