Trong quá trình xây dựng và phát triển của Trường Đại học Luật Hà Nội, đội ngũ cán bộ giảng dạy đã không ngừng phát triển về chuyên môn và ngày càng nâng cao chất lượng, trình độ chính trị, trình độ chuyên môn để đáp ứng nhu cầu mở rộng quy mô đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo. Kết quả điều tra thực trạng đội ngũ giảng TDTT của trường Đại học Luật Hà Nội được trình bày ở bảng 2.2.
Bảng 2.2. Thực trạng cơ đội ngũ giảng viên TDTT của trường Đại học Luật Hà Nội theo độ tuổi và trình độ (năm 2010- 2014)
Thông tin SLNăm 2010% SLNăm 2012% SLNăm 2014% Đội tuổi < 30 tuổi 4 57 4 50 6 60 Từ 30 – 45 tuổi 2 29 2 25 1 10 > 45 tuổi 1 14 2 25 3 30 Trình độ Cử nhân 6 86 6 75 5 50 Thạc sĩ 1 14 2 25 4 40 Trên thạc sỹ 0 0 0 0 1 10 Tổng cộng 7 100 8 100 10 100
Sự thay đổi về tuổi, trình độ chuyên môn của đội ngũ cán bộ giảng viên bộ môn GDTC từ năm 2010 đến 2014 được thể hiện rõ hơn qua biểu đồ 1.1 và biểu đồ 1.2
Biều đồ 2.1. Sự thay đổi về tuổi của đội ngũ cán bộ giảng viên TDTT của trường Đại học Luật Hà Nội từ năm 2010 đến 2014
Biều đồ 2.2. Sự thay đổi về trình độ của đội ngũ cán bộ cán bộ giảng viên TDTT của trường Đại học Luật Hà Nội từ năm 2010 đến 2014
Hiên trạng đội ngũ giảng viên của Bộ môn theo biểu đồ 1.1 thì cán bộ trẻ chiếm tỉ lệ cao luôn luôn chiếm >50% và biểu đồ 1.2 ta thấy rất rõ sự thay đổi về trình độ chuyên môn của đội ngũ giảng viên bộ môn GDTC trường Đại
học Luật Hà Nội. Thể hiện sau 3 năm từ năm 2010 đến 2014 trình độ thạc sỹ đã tăng lên đáng kể năm 2010 chiếm tỉ lệ 14% đến năm 2014 chiếm 40%. Qua đó nói lên Ban giám hiệu và Bộ môn GDTC luôn tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ nâng cao trình độ chuyên môn, kích lệ các cán bộ trẻ tham gia các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, tham gia viết các chuyên đề trong các buổi hội thảo về đổi mới hình thức nội dung môn học GDTC theo học chế tín chỉ.