HUY DỘNG CỘNG ĐỒNG, BỘ MÔN GDSK, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
HUY DỘNG CỘNG ĐỒNG, BỘ MÔN GDSK, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... Trình b y khái niệm cộng đồng, huy động cộng đồng tầm quan trọng huy động cộng đồng nâng cao sức khỏe (NCSK) Nêu nguyên tắc huy động cộng đồng Trình b y số lưu ý lập kế hoạch huy động cộng đồng ... kĩ huy động cộng đồng 3 Nội dung Khái niệm cộng đồng, huy động cộng đồng Tầm quan trọng, số nguyên tắc huy động cộng đồng Một số điểm lập kế hoạch huy động cộng đồng Vai trò kĩ người làm công ... người có ý tưởng, quyền cấp, chuyên gia, nhóm tôn giáo, người dân cộng đồng Huy động cộng đồng trao quyền cho cá nhân nhóm hành động để tạo thay đổi Một phần trình huy động nguồn lực cần...
- 34
- 870
- 2
LÍ THUYẾT VỀ HÀNH VI, TRƯƠNG QUANG TIẾN, BỘ MÔN GDSK, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... chuẩn mực, dự định hành vi Ban đầu gọi Lí thuyết hành động hợp lí; sau bổ sung thêm số y u tố trở thành Lí thuyết Hành động hợp lí & Hành vi có dự định Lí thuyết hành động hợp lí Hành vi có dự định ... Theory) Lĩnh vực thay đổi lí thuyết tương ứng Giải thích thay đổi Lí thuyết truyền bá cộng đồng đổi (Diffusion of Innovation) hành động cộng Lí thuyết tổ chức cộng đồng sức khoẻ đồng x y dựng ... nhóm, hay tổ chức), kiểu thay đổi (hành vi đơn giản, x y lần; hành vi phức tạp hay thay đổi tổ chức hay sách), mà lí thuyết khác có phù hợp tốt Nhiều trường hợp, phối hợp mô hình lí thuyết khác...
- 24
- 694
- 1
Khám bụng ngoại khoa - Bộ môn Ngoại Đại học Y Hà Nội
... tiêu học tập 1.Tiến hành bước khám bụng bệnh nhân quy cách 2.Nhận biết qua khám bụng biểu bình thư ờng, số triệu chứng bệnh lý bụng Kiến thức Giải phẫu bụng: Phân chia vùng bụng Vị trí tạng ổ bụng ... Bước 3: sờ bụng Nguyên tắc: Dùng lòng bàn tay để khám bụng Khám từ nơi không đau, triệu chứng đến nơi có triệu chứng Khám theo thứ tự định Khám lớp từ nông đến sâu Khám phản ứng thành bụng Dùng ... bàn tay khám sâu hai tay c4 :g Xo õt è t a hà ng y l để nh ón ê n Ng ngh ta th bụ ng Cử uyê e ti y b ành Gõ độ n tắ ếng ên k bụ từ ng n c g van ia g ng giữ hẹ õ: g õ lên a b cổ trê ụn t a y n gr...
- 13
- 1,135
- 23
ĐỀ THI HẾT MÔN BỘ MÔN NHI ( ĐẠI HỌC Y HN)
... cấp dòng lympho B nguy thường Leukemia cấp dòng lympho B nguy cao Câu 8: Các nguyên nhân g y co giật thường gặp trẻ sơ sinh, trừ: Hạ đường huyết, hạ Ca huyết Thi u Vit B6 Thi u Oxy, thi u máu ... y n giấc kích thích Nôn sau ho Không bú bú Câu 71: Thuốc hạ nhi t g y tai biến sau: Hạ nhi t độ, suy thận, suy gan Hạ nhi t độ, xuất huyết, suy gan, tan máu, di ứng nặng Hạ nhi t độ, xuất huyết, ... y n giấc kích thích Nôn sau ho Không bú bú Câu 71: Thuốc hạ nhi t g y tai biến sau: Hạ nhi t độ, suy thận, suy gan Hạ nhi t độ, xuất huyết, suy gan, tan máu, di ứng nặng Hạ nhi t độ, xuất huyết,...
- 23
- 1,234
- 1
Một số giải pháp phát triển đội ngũ trưởng bộ môn trường đại học y khoa vinh
... chung trưởng môn Đại học Y nói riêng 1.4 Một số vấn đề phát triển đội ngũ trưởng môn Đại học Y 1.4.1 Sự cần thiết phải phát triển đội ngũ trưởng môn Đại học Y Sở dĩ cần phải phát triển đội ... 1.2.1 Trưởng môn đội ngũ Trưởng môn trường Đại học 1.2.1.1 Trưởng môn Bộ môn Bộ môn đơn vị chuyên môn đào tạo, khoa học công nghệ ngành, chuyên ngành đào tạo trực thuộc khoa trường đại học Trên ... đề Một số giải pháp phát triển đội ngũ trưởng môn Trường Đại học Y khoa Vinh làm đề tài nghiên cứu cho Luận văn Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp phát triển đội ngũ trưởng môn Trường...
- 120
- 452
- 0
Chương 12 đột biến gen, tái tổ hợp và các yếu tố di truyền di động (bộ môn di truyền học)
... chế gây đột biến điểm Khi kiểm tra dãy đột biến gây tạo bới tác nhân đột biến khác cho thấy tác nhân đột biến đặc trưng đặc tính đột biến khác hay "preference" dạng đột biến định điểm đột biến định, ... sửa sai không kịp, tế bào phải chấp nhận bị đột biến bị chết III Các yếu tố di truyền vận động (Transposable genetic elements) Các yếu tố di truyền vận động prokaryote Trình tự đoạn xen (insertion ... lần đột biến HIS4 khác 233 Những đột biến cho đoạn DNA lớn xen vào gene HIS4, xen vào thực yếu tố Ty nấm men Có 35 yếu tố xen đoạn gọi Ty1 genome nấm men Việc tạo dòng yếu tố từ allele đột biến...
- 24
- 758
- 3
Bài giảng Tế Bào Nhân Sô Đại học Y tế cộng đồng
... trúc ADN ARN ? CHƯƠNG III: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO TIẾT - BÀI 7: TẾ BÀO NHÂN SƠ I .ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TẾ BÀO * Tế bào có loại: + Tế bào nhân sơ + nhânnhân thực Tế bào thực có thành phần giống nhau? * ... + Tế bào chất + Nhân vùng nhân Trong hệ thống giới, Giới cấu tạo tế bào tế bào nhân sơ, Giới cấu tạo tế bào nhân thực II ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TẾ BÀO NHÂN SƠ - Kích thước nhỏ, 1/10 ? So thực tế bào ... Thành tế bào: - Chức thành tế bào: Phá thành tế bào Cho vào dd đẳng trương Từ thí nghiệm ta rút nhận xét vai trò thành tế bào? Chức năng: Quy định hình dạng tế bào III CẤU TRÚC TẾ BÀO NHÂN SƠ...
- 16
- 480
- 0
Bài giản GARÔ cầm máu Đại học y tê cộng đông
... khỏi g y lằn da thịt thiếu máu kéo dài chỗ đặt garô Nếu nới garô mà quan sát th y không ch y máu vết thương không cần thắt lại garô để d y garô chỗ sẵn sàng buộc lại ch y máu lại + Cách tháo garô ... cầm máu - Lót vải gạc cố định chỗ định đặt garô dùng ống quần, ống tay áo để lót - Đặt garô - Đặt garô xoắn dần (nếu d y vải), bỏ tay ấn động mạch vừa xoắn vừa theo dõi mạch theo dõi máu ch y ... thương th y mạch máu ch y thành tia, theo nhịp đập tim trào qua miệng vết thương mạch nước đùn từ đ y giếng lên, nhìn th y máu thấm ướt đầm băng quần áo: máu màu đỏ tươi Lượng máu ch y t y theo...
- 8
- 5,574
- 18
Giới thiệu hệ thống thông tin y tế Đại học y tế cộng đồng
... tả y u cầu số liệu tuyến hệ thống y tế • Mô tả hệ thống số liệu – Hệ thống khám chữa bệnh – Chăm sóc sức khoẻ ban đầu – Tại cộng đồng Số liệu điều kiện cần cho việc định tất cấp khác hệ thống ... Tuy nhiên việc vô cần phải có thông tin thời gian đ y đủ X y dựng sách … • Thông thường, có nhiều người/nhóm có ảnh hưởng tới trình sách • Các thông tin cần cung cấp xác sai sót • Các thông tin ... đề y tế bị bóp méo đưa định phù hợp • Việc định cần có thông tin khách quan, xác đ y đủ Tóm tắt • Quá trình định diễn cấp độ hệ thống • Các thông tin cần thiết mức độ khác • Các sở khác cần thông...
- 43
- 345
- 0
các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học ở trường đại học y tế công cộng
... 3: Các biện pháp Quản lý hoạt động d y học tr-ờng đại học y tế công cộng 3.1 Cơ sở nguyên tắc để x y dựng biện pháp quản lý hoạt động d y học 63 3.1.1 Các sở x y dựng biện pháp quản lý hoạt động ... động d y học 63 3.1.2 Các nguyên tắc x y dựng biện pháp quản lý hoạt động d y học 64 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động d y học tr-ờng đại học Y tế Công cộng 65 3.2.1 Nhóm biện pháp quản lý hoạt ... Đại học Y tế Công cộng .34 2.1.3 Mục tiêu đào tạo tr-ờng Đại học Y tế Công cộng 35 2.1.4 Tổ chức m y quản lý tr-ờng Đại học Y tế Công cộng .36 2.2 Thực trạng hoạt động d y học tr-ờng Đại học...
- 99
- 796
- 2
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng TT.PDF
... hc ca sinh viờn quỏ trỡnh o to trng i hc 1.3 Qun lý hot ng t hc 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh dy-t ... cho sinh viờn c nhõn YTCC 2.3 Thc trng dy-t hc ngoi ng v cụng tỏc qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn c nhõn h chớnh quy trng HYTCC 2.3.1 Thc trng dy-t hc ngoi ng cho sinh viờn c nhõn YTCC ... trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh dy-t hc: 26 1.3.4 Qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn 27 iv 1.3.5 Ni dung, bin phỏp qun lý HTH ngoi ng ca sinh viờn 29 1.3.6 C s phỏp lý ca qun lý...
- 29
- 954
- 2
Tăng cường hoạt động thông tin thư viện trường Đại học Y tế Công cộng trong giai đoạn hiện nay
... thƣ viện Trƣờng Đại học Y tế công cộng 42 1.7.1 Vai trò hoạt động thông tin- thƣ viện trƣờng đại học 42 1.7.2 Hoạt động Thông tin – Thƣ viện Trƣờng Đại học Y tế công cộng nhƣ trƣờng đại học ... chọn 1.7 Vai trò hoạt động thông tin – thƣ viện Trƣờng Đại học Y tế công cộng 1.7.1 Vai trò hoạt động thông tin- thư viện trường đại học Trong lịch sử tồn mình, thƣ viện trƣờng học từ lâu khẳng ... pháp nâng cao hiệu hoạt động thông tin – thƣ viện trƣờng Đại học Y tế công cộng 11 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN – THƢ VIỆN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG 1.1 Cơ sở...
- 101
- 893
- 0
Từ khóa: thông tin về trường đại học y tế cộng đồngđiểm chuẩn đại học y tế cộng đồng hà nộiđiểm chuẩn trường đại học y tế cộng đồng 2013điểm chuẩn đại học y tế cộng đồng 2010điểm chuẩn đại học y tế cộng đồng năm 2011điểm chuẩn đại học y tế cộng đồng năm 2013điểm chuẩn trường đại học y tế cộng đồngđại học y tế cộng đồng điểm chuẩn 2012đại học y tế cộng đồng điểm chuẩn 2011đại học y tế cộng đồng điểm chuẩnđại học y tế cộng đồng điểm chuẩn 2014điểm chuẩn trường đại học y tế cộng đồng 2012thực trạng công tác quản lý hoạt động tự học của sinh viên trường đại học y tế công cộngđặc điểm hoạt động đào tạo ở trường đại học y tế công cộngcác biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường đại học y tế công cộngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ