chuyện trong văn bản tự sự
( Ghi nhớ SGK/193)
II.Luyện tập:
E. TỔNG KẾT-RÚT KINH NGHIỆM:
+Củng cố phần KT-KN: - Lưu ý ngụi kể trong tỏc phẩm tự sự
+Hướng dẫn tự học và chuẩn bị bài học: - Học Ghi nhớ. Chuẩn bị “ Chiếc lược ngà”.
+Đỏnh giỏ chung về buổi học:
...
+Rỳt kinh nghiệm:
... Tiết : 69,70 CHIẾC LƯỢC NGÀ
NS : 17.11
A.MỤC TIấU CẦN ĐẠT:
I.Chuẩn :
1.Kiến thức :Nhõn vật, cốt truyện của đoạn trớch học. Tỡnh cảm cha con sõu nặng .
Sự sỏng tạo về nghệ thuật kể chuyện của tỏc giả.
2.Kĩ năng: Đọc, hiểu văn bản. Vận dụng kiến thức để phõn tớch văn bản. 3.Thỏi độ: -Nghiờm tỳc-Cầu thị-Khoa học.
II.Nõng cao :- Cỏc biểu tượng giàu ý nghĩa trong tỏc phẩm. B. chuẩn bị:
GV:-Bài soạn, tư liệu về nhà văn và thời đại.HS:-Soạn bài, sưu tầm tư liệu về nhà văn. C.PHƯƠNG PHÁP & KTDH:
-Phỏt vấn, trao đổi, thảo luận. Bỡnh giảng.
D.TIẾN TRèNH LấN LỚP: +Ổn định:
+Kiểm tra bài cũ:Phân tích diển biến tâm trạng nhân vật ơng Hai trong truyện Làng .
+Triển khai bài mới:
Hoạt động của thầy và trũ ND chớnh
Hoạ Tiết 1
Hoạt động II. HD đọc- hiểu văn bản.
-GVđọc mẫu một đoạn, gọi HS đọc (từng đoạn)
-HS,GV nhận xột cỏch đọc *Hĩy túm tắt ngắn gọn văn bản? =>Đõy là cảnh ngộ ộo le của cha con ụng Sỏu.
*Nờu những nột cơ bản về tỏc giả?
*Nhận xột chung về từ ngữ sử dụng trong văn bản,Sử dụng như vậy cú tỏc dụng gỡ?
-Sử dụng phương ngữ Nam Bộ làm nổi bật đặc điểm vựng miền và tớnh cỏch con người ở miền quờ đú.
*Tỡm chi tiết thể hiện thỏi độ và hành động của bộ Thu khi nghe tiếng gọi?
*Khi ụng Sỏu đến gần núi “ Ba đõy con, ba đõy con!” thỡ con bộ cú biểu hiện gỡ?
I.Đọc – Thảo luận chỳ thớch 1,Đọc, túm tắt.
a ,Đọc. (Từ đầu đến hết cảnh chia tay “Từ từ tụt
xuống”)
b ,Túm tắt.2,Chỳ thớch 2,Chỳ thớch a,Tỏc giả.
-Nguyễn Quang Sỏng sinh 1932 quờ An Giang,
-ễng là nhà văn chuyờn viết truyện ngắn và tiểu thuyết về cuộc sống và con người Nam Bộ.
b, Tỏc phẩm.Truyện ngắn này ra đời năm 1966 tại
chiến trường Nam Bộ.
c,Chỳ thớch khỏc(SGK)
II.Tỡm hiểu nội dung văn bản 1.Nhõn võt bộ Thu.
a , Thỏi độ, hành động của bộ Thu trước khi nhận ra ụng Sỏu là cha. ra ụng Sỏu là cha.
*Lỳc bắt đầu gặp ba.
-Nghe gọi Thu giật mỡnh, trũn mắt, ngơ ngỏc, lạ lựng.
-Con bộ thấy lạ quỏ, mặt tỏi đi, vụt chạy, kờu thột lờn “ Mỏ! Mỏ!”
*Em cảm nhận ntn về hành động vụt chạy và kờu thất thanh của bộ Thu?
-Đõy là phản ứng nhanh, mạnh biểu lộ ý định cầu cứu, tự vệ. vỡ Thu ngạc nhiờn quỏ, bất ngờ. Tiếp sau là sự sợ hĩi, sợ bị lừa, sợ bị bắt. Tam lý sợ hĩi được diễn tả bằng tiếng kờu “Mỏ! Mỏ!”
*Nhận xột về NT được tỏc giả sử dụng? Tỏc dụng?
*Qua đú cho thấy thỏi độ của bộ Thu đối với ụng Sỏu ntn?
*Em nhận xột gỡ về phản ứng của bộ Thu? Phản ứng đú cho thấy tớnh cỏch, tỡnh cảm của Thu dành cho ba em ntn?
Tiết 2:
*Tỡm chi tiết thể hiện thỏi độ của Thu khi sỏng hụm sau trở về nhà? *Em cú nhận xột gỡ về thỏi độ của bộ Thu lỳc này?
*Thu đĩ phản ứng ntn khi nghe ụng Sỏu núi “Thụi! Ba đi nghe con!”
*Tại sao bộ Thu lại thay đổi thỏi độ, hành động một cỏch đột ngột như vậy?
*Tỡm chi tiết tỏc giả đặc tả và bỡnh luận về tiếng kờu “Ba” của bộ Thu?
*Em cú suy nghĩ gỡ về lời bỡnh luận của tỏc giả trong đoạn văn ?
-Nghệ thuật miờu tả diễn biến tõm lý nhõn vật phự hợp với tõm lý và hành động của trẻ em đú là Thu thấy bất ngờ và sợ hĩi khi lần đầu gặp ba.
->NT miờu tả khắc hoạ tớnh cỏch tõm lý nhõn vật làm nổi bật tớnh cỏch bướng bỉnh, cứng đầu, gan lỡ của Thu.
-> Thu cự tuyệt một cỏch quyết liệt trước tỡnh cảm của ụng Sỏu dành cho em.
-> Phản ứng của Thu là phản ứng hồn tồn tự nhiờn, chứng tỏ em cú tớnh cỏch mạnh mẽ, tỡnh cảm của em sõu sắc, chõn thật. Em chỉ yờu ba khi tin chắc đú là ba mỡnh.
b. Thỏi độ và hành động của bộ Thu khi nhận ra người cha. người cha.
-Nhỡn mọi người võy quanh ba nú. -Vẻ mặt hơi khỏc, khụng bướng bỉnh. -Vẻ mặt nú sầm lại, buồn rầu.
-Đụi mi dài uốn cong, khụng chớp, mắt mở to, nhỡn với vẻ nghĩ ngợi sõu sa.
-Đụi mắt mờnh mụng của con bộ bỗng xụn xao. ->Thỏi độ của Thu đĩ thay đổi.
-Nú bỗng kờu thột lờn: “Ba..a..a..ba!”
-Vừa kờu vừa chạy xụ tới, nhanh như một con súc, nú chạy thút lờn và dang hai tay ụm chặt lấy cổ ba nú. -Nú hụn ba nú cựng khắp: nú hụn túc, hụn cổ, hụn vai, hụn cả vết thẹo dài…
-Hai tay nú xiết chặt lấy cổ…nú dang cả 2 chõn rồi cõu chặt lấy ba nú…
-Mếu mỏo núi trong tiếng khúc…
-Thu cú thỏi độ thay đổi đột ngột khi được bà ngoại giải thớch.
“Tiếng kờu của nú như tiếng xộ, xộ sự im lặng và xộ cả ruột gan mọi người, nghe thật xút xa. Đú là tiếng “ba” mà cố đố nộn trong bao nhiờu năm nay, tiếng
*Để khắc hoạ tỡnh cảm nhõn vật tỏc giả đĩ sử dụng những biện phỏp nghệ thuật gỡ?
*Qua đõy em cú nhận xột gỡ về tỡnh cảm và thỏi độ của bộ Thu đối với người cha ?
*Từ đú em biết bộ Thu là đứa trẻ cú nột tỡnh cảm gỡ nổi bật ?
*Tại sao tỏc giả lại cú thể miờu tả một cỏch sinh động về trạng thỏi tõm lớ, tỡnh cảm của bộ Thu như vậy ?
Chuyển ý: Tỡnh cảm của Thu đối với cha là như vậy cũn tỡnh cảm của cha đối với con ra sao ?
*Khi được về thăm nhà và gặp con,ụng Sỏu đĩ thể hiện tỡnh cảm người cha qua chi tiết nào ?
*Qua những chi tiết này, em hỡnh dung tõm trạng của ụng Sỏu ntn khi gặp con?
*Hĩy phõn tớch tõm trạng của ụng Sỏu khi đú và ý nghĩa của chi tiết “Hai tay buụng thừng như bị gĩy” .
*Tỏc giả sử dụng biện phỏp nghệ thuật gỡ trong chi tiết này ? Tỏc dụng ?
*Trong 3 ngày nghỉ ngắn ngủi, ụng Sỏu mong mỏi điều gỡ nhất ? ụng đĩ làm những cỏch nào để đạt được điều đú ?
*Mọi cố gắng của anh Sỏu cú đạt kết quả khụng ?
*Anh Sỏu đĩ cú cử chỉ ntn khi nhỡn bộ Thu lỳc chia tay ?
*Em cảm nhận ntn về đụi mắt người cha lỳc ấy ?
*Tỡm những chi tiết thể hiện tỡnh
“ba” như vỡ tung ra từ đỏy lũng nú.”
-Tỏc giả sử dụng nghệ thuật :Miờu tả dỏng vẻ, lời núi, cử chỉ để bộc lộ nội tõm, kết hợp bỡnh luận nhõn vật thụng qua ngụn ngữ độc thoại nội tõm.
->Tỡnh cảm của bộ Thu đối với người cha rất chõn thành, sõu sắc, mĩnh liệt, hết sức thiờng liờng
=>Thu là đứa trẻ cú tỡnh cảm thật sõu sắc ,cú cỏ tớnh mạnh mẽ nhưng cũng thật dứt khoỏt ,rạch rũi. Nhưng Thu vẫn là đứa trẻ rất hồn nhiờn, ngõy thơ.
2,Nhõn vật ụng Sỏu. a, Trong đợt phộp 3 ngày
-Đến lỳc được về ,cỏi tỡnh người cha cứ nụn nao trong người anh .
-Khi biết là con: Khụng thể chờ xuồng cập bến, nhỳn chõn nhảy thút lờn.
-Bước vội vàng những bước dài, kờu to: Thu ! con. -Vừa bước vừa khom người đưa tay đún chờ.
-Xỳc động làm vết thẹo đỏ ửng lờn, giọng lặp bặp, run run: “Ba đõy con”.
->ễng Sỏu xỳc động mạnh, sung sướng, hạnh phỳc khi nhỡn thấy con.
-ễng Sỏu bất ngờ :Đứng sững lại, mặt sầm lại, hai tay buụng thừng như bị gĩy.
->Tỏc giả thành cụng trong việc miờu tỏ diễn biến tõm trạng của ụng Sỏu đú là tõm trạng hụt hẫng, đau đớn của người cha khi khụng được con chấp nhận.
-Trong 3 ngày:Anh mong được nghe tiếng “ba” của con bộ.
Anh khụng đi đõu xa, tỡm cỏch gần con , dồn con vào thế bớ.
-Gắp thức ăn ngon cho con …nhưng bị nú hắt ra -Anh nhỡn con với đụi mắt trỡu mến lẫn buồn rầu . ->Đụi mắt của tỡnh yờu thương và độ lượng xen lẫn nỗi buồn khi chưa được con đền đỏp tỡnh yờu thương. ->Trước tỡnh cảm và hành động bất ngờ của con lỳc chia tay anh Sỏu sung sướng, cảm động , hạnh phỳc nghẹn ngào.
cảm của ụng Sỏu dành cho con khi ụng ở chiến trường?.
*Việc ụng dồn hết tõm lực vào làm chiếc lược chứng tỏ điều gỡ ? *Cử chỉ cuối cựng của ụng Sỏu trước khi hi sinh cho chỳng ta hiểu tỡnh cảm của ụng Sỏu dành cho con ntn ?
- *Qua đú em cảm nhận được điều gỡ về tỡnh cha con ?
*Hoạt động III: Hướng dẫn tổng kết
*Qua văn bản em cảm nhận được vẻ đẹp của tỡnh cảm cha con ụng Sỏu-bộ Thu ?
-Truyện diễn tả một cỏch cảm động tỡnh cha con thắm thiết, sõu nặng trong hồn cảnh ộo le của chiến tranh =>Khẳng định, ca ngợi tỡnh cảm cha con thiờng liờng như 1 giỏ trị nhõn bản sõu sắc.
-HS rỳt ra phần ghi nhớ, đọc ghi nhớ.
-GV khỏi quỏt kiến thức.
b, Ở chiến trường:
-Nhớ con, õn hận sao mỡnh lại đỏnh con. -Làm lược tặng con :
+Dành tõm trớ,cụng sức làm cõy lược: “Những lỳc rỗi, anh cưa từng chiếc răng lược, thận trọng , tỉ mỉ và cố cụng như người thợ bạc”.
-Cõy lược như gỡ rối phần nào tõm trạng của anh . -Nhớ con đem ra ngắm.
->Tỡnh cha con là hết sức thiờng liờng, sõu nặng , cao đẹp và đỏng trõn trọng.
3. Nghệ thuật của truyện.
-Nghệ thuật xõy dựng tỡnh huống bất ngờ mà tự nhiờn, hợp lý( bất ngờ thu gọi ba).
-Ngụi kể thứ nhất: giọng kể thủ thỉ gợi cảm giỏc chõn thực và gần gũi với người đọc, bày tỏ trực tiếp cảm xỳc thỏi độ với những sự kiện và nhõn vật. Tăng độ tin cậy và tinhd trữ tỡnh của cõu chuyện.
-Nghệ thuật miờu tả tõm lý và tớnh cỏch nhõn vật nhất là nhõn vật bộ Thu bằng ngụn ngữ, cử chỉ, lời núi của nhõn vật, bỡnh luận của nhõn vật thụng qua độc thoại nội tõm.