I. Nhận diện thể thơ tám chữ
3 .Những khúc ru và khát vọng của ngời Mẹ
vọng của ngời Mẹ
- Ngời Mẹ gởi gắm ớc mong con ngủ ngoan và cĩ những giấc mơ đẹp
- Con là nguồn hạnh phúc ấm áp gần gũi thiêng liêng của đời Mẹ .
- Tình yêu con gắn liền với tình yêu nhân dân ,tình yêu
GV : Từ những tình cảm ,ớc mong của mẹ qua các khúc ru
em hiểu nh thé nào về những ớc mong ,ý chí của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nớc ?
@.Hoạt động 4: Hớng dẫn tổng kết
đất nớc .
III . Tổng kết : ( SGK )
E. TỔNG KẾT-RÚT KINH NGHIỆM:
+Củng cố phần KT-KN:Học sinh về học thuộc lịng bài thơ, nắm kỹ nội dung bài học
+Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học: Chuẩn bị bài ánh trăng. - Soạn kỹ bài học
- Tìm các bài thơ đã học cĩ liên quan đến chủ đề và so sánh
+Đỏnh giỏ chung về buổi học:
... ...
+Rỳt kinh nghiệm:
... ...
Chào m ừ ng ngày nhà giỏo Vi ệ t Nam 20/11 !
Tiết : 57 ÁNH TRĂNG
NS : 4.11
A.MỤC TIấU CẦN ĐẠT: I.Chuẩn :
1.Kiến thức : Kỷ niệm về một thời gian lao nhưng sõu nặng nghĩa tỡnh. Sự kết hợp cỏc
yếu tố tự sự, nghị luận. Ngụn ngữ hỡnh ảnh giàu suy tưởng, mang ý nghĩa biểu tượng.
2.Kĩ năng: Đọc, hiểu, vận dụng kiến thức thể loại để phõn tớch bài thơ. 3.Thỏi độ: -Nghiờm tỳc-Cầu thị-Khoa học.
II.Nõng cao :- Cỏc biểu tượng giàu ý nghĩa trong tỏc phẩm. B. chuẩn bị:
GV : -Bài soạn, tư liệu về nhà thơ và thời đại.HS:- Soạn bài, sưu tầm tư liệu về nhà thơ. C.PHƯƠNG PHÁP & KTDH:
-Phỏt vấn, trao đổi, thảo luận. Bỡnh giảng.
D.TIẾN TRèNH LấN LỚP: +Ổn định:
+Kiểm tra bài cũ:Qua các khúc ru , em cảm nhận đợc gì về tình cảm của ngời Mẹ đối
với con ...Đọc thuộc lịng bài thơ “Khúc hát ru những em bé lớn trên lng mẹ”
@.Hoạt động 1 : Khởi động .
Giới thiệu bài : GV giới thiệu tác giả và sự ra đời của bài thơ để dẫn vào bài học .
@.Hoạt động 2: đọc - hiểu chú thích
- Cho Hs đọc chú thích * SGK .
@.Hoạt động 3 : Đọc - Hiểu văn bản B
ớc 1 : Hớng dẫn đọc . B
ớc 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bố cục
GV treo bảng phụ cĩ ghi bài thơ .
H. Em cho biết thể loại , bố cục của bài thơ ?
B
ớc 3 : Hớng dẫn tìm hiểu ý nghĩa vầng trăng qua suy nghĩ của nhà thơ
H. Theo thời gian , tình cảm của tác giả đối với vầng trăng cĩ sự thay đổi nh thế nào ?
+ Từ ấu thơ- vào bộ đội :Tình cảm gắn bĩ thân thiết với trăng +Sau giải phĩng, ở thành phố:trăng thành ngời dng qua đ- ịng .
H. Vậy em hiểu “ ngời dng ”cĩ nghĩa là gì ? + Là nguời khơng cĩ quan hệ họ hàng thân thiết .
H. Vậy trong dịng hồi ức của nhà thơ , hình ảnh vầng trăng hiện ra nh thế nào ?
- HS phát biểu - GV bình giảng chuyển ý . H. Tình huống bất ngờ
+ Thình lình đèn điện tắt .
H. Các động từ : vội ,bật , tung đặc liền nhau diễn tả tâm trạng của nhà thơ trong tình huống ấy nh thế nào ?
+ Sự khẩn trơng muốn tìm nguồn sống . * G V cho HS đọc khổ thơ 5 giọng chậm rãi .
H. em cĩ nhận xét gì về t thế và tâm trạng của nhà thơ khi đột ngột gặp lại vầng trăng ?
- HS phát biểu - GV chốt lại ( nh bên ) - GV bình giảng .
B
ớc 4 : Hớng dẫn tìm hiểu ý nghĩa bài thơ
- GV hơng dẫn HS thảo luận nhĩm câu hỏi sau :
H. Theo em , các hình ảnh : “ trăng trịn vành vạnh ” , “Trăng im phăng phắc ” cĩ những ý nghĩa gì ? cái
“ giật mình ”của nhà thơ gợi lên điều gì ?
Cái “ giật mình ” là tự nhắc nhở bản thân , sự ăn năng tự trách, tự thấy phải thay đổi cách sống .
H. Vậy bài học t tởng của bài thơ là gì ? - HS phát biểu - GV chốt lại .
H. Em sẽ làm gì để thực hiện đạo lí ấy ? - HS phát biểu tự do - GV định hớng chốt lại .
H. hãy đọc những câu thơ , ca dao , tục ngữ mà em biết nĩi về
I . Đọc - Hiểu chú thích
1 . Tác giả tác phẩm :
- Tác giả: Nguyễn Duy - Tác phẩm: viết năm 1978 , sau 3 năm đất nớc hồn tồn giải phĩng .
II . Đọc - Hiểu văn bản .