Sắp xếp lại, củng cố và tăng cường chất lượng hoạt- 123docz.net

- Kiểm soát và đánh giá chất lượng

3.3.7. Sắp xếp lại, củng cố và tăng cường chất lượng hoạt động của hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức

cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức

- Sắp xếp tổ chức và đổi mới cơ chế hoạt động của hệ thống các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ. Hoàn thiện cơ chế phối hợp giữa Tỉnh ủy và ủy ban nhân dân cấp tỉnh trong quản lý đối với Trường Chính trị cấp tỉnh.

- Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên chuyên ngành về quản lý nhà nước, cán bộ lãnh đạo, quản lý, đội ngũ chuyên gia đầu ngành làm công tác tham mưu hoạch định chính sách. Xây dựng đội ngũ giảng viên kiêm chức là các cán bộ, công chức có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý ở các Bộ, ngành, địa phương.

- Tăng cường cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ việc dạy và học cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức.

Kết luận chương 3

Chương 3 luận văn tập trung trình bày rõ về mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng công chức, nhiệm vụ chủ yếu nhằm tiếp tục đổi mới công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức về nội dung, chương trình, phương pháp, hình thức, phương thức, cơ chế, chính sách… đào tạo, bồi dưỡng công chức. Củng cố, kiện toàn tổ chức bộ máy, nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, trình độ đội ngũ giảng viên. Tiếp tục đầu tư, nâng cấp cơ sở vật chất, phương tiện giảng dạy, học tập… Trên cơ sở đó, đề xuất những giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức.

Kết luận

Khi đất nước chuyển sang phát triển nền kinh tế thị trường định hướng XHCN, thì một vấn đề cấp bách đặt ra là phải đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức cho phù hợp, đảm bảo đủ trình độ, năng lực và phẩm chất để hoàn thành tốt nhiệm vụ, công vụ được giao. Vì vậy, đối với cả nước nói chung, Thành phố Hà Nội nói riêng, đào tạo, bồi dưỡng công chức đang đặt ra nhiều vấn đề phải nghiên cứu, đề xuất giải pháp để tổ chức

thực hiện có hiệu quả. Luận văn thạc sĩ "Đào tạo, bồi dưỡng công chức trong nền kinh tế

thị trường ở nước ta (qua thực tiễn ở Thành phố Hà Nội)" đã phần nào đáp ứng được yêu cầu trên.

1. Phân tích làm rõ một số cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo, bồi dưỡng công chức trong nền kinh tế thị trường ở nước ta.

- Luận văn đã trình bày những thay đổi về chức năng quản lý kinh tế của Nhà nước trong nền kinh tế thị trường định hướng XHCN, từ đó đặt ra những yêu cầu mới đối với việc đào tạo, bồi dưỡng công chức cho phù hợp với nền kinh tế thị trường.

- Luận văn làm rõ khái niệm và những quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, của Chủ tịch Hồ Chí Minh, của Đảng và Nhà nước ta, của Thành phố Hà Nội về đào tạo, bồi dưỡng công chức.

- Luận văn đã trình bày nội dung, hình thức và các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo, bồi dưỡng công chức.

- Luận văn đã phân tích những kinh nghiệm của Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Đà Nẵng và tỉnh Quảng Ninh về công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức.

2. Luận văn đã phân tích, đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức ở Thành phố Hà Nội từ năm 1995 đến nay:

- Về vai trò của công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức đối với việc nâng cao chất lượng đội ngũ công chức và đối với sự phát triển kinh tế, xã hội của Thành phố Hà Nội.

- Về những thành tựu, những hạn chế và nguyên nhân của nó trong công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức 10 năm qua ở Thành phố Hà Nội. Từ đó, rút ra những kinh nghiệm thực tiễn bước đầu.

3. Luận văn trình bày mục tiêu, nhiệm vụ và đề xuất 7 giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức trong thời gian tới.

Đào tạo, bồi dưỡng công chức là công việc phức tạp liên quan đến nhiều người, nhiều ngành, nhiều cấp, nhiều vấn đề, nên đòi hỏi sự thống nhất cao trong nhận thức và hành động của các cấp ủy Đảng, các cấp chính quyền, các ngành và các cá nhân. Đồng thời, cần có cơ chế, chính sách, cơ sở vật chất, tài chính và đặc biệt là đội ngũ giảng viên ngang tầm để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức trong tình hình mới.

Danh mục tài liệu tham khảo

1. Ban Tổ chức Trung ương, Phân viện Hà Nội (1998), Lý luận và nghiệp vụ công tác tổ

chức cán bộ, Tập 1,2,3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

2. Báo cáo tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 01/TU của Thành uỷ Hà Nội (05/2005) về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức.

3. Chỉ thị số 206/TTg ngày 5/4/1997 của Thủ tướng chính phủ về việc cử Chủ tịch UBND, Chủ tịch HĐND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW, Thứ trưởng các Bộ và các cấp tương đương tham gia các khoá bồi dưỡng kiến thức quản lý hành chính nhà nước tại Học viện Hành chính Quốc gia.

4. Chỉ thị số 422/TTg ngày 15/8/1994 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường bồi dưỡng ngoại ngữ cho cán bộ quản lý và công chức nhà nước.

5. Chỉ thị số 35/CT-TU, ngày 04/8/2005 của Thành uỷ Hà Nội về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Thủ đô.

6. Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ ba BCH TW (khoá VIII),