SỬ DỤNG PHÍM NHỚ CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG DẠY HỌC TOÁN

sử dụng phím nhớ của máy tính cầm tay trong dạy học toán

... trò phím nhớ SGK đề thi HS giỏi giải toán máy tính Casio SGK Phím Ans T ds Phím M Nhóm phím A, B, C, D, E, X, Y -Không sử -Không sử -Không sử dụng dụng dụng -Không sử - Không sử -Được sử dụng ... tin học T gpt -Có sử dụng trò biến tin học -Được sử dụng vai -Được sử dụng vai trò biến tin học trò biến tin học Mặc dù, số toán sử dụng phím Ans phím M giúp rút ngắn quy trình bấm phím nhóm phím ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH VŨ THỊ THÚY HẰNG SỬ DỤNG PHÍM NHỚ CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG DẠY HỌC TOÁN Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy học môn Toán Mã số : 60 14 10...

CÁCH sử DỤNG số PHỨC BẰNG máy TÍNH cầm TAY CASIO

... với máy tính Casio FX 500 ES (hoặc 500MS) không thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia trực tiếp máy tính Casio đ-ợc, mà thực chuyển đổi từ dạng hàm mũ sang dạng đại số ng-ợc lại - Chỉ thực phép tính ... Chú ý: Với đại l-ợng phức mang dấu (-), cách nhập trị số t-ơng tự - 125 - D MY TNH CASIO FX - 500 ES Mở máy tính dao diện hình Toán: MODE 1(COMP) Hoặc bình th-ờng, máy tính hiển thị dao diện ... 21,80 Biện pháp chuyển đổi số phức từ dạng hàm mũ sang dạng đại số Có số phức l-ợng giác dạng: Ta nhập lần l-ợt: = Z e j = a + jb SHIFT Pol ( Z, = Thao tác nh- máy tính hiển thị t-ơng đ-ơng...

5
3,597
25

CÁCH SỬ DỤNG SỐ PHỨC BẰNG MÁY TÍNH CẦM TAY CASIOA doc

... với máy tính Casio FX 500 ES (hoặc 500MS) không thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia trực tiếp máy tính Casio đ-ợc, mà thực chuyển đổi từ dạng hàm mũ sang dạng đại số ng-ợc lại - Chỉ thực phép tính ... 21,80 Biện pháp chuyển đổi số phức từ dạng hàm mũ sang dạng đại số Có số phức l-ợng giác dạng: Ta nhập lần l-ợt: = Z e j = a + jb SHIFT Pol ( Z, = Thao tác nh- máy tính hiển thị t-ơng đ-ơng ... Chú ý: Với đại l-ợng phức mang dấu (-), cách nhập trị số t-ơng tự - 125 - D MY TNH CASIO FX - 500 ES Mở máy tính dao diện hình Toán: MODE 1(COMP) Hoặc bình th-ờng, máy tính hiển thị dao diện...

5
1,002
4

Ứng dụng của máy tính cầm tay trong giải phương trình bất phương trình vô tỷ

...

ỨNG DỤNG của máy TÍNH cầm TAY TRONG GIẢI TOÁN (từ cơ bản đến NÂNG CAO)

... X Từ bảng ta thấy x  y  , mối quan hệ x y ỨNG DỤNG CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY (TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO) TRONG GIẢI TOÁN_PHẦN1 Được trích từ sách Bí ôn thi tốt nghiệp THPT đại học, cao đẳng môn toán ... x2 ỨNG DỤNG CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY (TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO) TRONG GIẢI TOÁN_PHẦN1 Được trích từ sách Bí ôn thi tốt nghiệp THPT đại học, cao đẳng môn toán NGHIÊM CẤM SAO CHÉP DƯỚI MỌI HÌNH THỨC Trong ... việc gán gái trị vào biến máy mà không cần sử dụng chức STO sau: Ví dụ ta muốn gán 22  A ta làm sau: 16 ỨNG DỤNG CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY (TỪ CƠ BẢN ĐẾN NÂNG CAO) TRONG GIẢI TOÁN_PHẦN1 Được trích từ...

sử dụng phương pháp phát huy tính tích cực trong dạy học địa lí 10 – ban cơ bản

... tiêu cực Tích cự biểu hi n hoạ động chủ động chủ thể Vì PP dạy học tích cực PP dạy học hướng tới việc học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động PP C đò ỏi phải phát huy tính tích cực ... phát huy tính tích cực dạy học địa lí diễn chậm chạp đáp ứng m c tiêu giáo d c Cách dạy họ địa lí theo lối truyền th chiề gâ ản ưởng không nhỏ chấ lượng dạy học, đồng thời hạn chế vi c phát triển ... lượng ọ ôn ị lí ong n ường PT 2 N ụ ể đạ m n đề tài phải giải nhi m v sau: - H thống oá sở lí luận thực tiễn vi c sử d ng PP phát huy tính tích cực dạy họ địa lí - Thống kê dạy có sử d ng PP nêu...

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

... việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lớp Chương Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lớp Chương Thực nghiệm sư phạm Luận văn có sử ... xây dụng, sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên vào dạy học môn toán lớp cho học sinh Vì cần thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên cho học sinh ... 2.2.3 Sử dụng câu hỏi dạy học quy tắc 42 2.2 .4 Sử dụng câu hỏi dạy học nội dung luyện tập, ôn tập 44 2.2.5 Sử dụng câu hỏi dạy học giải tập 45 2.2.6 Sử dụng câu hỏi giúp học sinh...

Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên trong dạy học toán cho học sinh lớp 4

... việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lóp Chương Sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học Toán cho học sinh lóp Chương Thực nghiệm sư phạm Luận văn có sử ... xây dụng, sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên vào dạy học môn toán lớp cho học sinh Vì cần thiết phải nghiên cứu cách hệ thống việc sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên cho học sinh ... thống câu hỏi giúp giáo viên kiểm tra đánh giá chất lượng học tập môn Toán học sinh lóp Mục đích nghiên cứu Đe xuất cách sử dụng câu hỏi để đánh giá thường xuyên dạy học môn Toán cho học sinh...

Tài liệu CHUYÊN ĐỀ NGOẠI KHÓA HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY TRONG GIẢI TOÁN THPT 2011- 2012 - TRƯỜNG THPT VĨNH ĐỊNH ppt

... cận x = ) Hương dẫn sử dụng máy tính cầm tay để giải phương trình lương giác a) Cách sử dụng hàm arcsin ( sin −1 ) ; arccos ( cos −1 ) ; arctan ( tan −1 ) ; arccot vận dụng vào giải phương trình ... Mode -> -> nhấn nút wa fải -> Step 2: -> M+ 40 -> "=" -> để ESC Step 3: nhấn phím lên -> 30303030 đến hết hình -> nhấn lần đấu "=" -> nhấn > -> nhấn lùi Step 4: lùi sát số .303 > Shift-del -> ... (2) B9_Nhận Shift+7+On máy bạn bị khóa (Khi ấn Shift+7+On bạn giữ Shift giữ ấn On) Khi bạn khóa máy chắn cần cách để bật máy lại để sử dụng Và cách mà biết để mở máy khóa máy cách này: B1_Đầu tiên...

8
2,725
43

slike bài giảng toán học 11 bài toán 11tiết 17 thực hành sử dụng máy tính cầm tay hỗ trợ giải toán lượng giác

... lượng giác (SGK) - Ôn tập phương pháp giải số phương trình lượng giác thường gặp - Rèn kỹ sử dụng máy tính cầm tay hỗ trợ giải toán lượng giác - Làm tập 1, 2, 4, 5a, 5c ôn tập chương I XB 11, ... Thực hành giải phương trình lượng giác Click to add Title Bài 4: Tính giá trị biểu thức A x= A = sin x + cos2 x − t anx Giải π Thực hành giải phương trình lượng giác Click to add Title π x= Bài ... Làm lại Thực hành giải phương trình lượng giác Click to add Title Bài 3: Tìm số đo độ góc x biết a) s inx = b) tan x − = Giải Thực hành giải phương trình lượng giác Click to add Title Bài 3: Tìm...

Nghiên cứu hoạt động giải bài tập vật lý với sự hỗ trợ của máy tính cầm tay

... PPCT với nội dung Nghiên cứu hoạt động giải tập vật lý với hỗ trợ Máy tính cầm tay VI LỜI KẾT Với việc nghiên cứu sở lý luận, nội dung kiến thức, tài liệu hướng dẫn giải toán MTCT phương pháp giải ... cứu hoạt động giải tập vật lý với hỗ trợ MTCT nhằm giải tập nhanh xác Sáng kiến kinh nghiệm Bắc Nguyễn Minh Tú, THPT Việt Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu dạng tập vật lý cấp THPT - Nghiên cứu tính ... trợ MTCT Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu tài liệu lý luận dạy giải tập vật lý, SGK SGV Vật lý cấp THPT - Tổ chức thực nghiệm hướng dẫn học sinh giải tập vật lý với hỗ trợ MTCT thông qua số...

sử dụng máy tính cầm tay trong định hướng giải phương trình vô tỉ

... phương trình cho x − ( A + B ) x + A.B = x + II A.B = - x− Sử dụng máy tính cầm tay định hướng giải phương trình vơ tỉ Để giúp em học sinh phân tích hướng giải phương trình vơ tỉ cách sử dụng máy tính ... Một số phương pháp giải phương trình vơ tỉ: 3) Cách sử dụng máy tính cầm tay fx-570MS tìm nghiệm phương trình vơ tỉ: a) Tìm nghiệm hữu tỉ phương trình vơ tỉ: Ví dụ: Tìm nghiệm phương trình: x ... Sử dụng máy tính cầm tay định hướng giải phương trình vơ tỉ A - ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phương trình vơ tỉ chủ đề quan trọng chủ đề tốn trung học phổ thơng Các tốn phương trình vơ tỉ...

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐÔNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP CƠ SỞ TOÁN LỚP 9

... PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN ĐÔNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI SỬ DỤNG MÁY TÍNH CẦM TAY CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2011-2012 Môn: Toán - Lớp Thời gian làm bài: 150 phút, ... dấu phẩy Thí sinh làm trực tiếp vào đề thi - Phần ghi tóm tắt cách giải: ghi biến đổi, tính toán trung gian, công thức tính (nếu có) - Thí sinh ghi loại máy tính cầm tay sử dụng làm vào ô này: ... Câu (5 điểm) Cho hai số 193 993 8 68102034 a Gọi B bội số chung nhỏ hai số 193 993 8 68102034 Tìm B ? b Tính giá trị B2 Phần ghi tóm tắt cách giải Phần ghi kết Câu (4 điểm) Tính a để x4 + 7x3 + 2x2...

giảng dạy các thuật toán tìm ước chung lớn nhất với sự giúp đỡ của máy tính cầm tay

... 30) Dùng máy tính cầm tay ( τ ) Những thuật toán cần đến máy tính cầm tay để trình tính toán nhẹ nhàng thuật toán này, máy tính cầm tay giúp ta tìm ƯCLN cách trực tiếp không công cụ tính toán ƯCLN ... TP HỒ CHÍ MINH TÔN NỮ KHÁNH BÌNH GIẢNG DẠY CÁC THUẬT TOÁN TÌM ƯỚC CHUNG LỚN NHẤT VỚI SỰ GIÚP ĐỠ CỦA MÁY TÍNH CẦM TAY Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC ... dụng máy tính cầm tay PA Sách Pre-Algebra ƯCLN Ước chung lớn BCNN Bội chung nhỏ PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tìm ước chung lớn (ƯCLN) hai hay nhiều số nguyên toán thông dụng xuất từ lâu đời Bài toán...

Xem thêm