Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4

... tịch Hội đồng 16 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIA HỘI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BỘ MÔN LỊCH SỬ SƠ ĐỒ HOÁ KIẾN THỨC LỊCH SỬ Ở MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ LỚP 12 Người ... phát biểu ý kiến riêng Một số giải pháp thực tế việc hệ thống kiến thức sơ đồ dạy học lịch sử lớp 12: Chương trình lịch sử lớp 12 gồm phần: Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 Lịch sử việt ... trực quan việc sơ đồ kiến thức lịch sử, trước hết, giáo viên cần xác định trọng tâm mục, tiết dạy Trên sở tiến hành sơ đồ hóa kiến thức phù hợp Tuy nhiên, việc tiến hành sơ đồ hóa kiến thức vấn đề,...

... nghiên cứu đề tài việc sử dụng kiến thức liên môn để giúp học sinh nắm vững kiến thức diễn biến kháng chiến chống Tống (1 076 - 1 077 ) có thêm kiến thức môn xã hội giáo dục kĩ sống lớp trường PTDTBT ... hợp sử dụng kiến thức liên môn vào tiết học lịch sử lớp Bài 11: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1 075 - 1 077 )” phần II: “Giai đoạn thứ hai (1 076 - 1 077 )” 3.1 Mục tiêu cụ thể: * Về kiến ... thực nghiệm: Bài 11 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1 075 – 1 077 ) Tiết 16: GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1 076 – 1 077 ) A Mục tiêu học: Kiến thức: Học sinh nắm diễn biến sơ lược kháng chiến chống Tống...

... pháp với Bộ môn lịch sử trờng THCS đợc giảng dạy với t cách môn khoa học mà đặc trng học sinh không trực tiếp quan sát Sự kiện lịch sử sở nhận thức lịch sử Muốn học sinh nắm đợc kiến thức phổ ... nắm đợc kiến thức phổ thông khoa học lịch sử trớc hết phải cung cấp cho em hệ thống kiện lịch sử Không khí lịch sử học phải đợc tạo sống động kiện lịch sử Sự kiện phải đợc học sinh thể lại ... tập cho em quan sát , đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử đợc thể đồ d- Sử dụng máy chiếu dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu phơng pháp dạy học lịch sử Một số tranh ảnh , phần học quan trọng giao...

... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 * Nêu thông tin kiện lịch ... kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4 * Dạng câu hỏi thông tin kiện giúp học sinh cố lại kiến thức kiện lịch sử, giúp học sinh nhớ điểm mốc lịch sử quan ... so sánh kiện lịch sử: Ví dụ: * So sánh chủ trơng, đờng lối ba tổ chức cách mạng đợc thành lập Việt Nam từ 192 5 - 192 8 * Cho kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0 19/ 8 194 5 19/ 12/ 194 6, 7/5/ 195 4 Sự kiện...

... Trên kinh nghiệm học hỏi, rút kinh nghiệm áp dụng Nhưng phương pháp giảng dạy vấn đề lớn đổi theo phát triển xã hội Do cần hội đồng thẩm đònh đồng nghiệp đóng góp xây dựng để sáng kiến kinh nghiệm ... trao đổi, góp ý kiến giải đáp điều bạn chưa hiểu Những vấn đề nhóm không giải đáp gặp giáo viên môn để trao đổi, có em yếu nắm bắt vấn đề say mê trao đổi Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh ... Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh Phương – Trường THCS Tân Tiến em, lớp đa số em lại không thích học môn lòch sử, số em không chòu học bài, số em học...

... phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trờng THCS 2-Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử tr ờng THCS Chơng 2: 1- Những biện pháp s phạm để phát huy tính ... phát từ yêu cầu thực tiễn học sinh lớp lớp cuối bậc THCS mục tiêu giáo dục đặt em phải nắm đợc kiến thức lịch sử dân tộc nh lịch sử giới đợc xuyên su t từ lớp đến lớp Các em phải đợc rèn luyện mức ... việc dạy học phát huy tính tích cực học sinh lớp trờng THCS Trong vài năm gần , môn lịch sử nói chung môn lịch sử lớp nói riêng trờng THCS đợc trọng trớc Điều đợc thể chỗ môn lịch sử đợc xếp...

... đạt hiệu cao tiết dạy việc sử dụng sơ đồ trống, lược đồ trống cần thiết lòch sử lớp * PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Bài8 : THỜI NGUYÊN ... yếu, trung bình việc nắm nội dung học rèn kó sử dụng lược đồ em học miễn cưỡng đối phó…) Trước chưa thực sáng kiến kết học sinh khối đạt gần 65 % học sinh sử dụng chưa thục, logích việc kết hợp việc ... môn lòch sử học sinh, đồng thời giúp cho em năm vững kiến thức học lớp, kích thích tư học tập cho em Không mà qua tiết học lòch sử giúp em “phải biết, phải tường, phải hiểu phải nhớ” lòch sử dân...

... lớp 6, nhận thấy rằng: Chất lợng môn đợc nâng lên cao Kết cụ thể nh sau: Kết qủa học kỳ I môn lịch sử lớp năm học 2002 - 2003 Lớp 6A 6B 6C 6D SLHS 38 40 38 41 Giỏi SL % 5 13,1 12,5 18,4 14 ,6 Kết ... 15 50 47,5 32 36, 6 Yếu SL % 1 0 2 ,6 2,5 0 Nh qua kết kiểm tra học kỳ I môn lịch sử lớp cho phép khẳng định rằng: Việc cải tiến sử dụng phơng pháp trình bày miệng dạy học lịch sử lớp kết hợp với ... dạy học lịch sử phù hợp với đặc điểm học sinh lớp 6, yêu cầu nội dung chơng trình lịch sử lớp Cho nên vận dụng phơng pháp miêu tả kết hợp với phơng pháp dạy học khác vào giảng dạy môn lịch sử lớp...

... học lịch sử , từ hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học , định lựa chọn đề tài lịch sử vấn đề Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học nói chung dạy học lịch ... chọn màu để tô Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc Tuấn Nh có lợc đồ hoàn toàn nh ý VD : Trong Châu Phi khu vực Mĩ la tinh (sử 11 ) cách tỗi làm đợc đồ sau 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc ... chép - Viện mật : lo việc quân quốc trọng - Tôn nhân phủ : phụ trách việc Hoàng gia Bên dới quan : - Hàn lâm viện : phụ trách sắc dụ , công văn Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc Tuấn - Đô sát...

... hay nhân vật lịch sử b Sử dụng trò chơi: Với trò chơi sử dụng để củng cố học sử dụng tiết làm tập lịch sử Đặc biệt giáo viên muốn nhấn mạnh kiện lịch sử quan trọng hay nhân vật lịch sử có công ... Ô chữ hàng dọc nội dung kiến thức học b Sử dụng ô chữ Với ô chữ lịch sử, thờng sử dụng vào khâu củng cố học, sử dụng để kiểm tra kiến thức sau học chơng, giai đoạn lịch sử Để thực trò chơi giải ... kiểm tra kiến thức học sinh sau học xong thời kỳ, giai đoạn lịch sửCác câu hỏi cho ô chữ, cánh hoa phải tập trung vào đơn vị kiến thức lịch sử cần ghi nhớ Ô chữ hàng dọc, mật mã lịch sử phải...

... sinh * Nguyờn nhõn: Do ngi vit khụng hiu rừ sc thỏi ý ngha ca t hoc s dng nhm ln t phong cỏch ny sang phong cỏch khỏc.Vớ d a/ Con h dựng nhng cỏi vut nhn hot cu vo ngi, vo mt Viờn {} Nhng Viờn ... viết -4- Đề tài: phơng pháp rèn luỵên kỹ nói viết cho học sinh PHN NHN XẫT NH GI, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM - Tờn ti: - Tỏc gi: Hụ Sy Hng Trng THPT Ngc Hin Ni dung Phũng GD&T huyn Ngc Hin Xp loi...

... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 * Nêu thông tin kiện lịch ... kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4 * Dạng câu hỏi thông tin kiện giúp học sinh cố lại kiến thức kiện lịch sử, giúp học sinh nhớ điểm mốc lịch sử quan ... so sánh kiện lịch sử: Ví dụ: * So sánh chủ trơng, đờng lối ba tổ chức cách mạng đợc thành lập Việt Nam từ 192 5 - 192 8 * Cho kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0 19/ 8 194 5 19/ 12/ 194 6, 7/5/ 195 4 Sự kiện...

... toàn bộ môn lịch sử áp dụng cho tât khối 7,8,9 học lịch sử có số điểm áp dụng cho môn đia , văn …… - Tránh đươc người Việt Nam mà lịch sử Việt Nam qua câu nói Bác: Dân ta phải biết sử ta cho tường ... thác hoàn thành kiến thức IV Hiệu hạn chế : / Hiệu : - Sáng kiến sử dụng môn mà phổ biến rộng môn khác Người thực : GV NGUYỄN NGỌC LÂM 16 Trường Trung học sở Trần Phú - Sáng kiến áp dụng liên ... đặt kiến thức II Phạm vi đề tài : - Để nâng cao trình tiếp thu tạo hưng phấn em trình học lịch sử lớp tiến hành nghiên cứu “ áp dung phương pháp thảo luận nhóm có hiệu tiết dạy môn lịch sử ” -...