III, Các Hoạt Động Dạy Và Học Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ
BÀI 15 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH CƠNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ ĐIỆN
CỤ ĐIỆN
I, Mục tiêu:
Xác định được cơng suất của các dụng cụ điện bằng vơn kế và ampe kế Mắc được mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo
Kĩ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành
II, Chuẩn bị:
• 1 nguồn điện , một cơng tắc, 9 đoạn dây
• 1 ampekế GHĐ 500mA; ĐCNN 10mA
• 1 vơn kế GHĐ 5V; ĐCNN là 0,1 V
• 1 bĩng đèn pin 2,5V – 1W
• 1 quạt điện nhỏ 2,5 V
• 1 biến trở 20Ω- 2A
Báo cáo thực hành theo mẫu SGK
III, Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Y/C lớp phĩ học tập kiểm tra mẫu báo cáo thực hành của cả lớp
GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của HS
Gọi 1 HS trả lời phần báo cáo ở SGK
Y/C vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định cơng suất của bĩng đèn
Gv: nhận xét chung phần chuẩn bị bài của cả lớp
Lớp phĩ học tập kiểm tra sự chuẩn bị bài của cả lớp
HS lắng nghe phần trả lời của bạn để đối chiếu xem mình trả lời đúng chưa
Hoạt động 2:thực hành xác định cơng suất của bĩng đèn
Y/C các nhĩm thảo luận xác định cách tiến hành TN xác định cơng suất của bĩng đèn GV: chia nhĩm phân cơng nhĩm trưởng . Y/C nhĩm trưởng của các nhĩm phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhĩm
- GV yêu cầu chung cho cả tiết thực hành về thái độ học tập
- Giáo dụng cụ thực hành cho từng nhĩm
- Y/C HS tiến hành TN theo nội dung
1, Xác định cơng suất của bĩng đèn với các hiệu điện thế khác nhau.
HS thảo luận nhĩm về cách tiến hành TN xác định cơng suất của bĩng đèn theo nhĩm
Nhĩm trưởng cử đại diện lên nhận dụng cụ thực hành
mục II SGK
- GV theo dõi giúp đỡ HS mắc mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc đặc biệt là mắc vơn kế và ampe kế, điều chỉnh biến trở ở các giá trị lớn nhất trước khi đĩng cơng tắc
- Y/C HS các nhĩm phải tham gia thực hành
- Hồn thành bảng 1
Các nhĩm tiến hành TN
Tất cả các thành viên mắc mạch điện hoặc theo dõi , kiểm tra cách mắc của các bạn trong nhĩm
Đọc kết quả đo đúng qui tắc
Cá nhân HS hồn thành bảng 1 trong báo cáo thực hành
Hoạt động 3: Xác định cơng suất của quạt điện
Tương tự GV hướng dẫn HS xác định cơng suất của quạt điện
Y/C HS thảo luận hồn thành phần 2 mục a và b
2, Xác định cơng suất của quạt điện
Các nhĩm tiến hành xác định cơng suất của quạt điện theo hướng dẫn của GV và hướng dẫn ở phần 2 của mục II
Các nhân hồn thành bảng 2 trong báo cáo của mình
Hoạt động 4Tổng kết đánh giá thái độ học tập của HS
-GV thu báo cáo thực hành -Nhận xét rút kinh nghiệm về: +thao tác TN +thái độ học tập của nhĩm +Ý thức kỉ luật G
Tuần 8-Tiết 16 Ngày soạn: Ngày dạy:
§ 16 ĐỊNH LUẬT JUN – LEN-XƠ
I, Mục tiêu
- Nêu được tác dụng nhiệt của dịng điện: Khi cĩ dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thường thì một phần hay tồn bộ điện năng biến đổi thành nhiệt năng
- phát biểu được định luật Jun-Len-Xơ và vận dụng được định luật này để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện
II, Chuẩn bị
Hình 13.1 và hình 16.1 SGK
III, Các hoạt động dạy và học
Hoạt đơng 1: Kiểm tra bài cũ- tạo tình huống học tập
? Điện năng cĩ thể biến đổi thành những dạng năng lượng nào cho VD ĐVĐ: Như SGK
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu sự biến đổi điện năng thành nhiệt năng
Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi ở phần 1 GV cho HS quan sát hình 13.1 SGK về một số dụng cụ thiết bị điện
Trong đĩ thiết bị nào biến đổi Điện năng đồng thời thành năng lượng ánh sáng đồng thời thành nhiệt năng và cơ năng
Điện năng biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng
Các dụng cụ điện biến đổi ĐN thành NN cĩ bộ phận chính là đoạn dây dẫn bằng hợp kim nikelin hoặc constantan
? Hãy so sánh điện trở suất của hai hợp kim này với các dây dẫn bằng đồng
I,Trường hợp điện năng biến đổi thành nhiệt năng
1, Một phần điện năng biến đổi thành nhiệt năng
HS đọc và nêu được tên một số dụng cụ biến đổi 1 phần điện năng thành nhiệt năng, dụng cụ biến đổi tồn bộ điện năng thành nhiệt năng
2, Tồn bộ điện năng được biến đổi thành nhiệt năng
HS sử dụng bảng điện trở suất để trả lời Điện trở suất của hai hợp kim lớn hơn đồng
Hoạt động 3:Xây dựng hệ thức biểu thị định luật Jun-Len-xơ
GV: cho HS thảo luận để xây dựng hệ thức định luật
Xét trương hợp điện năng biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng
Vì điện năng biến đổi hồn tồn thành nhiệt năng nên ta áp dụng định luật bảo tồn và chuyển hĩa năng lượng=> nhiệt lượng tỏa ra
II,Định luật Jun-Len-Xơ
1, Hệ thức của định luật
Y/C HS nêu được :Vì điện năng chuyển hĩa hồn tồn thành nhiệt năng nên ta cĩ
ở dây dẫn Q=?
GV treo hình 16.1 SGK yêu cầu HS quan sát và nêu các bước tiến hành TN Xác định điện năng sử dụng và nhiệt lượng tỏa ra
Y/C HS thảo luận nhĩm và trả lời C1, C2,C3 Hai HS lên bảng làm câu C1, C2
HS dựa vào kết quả câu C1,C2 để trả lời C3 GV: thơng báo nếu tính cả phần nhiệt lượng tỏa ra bên ngồi thì A=Q . Như vậy hệ thức định luật Jun-Len-xơ đã được khẳng định qua TN kiểm tra
Y/C HS dựa vào hệ thức phát biểu thành lời định luật
GV: chỉnh lại và Y/C HS ghi vào vở
GV: thơng báo ngồi đơn vị J cịn cĩ đơn vị là calo
1 calo = 0,24 J
2, Xử lý kết quả của thí nghiệm kiểm tra
HS đọc kĩ phần mơ tả TN SGK hình 16.1 C1 A= I2Rt=2,42.5.300 = 8640 J
C2:
Q1=c1.m1t=4200.0,2.9,5=7980 J
Q2= c2.m2. t=880.0,078.9,5=652,,08 J Nhiệt lương mà nước và bình nhơm nhận được Q= Q1 + Q2= 7980+ 652,08=8632,08 J HS so sánh kết quả và nêu được
HS phát biểu định luật bằng lời
3 Phát biểu định luật
Q= I2.R.t Trong đĩ:I đo bằng am pe (A) R đo bằng ơm (Ω) T đo bằng giây (s) Q đo bằng J
Nếu như Q tính bằng calo thì Q = 0,24 I2.R.t
Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố - Hướng dẫn về nhà
Y/C HS trả lời C4
+ Q=I2.R.t vậy nhiệt lượng tỏa ra ở dây tĩc bĩng đèn và dây nối khác nhau như thế nào ? + so sánh điện trở của dây nối và dây tĩc bĩng đèn
+ Từ đĩ rút ra kết luận
Y/C HS hồn thành câu C5. GV kiểm tra cách trình bày bài của HS GV giúp đỡ các HS yếu
Gọi HS lên bảng chữa bài tập HS khác nhận xét cách trình bày
Y/C học sinh đọc mục cĩ thể em chưa biết Làm bài tập trong SBT
III,Vận dụng:
HS trả lời C4 và nêu được:
C5 Cho biết ấm(220V-1000W) U=220 V V= 2l=>m=2kg t10=200C; t20=1000C c=4200J/kg.K t=? Giải: vì ấm sử dụng ở HĐT U=220 V=> P=1000W
theo định luật bảo tồn năng lượng: A=Q hay P.t= m.c. t0 => 0 0 2 1 . ( ) 4200.2.80 672 1000 c m t t t P − = = = s
Thời gian đun sơi nước là 672 s
G
Tuần 9- Tiết 17 Ngày soạn:17.10.2010 Ngày dạy:18.10.2010 § 17 BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LEN-XƠ I,Mục tiêu:
Vận dụng định luật Jun-Len-xơ để giải các bài tập về tác dụng nhiệt của dịng điện
II, Chuẩn bị
Ơn lại các kiến thức đã học để giải các bài tập
III, Các hoạt động dạy và học