Dưới đây là kết quả mà nhóm nghiên cứu khi tìm hiểu về giáo viên mầm non trong cách thức hỗ trợ trẻ tự kỷ.
Nhìn vào bảng dễ dàng nhận thấy nhận thức của giáo viên về các cách thức hỗ trợ cho trẻ phát triển là rất tốt. Có tới 94 giáo viên chọn việc thường xuyên giao tiếp với trẻ, chiếm 84.1% trong tổng số giáo viên trả lời. Điều này có thể thực sự tốt với trẻ nếu như khi trẻ đã có những kỹ năng nhất định về việc giao tiếp. Có tới 79 giáo viên chọn sẽ cho trẻ đi học tại các trung tâm đặc biệt, và 57 người chọn giáo dục tại các trường chuyên biệt tương ứng với 75.2% và 54.8% trong tổng số giáo viên được chọn. Cho thấy các giáo viên đa số có những suy nghĩ rằng tìm một nơi giáo dục phù hợp với trẻ sẽ giúp trẻ có
75
tiến bộ hơn. Cùng với đó có tới 81 giáo viên chiếm 73% giáo viên chọn cho trẻ đi giáo dục tại các lớp hòa nhập sẽ giúp trẻ tiến bộ.
Bảng 3.8. Nhận thức của giáo viên về cách thức hỗ trợ cho trẻ tự kỷ
Quan điểm Không phù hợp Phù hợp một chút Phù hợp SL (%) SL (%) SL (%)
Giáo dục tại các trung tâm đặc biệt 8 (7.6) 18 (17.1) 79 (75.2)
Đưa tới chuyên gia vật lý trị liệu 29 (29.9) 35 (36.1) 33 (34) Thường xuyên tương tác giao tiếp với trẻ 8 (6.9) 10(8.8) 94(84.1)
Cho trẻ đi thở ôxy cao áp 84 (86.6) 6 (6.2) 7 (7.2)
Cho trẻ đi học bình thường như các bạn khác 17 (15.9) 49 (41) 41 (38.3) Cho trẻ học tại các lớp hòa nhập 6 (5.4) 24 (21.6) 81 (73)
Mời giáo viên, nhà trị liệu về hỗ trợ tại nhà 11 (9.9) 30 (27) 70 (63.1)
Cho trẻ đi châm cứu, bấm huyệt, cấy chỉ 82 (81.2) 12 (11.9) 7 (6.9) Cho trẻ đi trị liệu tâm lý 14 (13.3) 32 (30.5) 59 (56.2)
Cho trẻ dùng thuốc 56 (53.8) 37 (35.6) 11 (10.6)
Cho trẻ đi cúng, giải hạn, xem bói 98 (95.1) 4 (3.9) 1 (1) Cho trẻ tham gia hoạt động nhóm 8 (7.5) 33 (30.8) 66 (61.7)
Giáo dục tại các trường chuyên biệt, khuyết tật
28 (26.9) 19 (18.3) 57 (54.8)
Và thực vậy giáo dục hòa nhập là một trong những hình thức giáo dục hiện nay đã và đang được triển khai và có hiệu quả rất tốt với trẻ tự kỷ. Bên cạnh đó giáo viên cũng lựa chọn phương thức giáo dục mời giáo viên, nhà trị liệu về hỗ trợ tại nhà cũng được các các giáo viên lựa chọn khá nhiều 70 lựa chọn chiếm 63.1%. Hiện nay, thì ngoài phương thức giáo dục ở trường chuyên
76
biệt, hòa nhập thì hình thức mời giáo viên về nhà kèm cũng giúp trẻ có tiến bộ nhất định. Ngoài ra, còn một số giáo viên chưa hiểu rõ về các hình thức giáo dục và lựa chọn hình thức như cho trẻ đi xem bói giải hạn 1 người chọn chiếm 1%, cho đi thở oxy cao áp 7 người chiếm 7.2%, cho trẻ dùng thuốc 11 giáo viên chọn chiếm 10.6%. Những hình thức này chưa được kiểm chứng cũng như nghiên cứu nào chỉ ra rằng nó có tác dụng tốt đối với trẻ tự kỷ.
Có thể nhận thấy giáo viên mầm non trên đại bàn thành phố Hà Nội có nhận thức khá tốt về các hình thức giáo dục cho trẻ tự kỷ.