Các hệ thống thanh tốn điện tử địi hỏi một lực lượng lớn lao động được đào tạo tốt về CNTT và truyền thơng để cung cấp các ứng dụng cần thiết, đáp ứng yêu cầu hỗ trợ và chuyển giao các tri thức kỹ thuật thích hợp. Thiếu các kỹ năng để làm việc trên Internet và các phương tiện hiện đại khác, hạn chế về khả năng sử dụng tiếng Anh-ngơn ngữ căn bản của Internet cũng là những trở ngại cho việc phát triển các dịch vụ thanh tốn điện tử. Từ năm 2003, nắm bắt được nhu cầu của xã hội đối với nguồn nhân lực về TMĐT, một số trường đại học và
Hiểm họa Giải
pháp an tồn Chức năng Mã hĩa đường truyền Dữ liệu bị chặn lại, đọc trộm hoặc sửa bất hợp pháp
Mã hĩa Mã hĩa để ngăn chặn làm thay đổi bất hợp pháp
Mã hĩa đường truyền Người dùng thay đổi đặc
điểm của họ để gian lận
Xác nhận Xác nhận đặc điểm nhận dạng Chữ ký điện tử Người dùng bất hợp pháp trên một mạng truy cập một mạng khác Bức tường lửa Lọc và ngăn chặn các luồng thơng tin thâm nhập mạng hoặc máy chủ
Bức tường lửa
cao đẳng đã bắt đầu triển khai đào tạo về TMĐT. Việc đào tạo cĩ xu hướng tăng nhanh từ năm 2006. Kết quả khảo sát của Bộ Cơng Thương về tình hình đào tạo TMĐT tại các trường đại học và cao đẳng trên cả nước năm 2008 cho thấy, trong số 108 trường tham gia khảo sát cĩ 49 trường đã triển khai hoạt động đào tạo về TMĐT, bao gồm 30 trường đại học và 19 trường cao đẳng.
Đồ thị 2.1: Tình hình triển khai đào tạo về TMĐT
Nguồn: Báo cáo TMĐT năm 2008
Tuy nhiên, đội ngũ giáo viên giảng dạy vừa thiếu về số lượng, vừa chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo; Việc giảng dạy về pháp luật TMĐT chưa được quan tâm; Giảng dạy TMĐT thiếu sự gắn kết giữa học với hành; Cĩ sự khác biệt đáng kể về nội dung, chất lượng của giáo trình giữa các trường…